校园文化建设心得体会15篇.docx

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1、校园文化建设心得体会15篇校园文化建设心得体会15篇当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，如此能够一直更新迭代本人的想法。但是心得体会有什么要求呢？下面是我收集整理的校园文化建设心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。校园文化建设心得体会1一、充分认识校园文化建设的意义。1、校园文化具有强大的育人作用。校园文化要发挥作用，就要把文明内化到广大同学的心灵中，积淀到他们的思想中。办学就是要建设校园文化，让学生学习、感悟、理解校园文化，进而净化灵魂，陶冶情操，完善本人。校园文化是鼓舞人、引导人、鼓励人的一种内在动力，是凝聚人心，鼓舞斗志，催人奋进的一面旗帜，它对学生的道德情操、行为规范、思想政治

2、产生深入的影响。2、校园文化是先进文化的创新基地。创新文化是小学的崇高责任，校园文化是科学思想萌生的催化剂，是先进文化创新的重要载体，它既从先进文化中汲取营养和气力，又为发展先进文化提供强大动力，做出奉献。二、重视校园文化建设。学校的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴。学习、考虑、探索、研究的气氛就是一种吸引、教育人的气力。从某种意义上讲，校园文化是学校的重要特征。学校没有文化，学校不引导学生和老师去探索求知，也就不成其为学校，也就失去了存在的价值和意义。小学校园更是一个与成人世界完全不同的世界。这是一个质朴、纯真的世界，这里充满着童话与幻想，这里展示着追求与创造，这里显示着理想与希

3、望。儿童是这个世界的主人，在这个世界中所折射出的人性之光，文化之光，有着其独具特色的艺术魅力。但是，由于受传统文化中的根深蒂固的“科举制、“学而优则仕以及与之有着某种“近亲遗传基因相关的“应试教育观念的影响，小学校园文化建设一直未能引起人们的足够重视，或者只是停留在一个粗浅的认识表层，而没有把学生的个性和潜能真正地解放、释放出来。构建学校文化建设最重要的是考虑好它的认同和附加效应，使我们所倡导的价值观念能够深化人心，使每个人都能够肩负起发展学校文化的责任，使学校文化能够促进每个人的和谐发展。校园文化建设心得体会2为学习邯郸的校园文化建设，加强我县建设书香校园工作，全力推进炎陵教育七大工程，12

4、月14日至18日，县教育局组织全县中小学校部分管理人员赴河北邯郸市考察学习。分别考察了邯郸市区的复兴路小学、百花小学、市十中、广安小学、广泰中学等学校。在学习考察的这些天所到之处我们无时无刻不氤氲在这浓厚的校园文化底蕴中，深深沉醉在这处处都是育人的环境中。但由于时间关系，本人感受最深的是他们的校园文化布置，校园文化的引领作用感受稍欠缺，回来后试图从网上去找相关学校的校园文化建设方面的介绍，以进一步获取他们在校园文化建设方面的经历，但没找到相关的具体介绍。那么这里只谈几点个人的浅薄体会。一、邯郸校园文化建设的共性。1、以人文、人本为原则，用环境育人从上到下都非常重视校园文化建设，用心布置，精心打

5、造书香校园，“用环境育人的教育理念正在悄然构成。润物无声，让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，努力让每一块墙壁，都成为会讲话的教师，每一棵花草都能发出美妙的声音，使学生随时随地遭到感化和教育，体现了校园处处皆教育的育人理念，把教育目的和科学文化知识融进校园的每一个角落，让校园自然环境和人文环境体现出“书香校园特有的底蕴。自然与人文交织，彰显着校园文化建设的和谐之美；无不给师生以美的熏陶、美的享受。2、序列化、系统化、个性化他们的文化建设非常有序，不同的区域、不同的管理层级、不同的功能室、不同的年级和班级，都有着相应的文化标识。德智体美各个方面，学校的各类群体，做到事事有文化引领，处处有

6、文化熏陶，人人有文化平台，非常系统全面。另外每个学校的文化，都追求结合本人学校实际的个性和特色。如广泰中学的“书香校园文化充满着浓郁的读书气氛，书香熏人；又如广安小学的“责任文化，市十中的“竹石文化，复兴路小学的书法校本课程，百花小学的“生态文化等，内容载体丰富多彩，校园特色明显，基本构成一校一品。二、我们在学习他们的时候应注意的几个方面1、我们学习他们的校园文化建设时，切忌东施效颦、邯郸学步。我们首先要考虑邯郸获得校园文化建设宏大成就的背后是什么。我个人觉得，首先他们充分认识到校园文化办妥学校中的重要作用：文化的导向、引领和凝聚功能。所以他们思想重视、认识一致、认真规划、大力投入、精心布置、

7、用心经营，这也是他们在校园文化建设方面获得显著成绩的原因。2、校园文化建设是一项系统的、长久的工程。首先是要经过充分的考虑和长时间的调研，确立符合本地和本校实际又具个性特色的校园文化主题和核心，然后要经过几任甚至是几代的教育人一以贯之地去落实、去充实、去与时俱进的完善。而不能换一任校长又换一套校园文化，那学校永远也无法把校园文化建设搞好，充其量能搞好的就是校园文化布置。3、不能把校园文化建设与校园文化布置等同起来。如今有不少人以为搞校园文化建设就是搞校园文化布置。文化，是一种持续的教育气力，她为团队中的成员所共同创造，一旦构成，又反过来创造这个团队的每一个成员。我个人以为，校园文化布置是校园文

8、化建设很重要的一环，但更重要的是要将校园文化内化到学校的每一类人，甚至通过他们影响到家庭及至社会。这是校园文化建设中最难做的一环，却也是最重要的一环。只要我们有这样的理念，然后通过学校一代又代教育人的不懈努力，一步一个脚印，就一定能做得到。另外，在搞校园文化布置时，一定要注意事先规划好，布局要合理规范、切合主题、富有层次，布置要注意审美，不要搞得学校花花绿绿或者给人以拥挤压抑之感。校园文化建设心得体会3一所学校，只要和谐才能发展，只要和谐才能不断创新，才能培养出符合将来社会要求的和谐发展的新型人才。那么，我们应当怎样构建和谐校园呢？有如下三点：一是构建和谐的学校人际关系。二是构建和谐优化的教育

9、体系。三是构建和谐优美的校园环境。校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。一个校园是不是和谐，除了要看领导班子的和谐、看干群关系的和谐、看师生关系的和谐以外，还要看是不是抓事业，树正气。事业发展兴隆，师生心气很足，正气蔚然成风，这极有利于构建和谐校园，否则就是相反的结果，学校，肯定是无和谐可言的。只要良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。老师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。老师只要真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能博得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。有人把老师比作学生的第一盏灯，老师的一言一行都是学生学习的典范，所以老师本身应

10、该做一个和谐发展的人。优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。假如孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自会有言讲不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。在绿草如茵、鸟语花香的校园环境里，学生会潜移默化地遭到美的熏陶，放飞美的心灵。我们一小校园固然不大，但各种花草树木构成了一道独特的校园风景线。教室窗外令人沉醉的绿意，不仅能给人以美的陶冶，也能给人以智慧的启迪，以及由此感遭到的无穷的希望和气力。当然，校园环境不仅包括自然环境，还应当包括师生创造的人文环境。你瞧，教学楼前橱窗里一帧帧夺目的优秀老师照片能够融入校园环境的建设。尤其当校园环境浸透着每个师

11、生的汗水，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种发奋向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。一个和谐的校园，还应有千姿百态、意蕴丰富的校园文化。没有丰富的校园文化，学生的精神世界就是空虚的，毫无生气的。学生不是流水线上的产品，而是活生生的有血有肉的人。学生不是学习的机器，考试成绩不应成为衡量学生的唯一标准。新课程标准提倡多元化评价，我们就应该看到每个学生的长处，让学生的个性自由地发展。在以人为本的教育理念下，我们一小处处为学生创造展现个性和特长的舞台。和谐的校园文化是一种宏大的无声的气力，它如“润物细无声的春雨

12、，能以最深入最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。同学们、教师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响和谐校园的乐章，愿我们的学校越来越好！校园文化建设心得体会45月20日，聆听了金华市环城小学俞正强校长关于校园文化建设的讲座，思路新颖，独辟蹊径，给人启迪。近年来,石嘴山市第十五小学通过讲述“爱心与人，爱满校园故事，以其独特的文化建设蹊径,引领师生、学校共同发展。一是讲身边优秀孩子事迹,弘扬动人故事。办学十年间,学校涌现出了李昊晨、王馥荔等20余名美德少年、五好儿童,他们都有着爱心助人、发奋图强的故事

13、。为此,学校组织“优秀少年足迹寻活动,邀请他们来介绍学习经历,同时以他们为典范,开拓了“好习惯之星月月评选，“让优秀成为一种习惯,鼓励着在校的学生勤奋学习,快乐成长。二是寻找最美老师,传播感人故事。“学校有一群优秀的班主任,无私的播洒汗水与爱心,收获着快乐与希望。有一群朝气蓬勃的青年老师,传递着“敢拼敢闯,积极进取,开拓创新,事争一流的实干故事。还有一群“老老师,痴迷三尺讲台,传递着“老当益壮、诲人不倦、甘为人梯的感人故事。学校每年都举行优秀老师沟通会、“感动十五小优秀老师评选、爱心育人故事征集,通过（向日葵）校报等渠道进而播撒“做儒雅老师，塑文雅学生的感人故事。三是寻找学习典范,传递学生美丽

14、故事。学校利用节假日、艺术节、运动会等,拿起表扬的武器,多把尺子衡量学生,设立“博雅展示厅,“寻找身边星级典范,利用班会、广播、演讲、每周一星评选、十佳评选、先进事迹报告等,传递他们“天天进步一点点的美丽故事。在口耳相传的经过中,使学校的文化价值得以薪火相传,不绝如缕,传之长远。校园文化建设心得体会5学校是传播文化、塑造灵魂的园地。校园文化作为一种环境教育气力，对学生的健康成长有着宏大的影响。我校历来特别注重校园文化的建设，致力于创设良好的育人环境，为学生综合素养的构成提供物质和精神相统一的环境气氛，让身处其中的师生时时遭到教育，如同春风化雨，“润物细无声，潜移默化地净化着师生的心灵，陶冶着师

15、生文明高尚的情操。一、加强物质文化建设，美化校园环境物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化气氛，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理能直接地反映出学校的办学水平。因而，校园文化建设应从以创立优美校园为主要内容的物质文化入手。校园的物质文化建设应注意下面几个问题：1、是物质文化建设必须以“三个面向为指导思想，符合本校的实际，代表师生的共同意志，体现出科学性、教育性、艺术性、经济性。2、是校园环境的建设要做到“四化，即绿化、美化、净化、静化。3、是物质文化的建设不能由学校全部包办，必须群策群力，师生齐动手，通过师生的共同努力，创造一个优美

16、的校园环境。二、加强迫度文化建设，强化管理机制制度是校园文化建设初级阶段的产物，是为了到达无意境界而采取的一种有意识的手段，是为了保障学校教育的有章、有序和有效，目的是先用制度来强化，而后用情境来内化。学校的规章制度要体现三个特点：1、全。规章制度应该是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、总务管理制度、内部体制管理制度等。2、细。内容要详细明确、操作性强。3、严。要纪律严明、赏罚分明，进而构成自我鼓励、自我约束、自我管理的制度文化环境。三、加强课余文化建设，丰富校园生活让学生“与书为友，丰富学生的课余阅读活动，定能营造良好的校园文化气氛，为构建和谐校园增光添

17、彩。1.推荐阅读内容。学生主要阅读内容为（语文课程标准）中推荐的优秀古诗文篇目，以及中外名著、优秀的童话、寓言、科普等读物。2.创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室定期向学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境。其次是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。再次是建立“图书漂流和“个人小书库机制，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站，让年级成为班级间的“交换站。3.保证阅读时间。要明确几个读书晨读，即早上入校到早读课之前朗读

18、语文，拓展阅读或本人的课外读本；中午，各班级有组织地进行阅读；天天在家读书不少于半小时。4.有效阅读指导。上好阅读指导课。要根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各年级指导内容，像怎样查工具书、怎样学会提问、怎样学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。做好读书笔记。“记是读的强化、读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，语文教师要认真教给学生读书笔记方法摘录式、提问式、心得体会式等，内容能够是摘抄精巧词句、内容摘要、阅读赏析、读书心得等，使学生养成“不动笔墨不读书的良好习惯。5.丰富阅读活动。开展“每周一诗词、“中华经典诗文诵读等活动，将中华古诗文经典诵读活动与提高学

19、生的文化素养和道德素质相结合，充分发挥古典诗文塑造人格、陶冶情操的作用。开好“班级读书会。各班每月举办一次“班级读书会，组织学生展示汇报本人最近的阅读收获，以“名人名言、“书海拾贝、“好书推荐等小板块，向同学们介绍本人看过的新书、好书，沟通本人在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书气氛。四、加强舆论文化建设，构成优良校风集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢，可以能是个染缸，给尚未成熟的青少年以不良影响。学生在集体中，思想行为容易遭到集体舆论的制约和同化，心理学上称之为“从众心理。因而，学校要重视舆论文化的建设，真正做到“以正确的舆论引导人。要培养正确的集体舆论，可从下面几个方面入手：首先，是

20、加强政治思想学习，注重养成教育。其次，要加强“爱校教育，培养母校意识。第三，确定共同的奋斗目的。学校应根据社会发展趋势及本人的实际情况、办学特点，提出校训和奋斗目的。第四，强化学校“三风建设。学校“三风即领导的作风、老师的教风、学生的学风。老师要有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生要有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，让整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化气氛。校园文化建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我们将以优美的环境陶冶学生，以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以崇高的典范鼓励学生，以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学

21、生，让校园文化成为学校发展的灵魂。校园文化建设心得体会620xx年10月11日下午，我们在田卫东校长的带领下，来到赣榆区，参观学习沙河第二中心小学校园文化建设。我的感受有下面几点：一、环境布置有特色走进校园后就像是走进一所景色优美的公园。绿树葱茏、小草茵茵。喷泉、小石凳、草坪，珍贵花木小景点错落有致，这使我感遭到，虽是农村小学，但孩子在这优美的育人环境中该是多么幸福。二、让每面墙都会讲话我们看到，校园内无论哪堵墙，哪怕是最容易让人忽视的卫生间墙面、走廓天花板隔层间，都有催人向上的警示语、夺目温馨的提示语、励志故事。走进这样的校园，一股浓浓的文化气息扑面而来，让人感觉耳目一新。三、学生有特长在参

22、观的经过中，我们听到了鼓号队奏出的冲动人心的（出旗曲），原来他们在认真排练入队仪式，据沙河第二中心小学韦校长介绍，该校有100人组成的鼓号队，还有1000人组织的腰鼓队。学生确实人人有特长。通过这次短暂的学习，确实使我感到了学校发展和个人能力的缺乏与差距，愈加明白“山外有山的道理。要建成有丰富文化底蕴的校园文化特色，需要从细微处着手，长期的积淀、升华。十分是尝试教育教学新方法，更需要更多的知识储备，由于我感到了宏大的，当然压力能产生动力，能促使我认真学习。作为一名老师，弘扬中华文化是义不容辞的责任，教师应是民族文化的传承者，学校文化的建设者。文化立校，在营造浓浓的文化气氛之时，教师本身的文化素

23、养也要与时俱进。文化立校使学科老师在教学中尽量地以文化的目光审视教学内容，从文化角度驾驭课堂。“一群单纯的老师，带着一群单纯的学生，在阳光下快乐前行。这一句话讲很好。文化立校，能使老师克制喧嚣的社会生活带来的浮躁之气，变得单纯、透明、快乐。引领学生更好地健康成长、快乐成长，更好地走向将来，构成学习的乐园，是校园文化建设的终极目的。校园文化建设心得体会7上周五，我校老师在孙校长和韩主任的带领下，来到了xx小学，进行了一次参观学习，令我们受益匪浅。校园文化是当代教育的关键词，这证明了校园文化在教育中的重要性，校园文化的施行，对学生品德与素质的构成有着陶冶、启迪、塑造的功能。校园文化对学生的成长有着

24、教育和引导作用。它能不时的提醒和启发学生的潜能意识。良好的校风及校园师生互动，能使学生在言传中互补，构成良好的品质。高标准的校园文化，具有强烈的感染和浸透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用，进而促进学生素质全面提高。俗话讲：一方水土养育一方人，学校正是这样的一方水土。是培养人的地方，而校园文化则是这方水土的生命所系、灵魂所在。一个良好的校园文化具有很强的吸引力、凝聚力、向心力，能营造一个良好的发展气氛，对学校的发展起极大的推动作用。一所学校没有校园文化，如同鲜花缺少水份的滋养，失去了发展的潜力，失去了生存的活力，更失去了精神与灵魂。由此我想到，我们学校的绳编社团和折纸社团可以

25、以向他们学习，把作品展示在校园内。合唱社团、舞蹈社团和朗读社团能够把图片和视频资料展示出来，由此来激发同学们的兴趣和喜好，也是我校的校园文化有了更大的提升。校园文化建设心得体会8为学习全国知名学校的校园文化建设，开阔视野，更新观念，上周12月14日12月17日，由县教育局组织各学校部分副校长、政教主任、总务主任前往河北省邯郸市为期四天的考察学习。全县29名老师不畏严寒参观学习了邯郸市复兴路小学、百花小学、第十中学、广安小学、广泰中学五所学校。在考察中发现，邯郸市的校园文化建设十分注重邯郸历史文化与当地名人相融合，大力推行学生的兴趣培养、陶冶情操、展示学生综合素质，注重培养学生的学习兴趣，这些做

26、法均获得了丰富的成果。考察学习期间，大家听取了五所学校推进义务教育平衡发展和加强校园文化建设的经历介绍。在校园文化建设方面，该市根据注重建设、循序渐进、入脑入心的原则，积极开展以校园绿化、美化、净化和师生作品上墙为主要内容的“三化一上墙活动；以提升自信，加强爱校、爱班、爱教研团队的凝聚力为目的，积极推动每所学校创立校徽、校旗、校歌、校训、校刊的“五个一工程；以加强“我是学校一成员的幸福感为宗旨，将校园文化课程化，文化目的教学化，到达了文化立校、文化立班、文化树人的目的；以社团活动为推手，推动校园文化由外到内辐射、浸透，构成了“一校一档次、一校一特色的发展格局。这五所学校分别以名校文化、书香文化

27、、传统礼仪文化、国学经典文化为特色，学校和每个年级、班级均设计有互相联络的文化主题，育人功能鲜明，管理精细，内涵丰富。各校每一级台阶、每一面墙体、每一根廊柱，都成了教书育人的载体，花木有灵性，石头会讲话。其在校园文化建设的典型做法给我们留下了深入的印象。这次外出考察学习感慨万千：为本人学校的校园文化建设相差甚远感到着急；为社会各界对教育的重视感到担忧；更为城市教育与农村教育不平衡而发愁。但这都是大气候，目前客观存在的，相信在以后城乡教育会渐渐的到达平衡，会让每个孩子享遭到同样的待遇和教育。总而言之，本次学习深切感遭到邯郸市义务教育平衡发展和各具特色的校园文化带来的震撼，不仅学习了先进的经历，更

28、看到了各自在校园文化建设方面的差距。决定在以后的校园文化建设上一定要创新思想，全面整合资源，更新理念、改良做法，努力打造具有地方特色和学校特色的校园文化，真正让校园文化起到浸润育人的目的。校园文化建设心得体会9一次偶尔的时机走进了一所初中学校，发现学校的校园文化基本上都是用钱“买来的。无论是主要的公共场所还是活动场室的布置都是清一色的伟人头像或是一些名人名言，根本看不到有任何代表校本特色的文化。给人家的感觉显得十分单调、苍白，既不接地气，也不够底气，更没有人文气。相反，一些名校却很少见到用钱“买来的文化，而是源于校本的特色文化。众所周知，校园文化是学校精神建设与文明建设的重要组成部分，也是学校

29、对学生进行人文教育的重要载体，更是学校办学理念和育人目的的重要体现。衡量一所学校能否优秀，校园文化往往就是一个重要的窗口。因而，在校园文化建设问题上，必须体现下面“五性：1.校本性：校园文化必须突出以校为本，源于学校，服务学校。2.生本性：校园文化的最大受益者应该是学生，所以，学生应该成为校园文化建设的主体。校园文化要源于学生，服务学生，影响学生。详细来讲，就是要让学生来直接介入校园文化的建设。在学校团委、学生会以及班干部的带动下，组织形式多样的校园文化创立活动，让所有学生都成为校园文化的创设者。3.传承性与创新性：校园文化既要体现传承性，更要体现创新性。在传承的基础上要不断与时俱进，与时代吻

30、合，与国际接轨。4.多元性：作为校园文化必须体现多元性：如：人文思想、文明礼仪、传统美德、艺术、语言、体育等方面。5.独特性：校园文化必须体现本人的独特性。独特性体如今“人无我有，“人有我优，“人优我特。这就要求学校要充分了解本校的校情，从实际出发，因地制宜。一是要考虑学校的办学历史，二是要考虑学校的办学理念，三是要体现学校的育人目的。在此基础上，有针对性地开发一些具有校本特色课程，打造有校本特色的社团、俱乐部或宿舍文化，创设有校本特色的墙壁文化、长廊文化、课室文化和班牌文化。校园文化建设心得体会10一、校园文化的基本特征校园文化建设是文化建设的重要组成部分，是学校育人工作的重要一环，是引领学

31、校教育思想、教育管理、教育方法发生变革的灵魂。校园文化，形象地讲就是校园内具有体现学生特点的一种精神环境和文化气氛。每个学生都生活其中，他们就会自觉或不自觉地介入着这种环境的构造、变革，这样，学生的理想、人格、志趣、心理等方面就会自觉或不自觉地遭到这一文化气氛的陶冶、引向、塑造。学校能否培养出理想远大、志趣高尚、人格健全、心理健康的一代新人，在很大程度上，取决于校园文化开展得怎样。校园文化建设大致分为设施建设、环境建设、活动建设、制度建设等方面。而这些方面却要靠内容和形式来体现，而内容和形式又不能截然分开。它是一个完好的体系。主要包括正确的办学理念、宗旨和方针，提高教学质量，优化教学管理，优化

32、教学环境，开拓课余文化活动，提升学校的品味和学校的清洁卫生、绿化等方面。良好的学校校园文化表如今优良的学风和教风，正确英明的办学理念，和谐的师生人际关系，积极向上的校园气氛以及良好的学校形象和社会影响，全校师生的和谐相处，目的一致和共同奋斗。校园文化是在学校这种特定的环境下构成的，因而，校园文化建设应立足于本校文化环境，努力探索，体现出与和谐校园相适应，与依法执教相协调，与传统美德相承接，与时代精神相统一的、积极健康的特色。这些特色环境决定了校园文化作用的指向性，它所凝结的文化观念在学生身上将起到强烈的潜移默化的人格熏陶作用，构成一种积极向上的拉力，学生的思想道德品质将在其熏陶下得到自而然的提

33、高。因此加强校园文化建设，要体现德育首要地位的学校教育原则。因而人们都以为校园文化建设的核心是德育工作，但又不仅仅只限于德育工作。二、如何加强校园文化建设，推进教育科学发展校园文化建设，内容丰富多彩，形式和手段也是多种多样的、不拘一格的。我以为能够侧重从下面几个方面去努力。1、坚持校园文化建设的正确方向。要坚持积极向上的健康文化为主导，抵制腐朽文化。积极向上的健康文化应该是民族精神、时代精神精华与学校教育的凝聚点，如爱国爱校、集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、务实创新、诚信友善、乐于助人等都属健康文化的范畴。要弘扬先进文化，摒弃落后文化。先进文化是学校在发展经过中实现本身文化和谐所必不可少的文化

34、引领和精神支撑，落后的文化是各种错误和腐朽社会思潮在社会生活中的反映。校园文化建设要坚决抵制和摒弃落后文化的浸透和侵袭，不能假借构建和谐之名使落后文化大行其道。2、用核心价值体系统领校园文化建设。我们要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果来武装广大老师和学生，更好地用发展着的马克思主义指导教育改革与发展。要坚持不懈地用中华特点共同理想的凝聚气力，广泛开展理想信念教育、国情教育和形势政策、法制教育，进一步加强广大师生对党的领导、制度、改革开放事业、全面建设小康社会目的的信念和自信心。要坚持不懈地用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，大力弘扬爱国主义、集体主义、思想，

35、加强改革创新意识，引导大家自觉地把个人价值追求融入民族振兴、国家发展的伟大实践中去。在广大师生中开展世界观、人生观、价值观的宣传教育，引导他们自觉遵守社会基本道德规范，推动、构成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风气。3、找准当前校园文化建设的着力点培养全面发展的人。要提高教育工作水平，强化各种素质之间的有机联络，使德智体美和谐发展、科学发展，十分是要把立德树人摆在突出位置，并在加强德育的针对性和实效性、提高德育工作效果上下功夫。要改良教育的内容和方法，建立健全有利于学生全面发展的人才培养机制，加快建立学校与社会互相沟通、各学校之间互相衔接的多样化的人才选拔与评价方式，建立符合培养全面发展人才的要求

36、的科学评价标准。构建和谐校园。建设和谐校园的核心，在于构成良好的校风、教风、学风和制度。这需要做大量细致的工作。如绿化、美化校园，改善学习环境和校容校貌，使人与自然和谐相处；把握师生员工思想动向，加强和心理健康教育，认真化解矛盾和纠纷，最大限度减少不和谐因素；协调处理好校内外的各种人际关系，构成以师生关系、干群关系为核心的和谐的校园人际关系。有了这种和谐民主的师生同事关系，学校师生会愈加赏心悦目，心情舒畅，在愉快中教学，也在愉快中学习。加强安全与健康教育，做好校园安全保卫和卫生管理工作，加强师生安全防备意识和预防能力，力求不出任何事故。强化学校内部管理和制度建设，建设特色校园文化，培育文明风气

37、，积极介入社区精神文明创立活动等，这样，整个校园就自然会充满和谐的民主气氛。4、合理布局校园自然环境和人文环境，陶冶师生情操记得有位名人曾经讲过，人创造环境，同样，环境也创造了人。这句看似简短的话却揭示出了一个深入的道理：人离不开环境的存在，同样环境也需要人的改造，再反过来为人服务，二者相辅相成。校园文化建设创造良好的育人环境，为师生提供了优美怡人的工作、学习场所和展示本人才华的舞台，而这个舞台又反过来供人们学习，对人起鼓舞、鞭策和教育作用。就学校的整体自然环境布局而言，要做到合理协调，体现积极健康内容和艺术形式的统一，人文教育和审美价值的统一，人和自然的和谐统一。从学校的外部到内部，从整体到

38、局部，都要作精巧设计。学校的一栋房屋、一条走廊、一间教室、一间寝室、一块场地、一面墙壁、一个角落乃至一砖一瓦、一草一木，都是校园文化建设应考虑到的地方。5、提高老师素质和育人水平作为一名老师既要擅长引导教育学生学好各学科的知识，又要能够培养学生具有良好的思想品德。因而，教育对老师的要求标准也就越来越高，这就决定了每一个教育工作者知识、思想观念的转变和更新。所以，提高老师的素质和教育教学水平是摆在我们面前的一大课题，只要我们的教育水平上来了，学生，社会和家长才能满意，才能产生宏大的社会效益。只要我们具有优秀的教学质量和育人育心能力艺术，才能为社会培养更多更好的人才。因而，我以为提高老师素质和育人

39、水平也是校园文化建设的内容之一。6、要不断拓展校园文化建设的实现途径，以课堂教学浸透校园文化建设广大老师要以端庄的仪表风范、科学的教学方法、良好的职业道德，勤奋严谨的教学态度，促进学生心智和能力的全面发展。7、加强课余文化建设，丰富校园生活加强校园文化建设的另一途径是开展丰富多彩的课余活动。学校的课外实践活动和课余文化活动的开展，能够丰富学生的知识视野，陶冶情操，调整紧张的学习气氛，培养学生多方面的能力。从小学来讲，德育室、教务室、团队，学生会以及班主任和任课老师，都应在怎样开展丰富多彩、形式多样的课余文化活动方面多作努力，多作讨论。诸如重大节日庆祝，爱国主义教育日、歌咏比赛、运动会、朗读比赛

40、等活动以及红领巾广播稿、手抄报、宣传栏都能够为校园文化建设添砖加瓦。所以丰富多彩的课外活动是校园文化建设的又一道风景线。总之，校园文化建设是一项系统工程，也是一个不断推进、不断积累、不断改良的.经过。自始至终要体现以人为本、以学生为中心的宗旨，坚持因地制宜、重在建设、因校而异、协调发展的原则，注重科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合、硬件建设与软件建设相结合、教育性与艺术性科学性相结合、老师全员介入与整体学生介入相结合，校园文化建设与教育教学质量并蒂相映，力务实效。校园文化建设心得体会116月3日，我以责任督学的身份参加了全区20xx年“创现学校校园文化建设展示评选活动，现场感受

41、了黄花初中的棋文化，领略了实验初中七彩星文化，欣赏与品味了九四小学、向阳小学等来自全区20xx年11所“创现学校的文化建设设想蓝图与施行方略，第一次接受了有关学校文化的专题培训，收获很多，感触颇深。学校文化是社会文化的一部分，它是以校园为主阵地，以老师、学生为主体，以校园精神为主要特征的一种群体文化。优秀文化是学校发展的根，它不是无源之水，是在学校发展的历史经过中逐步积淀而成的。一所学校，要想办出水平，办出特色，提高档次，在狠抓提高教学质量、规范学校管理的同时，更需要打造本人独特的文化品牌，营造文化育人的气氛，这是学校发展的软实力和灵魂所在。纵观本次展示评选活动，无论是“棋、“七彩星、“红莲、

42、“家、“德、“雅、还是“茶、“惜、“礼、“橘等文化主题，无不来之不易。就拿邓村乡来讲，邓村乡是中国最美小镇，也是名茶之乡，具有鲜明地域特色的茶被三所学校确定为文化主题，围绕这主题，各校充分挖掘茶文化内涵，以茶的清、纯、和、礼、苦尽甘来等茶文化主线，结合学校的实际情况，三校均确定茶主题，但又各不一样，邓村初中的“人杰、地灵、茶香旨在打造一个传承茶乡精神，培育优秀人才的校园；邓村小学以“新芽为主题，构建“茶乡新芽系列校本教材培育新芽，以“芽芽儿都出彩为办学理念，培养孩子知礼善茶，纯真做人、不屈不挠的品德；江坪小学则以“茶山书苑为主题，将茶与书苑有机结合，实现“让芽芽们都出彩的办学理念，既源自茶，又

43、将茶的生长所需阳光、雨露、营养和生产加工要素溶入评价体系，让师生们在实践中体味到茶又感悟人生如茶的哲理。地域特色与主题的有机融合是几经周折，好不容易才找到切入点，全是大家集体智慧的结晶。学校文化存在于学校的每一个角落，校内所有建筑物，一草一木，一切活动，均是文化主题的载体。黄花初中校门处黑白相间的棋子，校园内的棋韵广场，寝室里的学生个性展示牌，教学楼上“走好每一步，为一生准备的校训，班级名称，步步为营的评价体系等等，让人一进校园就能感遭到学校的特色文化；江坪小学根据学校小的特点，一进校园一目了然的优势，计划将“自信扬善，博学创新校训，“让芽芽们都出彩办学理念用镏金大字立于教学楼上，让学生一进校

44、门就见到，时时警醒本人注重本人的言行举止，逐步养成优秀的品质，校门右手边是具有茶乡书宛特色的文化墙，用茶道、茶德、茶精神、茶艺、茶学、茶画、茶故事等，营造出一个茶乡特色文化气氛，让学生一进校园就能感受茶的气息；邓村小学更以一个广场，一条大道，一园两廊为载体，构建了一个“纯真、优雅、正直、和谐的环境文化气氛。无论是黑白相间的棋子，还是芬芳幽香的茶，均点缀着美丽的校园，承载着师生的心声，“文化正逐步物化为师生活动的身影、工作学习的轨迹。应该讲学校文化是一种理想，而内化的经过就是学校不断完善不断发展的经过，是一个没有终点的旅程。校内所见所闻皆为学校文化，学校里的各种活动都是学校文化的载体，师生员工都

45、是学校文化的传播者。学校的每一个人都是学校文化的组成部分，每一个人的言行举止都能够折射出学校文化的品质。学校文化内化的经过是建设与施行学校文化最关键的环节，学校的一切活动都是内化的经过，彰显学校办学理念、体现学校育人思想、具有鲜明个性特色的活动会逐步将学校文化内化为学校师生的文明言行。江坪小学的“江小NBA社团、“龙飞凤舞社团、“刚毅有力社团、“奇异梦想社团、“心灵手巧社团、“彩绘童年社团、“乒乒乓乓社团、“挥洒自若社团、“抑扬顿挫社团、“轻歌漫舞社团、“足以制胜社团、“新闻速递社团、“激情飞扬社团的茶山书苑社团系列活动，实现了人人有去处、处处有教师辅导为目的，给每一位教师每一位学生创造了特色

46、展示的舞台，让师生们在文化活动得到获得成功的体验，学校文化正在师生心中开花；邓村小学“茶系列活力育人品牌，以自育养成为目的的“茶之行好习惯教育；以身心两健为目的的“茶之帆体育节；以个性发展为宗旨的“茶之韵艺术节；以书香校园为抓手的“茶之声读书节；以文化传承为己任的“茶之源字画节正在成为社团活动成果展示的平台。黄花初中的学生在德、智、体、美、劳各方面获得的优异成绩，都是学校“棋文化主题内化为学生学习与生活实践行为的结果。在学习中升华学校文化，在教育教学经过中阐释学校文化，在活动中培育学校文化，在言行中彰显学校文化，我们将逐步到达文化育人的至高境界。一所学校的发展，需要经历从经历到制度、从制度到文

47、化的发展经过。超越经历和制度，到达文化层面，是学校管理的更高境界，是从外在的约束性管理走向内在的自觉性管理的一个飞跃。目前，我乡三所学校均已确定茶文化主题，一旦主题确定，那学校的制度文化、环境文化、行为文化、精神文化等方面就有了核心目的和内容，各校也正在物化成果，有些方面也正在内化为师生的行为，学校文化确实立让学校的发展有了一次质的飞跃。学校的发展就是传承与创新文化的经过。学习当代教育理念，吸收现代文化的营养，尊重历史，以学校文化主题为纲，不断创新，不断超越，做一名忠实的学校文化的“薪火传递者；作为校长，作为学校的一员，我们有责任也有义务将学校文化传承与创新，进而实现从经历立校到制度立校再到文

48、化立校的理想愿景。校园文化建设心得体会12校园文化是当代教育的关键词，这证明了校园文化在教育中的重要性，校园文化的施行，对学生品德与素质的构成有着陶冶、启迪、塑造的功能。校园文化对学生的成长有着教育和引导作用。它能不时的提醒和启发学生的潜能意识。良好的校风及校园师生互动，能使学生在言传中互补，构成良好的品质。高标准的校园文化，具有强烈的感染和浸透性，对学生群体及社会道德的提升起着不可估量的推动作用，进而促进学生素质全面提高。校园文化建设它具备着，变化的多面性及广泛性和灵敏性，它的影响力辐射强度，远远超出我们的想象力。故此本人通过滦南县明德小学校园文化建设的实践，对校园文化建设的必要性和意义，进行下面简单的阐述。通过对明德小学校园文化建设的主要特点、现象、进行考察分析后，得出下面见解。一、我理解的校园文化校园文化是一种整体文化的一个分支，是在学校发展经过自然构成的文化形态。校园文化以它独特的个性构成物质、制度、精神、课程、活动等文化。这些文化;于学校在行使国家赋予的权利时，在规律的教学中挖掘、发现、发展、稳固的精神文化，它是以学生为主体，以校园为沃土，以校园精神为特点的群体互动文化。精神文化是校园文化的核心，它无形的让人难以形容。但当你发现它的时候，就会感觉它的能量是宏大的。为此，我们要积极的挖掘它的潜能，不断的进取，通过各