幼儿园老师实习心得(汇编15篇).docx

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1、幼儿园老师实习心得(汇编15篇)幼儿园老师实习心得(汇编15篇)心中有不少心得体会时，往往会写一篇心得体会，如此就能够提升我们写作能力了。一起来学习心得体会是怎样写的吧，下面是我精心整理的幼儿园老师实习心得，希望能够帮助到大家。幼儿园老师实习心得1在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来讲，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们考虑理论与实践相结合的问题。通过亲身带班施行教育活动，组织游

2、戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导教师与幼儿园带班教师的批评指导，提出很多受用的珍贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿沟通方面，在独立施行教育活动方面，在处理幼儿小矛盾方面，等等。这些都是很详细、很细致的进步。固然实习让我体会了工作的艰苦，但也有乐趣，还能锻炼本人的能力，提高本人，所以心理很踏实。在实习期间，欣喜本人获得了成绩。固然天天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像教师讲的那样：每组织一次活动都是你的成绩，由于你又多了几特别钟的经历。确实，时间越往

3、后，处理有关问题就越娴熟，不像开场时那样盲目。一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使本人一些停留在外表的认识变的详细、深入。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。幼儿园老师实习心得2我一直想当教师。终于有时机去幼儿园实习了。感谢幼儿园园长的支持和信任，给了我们充分发挥特长的时机。我不知道我能在新开的幼儿园开场实习是偶合还是我们的运气。当然，这也是考验我们耐心和锻炼我们能力的时候，由于我们上的课能够算是整个园区最小的一节课，但是我们愉快地接受了任务。由于我们幼儿园有各种年龄的孩子，最小的18个月，最小的3岁，所以我们

4、担忧教师安排不了。我们安排了两个实习生，一个老教师带我们一起，一个生活教师。就这样，我们班有四个教师。当然，需要有经历的教师来带领班级，从中我们能够学到很多经历。目前我们班有20个孩子。他们天天八点到八点半来公园，然后开场吃零食，上课，户外活动。他们下午午睡醒来后，开场吃午饭，然后上美术课，四点左右开场离开公园。对我来讲，我如今对这里的环境很熟悉。教学和幼儿园生活时间表。如今班里的孩子都很熟悉我们，都叫我们教师。我们真的很欣慰。固然实习时间不长，但是孩子已经变得依靠我们了，这讲明我们在孩子心中离不开它，也能看到我们小小的成就。我本来以为幼师是一份很轻松的工作，但进入这个行业才知道不是。首先，幼

5、师要对孩子充满爱心，要有耐心，老师要有特长，要学会观察孩子的表现，发现孩子的优点，培养孩子的创新能力。我们有很多东西要学，比方每个月的主题怎么安排，有什么班级特点？怎样为孩子创造一个良好的学习、娱乐、生活环境，是我们应该把握的一系列问题。考虑到我们如今孩子的年龄，他们有些不明白你在讲什么，更别讲上课了。但是，假如他们长期习惯了，就要开场教训他们，让他们学东西。我们也应该像其他教师一样学习备课。备课是教师应该做的最基本的事情，要不断学习教师备课的经历。有了充分的准备，孩子们能够学到丰富的知识。总的来讲，既然进入了老师这个职业，就一定要热爱这个职业。最重要的是爱孩子，让孩子爱你，爱教师。这是我如今

6、的一点点体会。我觉得我想学的东西没有尽头，需要不断积累经历！幼儿园老师实习心得3我毕业于xx学院xx校区幼师专业，还未毕业时，我就在xx市的xx幼儿园开场实习了直到如今已经上了三个多月的班了。时间固然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了很多感触。在这几个月里，从教师们身上，我看到了为人师表散发出的耀目光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿教师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！我刚来这个幼儿园就被分到了大xx班当陪班教师，我的主班是一位很开朗的教师姓xx，看着xx教师给孩子们上课，我认真的

7、学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即便这样，我还是碰到了很多在校期间没有学过的，这一切都要从头开场学起。刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情过多了，xx教师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，天天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千万不要让孩子离开你的视线，其次就是上课了，你的上课经历不好没关系这个能够在以后的工作中渐渐培养，但切记教的内容一定要正确，天天包括孩子的一日常规，园里每周每月要教什么，班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚，也会教我如何和家长勾通，我从一开场的无知到如今对工作的熟练一半的功绩都因归功我的主班xx教师！和xx教师在一起工作的这几个月里，

8、我们都会互帮互助，也越来越默契了，我们的目的就是带好大一班，希望大一班在我和xx教师的带领下越来越优秀。这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和xx教师的工作能配合的更默契。实习期间，体验到了幼儿老师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊！这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊！我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿fo也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福！故事讲完了，孩子们都抢着要本人再给大家讲一

9、遍，还讲一定讲的比我好，这样恰好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样能够让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍！在为期一三个月的实习期间，我发现现实与书本却是有很大的区别，在书本里我能够自若的穿梭，可当我要把所学的运用到实习的时候，我发现是那样的微缺乏道，教育孩子既是我们的责任，又是我们的义务。幼儿园老师实习心得4XX年3月，我在佳语幼儿园进行了为期半个月的实习，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。我在实习中增长了见识，我才知道，做教师难，做幼儿老师更难；也

10、知道了本人的缺乏。我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。每个孩子都有本人的内心世界，他们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回张教师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿老师还真不容易，光靠如今学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，如今回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的放心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都把握在

11、幼儿老师的手中，我真正感遭到这份职业的神圣！只要不好的教师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我愈加坚定了本人的选择。幼儿园老师实习心得5 “纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行这是实习两个月后我们的亲身感受，在这两个月里，我们将课堂中学到的理论知识运用到实践中，理论指导实践，实践验证理论，我们也在这个经过中得到了锻炼。一、幼儿园环境装饰教室是幼儿生活的详细环境，是幼儿在园学习和游戏的主要活动场地，因此教室的布置是幼儿教育坏境创设中的重要内容。到幼儿园的第三周我们接受了对王园长交给我们的任务，进行了为时一周的四个班

12、级的环境装饰。在此经过中我们学到了很多，将学到的手工、美术技能运用到其中。二、园本课程的开发我们与幼儿园的园长、教师讨论后，根据农村幼儿教育的特点，结合本地区的特色，将美术作为幼儿园特色课程，并与该地区各种各样的种子相结合。在这个经过中，我们尝试了很屡次，材料的应用和作品的保存方式三、学区美术培训4月16号7点，在六道河中心幼儿园进行为时一天的美术教育活动培训，对当地幼儿老师给予理论和实践的指导。学区二十多位儿教师参加，学区张校长及幼教负责人赵教师也参加了此次培训。早上讲解了幼儿美术作品评价方式，下午全体教师体验美术材料的应用，完成了棉签画和刮画两幅作品。我们的培训得到了张校长及各位教师们的肯

13、定，我们将再接再厉做好以后的培训。四、亲子运动会幼儿园在20xx年5月7日，在小朋友们的欢呼声中，我园举办了一场精彩的“亲子运动会。学区中心校张校长、幼教负责人赵教师及其他思考幼儿园园长参加了本次活动，我们非常荣幸的介入活动的组织策划并担任活动的主持人。本次活动注重全园介入，亲子同乐，在妙趣横生的亲子同乐比赛中，小朋友们成为了真正的主人。两个月的实习生活已经过去，我们的辛苦得到了回报，看着小朋友们微笑的面孔、快乐的成长，就是对我们最大的肯定。幼儿园老师实习心得6一周的实践生活在不知不觉中度过了，我觉得这一周过的很充实。尽管真的有些累，但累并快乐着。我很喜欢这样的感觉，我很感谢学校和幼儿园给我们

14、提供了这样一个学习的时机。同时，我也很感谢我的指导教师，她们交给我很多知识，还有我们班的小朋友们，谢谢他们对我的认可。实践生活中，我体会较深的是保育教师的辛苦以及伟大。在幼儿园最了解孩子的应该是保育老师了。保育老师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。保育老师要负责孩子的一系列精细繁琐的全经过，就是照顾孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕；杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下；观察孩子在园期间有没有不舒适；要清楚的记得家长讲的注意事项等细节问题；消除对幼儿存在的各种安全隐患；天天必做的清洁卫生等等保育老师的工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。现将我得实

15、践情况总结如下：一：爱与夸奖最重要通过这次的实习，我对本人的专业有了一个更全面的认识。如今，我终于了解了这句话“不是每一个人都能够做幼儿老师的。作为一名幼儿老师，我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。爱与夸奖最重要。幼儿感受教师的爱的最直接的方式就是教师的夸奖。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要老师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，很多老师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，会使他们感到焦虑不安。幼儿老师要做到细心照顾到每一个幼儿。所以老师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念

16、，保持一颗固执的热爱事业的心。二：较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如我会关注地用目光凝视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“教师很喜欢听我讲。我在倾听孩子讲话时学会了要有耐心，细心揣测和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，我也表达本人的思想和情绪，使幼儿了解我的想法。童心是老师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。老师要擅长在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点，比方讲，我发现我们班的梁梓豪小朋友虽讲很顽皮，但是很聪明，学习汉字十分快。另外，在我学习的这段期间，我也注意与本人带班教师的沟通，不懂就问，在做

17、完日常工作后会主动要求教师提建议，以便下次改良。在以后的学习中，我会愈加着重锻炼本人的沟通能力。三：幼儿老师必需要有广博的专业知识和技能技巧在实习期间，我很佩服我们班的老师，她们能够把一个简单常听的（龟兔赛跑）的故事上成一堂有趣的美术课，6个幼儿一组根据六个场景在教师的指导发挥本人的想象画出不同的画面，最后由教师订在一起做成连环画。分组合作加强了幼儿与人合作的意识，提高了幼儿与别人的沟通及沟通能力。我明白了，老师要想给孩子一杯水，本人首先要有一桶水。幼儿老师在设计教育活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变“让我学为

18、“我要学，真正构成以老师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面，我觉得本人有很大欠缺，我在以后的学习中会加强本人专业技能方面的锻炼不断地汲取新知识。同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高本身的素质，以跟上时代的变化。在实践的这几天，我对本人的形象举止有了更高的要求。确实，在他们幼小的心灵中老师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，教师是幼儿学习的典范，是敬仰和崇拜的对象。作为一名学前教育老师，我一定会格外严格要求本人，严格要求我的学生，由于每一句话、每一个行动都会给孩子留下深入的印象，孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的老师。幼儿老师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存

19、在的。在实践期间，我在班级得到的心得体会：1、教师的思想道德素质行为习惯都是幼儿学习的直接典范，我们必须从这两方面严格约束本人。2、在管理幼儿时要树立“以人为本的思想，对待幼儿要做到“多表扬少批评多赞扬少责骂，要用本人的爱心，尽量开掘小朋友的有点。3、教育管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于创新，我们的学前专业课程安排不是很符合幼儿园课程整合和培养完好儿童的需要，能够进一步划分，确立一专多能人才培养形式。4、对孩子的教育管理中，触觉要敏锐，要随时随地捉住机会教育孩子，并做好教育记录。短短的一周在紧张而又愉快的气氛中结束。回首这一个星期，我知道我尽了所有的努力，也许这一周的保育实习中我不是做的

20、的，我也出现过一些细节上的错误，但我觉得我一直在进步，一直在前行，我学到了很多，我很有成就感。这次的保育实习给我的感触很大，让我对专业以及本人有了更全面的认识，也是我以后在进行教育管理工作中需要努力改良的：第一：怕毁坏师生关系，还不敢理直气壮的对小朋友提出我的要求，这会为日后教育管理小朋友带来困难第二：欠缺实践经历。在把握理论知识的前提下，经常到幼儿园锻炼实践，做一个既把握学前教育的基本理论和基础知识，又具备从事学前教育工作所需要的多种能力的老师，真正使人才培养目的与当代幼儿教育改革的需要相适应。幼儿园老师实习心得7幼儿园离园活动有它的独特性，能够知足幼儿的想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予

21、幼儿充足的活动空间，进而打破传统室内活动的众多局限与弊端。通过学习（幼儿园离园活动的实践与研究）课题，使我知道离园活动在幼儿园是特别重要的，而老师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段老师所无法比较的，这是我们工作的特殊性，游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装本人更好地用于实践。在我学习课题着大半年中，在离园活动的组织与施行中也碰到过困难、发现过问题，还有就是在这些问题困难中反思、解决，找到良好的契合点。所以就在这里讲讲我的心得体会吧！幼儿在离园的时候最大的问题就是安全问题和孩子情绪的抚慰问题，所以在孩子进行离园的活动时候，就是以角色游戏的情景结束比拟

22、的合理，这样能够让孩子能够不用在家长还没有到，而产生焦虑的情绪，能够在情境中进行后续的活动。同样幼儿是以模拟为主进行发展的，所以在上面的案例中我对各班幼儿的年龄特点进行了关注并运用到离园的活动中，这样让孩子就向是在游戏中向教师进行道别，幼儿非常的愿意，同时让家长也觉得孩子能够主动、大胆地和教师进行互动，效果是很理想的。对于家长来讲其实幼儿刚到幼儿园的情绪最为在意，当他们在来接孩子时看到的是笑脸，是与教师一起玩玩具，这样的情境对于家长是一种心安，鼓起的是对教师的信任。在离园这一环节中隐含着幼儿生活技能的把握、生活习惯的培养、人际交往能力等众多方面的内容，我们能够从这些方面入手，开展丰富多彩的活动

23、。其实离园活动作为画龙点睛的一笔，在一日活动中占据重要地位，它从一个侧面向家长反映了幼儿园的教育工作，是家园互动的一个窗口。那孩子们经过一天的游戏、生活、学习后，竭力寻找一个放松自我的时机，因而在下午等待家长来接的经过中，显得比拟兴奋。如何才能让孩子们既自主又有序地进行离园活动。离园的游戏：创设情境的游戏环境的一角，幼儿能够在这个地方自主的进行游戏，以角色游戏为主，使幼儿减小焦虑感，增加喜欢幼儿园的情感，以及社会意识的萌芽。离园时人数相比照较少，没有拥挤和等待，孩子们能够任意选择活动，就能够选到到平常选不到的玩具和材料，或同时能够选择多种材料。但由于这个自由度比拟大，因而在活动前要和孩子讲好规

24、则。比方，不管操作什么材料要认真；选了多少种材料，操作后要一样一样的送回去；更换另一项活动时要轻轻的。假如谁违背的规则，就只能到教师指定的一个地方玩一种，不能再本人选择了。孩子们都想玩玩这个，操作一下那个，因而，只要教师稍加提醒，他们就能很好的进行活动。离园的游戏：我们在白天很难抽出时间让孩子来进行一些建构游戏，但建构游戏对孩子发展的作用也是相当大的。因而，下午能够拿出一整段的时间让幼儿来进行建构游戏。我们基本上是利用塌塌米的空间让孩子来搭木头积木。家园的互动：与家长沟通幼儿在幼儿园中学习、书写、交往以及注意力等的内容，给予一些幼小衔接的建议和指导，讨论关于幼儿习惯、能力的问题。老师的指导：活

25、动了一天的教室总是有些混乱。组织幼儿适当的劳动，既养成了本人的事情本人做，同时又愿意为大家集体做事。比方：教室中各种区域的材料，固然孩子每次玩完后都会物归原处，但难免会有一些混乱或材料拾掇的不整洁，因而，下午离园的时间把孩子分成几个组，分别来整理各个活动区，一点一点的整理每种活动材料，有坏了的或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子们就能够在本人整理的活动区玩一会儿。由于，是他们本人辛辛苦苦整理好的，所以他们再玩各种材料的时候就会很小心、很仔细。离园的游戏：结合主题活动或当天的教育活动来开展进行一些相应的活动。比方：活动后的延伸活动，白天进行了一个语言活动、英语活动或游戏，在离园时能够请幼儿做领

26、读员或游戏组织者，就能够让幼儿根据当日进行的学习活动进行温习和稳固，同时也能让家长了解相应的幼儿园生活以及对于幼儿大胆的表现本人提供了时机，同时符合大班幼儿年龄阶段的特点。作为老师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只要这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把本人真实的想法告诉教师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气

27、和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受老师的批评。其实，对于离园活动的组织和施行都是基于对孩子从整个一日活动的完美的谢幕，这个谢幕是家长天天看到，孩子天天感受，教师天天经过的。所以合理的运用各个年龄段幼儿的特点以及班本的特色进行操作和施行，对于家园的良好的互动和谐发展都有很大的影响。与家长沟通的主要途径之一；家长侧面了解幼儿园生活和教师教育理念；幼儿和教师增进感情；幼儿发展相关的行为和习惯等等。希望在以后的离园活动中以小见大，通过这个小小的窗口进行愈加全面合理的沟通与完善！离园环节是幼儿一日生活的最后环节，我想它不仅仅是幼儿告别教师、告别同伴，它应该有更丰富的、更广泛的作用。幼儿

28、园的离园活动一直是一个展示的窗口，是家长经常接触的并能够看见的教学活动。以上是我学习课题后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把（幼儿园离园活动的实践与研究）精神逐步落实到本人的工作中去。幼儿园老师实习心得8一周的护理实习不知不觉就度过了，我觉得这一周过得很充实。固然真的很累，但是很累，很开心。我很喜欢这种感觉，也很感谢学校和幼儿园给我们提供了这样的学习时机。同时，我也非常感谢给了我很多知识的班主任，也非常感谢我们班的孩子们对我这个小教师的认可。在护理的实践生活中，深深体会到护理老师的辛苦和伟大。幼儿园教师应该最了解幼儿园的孩子。幼儿园教师对每个孩子的性格、气质和家庭背景了

29、如指掌。幼儿老师要负责照顾孩子的一系列精细复杂的全经过，即吃、喝、睡。比方孩子什么时候喝水，吃饭，上厕所；清洗后的杯子放入消毒柜时，杯口应朝下；观察孩子在公园期间能否不舒适；要清楚的记得细节，比方父母讲的注意事项；消除对儿童的各种安全隐患；天天必须做的清洁等。护理老师的工作对儿童身心的健康发展起着重要的作用。通过这次实习，我对本人的专业有了更全面的了解。如今终于明白教师之前讲的“不是每个人都能当幼师了。作为一个幼师，我觉得最重要的是有一颗热爱学前教育，热爱孩子的心。幼儿园日常工作琐碎平凡，情况复杂多变。有时候孩子的行为会有问题，有时候孩子的生活需要教师的十分照顾。在这样艰辛的工作下，很多教师难

30、免会有烦躁情绪，会传染给敏感的孩子，让他们产生焦虑感。幼师要细心照顾每一个孩子。因而，老师应该正确认识幼儿教育的特点，做好充分准备，坚定信念，保持持久的爱业的心。较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁。我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如我会关注地用目光凝视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“教师很喜欢听我讲。我在倾听孩子讲话时学会了要有耐心，细心揣测和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，我也表达本人的思想和情绪，使幼儿了解我的想法。童心是老师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。老师要擅长在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点，比方讲，我发现

31、我们班的梁梓豪小朋友虽讲很顽皮，但是很聪明，学习汉字十分快。另外，在我学习的这段期间，我也注意与本人带班教师的沟通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求教师提建议，以便下次改良。在以后的学习中，我会愈加着重锻炼本人的沟通能力。幼儿老师必需要有广博的专业知识和技能技巧。在实习期间，我很佩服我们班的老师，她们能够把一个简单常听的（龟兔赛跑）的故事上成一堂有趣的美术课，6个幼儿一组根据六个场景在教师的指导发挥本人的想象画出不同的画面，最后由教师订在一起做成连环画。分组合作加强了幼儿与人合作的意识，提高了幼儿与别人的沟通及沟通能力。我明白了，老师要想给孩子一杯水，本人首先要有一桶水。幼儿老师在设计教育

32、活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变“让我学为“我要学，真正构成以老师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面，我觉得本人有很大欠缺，我在以后的学习中会加强本人专业技能方面的锻炼不断地汲取新知识。同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高本身的素质，以跟上时代的变化。在保育实习的这几天，我对本人的形象举止有了更高的要求。确实，在他们幼小的心灵中老师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，教师是幼儿学习的典范，是敬仰和崇拜的对象。作为将来的幼儿老师，我一定会格外严格要求本人，由于每一句话、每一个行动都会给孩子留

33、下深入的印象，孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的老师。幼儿老师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。也许这一周的保育实习中我不是做的的，我也出现过一些细节上的错误，但我觉得我一直在进步，一直在前行，我学到了很多，我很有成就感。这次的保育实习给我的感触很大，让我对专业以及本人有了更全面的认识，大二即将结束，只要不到两年的学习时间了，我会愈加努力的完善本人。幼儿园老师实习心得9步入幼儿园，看到幼儿园里的环境，回想起幼年的我们，怎么会有滑滑梯呢。那时候的我们就只要坐翘翘板的时机。再到教室玩具的多样化，如玩套圈，抽象画，小木工，水果切切乐，小厨师，钓鱼等，那时的我们真的落伍了，难怪如

34、今的孩子鬼灵精怪的很呢。游戏是孩子的天性，孩子总是在游戏中获得快乐。和小朋友做游戏是一件很快乐的事情。记得每次要玩的时候，声音就变得嘈杂起来了，小朋友们都闹起来了，争着抢着要来表演游戏，必然不能维持一个平静的课堂纪律，教师随机应变一下，再吵的人就不请他上来表演了，于是整个教室变得平静下来。因而教师要有敏锐的随机应变能力，不然怎么镇的住这些小朋友呢。但是由于游戏活动经过中的时间有限，孩子中并不是全都有时机来表演游戏，必然会忽视一些孩子。鼓励语言活动中增加更多的表演游戏，既能让小朋友玩的开心，可以以锻炼小朋友的表演能力。在第一次的见习的经过中，是不可能怎把么教会小朋友的教学方面完全学会，否则就成为

35、了圣人。但是经历总结都是在一点一滴出来的。珍惜来之不易的见习时机，熟悉了解幼儿园常规的一日生活，训练幼儿园孩子的一日常规。如音乐、铃鼓声等在长期的刺激反响经过中，就定向的构成了一种长期的行为习惯，很清楚这段时间该干什么。当音乐响起来的时候，就知道是要摆好椅子，准备排队。一个简单的动作就知道是要示意什么东西。能够将东西整洁的摆放于原来的位置，也是经过长时间的强化的结果。培养他们的生活自理能力，小朋友能够独立完成的事，就不要去帮助他们，容易使他们养成依靠别人的习惯。习惯一旦养成就很难改掉了。在起床后，保育员教师跟我们讲，小朋友已经会穿鞋，不要帮他们穿鞋。但是基本上小班的孩子都不会单独穿衣服和裤子，

36、这点上还是需要帮助的。明明能够会做的事情再帮助他们，惰性一旦构成将不利于其身心的健康发展。只要不断的行为训练，才能够让孩子在不断的训练中长大。保育员在照顾孩子的日常生活中发挥了不可替代的作用，他协调了教师的工作进程。在悉心照顾孩子的日常经过中付出了很多，固然不是专业的教师，其实也算的上是一位值得尊敬的教师。可惜收入只要1000元，付出与收入不成正比。园长应该提高他们的待遇，给予更多的福利。教师应该与保育员之间互相沟通，了解孩子更多的日常生活习惯，针对不同孩子对症下药吧。保证孩子在幼儿园的安全是大家时刻关心的问题，也是幼儿园教师应尽的责任和义务。处处可见，时时刻刻强调安全。这就需要教师注意观察那

37、些容易摔倒的孩子，提醒他们注意安全。当孩子有什么异常或者是有摔倒、磕伤，应及时主动与家长联络。做一个积极的主动者，及时解决问题，总比被动的让人宰割强吧。当面对家长的问责，要坚持本人的观点没有就是没有，否则就会以为是你的过错。由于家长的溺爱，面对孩子做错了，教师又不能够体罚学唯有向家长吐露口水，却换来一句孩子就是那么的皮。面对家长对于孩子的溺爱，教师真的是哑巴吃黄莲有苦讲不出。尽管如此，孩子靠近危险物品的时候还是要提醒他不能够靠近。孩子在校出了事情，园长找你，家长找你，身为教师是难辞其咎。不想惹祸上身，就应该及时做好与家长的沟通。随着沟通的日益频繁，教师能够通太多渠道与家长沟通。比方用飞信、家长

38、qq群将活动信息与家长跟进。将小孩子的情况及时反应给家长，面对家长的投诉，做一个合格的听众，共同协助解决问题。曾经有人评价幼儿园教师教的不好没关系，孩子的安全切记要管好。这句话明显是贬低了教师，没有换位理解教师的辛酸，但是也从侧面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。针对幼儿园孩子还没有明辨是非的能力，大体上都是很听教师的话。除了少数叛逆的淘气鬼。，教师讲什么就是什么。为人师表就该充当起示范者的角色，把正确的行为和语言传递给孩子。教小朋友用简单的问候语问候别人，引导他们做一个有礼貌的孩子，这是教师时刻在提醒孩子做人的道理。此阶段的孩子对于新鲜事物的好奇心，应该激发其创造的思维，培养孩子的创新能力

39、。孩子学什么和模拟能力极强，不要让坏的习惯教坏了小孩子。小朋友对于学习的接受能力是有限的，对于同样的一个词或一句话，一句歌词、一个简单的动作，都要不断的重复几遍，才能够增加印象刻在脑袋里。教学上应该制定出符合此年龄阶段的游戏。记得教师上的染色游戏就不太合适小班的孩子，实践是检验真理的标准。虽讲此阶段的孩子对于色彩的敏感性，染色游戏能够激发孩子对色彩的兴趣。但是在实践的经过中，有的只是把小手弄脏了，有的却把衣服给染了，丙烯染上衣服是很难洗干净点，估计整件衣服就得毁了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出来的作品也是不尽人意。对于教师是吃力不讨好，达不到预期的效果。教学的经过中要从实际出发，实事求是。在幼

40、儿园不断教育上，就该采取区别对待的原则。需要教师通太多种渠道来了解孩子的家庭背景，不管是私下的还是通过别人，对于孩子的个人材料是不能够随意向外人诉讲的，这是教师的原则。根据他们的成长的环境，制定出不同的教育形式。淘气的孩子就是会欺负别的孩子，给予适当的挫折教育，假如你不威严一点，总是笑脸对他，反而会愈加的无法无天，今后愈加束缚不了他，反而不利于他的身心健康成长。有的孩子就是需要你的鼓励，若果总是一直贬低他，或者随意讲出我讨厌你之类伤害孩子的话，使小孩子的自尊心受损，给他们蒙上阴影，不自信的他便不能够在教师和同学面前抬起头了。所以要给孩子创造一个快乐的幼儿园，教师随时要注意本人的言行举止。固然讲

41、是要采取区别对待，但是我班教师却把注意力投给那些几个十分的学习，这是采取了优先的原则了，在楼梯口贴照片，这几个是优先入围的，能够讲是所谓的十分照顾。真正的一名合格的教师，就不应该只注重那些物质条件和关注那些惹人喜欢的孩子，请把目光投入到那些性格内向，家庭情况特殊的孩子，他们同样需要你去给他们送去冬天里的阳光，那些孩子更渴望你的鼓励和多花时间去和他沟通，打开他们的心扉，创造暖和的世界，与外面的世界接触，孩子的自闭不利于其个性塑造。在见习的经过中我懂得了，今后的本人要多看多学多问。要有本人的想法，本人的专业技能课要把握，同时也要把握一定的文化知识。会弹钢琴，会唱、会讲、会画、会跳、会做手工、会写教

42、案、确实是一个高要求。在环境创设的经过中，需要手工制作来支撑，这就需要我们把握手工，手工能够讲是变废为宝，幼儿园纯粹就是回收废物的利用厂。只要是能够想到的东西尽管是成功的或者是失败的，都要大胆的尝试一下，才会有进步的空间。教师在保鲜膜上作画固然失败，但是创意点子好，我们需要的就是创造出一个不同于别人的环境，更多的就是需要在环境创设上大用脑子，尽管在教小朋友上课时比拟轻松不太用的到脑子。如今学习好手工对于今后的帮助时很大的，由于换一次主题，就要换一次的环境，光是这个制作手工，就能够搞跨教师了，教师们经常要熬夜加班做，感慨一下，当幼儿园教师绝非易事。环境创设是一项耗时的工程，很大程度取决于我们的手

43、工水平，假如今后要从事此行业的，如今可要加把劲了。我班的两个教师，刚毕业出来的那个就相比照较辛苦，早上早早的去到孩子午睡的时候才能够回去，在手工制作上我是感觉她做的比拟多，而且在决定事情上都取决于那个来了比拟久的教师。为了生存，到新环境得向别人先低头，否则就混不下去了。看来以后我们也要走此道路了。我发如今给小朋友拍照中就是不愿意让你拍，就用两只小手挡住他们的小眼睛，有的甚至会产生腻烦的情绪，竟然用脚踢我，拿书要打我，看来小家伙是有情绪的，不要惹到他们了。但是也有的很愿意配合的，还出现从众的现象。好奇心激发起兴趣，也要求拍照，还摆出可爱的姿势，耍酷，找了一张又一张，小孩子真的是好可爱啊。幼儿园传

44、递的就是快乐健康，大家希望孩子能够过得没有压力在幼儿园里。在进入小学里，这种快乐就不再拥有了。随着年龄的增长，他们觉的教师不在可爱了，压力也变大了。这就是不同阶段的教育要求。今后，希望再去见习经过的我们，仍然以一种积极的学习态度来对待本人的工作，继续再小朋友面前展示本人的个人魅力和一个良好的形象。幼儿园老师实习心得10我是在市教育幼儿园实习的，转眼间两周的实习生活就这样结束了。这次实习对于我个人而言极其重要，我知道了当老师的荣耀及不容易。在实习中，使我更深入的了解到了一个幼儿老师的工作;更深入了解和把握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作

45、为一个幼儿老师，除了做好幼儿的教育工作外，怎样做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比拟注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，经常忽略了对幼儿生活常规的关注。站在充满童趣的教室里，看到那些教师们一堂堂的讲课内容，玩中有乐，乐中有学，“幼师这两个字眼，仿fo我更了解它，又仿fo让我疑惑。当那些花朵儿们站在教室里，跟着教师做着广播体操时，动作很是滑稽，可他们那么的认真，我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已，当我看到那些幼儿们上课积极发言时的英勇，我由衷的羡慕。那是一份固执的英勇，在那么多人的目光下，他们能够一如既往的配合教师，恐怕连我也不会

46、做得比他们好。教师，引导给他们一个美丽、温馨的课堂。在我讲课时有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，“教师，你今天给我们讲什么呀?她认真的讲，“讲彩虹的颜色呀!我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿fo正在考虑着彩虹的颜色。转眼见，十五天过去了，离开幼儿园的最后一天，心里很是舍不得“教师，再见!幼儿们挥着小手。“再见!我们做着同样的动作。写到这儿，一如往日，使我自豪无比。我的校园，克制了种种困难，给了我们一次难得的见习的时机，我的校园，像一首古老的歌谣，有着悠久的历史与如今的辉煌。对于十五天的见习生活，对于幼师，我有了深入的了解，我还记得，小(2)班的一位幼儿生病了，家长

47、照旧让她到幼儿园上课，走的时候，一脸放心，在班里，教师按时的喂她吃药，亲切的问候她。幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平凡，却蕴含着惊人的气力：超强的忍受力，出色的引导力，不为人知的观察力。通过这次见习，我长大了，也坚定了本人的决心。固然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神。我愈加坚定了本人的决心，我要成为一名优秀的幼儿老师。放下笔，心里恍然大悟。看着窗外，花，争先恐后的开放;树，也绿得发亮。又迎来一个夏天，而我的将来，也让我充满等待!幼儿园老师实习心得11初次来到幼儿园的时候，我其实是非常紧张的

48、，由于之前学校固然有举行过几次活动，但却只是在一旁听课，或是听一些教师传导他们的授课经历，而我本人的教学经历完全就是零，所以我很担忧本人能不能像在学校里，像在同学面前那样自若。第一节课的时候，我还叫不出他们的名字，即使是和他们相互进行自我介绍，我也只是勉强记住了几个比拟好记的小朋友的姓名。更多的是用“这个小朋友、“那个小朋友代替，在和他们讲话的时候甚至紧张到不小心咬了本人的舌头，我还装作个没事人一样继续沟通沟通，实际上却疼的握紧了拳头。渐渐的和他们开场熟络了起来，这些孩子年龄都不大，五、六岁的样子，他们也不喜欢叫我教师，更喜欢称呼我为“姐姐，我也很乐于做这个大姐姐。我喜欢当教师，但是不喜欢那种

49、刻板，上课严肃的教师，我更喜欢像如今这样，大家一起嘻嘻哈哈的，在欢声笑语里学习，学生不会由于教师学生的关系而感到紧张，而感到畏惧，教师也不必由于学生还小就得摆出大人应有的成熟。就像我小学的时候最喜欢的数学教师一样，我不喜欢数学，但是很喜欢上数学教师的课，她的课很有趣，是个非常幽默的教师。也让我从一个不喜欢熟悉的学生，开场试着去学习，去努力。兴趣就是最好的教师，我不得不成认，她引起了我的对于数学的兴趣，让我从一个考试80多分学生，进步到次次考试必定95分以上。所以我也希望我能够像我的数学教师一样，去教诲这些孩子们，庆幸的是，我成功了。有几位孩子最开场是不想来上学的，但是由于我的教诲，他们开场试着融入这个班级，开场试着和其他的孩子进行沟通、玩耍。在我离开幼儿园之前，他们已经成为不可分割的整体了。如今几个月的时间过