预防医学专业流行病学教学探究-精品文档.docx
《预防医学专业流行病学教学探究-精品文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《预防医学专业流行病学教学探究-精品文档.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、预防医学专业流行病学教学探究流行病学是预防医学的思维方法和研究方法,学习流行病学课程,把握其基本原理与研究方法,对今后从事预防医学相关工作的学生来讲,具有特别重要的意义。目前大多数医学院校预防医学专业流行病学课程在大学四年级或五年级才开设,与之前直观的临床见习和实习相比,该课程主要以理论性的概念讲解为主,相对枯燥抽象难以理解,因而预防医学专业的学生刚开场接触流行病学时往往提不起兴趣,缺乏学习的热情和主动性。为提高预防医学专业学生的流行病学教学水平,努力培养优秀的公共卫生人才,本校近年来在预防医学专业流行病学教学经过中努力革新,积极探索和优化教学方式,目前已经获得较明显的效果。现对近几年介入的流
2、行病学教学工作改革进行总结。理论与实践相结合,提高学生学习兴趣流行病学教学以理论性的概念为主,逻辑严密、抽象,不如临床医学各学科那么贴近实际。同时,流行病学实践教学内容仍以加深概念、案例分析为主,不如预防医学其他学科,如环境卫生学、毒理学、营养与食品卫生学等课程的详细实验操作生动直观,因而学生往往对流行病学缺乏兴趣。然而近年来,全球各类突发公共卫生事件频繁发生,如年全球甲型流感大流行,年西非埃博拉出血热疫情,年韩国爆发中东呼吸综合征疫情。而上述疫情的控制其实得益于广大预防医学领域专家综合运用流行病学理论知识所开展的深化细致调查及采取的预防策略、援救措施和应对预案。为提高预防医学专业学生对流行病
3、学的认识,本院在教学中从理论上解释流行病学与疾病预防的严密联络及两者目的的一致性,并列举历史上和当代一些与疾病防治密切相关的具有较大公共卫生学意义的流行病学经典研究成果。比方在讲解(实验流行病学)这一章节时,着重介绍与预防医学关系密切的以一般人群为研究对象的现场试验和社区干涉试验实例。如美国牙医为了探索饮水中人工参加氟化钠对龋齿的预防效果,于年间在纽约州开展了年的现场试验,结果显示饮水中人工参加氟化钠能显著降低人群龋齿患病率,也为后续“水中加氟预防龋齿提供了有力证据。又如年进行的疫苗现场试验,实验对象为近百万在校儿童,此项研究为脊髓灰质炎的预防奠定了坚实的基础。这些生动的实例使学生深入认识到流
4、行病学的原理与方法在人群疾病预防领域中所起到的举足轻重的作用。同时列举身边多位著名的流行病学专家与学者在科学研究方面所获得的成就,使他们进一步认识到流行病学大有用武之处,流行病学原理与方法的学习对于今后开展科学研究必将起到很好的促进作用。通过以上方式,预防医学专业学生学习流行病学的兴趣和热情均得到了显著提高。以问题为基础教学,提高学习能力和积极性与绝大多数医学课程类似,传统的流行病学教学追求概念和知识点的记忆与理解,但教学形式相对单一,学生创新能力和实践能力培养不够,忽略了学生学习的主动性,再加上大部分课程概念抽象、原理深奥等原因,使得学生兴趣不高,课堂讲课效果亟待改善。而以问题为基础的学习,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 预防 医学专业 流行病学 教学 探究 精品 文档
限制150内