医学护理教育将来之路考虑-精品文档.docx

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1、医学护理教育将来之路考虑护理教育是医学教育的重要组成部分，担负着为人民的卫生保健事业培养各级护理人才的重任。护理人才的培养，以护理教育为依托，在一定程度上保证了护理队伍的整体素质。进入21世纪，随着社会经济和卫生事业的发展，我国护理人才日渐趋紧。世界卫生组织统计结果显示，我国千人口的医生比例已经超过世界平均水平，而护士的数鼍却远远不够，医护比例失调问题特别严重。怎样使中等护理教育适应当前医院发展的需要，培养合适医院发展的初级实用型护理人才，提高中等职业卫生学校毕业生的就业率，为中等职业卫生学校的生存和发展创造一条新的道路，是目前亟待解决的问题。就我国国情来看，最近内用高等护理教育取代中等护理教

2、育的主体地位尚未可能。因而，我国的护理教育事业为适应医学形式转变和整体护理需要，首先应对中专护理教育进行改革。本文主要讨论护理教育的现状与发展趋势，为中国今后护理教育的发展起到一定的参考作用。1培养护生职业情感，实现护士职业誓言南丁格尔是护理专业的创始人。自南丁格尔创立之日起，就倡导“关爱生命，维护健康。救死扶伤，实行人道主义精神。多年来，广大护理工作者就是在这种精神的鼓励下，坚持一心一意为人民服务的宗旨，无论在战争年代，在突发事件、灾难面前，或是在平日，护士都是以严谨的工作态度、精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳地战斗在第一线。非典的发生，对于每位医务工作者都是一种生与死的考验。在关键时刻，

3、护士忠于护理事业，用本人的实际行动，实现了南丁格尔“关爱生命、维护健康的誓言。护士被人们誉为“白衣天使，这与她们在护校接受良好的护理情感教育是分不开的。在校生应通过情感教育培养护理情感，以促进护生职业情感领域发生积极转化，这对护士良好职业素质的构成起着决定和导向作用，所以护理情感教育应该作为护理教育的重要课题，护理情感培养应浸透于（护理学基础）教学中，应早期开场、不断探索、坚持不懈，为培养具有综合素质实用型护理人才打好基础。2培养德才兼备的实用型护理专业人员结合我国的国情和医院对护理人才的需求，目前我国的护理教育已构成多渠道、多层次的教育体制。以高等护理教育为主的专科、本科、硕士、博士生的教育

4、体制，已逐步走向正轨。然而在基层，仍然需要许很多多的基础护理人员。中等职业教育的目的就是要培养初级实用型护理技术人才，毕业后能在各级医疗卫生单位独力从事护理技术工作。在护理教学经过中，应注重理论与实践相结合，尤其重视学生动手能力的培养。同时，在教育经过中绝不可忽视道德教育。第一，我国护理人员的服务意识和服务理念与国际先进国家相比还存在着一定的差距。第二，由于现行中职教育受学生生源的影响，加之如今很多护士多为独生子女，缺乏磨炼，因而，德育教育比理论知识的学习和技能的提高更为重要。由于品德是一个人事业成功的基础。优秀品德的构成也是循序渐进的经过，应从教育人手，使新一代的年轻护士真正懂得：关爱、尊重

5、、真诚、无私奉献是护士的美德，具备为护理事业勇于付出的精神。3加大对护生人文教育的比重今天，提倡医学的人文关心得到了足够的重视，已成为21世纪医学发展的主旋律。所谓“人文关心，其内涵特别丰富，简而言之也就是对人的关心。人文关心更多地应该体如今对弱势群体的关心上。在医院，人文关心就应该体如今给患者提供人性化服务上。护士只要在一心一意为患者提供服务的经过中更好地实现本人的职业誓言和人生价值。在市场竞争的大潮中，很多医院纷纷进行体制改革，并在医护人员中逐步树立起“急患者所急、想患者所想的观念，要求医护人员在治疗、护理经过中学会尊重患者人格、理解患者心情、同情患者疾苦，这无疑是一个可喜的进步。为了更好

6、地适应当代医学形式的转变，护理教育发展经过中应该加大人文课程所占的比重，对在校生进行以人为本的护理服务理念的灌输，使走上护理工作岗位的护士能更好地为患者提供人性化的服务，在很大程度上知足患者的就医需求，同时也为建设和谐医院文化作了重要铺垫。医院文化讲到底是人的文化，护理人员作为医院员工的重要组成部分，是医院护理文化的创造者。为了在医院护理服务中更好地体现以人为本，护士的培养应该从根本抓起，即医学护理教育应该加大对在校生人文素养的教育。4男护士以其特有的优势成为护理教育培养的一个新亮点随着急救医学、创伤医学的发展和科技的进步，品种繁多的医疗仪器、设备被临床护士广泛应用，护理学的范畴已经不是单纯的

7、病情观察、执行医嘱和健康指导等内容，以女性为特质的I临床护理工作正逐步被男护士所替代，男护士的优势打破了综合性医院护士以女性为主的格局。我校陆续招收的男护生在就业时就很受骨科医院、精神病医院等医疗单位的青睐。所以在男护士的培养经过中应注意积累经历，培养出特色来，使他们在护理工作中发挥出不同于女性的优势，让他们在将来就业时有很大的优势市场。新晨5护生就业观念的转变随着医学形式的转变、健康观念的更新、疾病谱的变化、卫生保健体制的改革、人口老龄化进程的加快，护理工作形式发生了很大转变，护士工作范围及内容日趋扩大，护士任务和角色也随之发生了转变，这些都对护理教育培养适应社会需求的护理人才提出了挑战。所

8、以，护理教育事业的发展，任重道远。我国人口诸多，而且农村人口占到总人口的一多半，由于我国城乡医疗资源配置还不够合理和学生择业受思想观念、个人发展时机、经济收入等因素影响，当代人都有想留在城市和大医院的就业观。随着社会的进步，医学技术的发展，人民群众对健康的需求不断提高，护理人员从数量上看，显然不能知足社会的需求。因而因而，在加大初级护理人才培养力度的同时，应该了解学生就业思想动向，为教学和择业指导提供根据。在教学和学生管理工作中，应重视提高学生社区护理工作意识，毕业生应积极响应党中央关于加大发展农村基层医疗卫生服务和城市社区卫生服务的号召，转变就业观念。护生毕业后要大胆走向基层、走向社区，不断

9、拓宽护理服务领域，由医院内以“疾病为中心的护理服务，逐步延伸到基层、社区，为人群提供以“人的健康为中心、以家庭为单位的保健性护理服务，大力发展社区护理、老年护理、康复护理、临终关心等，创始护理工作新天地，促进护理事业的全面发展。综上所述，护理教育工作者可通过加强护生的职业情感教育、强化护生的护理理念、注重护理课程设置的合理性以及积极探索不同形式的教育形式等途径培养护生正确的职业态度。作为一名护士，发扬南丁格尔精神不是一句空话，它需要大力发展护理教育，在保持我国教育注重系统的理论教学、临床护理和技术操作的基础上，借鉴西方教育理念和教学方法，加强学生研究性、创新性学习和动手能力的培养，进而构成综合素质与能力