幼儿老师职业道德心得体会13篇.docx

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1、幼儿老师职业道德心得体会13篇幼儿老师职业道德心得体会13篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样我们能够养成良好的总结方法。是不是无从下笔、没有眉目？下面是我为大家收集的幼儿老师职业道德心得体会，欢迎阅读与珍藏。幼儿老师职业道德心得体会1在抗疫期间，我们在不断地学习，不断地提升本人的专业知识与修养，在幼儿园的组织领导下，我们在家的这段时间里充实了本人的生活，不仅阅读了教育类的书籍也利用科学的方法教育了本人的孩子，陪伴他养成良好的作息时间和生活自理能力。相信很快，我们就能够自由得生活。今天在教研中，刘教师以（幼儿老师职业道德修养的养成）为题，向我们讲到了什么是幼儿

2、老师的职业修养。其实这个话题，是我们每个学期必须的内容，而每次的学习都是有必要得，是不断内化的经过！刘教师结合疫情中的白衣天使无私奉献延伸到教师这个职业，而我们也需要有这样的精神，将本人的爱心和热情投入到幼教事业中去，用高质量的教育去引导幼儿，讲座中提到一个电影（放牛班的春天），电影中马修教师是以为有爱心、耐心、宽容心的教师，在班级中能因材施教，他相信只要好好教育用心投入都是好孩子，他用本人的行动一点一点的引导他们感化他们！而我们要学会用一双会发现的眼睛去挖掘幼儿身上的有点，发挥他的特长，这样幼儿才能找到估计的价值观，进而变得自信、阳光。这个电影中主人公让我留下了深入的印象。接下来刘教师用真实

3、案例、视频等不同方式向我们阐述了老师所要具备的个人道德品质。其中包括擅长合作具有人格魅力、充满爱心受学生尊敬、追求卓越富有创新精神、勤于学习不断充实自我。通过这段时间的学习，让我体会到了知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。你不学习，就不能把握教育的方向，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，我们要成为一名优秀的幼儿老师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习的观念，为幼儿带来更好的教育，为家长解决教育中的困惑！幼儿老师职业道德心得体会2老师是人类灵魂的工程师，老师这一职业是太阳底下最光芒的职业。他们确实像蜡烛一样，燃尽了本人，照亮

4、了别人。他们培育、教导学生耗尽了心血。他们吃的是“草，挤出的却是“奶，从精神、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答几乎是幼儿园、中小学的老师和生活给了他们深入的印象和启迪。“为人师表，教书育人。因而老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了（幼儿老师职业道德规范）的学习，

5、规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。通过反复学习，我觉得（中小学老师职业道德规范）中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量本人的工作。因而只要拥有了对事业的一分热爱，才能兢兢业业、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好本人

6、的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱本人。老师爱本人就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用本人积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲。十分是在如今的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅关系到本人能否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长经过。一个不爱本人的老师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们老师要不断的挑战本人，超越本人。规范中要请教师“终身学习，树立终身学习理念。这就要求我们在育人的同时，不要忘了本身的继续学习。不断提高本身素质，不断完善

7、本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢？这就要求我们每一位老师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型的优秀老师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是老师所有“爱的归宿点。老师对学生的“爱必须是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特

8、困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定：老师应保护学生生命安全。我想这是每位老师必须做到的，这也是一位老师应有的高

9、尚道德。当学生生命遭到威胁，遭到伤害时，作为一名老师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高体现。爱教育、爱本人、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对（幼儿老师职业道德规范）的最好诠释。幼儿老师职业道德心得体会3下面是我对本次师德培训的一些心得体会：老师作为人类

10、灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。“为人师表，教书育人。因而老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。（中小学老师职业道德规范），规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展，因而幼儿老师担负着对

11、幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿老师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿老师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完好。百年大计教育为本，教育大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培养合适时代需要的高素质人才，老师能否具有良好的道德修养至关重要。因而，在平常的日常工作中我应该做到：第一，严以律己，注重言行。第二，培养良好的内在素养。第三，刻苦钻研业务。第四，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的

12、潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。第五，在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。第六，注重团队合作。所以，既然选择了这份职业，就要有爱心、耐心、细心、责任心来坚守这份爱，让小朋友知道离开了妈妈暖和的怀抱，在幼儿园里应仍然能够感遭到家人般的照顾。因而，师德不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让本人在不断自我分析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！幼儿老

13、师职业道德心得体会4标签：杂谈热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德，献身教育事业正是体现了老师热爱祖国、一心一意为人民服务的道德情感和道德责任。能否自觉把党和国家的利益、的利益放在首位，坚定忠实于党的教育事业的信念，是衡量老师道德水准高低的重要标准。人们常用照亮别人,牺牲本人的红蜡烛来比喻老师的工作,借以赞颂老师乐于无私奉献的崇高品质。老师只要对本人所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深入的理解，才能产生对本职工作的热爱，自豪感和乐于奉献的精神，不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培养好下一代当作本人义不容辞的天职。以身作则、为人师表是社会对师?缘母?本要求，

14、也是师?缘闹匾?特征和优良传统。它要请教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。孔子讲过其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。我国教育史上对老师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行一致，处处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生讲：老师的全部工作就是为人师表。学生在校学习，往往把老师的一举一动、一言一行都化为本人学习的内容、仿效的板样。老师不仅处处事事都应严于做到身正为范，以本人的良好形象来教育和感化学生。这就要请教师必须有远大的理想、诚实谦虚的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。尊重学生是当代教育人道性的一个重要特征。学生是由一个个鲜活的个体组成的，老师在施教经过中，要十分注意学生的个性差异

15、，使学生个性得到健康和谐的发展。只要这样，才能为社会培养出有创新能力的人才。这要求每一位老师要了解学生、关心学生、信任学生、热爱学生。老师对事业的热爱就是通过倾注在对学生的热爱上，老师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培养上，老师对社会的责任与对学生健康成长的关注是息息相关的，老师把本人的才智、精神、热情献给社会是从献给学生开场的，又落实在桃李满天下的伟业中。老师对学生感情的加深，一方面不仅会鼓励本人愈加精益求精，而且会为了学生而愈加注意锤炼本人的品德素养。另一方面，老师对学生的积极感情也会加强老师的教学效果，缩短老师与学生在空间和心理上的距离，使老师更准确地认识学生、把握学生、亲近学生，进而

16、沟通知识传播的渠道，使之愈加通畅。师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。老师必须以对国家人民、对学生极端负责的精神，勇于探索，具有创新精神，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法，提出新见解，解?q新问题，总结新经历。这样，老师的教学生命力才会愈加旺盛。总之，作为现代的教育工作者，只要深入理解师德，充分认识提高师德的重要意义，不断提高本人的师德修养，才能成为一名合格的人民老师幼儿老师职业道德心得体会5幼儿教育是基础教育的基础，是全部教育经过的起始阶段。当今，越来越多的人意识到不能让孩子“输在起跑线上，进而对幼儿教育给与了史无前例的关注，广大幼儿老

17、师的职业道德状况成为一个社会共同瞩目的问题。爱岗敬业、保教并重是指幼儿老师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精神投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿老师做好本职工作的思想基础。其基本要求是：对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心；热爱教育，热爱岗位；尽职尽责，保教并重；注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想；牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿老师在教育教学经过中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿老师职业情感的集中体现。其基本要求是：全面了解幼儿，关心爱护幼儿；对幼儿一视同仁，公

18、平对待；对幼儿严格要求，循循善诱；尊重幼儿的人格、个性和自尊心；不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。热爱是献身的情感基础，要请教师用热诚的心热爱本人的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱本人的学生、本人的学校、本人所爱的老师集体。爱，就是奉献，就是给予。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶以身立教、为人师表是指幼儿老师在教育教学经过中，要用本人高尚的言行为幼儿做出表率，进而影响幼儿。以身立教、为人师表体现了老师职业道德的典范性。其基本要求是：遵守劳动纪律，尊重社会公德；举止文明礼貌，语

19、言健康规范；穿着整洁得体，教态端庄大方；生活检点，作风正派；以身作则，注重身教。老师的一言一行、一举一动都应该体现精神文明的要求，成为学生和周围群众的表率。老师要言行一致，心口如一，亲切和蔼。老师的语言要纯洁、文明、健康，就是要讲普通话，用语要文雅、优美，语调要和谐、悦耳，语气要亲切，要切忌一切低级庸俗、粗鲁的语言十分是在批评学生的不良行为时，切忌使用侮辱性的语言怒斥和辱骂学生。老师的教态要端庄、大方、自然、亲切。上课表情要丰富，要擅长运用喜、怒、哀、乐、爱、恶、怨、恨等来表达情感。老师的仪表应具有美感，穿着发式应整洁、干净、朴素尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿老师在教育教学经过中，要时时处处尊重幼

20、儿，关心幼儿，爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿老师职业情感的集中体现。其基本要求是：全面了解幼儿，关心爱护幼儿；对幼儿一视同仁，公平对待；对幼儿严格要求，循循善诱；尊重幼儿的人格、个性和自尊心；不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。作为一名优秀的幼儿老师，更好的道德境界的方向不断攀登，不断提高本身素质，在本人的人生的道路上愈加幸福快乐。幼儿老师职业道德心得体会6老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，本人的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动经过中，老师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用本人的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因

21、此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。我感觉要成为师德高尚的教师，有下面心得体会：一、老师要经常自省：我以为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，可以以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下本人能否尽职尽责。反省本人能够鼓励本人，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省，本人就不知道本人长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低本人威信。当

22、然，只要本人努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等。我以为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去研究学生的心理，研究人的个性，由于每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺利。三、必须

23、树立平等对待观：我觉得每个学生都有本身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心照顾，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为老师深感责任重大，对学生严格要求虽然是必要的，但不能以为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，由于这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等沟通，观点具有“权威性，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常

24、会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再说说我的看法，不同之处我们讨论，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。能够讲教学应以“人为本，鼓励学生积极考虑、创新。“一日为师，终身为父是学生对教师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。既然做“父亲，就要关心爱护学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为能够用“家长的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话讲，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且

25、不断更新、充实本人的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。幼儿老师职业道德心得体会7踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一向在思考：如何才能做好一名幼儿老师，如何才能做一名好的幼儿老师？在幼儿老师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿老师最基本的道德素养。一个幼儿老师仅有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。经过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的

26、认识。师德建设决定老师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠实，决定了老师固执的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神气力，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比拟强烈的热门或突

27、出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和施行新课程改革的必然要求。首先，是对幼儿教育事业的固执追求。我以为即然我选择了幼儿老师这个职业，就应当热爱自我的事业。竭尽所能，把这事业当成最光芒的事业，使之梦想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自我的一份气力。其次，是对孩子无私的爱。老师要热爱孩子。爱生如爱子是师德的一个重要体现。从中我深深的懂得：仅有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪个老师

28、不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热情地把自我的所知所解与孩子们一齐共享，用自我的心血精心哺育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真研究自我对孩子的每一个意见，每一个做法，无论怎样都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别性格特殊的幼儿，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即便批评也尽量不在全班幼儿面前批评。让爱的暖流也能流进他们的心田。让他们也感遭到生活也有阳光。今后努力的方向：在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成

29、工作。切实提高思想道德水安然平静工作水平。坚持从严治教，提高本身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。一不断学习，更新幼儿教育观念，主动、进取地创立和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。二加强服务意识，保教并行。老师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下老师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。三学习阳光心态，做阳光老师。以安然平静的心态进取应对每一天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，进取探索发现幼儿的纯真心灵。总之，我将努力提高自我教育教学理论水安然平静实践本事，一心一意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净

30、土中。今后的工作中必须自觉遵守xx，做一名合格的人民老师，真心理解所有同仁的监督与帮助。幼儿老师职业道德心得体会8老师是人类灵魂的工程师，他不仅是个职业更承载了孩子一生的发展，老师的行为、言语、态度和观念会间接影响孩子的成长，因而老师更要严格的遵守（幼儿老师职业道德规范），做一名有爱心、有耐心、有责任心的合格老师。我记得人民教育家陶行知先生讲过这样一句话,那就是“捧着一颗心来,不带半根草去.作为一名幼儿老师,应该全身心地去爱每一个孩子.我以为，这就是幼儿老师最基本的职业道德。所谓职业道德，就是从事一定职业的人们在职业生活中所遵循的道德规范，以及与之相适应的道德规范，情操和品质的总和。幼儿老师的

31、职业道德，则是指必须热爱幼教事业，热爱幼儿，正确处理好与领导、同事及家长的关系等。那么，幼儿老师的职业道德的内容应该是什么呢？那就是热爱幼儿教育事业，有高尚的道德品质，爱护儿童，尊重儿童，关心集体，团结互助等等。一、热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫以为，当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面健康发展，与学生建立和谐友爱的师生关系。记得在小班的时候，班上有一个叫张婷的女孩，由于父母的离异，使得这个本来聪明活泼的孩子变得沉默寡言、性格内向。有时能整天不讲一句话，更别想看

32、到她的笑脸。看到这样，我的心里很难过，暗暗地想一定要让张婷重新活泼起来，早晨张婷来了，我主动和她问好，和她谈心，让她和小朋友一起参加晨间活动，她喜欢听故事，于是我天天安排一点时间，给她讲有趣的故事，她的表演能力很强，我就让她在全班表演。每当她有一点进步，我都会为她竖大拇指，及时地表扬她，鼓励她。在班上，我告诉其他小朋友，张婷也有一个幸福的家，渐渐地，张婷不再拒绝同伴，不再一个人躲在角落里，笑容又回到了她的脸上。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩子的第一位教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重的作用。向家长宣传正确的幼教知识和经历，我们责无旁贷。苏联教育家

33、苏霍姆林斯基以为;学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着一样的理想观念,并朝着一个方向行动.在创作人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。.尊重家长,让家长多了解介入学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机地联合起来。为了让家长能更多地把握幼儿情况，我们借助利用发校信通这一平台，天天发信息，让每位家长都能收到今天所教的教学内容，以便及时对幼儿进行稳固温习。另外，我还对每位孩子的在园表现进行跟踪记录，和家长进行个别沟通，促进幼儿更好的发展。除此之外，我让家长也把幼儿在家的各种表现告诉我，让我真实全面地了解孩子教，为我对孩子进行更有针对性的思想教育提供了非常珍贵的资料。我长期进行这种

34、信息交换，与家长达成共鸣，最大化的利用了家长这一教育资源，收到了意想不到的效果。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界为了把孩子教育的更好，如今的我倍加珍惜本人的岗位，课前认真备课，钻研教材，课前准备好各种教具玩具，以最佳的状态面对幼儿。在活动中关注不同能力水平的幼儿，细心耐心的引导幼儿。活动后认真的反思，无论是活动设计的制定还是活动中所出现的问题都仔细的反思，提出更好的改正措施。四、团结协作，扬长避短作为幼儿老师要正确处理与同事的关系，做到相互尊重，相互学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、扬长避短是教育事业的内在要求。在面对同事时，以共同进步为出发点，经常与同事沟通经历，

35、不仅学到了很多组织孩子活动的经历和窍门，丰富本人的学识，更对同事关系起到了促进作用。老师工作的纯孰性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只要乐教勤业的教师才能全面深入地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。总之，幼儿老师的职业道德，是指老师在从事教育活动经过中构成的比拟稳定的道德观念和行为规范的总和。幼儿老师的职业道德是整个社会道德体系的一部分，它是以社会生活为基础的，因此，我们每位老师都应该加强职业道德建设，使本人成为一名优秀的幼儿老师。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对本人教育教学工作的推动作用。我相信本人在今后的教育生涯中，一定会不断提高对老师道德的

36、再认识，规范本人的行为，随着时代的前进，不断地充沛本人，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。张坊中心幼儿园吕雪明幼儿老师职业道德心得体会920xx年7月6日晚，有幸听了彭教师的课，我们不再是学生，连续上了六小时的课，肯定不会有精神了。所以教师一上来就让我们做了手指操，动感的音乐，每个人都做得很起劲，做完后，教师讲上他的课绝对不会累，我听了心里只嘀咕：“你是人又不是神，凭什么这么自信。带着怀疑的心态开场听课了，教师确实厉害，那口才真能够和周立波pk了，三个多小时就是一霎时的事就过去了。我是一名小学教师，也一直对幼儿园的教师有看法，觉得她们肯定没有小学教师那么辛苦，只不过是带着孩子们玩

37、玩，做做游戏什么的，其实我错了，彭教师告诉我们：为什么人们只看到美丽的鲜花而看不到根呢，要是没有根的部分，花会开得那么艳吗？是的，根深才会叶茂。我误会她们了，幼儿园的工作冗杂、细致，要有爱心，不是每个人都能够做到。教师循序渐进地给我们讲了老师这个职业的道德，教育的目的是什么？教师告诉我们，教育的目的是帮助学生成为具有人性的人，我们的教育不仅要培育一个人的知性，更重要的是培养人的人性，德性。否则是为社会培养了一个危险物。靠的就是有人性的老师。教师问：你们是一个有人性的教师吗？讲实话这个问题看起来简单，但又不能讲本人是个没有人性的人。可工作中，对待孩子的态度是不是有反省的地方呢？孩子是没有错的，他

38、们正接受教育，即便错了也无可厚非。可是我们有的教师却不善待后进生，用粗鲁的语言批评他们，甚至用暴力对待他们，这种体罚和变相体罚的手段是不是变为爱心，用爱去感化他们呢？作为一名老师在教育岗位上，应怎样去体现职业道德规范的基本要求呢？我以为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神。从历史发展长河看，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会干涸；人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚蠢，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的

39、职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又决定了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。老师没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安闲。自然，作为一名人民老师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠实于人民的教育事业，必须具有把本人的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联络在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对老师工作提出的更高要求和目的。应该讲，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精华也在于奉献。其次是“把爱撒向孩子。教育事业的基本任务是育人，教育事业中

40、最基本的人际关系是师生关系。因而，一个老师对人民教育事业的热爱、忠实和献身精神，只要通过热爱学生，教书育人的详细行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基讲过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。教师还告诉我们，积极主动的心态是很重要的。以微笑面对教育教学生活，客观地评价本人，认清本人的价值和位置，保持一颗积极健康的心态。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。十分在新的历史时期，作为一名老师，一定要时刻铭刻本人的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。最后，感谢彭教师的讲座，使我重新定位幼儿老师的位置，我将会以一颗积极的心态去迎接新的挑战，向着新的

41、目的前行。幼儿老师职业道德心得体会10作为一名老师在教育岗位上，应怎样去体现职业道德规范的基本要求呢？我以为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神。从历史发展长河看，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会干涸；人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚蠢，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又决定了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。老师没有令人羡慕的财富和权利，没有显

42、赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安闲。自然，作为一名人民老师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠实于人民的教育事业，必须具有把本人的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联络在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对老师工作提出的更高要求和目的。应该讲，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精华也在于奉献。其次是“把爱撒向孩子。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因而，一个老师对人民教育事业的热爱、忠实和献身精神，只要通过热爱学生，教书育人的详细行动才能体现出来

43、。苏联教育家苏霍姆林斯基讲过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。他用诗一般的语言特别确切地指明了老师对学生施加影响的方式和途径。他还讲，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点本人也深有体会，爱本人所从事的事业，爱本人所教的孩子。这里需要讲明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是;于对教育事业的深入理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱能够为孩子的健康成长创造良好的环境和气氛，能够在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，能够转化学生本身学习和进步

44、的内在动力。正像一位同事所讲：“有时本身感到很疲惫，当一走进教室见了本人的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。我以为这就是一种爱的气力，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，博得学生的支持，提高教育和教学的成效。其三要做到“细微之处树典范。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造本人。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用本人和典范教育学生。也就是讲，身正方能影子不斜。十分是小学老师，在学生的心目中，教师是智慧的象征和人格的化身，老师的

45、言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的本人首先要做到，要求学生不做的，本人首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使本人得到全面的发展，努力构成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。十分在新的历史时期，作为一名老师，一定要时刻铭刻本人的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。幼儿老师职业道德心得体会11近期幼儿园组织

46、老师进行了xx的学习，学习后我觉得收益很大，xx，让我对老师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。师德是老师素质的重要组成部分，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是教育人塑造人的事业，因而，老师道德素质比老师文化素质更为重要。我以为老师首

47、先要热爱幼儿，必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。其次要为人师表，注重身教重于言教。孔子讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。幼儿总是把老师看作学习、模拟的对象。因而，幼儿老师一定要时刻注意本人的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的襟怀去爱护人。只要这样，才能保证教书育人的实效。第二要有高涨的工作热情：许很多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的

48、影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并构成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。第三：我觉得老师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名老师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。第四：要养成终身学习的习惯，老师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给本人充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使本人变得更为睿智。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与固执的敬业精神的结合点。师德需要培养，需要教

49、育，更需要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！幼儿老师职业道德心得体会12为不断加强本身的行为修养，提高老师本身修养，树立老师形象，推进学前教育的内涵发展，xxxx年4月18日我园对全体老师进行了（幼儿老师职业道德规范）专题培训。通过此次培训，我以为幼儿老师首先要热爱幼儿，热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。既选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人，必须对每个幼儿一视同仁，不能体罚或