班级文化建设的心得体会范文〔通用5篇〕.docx

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1、班级文化建设的心得体会范文通用5篇班级文化建设的心得体会范文通用5篇某些事情让我们心里有了一些心得后，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。相信很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家整理的班级文化建设的心得体会范文通用5篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。班级文化建设的心得体会1俗话讲“环境造就人。良好的班级文化建设是构成班集体凝聚力和良好班风的必备条件;良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力,美化学生的心灵,对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校经历我校也进行了具有我校特色的班级文化建设。上周进行了初一初二年级的班级文化

2、建设拉练检查，结果能够用“震撼形容我的心情。真没想到这么短的时间，我校的班级文化建设各班各有特色，成果都是喜人的。这与班主任的用心和孩子们的配合是分开的。作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建设作为重点介入到其中，但通过参观也学到了很多经历。真是有过多的地方值得借鉴。真希望这样的学习时机越多越好。班级文化建设是校园文化的重要组成部分,我校十八个班级,各班特色各不一样,走廊中的“一班一品展台体现了各班特色所在。齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在。能够讲我们佟二堡一中在班级文化建设中获得了初步的成功。我个人以为班级文化建设核心工作应该是小组文化建设，制定组名、组训、组规，应该放手让小组成员

3、本人制订，本人遵守，互相制约，调动小组成员积极性。班级各项制度建设都要以小组为单位的捆绑制，制度共同的班级目的。而共同目的的实现是通过个体目的、小组目的的实现而实现的。通过小组合作的互帮互助，使学生们敢于质疑，敢于发问，树立了学好知识，学会做人的自自信心，真正把班级管理当成本人的家在管理。假如同学们都能根据本人制定的制度要求本人，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。那么班主任能够在凡锁的班级工作中解脱本人。班级物质文化建设，是一种“显性文化。要让同学们用本人的双手打扮我们的教室，文艺墙、黑板报、图书角、卫生角等等要打扮的温馨，要有家的感觉。布置时应注重高雅、整洁、优美、和

4、谐，富于教育性、人文性、鼓励性，力求让教室的每一面墙壁都“讲话，使无形的教育气力孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同学智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。新型的班级文化建设，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了“没有活动就没有教育这句话。由于在班级文化建设活动中，我发现了不同学生拥有的不同特长，发现了小组和班级凝聚力更强，也发现了同学们从“要我做到“我要做的改变，也使本人带班观念发生了转变。我知道班级文化建设对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建设，在摸着石头过河的历程中，良好的效果已逐步展现出来，这愈加坚定了我

5、的自信心和勇气.我相信：健全的富有生命力的班级文化建设必然会结出成熟之果。班级文化建设的心得体会2一、初步具有“书香班级、诗化班级的气氛，学生乐于看书，擅长读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵敏、见识更宽阔、思想更开阔(能初步明白用平常心、责任心来待人和处世)。学生乐于看书，擅长读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。二、“自信和快乐永远是我们班的主题我想也是个体学识、人格整体发展的必备心理条件，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔

6、的心境包涵和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩。三、充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。在学生“明是非、知美丑的基础上，引导孩子们以“情、“理、“法管理班级，“情乃善良之心，“理是学生心中的价值判定，“法为班规。充分调起学生主人翁意识，到达“自立、“自理、“自律的目的。根据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。由此我确立下面改良措施：随着班级文化建设开展，认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给本人带来的是感慨和惊喜，而给学

7、校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长!班级文化建设的心得体会3班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是构成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，我班开展了以“经典诵读，营造书香班级为主题的班级文化建设活动。一学期的努力，班级文化环境大为改变，详细情况如下：一、初步具有“书香班级的气氛，学生乐于看书，擅长读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵敏、见识更宽阔、思想更开阔能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所讲都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实

8、让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判定力，提高了审美情趣。名人故事、读书心得、好书推荐、不同主题的手抄报、语数外等各科特色作业逐一呈如今展示栏中，活动中蕴含着浓郁的文化，这不仅加快了孩子们的快乐成长，还有利于了学生自主、创新能力的培养。二、“自信和快乐永远是我们班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观积极的心态面困难，以开阔的心境包涵和理解事物，以清醒的自信指导行为。班里的孩子会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验着“互助、友善、宽容、感恩带来的快乐。在这里，良好的班级舆论正在逐步构成。三、充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主角。在学生“明是非、知美丑的基础上，班主任要引导孩子们以“情、

9、“理、“法管理班级，“情乃善良之心，“理是学生心中的价值判定，“法为班规，充分调起学生主人翁意识，到达“自立、“自理、“自律的目的。如此，学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照顾本人。四、墙壁布置简洁、合理、有特色。根据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。雏鹰争星台，具体记录了每一位孩子的表现，各种活动中，孩子们都乐于为班级争光添彩。针对本班学生发展情况，我以为以后的努力方向是：进一步抓好班级文化建设，并以此为载体创设特色班级体。由此我确立下面改良措施：一、继续抓好班级日常管理工

10、作，细化班级管理制度，进一步让学生感受并理解学校生活的有序性。二、进一步放手班级事务，让学生作为班级主人进行自主管理。三、多与学生游戏、玩耍和沟通，体会并捉住儿童特有的思维形式，启迪智慧，更好地教育学生。四、不断提高本身素质，率先垂范，让学生在潜移默化中提升自我。五、教育学生加强体育锻炼，不挑食，注意营养搭配，加强体质；引导教育学生热爱生活，珍视生命。六、随时以科学的发展观反思本人的教育理念、方法以及对学生的期望和评价，写好日志，总结经历，调整改良措施。随着班级文化建设的深化开展，我充分认识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给本人也带来了无数启发和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神

11、风貌与心灵的健康成长！班级文化建设的心得体会4一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目的，相互还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因而班干的首要任务是要这个集体尽快的意识到本人是一个整体。任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的.民族精神；一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化；同样，一个班级，必需要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只要这样，一个班级才能够正常而高效地运作，才有可能聚集体

12、之力走向优秀。因而，文化健设就是新班干应当竭全力考虑的问题。作为leader，必需要先考虑出要建成什么样的文化？然后再考虑通过什么样的经过与形式去传达这种文化。我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家友爱、奋进三大点，其余可视详细情况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必需要时刻谨记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念所谓的班干的带头作用就是这个了，以一定的外在形式来影响主导班级气氛，使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充讲明一下，所谓的一定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有

13、集集体之力做成一件事的能力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的班级，我们不应该奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深入，只求好玩，只需要把供同学们沟通的平台搭建好就行了。期间的文化灌输就看班干本人怎样把握了，基本原则就是：暖和每一个，关心每一个，鼓舞每一个。班级文化建设的心得体会5作为一名数学老师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动学生学习数学的兴趣，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。通过学习班级文化建设的有关知识和资料，我认识到数学班级文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教育教学

14、工作中进行班级数学文化建设的一些实践和总结。一、班级硬文化建设1、雏鹰评选栏在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教育功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评选栏开设“日常评选区和“作业展示区两个栏目。“日常评选区内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评选、奖励，将学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再奖励一个印章；还包括对每次的课堂练习成绩进行的奖励，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进行一次评选，兑换奖励。开设评选栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。同时让学生在班级生活中不断地遭到自我鼓励和比照鼓励，最

15、终实现现有水平的超越。2、书写展示区设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、漂亮的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进行展示，使学生们相互欣赏、相互学习，在学习别人的同时提高本人。二、班级软文化建设通过和其他教师学习和沟通，我认识到在班级中树立优秀的典范，注重及时鼓励和奖励非常重要。不仅要注重对成绩优秀的学生进行表扬，我还比拟关注下面方面做的好的学生，大力进行表扬。比方上课积极举手、认真考虑、回答问题声音响亮、有优秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对本人的工作认真负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。对于学生的优秀表现，注重及时鼓励和奖励。我在班中的奖励主要有下面几种形式：1印章奖励每个学生准备一个印章本，专门积累学生获得的奖励印章。学生遭到表扬后下课本人用班级印章盖在本子上。主要奖励的项目：数学课积极举手回答问题一枚印章，声音响亮一枚印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对并及时找教师复批一枚印章等。让学生本人盖印章，能够大大调动学生的学习兴趣，提高自自信心，久而久之，学生都能养成良好习惯并非常有秩序的来盖印章。2争做小教师在某一方面做的很好的学生，能够在小组内做小教师作为奖励。例如在平常和课堂练习中，口算题全对的学生，能够做小组内的口算小教师，负责坚持天天组内同学口算题卡的完成情况。【班级文化建设的心得体会范文通用5篇】