教会学生自我教育的作用.docx

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1、教会学生自我教育的作用一、老师在学生自我教育中要发挥其举足轻重的作用1.老师要充分了解所教班级学生的家庭背景，学生的兴趣喜好，性格特点等情况只要老师把学生的情况烂熟于心，才能真正做到因材施教，灵敏而有效地实现教育目的。2.老师应从班级管理的“权威角色中退出，努力营造一种民主和谐的班级气氛，尝试让学生的自我管理实行“班干部竞选制和“值日负责制就是两项有效的措施。“班干部竞选制通过竞选演讲，让学生本人选出信得过的班干部。每一届干部的产生后制定班级公约。班干部以身作则，带领同学们一起去实现目的。从中、低年级开场对学生灌输竞争意识，使普通学生懂得如何竞争介入管理班务工作。实行值日生负责制，不仅赋予值日

2、生义务，而且还应让其享有权利，如纪律监督、考勤、反映不良现象等权利，在班委的领导与催促下，全面负责当天的详细班务。班委对值日生的值勤情况进行评选表彰，这样使全班每位同学都能积极介入班级管理，树立竞争意识，同时也培养了学生的集体责任感和工作能力。二、把自我教育权还给学生1.要学生教育本人每个人都有因做错事而内心不安的时候，老师要擅长利用这种机会，当学生犯了错误时，让他们本人去为所犯的错误感到惭愧，这样既避免了教师的讲教让他们产生逆反心理，又帮助他们从心底认识到本人的错误，并明确改正的方向，而且在这个经过中学生学会了自我反省、自我调节，无疑能起到了很好的教育作用。作为老师，要不断强化制度、规章、准

3、则在学生心中的分量，让学生习惯于做事时“三思而后行，习惯于权衡利弊，习惯于进行思想斗争，知道什么是好，什么是坏，什么能做，什么不能做，这样一来，学生讲话做事就不再是随意而为。2.要学生战胜本人无论是谁都难免会犯错，关键是犯错以后应该如何弥补。我们要以宽容的心态看待学生的种种错误，告诉本人他们只是孩子，然后心平气和地帮助他们分析、研究、考虑为什么会犯错，如何才能弥补，如何才能避免再犯一样的错误。或许他们下次还会犯同一个错误，但每一次教师都这样好心地提醒他们，学生不断地认识本人、否认本人、重新塑造本人，久而久之，最终会战胜本人！这种自觉地认识自我、否认自我、重新塑造自我的循环反复，螺旋上升的经过，即是一种自我教育的经过。3.要学生发展本人自我教育经过是一个漫长的经过，不可能靠教师随时随地的提醒，最直接、最有效的方法就是为学生树立典范或制定目的。这个典范能够是班上表现很好的学生，可以以是周围出色的人，还能够是名人。典范的气力是无穷的，在班级中树立典范，调动学生的积极性，努力向着典范的方向奋进，进而到达个人的提升。