老师读书心得体会_1.docx

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1、老师读书心得体会心得体会，行文方式要“形散神不散，写作体裁上，能够是夹叙夹议的议论文，可以以是抒情写意的散文，还能够是言简意赅的诗歌。写作手法上，叙述、描写、讲明、议论、抒情等基本表达方式，乃至比兴、联想等表现手法都能够根据思想表达的需要自由选用。内容上，只要是作者本人的真实观点、感受和思想的表达，从时代的发展到本人的一段历史、一点悲欢，无不可写。老师读书心得体会1在（56教室的奇迹）这本书的封面下，“把孩子们变成学习的天使。我以为这些话其实是对老师教育理想的总结，或者是对老师教育追求的反映。“让孩子成为爱学习的天使，讲起来简单，做起来却不容易。在这本书中,我们看到的有雷夫教师点点滴滴有益的做

2、法,看见在他眼里,学生都是可爱的天使,所以,我们看到这样一个场景:一堆孩子围在雷夫教师的身旁，几个孩子甚至坐在了雷夫教师面前的桌子上，大家一齐用心热情的展开讨论。我问本人这个场景熟悉吗?我看过吗?在我们周围是不允许的。因而，我开场有点理解雷夫先生给我留下深入印象的话是:挖苦的是，第56号教室之所以个性，不是由于它拥有什么，而是由于它缺乏了这样东西害怕。但我相信，一定有一种东西叫“害怕在我们的教室里，由于我们的世界不允许孩子不害怕教师，不允许孩子不尊重教师，骄傲地忘记本人，悲戚地失去形式。雷夫是一个很好的教育者，由于他成功地到达了先破后立，打破了师生之间的隔膜，建立了师生之间的信任!我相信，正如

3、他所做的那样，信任能够取代害怕，没有害怕，人们能够活出本人。他在书中提到的很多细节在我们的教育中出现了数千次，但可悲的是，我们对这种想法已经麻木了，以为这是能够的，也应该这样。例如，我们觉得对孩子大喊大叫是教师的权利，经常拿着“教师是为你好的幌子歇斯底里地大喊大叫;当孩子不明白,当孩子不懂时我们能够不厌其烦地讲个三五遍，但同时这也到达了我们的极限，假如孩子还是不懂，我们的直观反响是：你没认真听，你智力有问题等等，,总之问题必须在孩子。而且必须不愿意反思为什么没有通过有效的方法让孩子尽快理解;更不用讲我们平常“杀鸡儆猴的例子,假如一个人错了,全班跟着惩罚,甚至我们的孩子也会认同教师的做法，抱怨连

4、累本人的同学，这个同学也愈加孤立无助对于教师来讲，在雷夫的阐述中，我知道:教室，应该是孩子们坚强友好的避风港，在这里安静冷静僻静无畏的学习，正确理性的认知，自由自在的生活，应该比书本知识的学习重要得多。教师和学生之间不应该有距离。教师和学生之间没有界线。老师读书心得体会2今年暑假我读了苏霍姆林斯基专为中小学老师而写的（给老师的一百条建议）。从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论指导，而是以提“建议的形式，将他对教育的认识和体验娓娓道来。让人读了受益匪浅书中的第2条建议是“老师的时间从哪里来？一昼夜只要24小时，它让我产生了很大的共鸣。在平常的工作中我总感觉时间不够用，天天

5、总是备课、上课、批改作业、参加教研活动等，一天过得非常紧张，但有时还感觉有些工作没做好。苏霍姆林斯基在这本书给了我很好的建议：他在书中一个很好的建议，他以为：读书是节约教师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！他还在书中举了一个例子：一位老老师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有教师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课时，这位老老师讲：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的！不过，对这个课题的直接准备，或者讲现场准备，只用了大约15分钟。由苏霍姆林斯基举的这个例子，我明白了：这位老师的成功之处就在于他用了终

6、生的时间在扩大本人的知识储备，持之以恒地提高本人的教育技能和教育技巧，上天给我们每个人的时间都是天天24小时，我们不应该总是抱怨时间太少、事情过多。而应该捉住一切可利用的时间来丰富本人的知识，比方寒暑假及节假日，应制定合理的计划，保证学习时间，不断为大脑补充营养，加强知识储备，到教学用到时就不必再去现学了，这就节省了一部分时间，正如那位上课的老师，对课题直接准备，只用了15分钟，其实课题的内容早已存在他的脑海里。我一定接受苏霍姆林斯基的建议，节约时间，利用一切能够利用的时间来不断地学习，不断丰富本人的知识，到上课时就应如“探囊取物般的容易了，再也不会感到天天忙繁忙碌了。（给老师的一百条建议）书

7、中的很多经历都值得我学习和反思，都是我一生享用不尽的财富！老师读书心得体会311月份为读书活动月，作为老师，我以为开展读书活动意义非常重大。人类创造的知识财富，好像浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高本人。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实本人。老师，作为一种职业，承当着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的施行，老师一言堂已全盘否认，学生是学习的主体，老师是学生学习经过中的引导者，老师要成为研究者、专家和名师。读书让我更深入得体会了教育的民主，在学生眼里，老师能够与他们等量齐观，他们的心理也就获得了一种平衡，这样

8、的老师最能遭到学生的敬重。学生愿意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉讲烦恼，向我倾诉困难，我因而常和学生沟通，这不能不讲是一笔最珍贵的财富。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要请教师要不断汲取新信息、新知识、新理念，不断充实本人，始终站在知识的前沿;要不断完善知识构造，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能捉住要领，举一反三，触类旁通，运用自若，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。作为老师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只要本人的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才愈加热心，态度才愈加积极向上。