幼儿老师职业道德心得体会范文〔优选14篇〕.docx

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1、幼儿老师职业道德心得体会范文优选14篇幼儿老师职业道德心得体会范文优选14篇当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，进而不断地丰富我们的思想。如何写好心得体会呢？下面是我整理的幼儿老师职业道德心得体会范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿老师职业道德心得体会篇1幼儿教育是基础教育的基础，是全部教育经过的起始阶段。当今，越来越多的人意识到不能让孩子“输在起跑线上，进而对幼儿教育给与了史无前例的关注，广大幼儿老师的职业道德状况成为一个社会共同瞩目的问题。爱岗敬业、保教并重是指幼儿老师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精神投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿老师做好本职工作的思想基础。

2、其基本要求是:对教育事业要有高度的责任感和强烈的事业心;热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播有害幼儿身心健康的思想;牢固树立保教并重的教育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面发展。尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿老师在教育教学经过中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿老师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿，关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性和自尊心;不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、健康发展。热爱是献身的情感基础,要请教

3、师用热诚的心热爱本人的祖国,热爱祖国的教育事业,热爱本人的学生、本人的学校、本人所爱的老师集体。爱，就是奉献，就是给予。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶以身立教、为人师表是指幼儿老师在教育教学经过中，要用本人高尚的言行为幼儿做出表率，进而影响幼儿。以身立教、为人师表体现了老师职业道德的典范性。其基本要求是:遵守劳动纪律，尊重社会公德;举止文明礼貌，语言健康规范;穿着整洁得体，教态端庄大方;生活检点，作风正派;以身作则，注重身教。老师的一言一行、一举一动都应该体现精神文明的要求，成为学生和周围群众的表率。老师要言行一致，心口如一，亲切

4、和蔼。老师的语言要纯洁、文明、健康，就是要讲普通话，用语要文雅、优美，语调要和谐、悦耳，语气要亲切，要切忌一切低级庸俗、粗鲁的语言十分是在批评学生的不良行为时，切忌使用侮辱性的语言怒斥和辱骂学生。老师的教态要端庄、大方、自然、亲切。上课表情要丰富，要擅长运用喜、怒、哀、乐、爱、恶、怨、恨等来表达情感。老师的仪表应具有美感，穿着发式应整洁、干净、朴素尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿老师在教育教学经过中，要时时处处尊重幼儿，关心幼儿，爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿老师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面了解幼儿，关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿的人格、个性

5、和自尊心;不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。作为一名优秀的幼儿老师，更好的道德境界的方向不断攀登，不断提高本身素质，在本人的人生的道路上愈加幸福快乐。幼儿老师职业道德心得体会篇2一、老师要经常自省：我以为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对幼儿负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，可以以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下本人能否尽职尽责。反省本人能够鼓励本人，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省，本人就不知道本人长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易

6、骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低本人威信。当然，只要本人努力才是唯一的方法。二、要正确对待幼儿的意见：师幼之间保持一种人格上的平等。我以为要建立一种和谐的师幼关系，老师与幼儿之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师幼关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，幼儿不愿学的局面。教师应去研究幼儿的心理，研究人的个性，由于每个幼儿都有不同的个性，然后根据不同个性的幼儿去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解幼儿的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解幼儿的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师幼间

7、只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺利。三、必须树立平等对待观：我觉得每个幼儿都有本身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。每一位幼儿都是祖国的花朵。我提倡平等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，努力做到一碗水端平，让所有幼儿同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个幼儿的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心照顾，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师幼关系，促进幼儿的智力，潜能开发。作为老师深感责任重大，对幼儿严格要求虽然是必要的，但不能以为师幼间就是一种教育与被教育的简单关系，由于这种不平等的师幼关系会阻碍师幼间的平等沟通，观点具有“权威性，久

8、之则会压抑幼儿的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了幼儿的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再说说我的看法，不同之处我们讨论，这样可激发幼儿的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。能够讲教学应以“人为本，鼓励幼儿积极考虑、创新。“一日为师，终身为父是幼儿对教师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师幼之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。既然做“父亲，就要关心爱护幼儿，对幼儿负责。老师切勿将此言理解为能够用“家长的身份来干预幼儿、指使幼儿甚至利用幼儿。有句古话讲，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必

9、须具有高尚的道德品质，对幼儿要有慈母般的爱心，且不断更新、充实本人的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。幼儿老师职业道德心得体会篇3师德是老师素质的重要组成部分，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因而，老师道德素质比老师文化素质更为重要。我以为老师要做到下面几点：第一，要热爱幼儿。必须对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或歧视另一部分幼儿。第二，要为人师表，注重身教重于言教。孔子讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不

10、从。幼儿总是把老师看作学习、模拟的对象。因而，幼儿老师一定要时刻注意本人的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的襟怀去爱护人。只要这样，才能保证教书育人的实效。第三，要有高涨的工作热情。许很多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终到达教育教学的目的，并构成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使幼儿也打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

11、第四，要养成终身学习的习惯。老师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就应该不断地给本人充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使本人变得更为睿智。第五，这是对于我作为教育工作者中的财务人员的详细要求要全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。配合老师工作，及时采购幼儿以及老师所需的学习和生活用品。定期对基础设施、幼儿桌椅、校舍等进行维护。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质、娴熟的业务技能与固执的敬业精神三者的结合点。师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位老师的自我

12、修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！幼儿老师职业道德心得体会篇4师德，即老师的职业道德，它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。这次听了宋教师的这篇文章我感触很深一个具有良好师德的幼儿老师，要不断提高本身的文化素质、不仅要“专，而且要“博，不仅专业知识扎实，而且要兴趣广泛，一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实本人，提高本人的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官介入学习，还必需要了解当代信息技术及使用方法，并

13、运用于教学，以潜移默化地提高本人的内在素养。另外，老师的一言一行及教育质量将直接影响到幼儿今后综合素质能力的提高。幼儿喜欢模拟，尤其喜欢模拟老师的一言一行，老师的言行举止得当是很重要的。教师在平常对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都能成为孩子模拟对象，我们直接面对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们都没有理由也没有权利把本人的不快与烦恼发泄到被教者身上。人们常形容育人职业是“园丁，那是很贴切的，能够这样讲，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。假如把学校比喻成企业的话，我们培育的我想产品就是人，老师所要关注的就是那一个个灵敏生动的生命。在教育中，我们也应该抱着“以人为本的思

14、想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确认识老师与幼儿的关系，从孩子的道德发展需要出发，我们的道德建设不能只停留在“五要五严禁上，不能只停留的外显中，而更应该注重一些内在的东西。幼儿园的孩子年龄小，可他们渴望沟通、渴望沟通，我经常觉得每次进班都非常的累，但是假如换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了，这样的心理调适下，即使是累，那也是快乐的；当看到孩子毕业，在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能本人做，从进园的哭哭啼啼到与教师的难舍难分，在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。此外，老师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，擅长开掘每一位幼儿

15、的个人潜能。记得陶行知先生曾讲：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。我们必须用心来对待每一位幼儿。这次培训让我悟到了很多，但更为重要的是，必需要把领悟到的知识运用到实际工作中，在学习中认识，在实践中进步。师德是老师职业理想的翅膀,加强老师职业道德修养，是当今时代发展的需要，是实现素质教育的需要。二十一世纪的发展给当今老师展开了一个全新的舞台，我们必须不断提高本人的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥本人的全部光和热。幼儿老师职业道德心得体会篇54月8日的“云端教研会议上，刘琼教师就“幼儿老师职业道德修养的养成对我们全体老师进行了师德的相关培训，培训主要分为三个方面：个

16、人品质的养成、老师个人道德品质的基本内容以及理想老师应具备的品质特征。通过他讲的这些内容让我感到收益颇多。让我印象最深入的是刘琼教师在培训中提到的影片（放牛班的春天），在此之前，我没有看过这部影片，听了刘教师的介绍，我对这部影片有了很大的兴趣。让我知道作为一个教师应该要做到以爱心与宽容去感染孩子们。这部电影（放牛班的春天），讲述了主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动一反响制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关心孩子，在他的固执下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们

17、谱曲，用音乐引导他们的心灵。最后的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了宏大的影响。在这里我不赞美马修作为一名教师有多好，也不批评那些冷酷的教师有多差劲，就目前谈谈的我看法。作为一名老师在本人的教育生涯中，会碰到各种各样性格特征的幼儿，他们唯一无二，有这本人的个性，有时会犯错误。但作为老师我们不应该对孩子的态度有所改变，他们还在成长需要我们的关系与爱护，用一种宽容之心去对待他们。宽容是一个强大的教育气力，他会让孩子感遭到你对于他的等待与鼓励，你是在肯定他。当然仅仅有一个宽容的心还是缺乏够的，还要找到适宜的途径去引领幼儿成长。幼儿园的孩子就如洛克讲的“白板，需要我们用心去描绘，所以我们

18、要用心去对待每一个孩子。回想本人的教育生涯，我该庆幸，我的孩子们都很健康，很可爱，很聪明。做为教师，虽然一个班级几十个孩子的家庭环境、先天素质与本身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重，信任，理解，热爱每一个孩子。既然我不会像马修那样伟大，但我能够扎扎实实地做好本人的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包涵，多一份欣赏，相信我也会有属于我的教育精彩。幼儿老师职业道德心得体会篇6我作为一名幼儿老师，学习完（中小学老师职业道德规范），感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成如今的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。作为一名老师在学生，教书育人的详细行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯

19、基讲过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。他用诗一般的语言特别确切地指明了老师对学生施加影响的方式和途径。他还讲，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点本人也深有体会，爱本人所从事的事业，爱本人所教的孩子。这里需要讲明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是;于对教育事业的深入理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱能够为孩子的健康成长创造良好的环境和气氛，能够在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，能够转化学生本身学习和进步的内在动力。正像一位同

20、事所讲：“有时本身感到很疲惫，当一走进教室见了本人的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。我以为这就是一种爱的气力，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，博得学生的支持，提高教育和教学的成效。其三要做到“细微之处树典范。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造本人。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用本人和典范教育学生。也就是讲，身正方能影子不斜。十分是小学老师，在学生的心目中，教师是智慧的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师

21、的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的本人首先要做到，要求学生不做的，本人首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使本人得到全面的发展，努力构成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。十分在新的历史时期，作为一名老师，一定要时刻铭刻本人的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。幼儿老师职业道德心得体会篇7老师是人类灵魂的工程师，他不仅是个职

22、业更承载了孩子一生的发展，老师的行为、言语、态度和观念会间接影响孩子的成长，因而老师更要严格的遵守（幼儿老师职业道德规范），做一名有爱心、有耐心、有责任心的合格老师。我记得人民教育家陶行知先生讲过这样一句话,那就是“捧着一颗心来,不带半根草去.作为一名幼儿老师,应该全身心地去爱每一个孩子.我以为，这就是幼儿老师最基本的职业道德。所谓职业道德，就是从事一定职业的人们在职业生活中所遵循的道德规范，以及与之相适应的道德规范，情操和品质的总和。幼儿老师的职业道德，则是指必须热爱幼教事业，热爱幼儿，正确处理好与领导、同事及家长的关系等。那么，幼儿老师的职业道德的内容应该是什么呢？那就是热爱幼儿教育事业，

23、有高尚的道德品质，爱护儿童，尊重儿童，关心集体，团结互助等等。一、热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫以为，当老师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面健康发展，与学生建立和谐友爱的师生关系。记得在小班的时候，班上有一个叫张婷的女孩，由于父母的离异，使得这个本来聪明活泼的孩子变得沉默寡言、性格内向。有时能整天不讲一句话，更别想看到她的笑脸。看到这样，我的心里很难过，暗暗地想一定要让张婷重新活泼起来，早晨张婷来了，我主动和她问好，和她谈心，让她和小朋友一起参加晨间活动，她喜欢听

24、故事，于是我天天安排一点时间，给她讲有趣的故事，她的表演能力很强，我就让她在全班表演。每当她有一点进步，我都会为她竖大拇指，及时地表扬她，鼓励她。在班上，我告诉其他小朋友，张婷也有一个幸福的家，渐渐地，张婷不再拒绝同伴，不再一个人躲在角落里，笑容又回到了她的脸上。二、尊重家长，是师德修养的重要体现。家庭是孩子最先接受教育的地方，父母是孩子的第一位教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重的作用。向家长宣传正确的幼教知识和经历，我们责无旁贷。苏联教育家苏霍姆林斯基以为;学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着一样的理想观念,并朝着一个方向行动.在创作人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的

25、。.尊重家长,让家长多了解介入学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机地联合起来。为了让家长能更多地把握幼儿情况，我们借助利用发校信通这一平台，天天发信息，让每位家长都能收到今天所教的教学内容，以便及时对幼儿进行稳固温习。另外，我还对每位孩子的在园表现进行跟踪记录，和家长进行个别沟通，促进幼儿更好的发展。除此之外，我让家长也把幼儿在家的各种表现告诉我，让我真实全面地了解孩子教，为我对孩子进行更有针对性的思想教育提供了非常珍贵的资料。我长期进行这种信息交换，与家长达成共鸣，最大化的利用了家长这一教育资源，收到了意想不到的效果。三、乐教勤业，是师德规范的最高境界为了把孩子教育的更好，如今的我倍加珍

26、惜本人的岗位，课前认真备课，钻研教材，课前准备好各种教具玩具，以最佳的状态面对幼儿。在活动中关注不同能力水平的幼儿，细心耐心的引导幼儿。活动后认真的反思，无论是活动设计的制定还是活动中所出现的问题都仔细的反思，提出更好的改正措施。四、团结协作，扬长避短作为幼儿老师要正确处理与同事的关系，做到相互尊重，相互学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、扬长避短是教育事业的内在要求。在面对同事时，以共同进步为出发点，经常与同事沟通经历，不仅学到了很多组织孩子活动的经历和窍门，丰富本人的学识，更对同事关系起到了促进作用。老师工作的纯孰性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只要乐教勤业的教师

27、才能全面深入地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。总之，幼儿老师的职业道德，是指老师在从事教育活动经过中构成的比拟稳定的道德观念和行为规范的总和。幼儿老师的职业道德是整个社会道德体系的一部分，它是以社会生活为基础的，因此，我们每位老师都应该加强职业道德建设，使本人成为一名优秀的幼儿老师。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对本人教育教学工作的推动作用。我相信本人在今后的教育生涯中，一定会不断提高对老师道德的再认识，规范本人的行为，随着时代的前进，不断地充沛本人，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。幼儿老师职业道德心得体会篇8为不断加强本身的行

28、为修养，提高老师本身修养，树立老师形象，推进学前教育的内涵发展，20xx年4月18日我园对全体老师进行了（幼儿老师职业道德规范）专题培训。通过此次培训，我以为幼儿老师首先要热爱幼儿，热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。既选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人，必须对每个幼儿一视同仁，不能体罚或变相体罚幼儿其次要做到为人师表注重言传

29、身教；作为一名优秀的幼儿老师，除了要忠于幼教事业，关心热爱幼儿外，还必须自觉的不断学习专业知识，提升本人的素养，认真的做好家长工作，遵守老师的基本准则，以高标准来结束本人。总之，从事了幼儿教育事业，就意味着我整个人生航程始终面临着人格上的挑战。十分在现今社会对幼教行列的高要求中，我们一定要时刻铭刻本人的职业道德，在工作中认真履行好职业道德，才能真正算上是合格的幼儿老师。幼儿老师职业道德心得体会篇9自从选择当了一名老师的那一刻起，觉得从事老师这一职业是崇高的、神圣的，但幼儿老师职业的特点，又决定了老师工作的平平凡凡、琐琐碎碎、默默无闻。作为一名老师必须具有把本人的全部才华、知识，奉献给这一事业的

30、信念、决心和勇气。（幼儿老师职业道德规范），主要从热爱幼儿、尊重家长、严谨治学、团结协作等几个方面进行了详细要求，通过学习觉得作为一名幼儿老师，我们每日的工作更要事无巨细，不仅关心爱护每一位幼儿，更要注重塑造他们的灵魂，进而使每一个幼儿都得以生动活泼的发展，并把孩子们真正摆在工作的主体地位上，尊重他们、相信他们、理解他们、与他们平等相待，努力贯彻“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子们一切，的基本思想，始终坚持一切从孩子实际出发的原则。在教学的经过中，要为孩子们创设有利于他们发展的环境和条件，充分知足他们发展的合理要求，科学的引导孩子们不断地丰富本人的精神世界。还要在细微之处树典范，除了忠于事

31、业，关心热爱孩子之外，还必须自觉地高标准的去塑造本人，教育学家夸美纽斯指出“老师的任务是用本人和典范教育学生也就是讲，身正方能影子不斜，教师是智慧的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着孩子，对孩子起着潜移默化的作用，所以要以身作则，为人师表，要求孩子做到的，本人先要做到，要求孩子不做的，本人首先不做，幼儿园无小事，处处是教育，所以老师在教育教学中乃至日常言谈举止上始终表现出应有的思想境界和道德素养，显示出高尚的人格尊严，孩子们才能听其言，信其道，真正做到身正为范，博学为师，欲正人先正己。总之从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着

32、人格上的挑战，我会时刻铭刻本人的职业道德规范，工作中履行本人的职业道德规范，著名的教育学家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿老师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。严格遵守幼儿老师的职业道德规范，爱岗敬业、奉献幼教。我想这样才称得起一名幼儿老师。幼儿老师职业道德心得体会篇10老师是人类灵魂的工程师，老师这一职业是太阳底下最光芒的职业。他们确实像蜡烛一样，燃尽了本人，照亮了别人。他们培育、教导学生耗尽了心血。他们吃的是“草，挤出的却是“奶，从精神

33、、灵魂上养育了我们一代又一代的青少年。著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，老师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么？他们的回答几乎是幼儿园、中小学的老师和生活给了他们深入的印象和启迪。“为人师表，教书育人。因而老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了（幼儿老师职业道德规范）的学习，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身

34、学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。通过反复学习，我觉得（中小学老师职业道德规范）中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量本人的工作。因而只要拥有了对事业的一分热爱，才能兢兢业业、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱本人。老师爱本人就是要有

35、积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用本人积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲。十分是在如今的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅关系到本人能否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长经过。一个不爱本人的老师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们老师要不断的挑战本人，超越本人。规范中要请教师“终身学习，树立终身学习理念。这就要求我们在育人的同时，不要忘了本身的继续学习。不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢？这就要求我们每一位老师一定要与

36、时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型的优秀老师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是老师所有“爱的归宿点。老师对学生的“爱必须是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对

37、学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定：老师应保护学生生命安全。我想这是每位老师必须做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命遭到威胁，遭到伤害时，作为一名老师应在学生危急时挺身而出，

38、应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高体现。爱教育、爱本人、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对（幼儿老师职业道德规范）的最好诠释。幼儿老师职业道德心得体会篇11通过梁园长（职业道德）的讲解，使我进一步明确了今后教育教学工作的目的;同时也使我接受了很多新理念，了解了很多教育教学策略，

39、为本人今后更高质量地开展工作添了一块基石。通过学习老师职业道德中所讲的“师以德为本,育师先育德爱岗敬业，献身幼教事业，是师德的基本要求。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。因而，我们要不断的加强学习，不断的给本人充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实本人，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，老师必需要经常的读书学习。通过学习老师职业道德，让我愈加热爱幼儿。热爱幼儿是老师做好教育工作的气力源泉和精神动力，一个老师只要具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望

40、。千方百计的去教好幼儿，在（职业道德素养）中讲到勇于开拓，不断进取，是师德的升华。学习老师职业道德，还使我明白了凡事都要以身作则，由于身教重于言教。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教，也就是讲老师是用本人的学识、思想品质和人格魅力来对幼儿进行教育的，无论哪一层的幼儿都自觉或不自觉的把老师当成本人的典范。老师是幼儿学习做人的参照对象，所以人们常讲“老师是镜子，幼儿是老师的影子。以身做则要求了老师做事要言行一致，心口如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给幼儿造成不良的影响。总之，师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。而今天我要在这里讲的是既然选择了这一

41、职业，就不要懊悔，选择了就开心快乐的面对我们的职业，我们身边的每一个孩子们，选择了，就要爱我的职业，爱我的学生，在本人平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳，所以讲，我选择，我无悔。由于我爱我的孩子们，爱他们的天真、活泼、聪明;爱他们的纯洁、美丽与善良。幼儿老师职业道德心得体会篇12在抗疫期间，我们在不断地学习，不断地提升本人的专业知识与修养，在幼儿园的.组织领导下，我们在家的这段时间里充实了本人的生活，不仅阅读了教育类的书籍也利用科学的方法教育了本人的孩子，陪伴他养成良好的作息时间和生活自理能力。相信很快，我们就能够自由得生活。今天在教研中，刘教师

42、以（幼儿老师职业道德修养的养成）为题，向我们讲到了什么是幼儿老师的职业修养。其实这个话题，是我们每个学期必须的内容，而每次的学习都是有必要得，是不断内化的经过！刘教师结合疫情中的白衣天使无私奉献延伸到教师这个职业，而我们也需要有这样的精神，将本人的爱心和热情投入到幼教事业中去，用高质量的教育去引导幼儿，讲座中提到一个电影（放牛班的春天），电影中马修教师是以为有爱心、耐心、宽容心的教师，在班级中能因材施教，他相信只要好好教育用心投入都是好孩子，他用本人的行动一点一点的引导他们感化他们！而我们要学会用一双会发现的眼睛去挖掘幼儿身上的有点，发挥他的特长，这样幼儿才能找到估计的价值观，进而变得自信、阳

43、光。这个电影中主人公让我留下了深入的印象。接下来刘教师用真实案例、视频等不同方式向我们阐述了老师所要具备的个人道德品质。其中包括擅长合作具有人格魅力、充满爱心受学生尊敬、追求卓越富有创新精神、勤于学习不断充实自我。通过这段时间的学习，让我体会到了知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。你不学习，就不能把握教育的方向，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，我们要成为一名优秀的幼儿老师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习的观念，为幼儿带来更好的教育，为家长解决教育中的困惑！幼儿老师职业道德心得体会篇13老师必须有高尚的品德。老师职业的

44、最大特点是培养、塑造新一代，本人的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动经过中，老师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用本人的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。我感觉要成为师德高尚的教师，有下面心得体会：一、老师要经常自省：我以为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，可以以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下本人能否尽职尽责。反省本人能够鼓励本人，这

45、是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省，本人就不知道本人长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低本人威信。当然，只要本人努力才是唯一的方法。二、要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等。我以为要建立一种和谐的师生关系，老师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成老师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去研究学生的心理，研究人的个性，由于每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的

46、效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺利。三、必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有本身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；老师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心照顾，服务周到，促使其全面发展。四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。作为老师深感责任重大

47、，对学生严格要求虽然是必要的，但不能以为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，由于这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等沟通，观点具有“权威性，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再说说我的看法，不同之处我们讨论，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们老师的思维也有启发意义。能够讲教学应以“人为本，鼓励学生积极考虑、创新。“一日为师，终身为父是学生对教师的尊敬之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。互相学习、互相尊重。既然做“父亲，就要关心爱护学生，对学生负责。老师切勿将此言理解为能够用“

48、家长的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话讲，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实本人的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。幼儿老师职业道德心得体会篇1420xx年7月6日晚，有幸听了彭教师的课，我们不再是学生，连续上了六小时的课，肯定不会有精神了。所以教师一上来就让我们做了手指操，动感的音乐，每个人都做得很起劲，做完后，教师讲上他的课绝对不会累，我听了心里只嘀咕：“你是人又不是神，凭什么这么自信。带着怀疑的心态开场听课了

49、，教师确实厉害，那口才真能够和周立波pk了，三个多小时就是一霎时的事就过去了。我是一名小学教师，也一直对幼儿园的教师有看法，觉得她们肯定没有小学教师那么辛苦，只不过是带着孩子们玩玩，做做游戏什么的，其实我错了，彭教师告诉我们：为什么人们只看到美丽的鲜花而看不到根呢，要是没有根的部分，花会开得那么艳吗？是的，根深才会叶茂。我误会她们了，幼儿园的工作冗杂、细致，要有爱心，不是每个人都能够做到。教师循序渐进地给我们讲了老师这个职业的道德，教育的目的是什么？教师告诉我们，教育的目的是帮助学生成为具有人性的人，我们的教育不仅要培育一个人的知性，更重要的是培养人的人性，德性。否则是为社会培养了一个危险物。靠的就是有人性的老师。教师问：你们是一个有人性的教师吗？讲实话这个问题