研究生教育发展现状-精品文档.docx

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1、研究生教育发展现状一、数据分析一山东省研究生培养高校竞争力根据2011年至2013年中国高校研究生教育竞争力排行榜，整理出山东省26所2013年，山东财政学院和山东经济学院合并为山东财经大学研究生培养单位的排名情况。详细见下页表1。合并后的山东财经大学在2013年全国排名第255位，省内第14位。通过表1能够看出，首先，从类型上看，我省26所研究生培养机构中，民族类除外，综合类、理工类、文法类、农林类、医药类、艺体类均有涉及，且各类型分布相对平衡，显示出全省研究生培养单位在学科专业设置和特长优势的全面性。下列图是山东省研究生培养高校类型分布情况。其次，从排名变化情况看，连续三年，26个研究生培

2、养单位排名中前4名稳定不变，分别是山东大学、中国海洋大学、中国石油大学华东和青岛大学，并在全国共485所研究生培养单位中占据前20%，显示出较稳定的竞争力。有13所高校进入全国前50%，绝大多数高校排名较稳定，名次上升幅度较大的有济南大学和三所艺体类高校，合并后的山东财经大学竞争力加强。但是，山东农业大学、青岛理工大学、鲁东大学等8所高校名次呈下降趋势，部分高校甚至退步近80个名次。但是，从全国范围看，山东省研究生教育还存在很多差距。图3是2012年进入全国前50强高校的比例情况。2012年研究生教育综合排名前50强的高校，山东省有一所，比例仅为3.7%，与其他地区差距较大。2012年，山东省

3、普通高校137所，全国排名第2位，仅次于江苏；研究生培养高校共27所，占全省普通高校的19.7%，居全国第4位，是高等教育大省，但在庞大的规模下，处于国内一流水平的高校屈指可数。实力较强的山东大学与省内排序第二位的中国海洋大学在全国范围的排名中相差近50个位次，出现了断层现象。全省有一半高校竞争力处于全国平均水平下面，这是不容忽视的问题。二山东省研究生教育学科专业评价该评价报告自2011年开场从学科门类、一级学科和专业三个维度对全国研究生培养高校展开评价。三项评价结果均采用等级的形式呈现，自2009年开场采用的星级排名法，做法如下：根据集中与离散规律，将各培养单位的该学科或专业实力依次分为5个

4、等级，5为重点优势学科或专业，即排在前5%的培养单位；4为优势学科或专业的单位，占总数的15%，即排在6%-20%的单位；3为良好学科或专业的单位，是排在21%-50%的单位；2为一般学科或专业的单位，是排在51%-80%是单位；1为较差的培养单位，是最后20%。1.学科门类评价。2011年至2013年山东省各培养单位在学科门类中的表现见下页表2。根据上图统计结果，山东省研究生教育学科实力较为全面，不同数量的高校在各项学科门类中拥有国内一流水平。2013年，山东大学4级别及以上的学科门类有7个，山东师范大学共4个，另外曲阜师范大学、中国海洋大学等研究生培养高校也在不同的学科门类中拥有较强的实力

5、。连续三年，优势学科总量波动不大，4及以上等级的学科大类数量在22门次左右。但个别高校不稳定，如中国海洋大学的管理学在2012和2013年失去4地位。从分布上看，全省研究生培养的优势学科主要集中在7所高校，以山东大学最为突出，各项学科门类都具备全面而雄厚的实力。全省74%的高校在学科门类评价中表现一般，优势学科覆盖面过窄。2.一级学科评价。该评价报告对研究生培养的98个一级学科进行评价，表3是2011-2013年山东省研究生培养高校获得4及以上的一级学科的数量和分布情况。从一级学科的评价结果来看，2013年，山东省研究生培养高校优势一级学科5级6个，4级54个。总量较2012年有所增加。其中，

6、山东大学的优势学科数量占据了总量的近55%，中国海洋大学、中国石油大学华东、山东师范大学等9所高校也拥有不同数量的优势学科。从发展趋势看，2011年至2013年，全省研究生培养优势学科总量波动不大，2013年有少量增加。但是，2013年5等级的一级学科数量减少45%。部分学校的优势学科地位难以保持，表现并不稳定，且连续三年近半数的高校没有优势学科。3.专业评价。该评价报告的专业评价涉及374个学术性专业。2011-2013年山东省研究生培养高校的优势专业数量统计结果见下页表4。从表4能够看出，2013年山东省研究生培养高校优势专业数量5级18个，4级165个。优势专业以山东大学最为集中，另外中

7、国海洋大学、中国石油大学华东等10所高校也拥有数量不等的优势专业。从发展趋势看，在总量上，山东省研究生培养高校的优势专业保持增长势头：2011年山东各高校获得4及以上的专业数量为167个，2012年为182个，2013年183个。但是，能够跻身国内前5%的顶尖专业数量有所减少，2013年5等级专业数量锐减为18个。中国石油大学华东、山东师范大学等高校的5专业均流失，山东大学优势专业数量也有所下滑。从分布来看，优势专业集中在山东大学、中国海洋大学、中国石油大学华东等12所高校。其中，山东大学拥有绝对优势，4及以上等级专业数量超过100个专业，专业优秀率到达53.3%。山东半数以上高校优势专业为0

8、，存在严重的分布不均现象。二、小结与讨论根据（中国研究生教育及学科专业评价报告）的结果，总的来讲：12013年，山东省研究生教育综合竞争力明显加强，跃居全国第五位；2在高校排名中，山东大学跻身全国前50强，11所高校居于全国平均水平之上；3全省26所研究生培养高校在国内的排名在学科门类和专业的评价中也有较优秀的表现。综合2011-2013连续三年的评价结果，山东省研究生教育发展有下面趋势：1综合竞争力稳中有升，将来上升势头强劲；2在高校排名中，省内前4名高校较为稳定，部分高校出现名次上升或下降的波动；3在学科专业评价中，优势学科和专业总量均有小幅增加，但是居于国内一流水平的学科专业有流失现象，

9、部分高校的优势地位不稳定。山东省研究生教育综合竞争力加强，培养高校类型较丰富，学科专业设置全面，但是也不能忽视全省研究生教育面临的一些突出问题：1作为高等教育大省，与经济社会同等发展水平的地区相比，全省研究生教育的整体实力还有很大的提升空间。2具有研究生学位授予权的高校比例过低。山东省普通高等学校规模和数量庞大，但研究生培养高校比例仅为19.7%，低于全国平均水平。3研究生培养高校实力有待加强。26所研究生培养高校中，在综合实力、学科专业评价中能够进入全国前20%的只要4所高校。全国前5%高校仅有山东大学，比例甚低。4优势过于集中，断层现象严重。在综合排名、学科专业等各项评价中，山东大学、中国海洋大学、中国石油大学华东等高校一直处于优势地位，半数以上的高校在各项评价中表现一般，无突出特长优势。近年来，山东省研究生教育发展迅速，在校生、毕业生数量庞大，在发展速度加快和规模增加的背景下，更应关注研究生的培养质量和高校的内涵建设。今后，应愈加重视研究生教育，加强学科建设，提高人才培养质量，加强研究生的创新能力和科研能力，加强国际视野，发挥名校的带动作用，在保证优势高校继续发展的同时，加大对其他高校的支持力度，以提升全省研究生培养的综合实力，为山东省经济社会发展提供强大的人才支撑。