老师（中小学老师职业道德规范）心得体会.docx

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1、老师（中小学老师职业道德规范）心得体会老师（中小学老师职业道德规范）心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，好好地写一份心得体会，这样能够帮助我们分析出现问题的原因，进而找出解决问题的办法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是我精心整理的老师（中小学老师职业道德规范）心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会1新规范明确规定“不以分数作为评价学生的唯一标准，这一规定有利于实现素质教育。为了尽早到达这一目的，需要把评价学生标准拓宽到道德水平、心理健康、学业素质、身体素质、艺术与创造性等方面全盘考虑，这不仅需要学校、老师自觉地规范，更需要社会和家长转变

2、观念。新修订的（中小学老师职业道德规范）的出台，是非常及时的，是广大教育工作者的共同愿望。有的学生热爱文化课钻研；有的学生喜好体育；有的学生擅长艺术，学生各有所长，以分数论“英雄确实欠妥学校对学生的评价从一元化走向多元化，能够使学生了解本人的优缺点，提高学生自我管理的意识和自我约束力，扬长避短，不断进步，让学生发现本人的“闪光点，构成良好的心理环境。这样的评价方法促进学生的成长与发展，促使学生在原有水平的基础上提高，更要发现学生潜能，发挥学生特长，帮助学生认识自我，促使学生学会做人，学会做事，学会合作，学会学习，以到达教育的培养目的。伴随着市场经济的发展，有偿家教逐步成了商业意识在教育领域中的

3、突出反映，是近年来冒出的现象，异化了本来纯洁的师生关系，师德“新规将“抵制有偿家教列入其中，有利于树立良好的师德规范。我以为，老师的功夫应放在课堂上，我赞同老师对一些基础稍差的学生进行辅导，但假如教师一双眼睛盯在学生身上欲通过有偿家教牟利，就必须好好反省了。无论如何修订，师德规范的主旨不会变，简单概括就是“责任与“爱。老师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。在汶川特大地震中，大批老师为保护学生生命安全做出重大奉献，甚至付出宏大牺牲，这正是崇高师德和人性光芒的体现。新师德规范中最引人瞩目的当然还是被很多人解读为“专门堵范跑跑师德漏洞的“保护学生安全规范

4、。固然舆论将此举视为对“范跑跑事件的连锁反响，但保护学生安全，本来就是每一个教师都应该做到的事情。面对稚嫩天真的孩子，你舍得丢下他们吗？生存环境变化、自然灾祸、城市人口压力、复杂社会生活等现实情况都突出了学生安全的重要性。作为学校，应该如何做好安全工作，减少和杜绝安全事故的发生呢？首先，要对学生加强安全知识的学习和教育，让学生树立“安全第一意识，不做危险的游戏，遵守公共安全规则，等等。其次，能够开展教育活动，学校要适当开展一些安全教育方面的活动，如安全知识征文、“安全在我心中主题班会、“我是小交警等社会实践活动，让孩子们在活动中加强安全意识，在活动中接受安全教育。再次，加强安全检查，学校各个班

5、级要定期或不不定期地组织安全工作检查，对检查中出现的安全隐患要及时申报并及时进行排除，减少可能出现的一切不安全因素。另外，制定应急预案，每个学校都应制定安全工作预案，以确保在突发安全事故时，在第一时间内采取应急措施，把安全事故的损失降低到最小限度。从学校领导到每一位教职员工，都应具体了解和熟悉应急预案的施行步骤和操作方法。“师德规范只是职业规范而不是法律，它是根据教育法和老师法制定的行业规范。教育部号召教师自觉运用这个规范来要求本人。而，作为老师，既然我们选择了这个职业，就意味着对这个规范的认同。对于一个优秀的教师来讲，不仅是课要讲得好，更要有高尚的师德。我们会共同遵守这样的道德规范二在这一时

6、候公布（中小学老师职业道德规范2008年修订），是非常及时的，非常重要的。在全社会大力发展经济的同时，老师的职业道德直接影响了教育的发展进程。老师的道德形象直接推动社会进步。我作为一名老师，在读完这一规范之后也有很深的感触。我们有时会讲：“作为老师不是神，是人，也会犯错误。但家长把我们看作神，那我们就要努力的对得起这份责任。本人要如何做，才能不犯错误，使本人更优秀呢？是（中小学老师职业道德规范2008年修订）给了我们很好的诠释，是典范，是辅助。一、“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违犯党和国家方针政策的言行。

7、这些自然不必讲，我就是中国共产党员，我始终以我的祖国而骄傲，自豪。假期里，北京奥运会上，每每升起五星红旗，我的眼泪都会不自然的流出来，我的喉咙里都会有一种东西在涌动。我知道我是个感情丰富的人，我的这种感情经常会影响我的学生们，他们经常沉浸在我的豪言壮语当中，是的，对于小学生来讲就是应该使他们从小爱憎分明。作为老师应首先身当模范。二、“爱岗敬业。忠实于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。作为老师总会有职业倦怠的时候。而我们的倦怠不一定象工人那样生产出次品，但对于人来讲，一个“次品对于社会的危害是宏大的。所以

8、作为老师要志存高远，认真做好每一件教育学生的事。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会2一、忠实、热爱党的教育事业既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德师规、有高度的事业心、责任心、爱心、爱岗敬业。二、关爱每一位学生，教书育人教育是一门艺术，只要走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。老师

9、只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人生观，重视每个学生的全面素质和良好个性的培养，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好操行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。四、为人师表，做学生的表率小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，典范的

10、气力是无穷的，其身教必然重于言教。要在本人的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素质的基础。，“为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，十分是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育。只要最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史责任，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的本人必须先做到做好。比方要求学生不迟到早退，老师本人就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，老师本人言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。否则，光要求学

11、生，而本人又不身体力行，反而胡作非为，学生就以为这样的教师言行不一，出尔反尔而不可信赖。总之，我们老师时时刻刻都要严格要求本人，不断学习，加强修养，让本人成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有新人，才不辜负党和人民赋予我们老师的荣耀责任。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会3近期，我们在开发区中心校的统一组织安排下，认真学习了新版（中小学老师职业道德规范）。归纳了一下，新版道德规范主要内容有六点：1，爱国守法；2，爱岗敬业；3，关爱学生；4，教书育人；5，为人师表；6，终生学习。作为一名荣耀的人民老师，认真学习与贯彻落实新规范，是义不容辞的责任，也是规范老师的育人

12、行为，提高老师职业道德修养的详细表现。通过学习，我对新规范的内涵和意义有了全新的认识和深入体会。概括起来，有如下几点：一，激发了愈加高涨澎湃的工作热情。无数成功人士的经历告诉我们，获得成功，很大程度上取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动的心态更是身心健康的内在动力，它能促使我们积极向上，不断进取。同时，老师的良好心态，必然给学生带来极大的正面影响，促进他们健康快乐的成长，最终实现教育教学目的，并且构成良性循环。反之，假如老师言行懈怠，处事消极，那么，势必会使满园的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壮成长。二，激发了宽容公正的爱心。这是老师对待学生的核心原则。师者，必须学会宽容，。人非

13、圣贤，孰能无过？更何况我们面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严，是一种爱，宽容，也是一种爱。宽容更是一种信任，是一种鼓励，是一种仁慈，它能温润学生的心田，开启学生心灵之窗，给学生以安慰和气力，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。老师还应尊重学生的个性差异，友善地接受每一个学生，以平等的目光看待每一个学弟生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。此时，你会在不经意间发现，每一个孩子是那么烂漫，那么可爱；你的心，和学生贴得是那么近；你的感受，是如此之美妙。三，激发了无私奉献的精神。师者，对学生无私奉献乃是天经地义，关心每一个学生的成长，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，是老师正确处理

14、与学生之间关系的准则。热爱学生并非易事，必须通过繁琐的详细小事让学生体会到教师的暖暖春意。疼爱本人的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子则是一种超越！这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道。作为一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要请教师精心热爱学生，又包括要请教师精心教育学生。赠人玫瑰，手留余香。此刻，你会觉得本人处在蜂蝶纷飞的万花丛中，幸福异常！四，鼓励了终身学习的强烈欲望。这是老师走向终身发展的基本原则。终生学习，这是当代人必备的思想观念，老师更应该活到老学到老，如此，才能胜任新形势下这一富有挑战性的职业。因而，

15、我们必须不断地给本人加压充电，养成良好的读书学习习惯，把学习看成一种乐趣，把本人当成一块海绵，通过各种渠道和不同形式汲取营养，使本人变得愈加睿智和聪慧。在汲取新的知识和接受新的观念经过中，师者还应该不断善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以期有所真正提高，走向终身发展，不断进取的开拓之路。总而言之，在今后的教育教学实践中，我还要进一步学习党的各项方针政策，学习和贯彻、落实新的教育教学理论，不断更新教育理念，不断提高本人的思想认识和理论水平，刻苦钻研业务，知难而进，客服松懈麻木思想，争取在退休前，再上一个新台阶。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会4读了这本书，我感受颇深，百年大计，教育为本；

16、教育大计，老师为本；老师大计，师德为本。老师应该具备最基本的道德素养。我以为教育是爱的事业,爱是教育的基石。我国当代教育家夏沔尊讲：“教育之没有情感，没有爱，好像池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。老师是爱的化身，这种爱是一种无私的、博大精深的爱，有别于父母之爱，朋友之谊。这种爱是稳固的，永久的，深厚的，是与老师所肩负的社会责任严密相连的。作为一名人民老师，我深深懂得，老师对学生的爱不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。我以为老师对学生的爱，是出自社会的需要，教育的需要。每一位学生都渴望得到教师的爱，得到同学的爱，我们对学生真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，让他们知道互相

17、尊重，互相爱护，要想得到别人的爱，就要先用心去爱护别人，让他们在愉快的情感体验中接受教育成人成才。但值得考虑的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？对于这一点我也深有体会，没有不望子成龙的父母，同样，没有不望生成龙的教师。每一位教师都希望本人的学生能青出于蓝，正是由于如此，当学生不尽如人意时，往往就会出现恨铁不成钢，爱之深恨之切的问题。所以老师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱；爱而不宠，严而有格，严慈相济才行。平等的对待每一位学生，尊重每一位学生的人格。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好老师的最重要特征。每个人都有本人

18、的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是互相的。学生是有本人思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到教师的尊重对学生是极大的精神鼓励。老师只要热爱学生，尊重学生，才能精心地去培养学生。只要爱的深，才能更认真，更耐心，更细心地对学生进行教育。在日常的教育教学工作中，我们老师都在用行动诠释着师德的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会5我们作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的

19、灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。“为人师表，教书育人。因而老师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间学习了（中小学老师职业道德规范）2008年修订，规范的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条规范是每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。老师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。教育事业需要的是我们老师实实在在

20、的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量本人的工作。因而只要拥有了对事业的一分热爱，才能兢兢业业、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年老师，要力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。二、爱本人。老师爱本人就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用本人积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲。十分是在如今的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想互相碰撞，老师的人生取向不仅关系到本人能否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长经过。一个不爱本人的老师，是谈不

21、上爱教育和爱学生的。所以我们老师要不断的挑战本人，超越本人。规范中要请教师“终身学习，树立终身学习理念。这就要求我们在育人的同时，不要忘了本身的继续学习。不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢？这就要求我们每一位老师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型的优秀老师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。三、爱学生。这是老师所有“爱的归宿点。老师对学生的“爱必须是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，

22、恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但

23、凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新规范还规定：老师应保护学生生命安全。我想这是每位老师必须做到的，这也是一位老师应有的高尚道德。当学生生命遭到威胁，遭到伤害时，作为一名老师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是老师爱学生的最高体现。爱教育、爱本人、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位老师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习

24、，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于老师这一荣耀称号，就是对（中小学老师职业道德规范）的最好诠释。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会6学习了（中小学老师职业道德规范），首先明确身为老师必须先做好一个爱国为民、遵纪守法的公民。其次，作为老师这个特殊职业，要针对学生做到下面几点：热爱学生。必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生；要尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。一、为人师表，注重身教重于言教。老师的为人处事、思想感情，道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会

25、给学生留下深入的印象，并对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要请教师注重言教、身教，并且做到身教重于言教。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，作为老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生培养成高尚的人，本人首先就应当是高尚的人。老师想要学生刻苦学习，本人就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，本人必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，本人必须谈吐文雅，远离粗俗。二、不断提高本身的素质修养及业务水平。老师职业道德

26、素质高低，直接关系着青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，是作为老师不间断的修炼任务；同时刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平，也是作为老师在日常的教学工作中不可或缺的一方面。只要在两方面不断地要求与提高本人，才能适应现代的要求。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会7师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。（中小学老师职业道德规范）中的核心问题为师德问题，师德的

27、核心问题是爱，我感觉做一名优秀的老师，关爱学生是前提，而后才是教育教学，因此爱便成为老师的灵魂，教育的灵魂。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。精心培育、无私关爱每一位学生，让每一颗金子都闪闪发光。通过学习，我深深的体会到，（中小学老师职业道德规范）对于我们老师的重要性。为人师表，注重身教重于言教。孩子们总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被孩子们看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对孩子们在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师要处处严格要求本人，敢于正视本人，解剖本人。但凡要求孩子们

28、做到的，本人必须先做到，给孩子们树立好的典范，但凡要求孩子们不做的事，本人坚决不做，以免给孩子们留下坏的印象，言传身教比单纯讲教有效百倍；另外，老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实本人，以适应时代发展需要。要想给孩子一碗水，本人必须用有满满的一桶水，孩子是祖国的花朵，我们是祖国的园丁，花朵需要园丁的灌溉，在以后的教育中，我们应该严格遵守（中小学老师职业道德规范），一切为了孩子，为了孩子的一切。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会8本学期初我们老师认真学习了（中小学老师职业道德规范），我们通过深入的学习，深深地理解新时期的老师

29、不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。我想应该从几个方面做起：一、要有高涨的工作热情许很多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而老师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，老师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并构成良性循环。反之，假如老师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵

30、耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。二、为人师表，注重身教重于言教老师工作的“示范性和学生所特有的“向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深入的印象，对学生的思想、行为和品质都具有熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求我们老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生都喜欢模拟，学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。这将会给学生带来一生的影响，有人讲：一个负责任的老师，一个能以

31、身作则、率先垂范的老师，从他所教出来的学生身上处处都能体现他的身影。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，本人尺应当是这种人。要学生刻苦学习，本人就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，本人必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，本人必须谈吐文雅，远离粗俗。但凡老师要求学生做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，才能把你当成良师益友。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因而，老师一定要时

32、刻注意本人的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的襟怀去爱护人。只要这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会9近期学习了（中小学老师职业道德规范），感触颇深。通过学习，本人的觉悟有了一个大的提高，对师德有了愈加深入的认识。我以为师德规范最核心的应该是“热爱学生，教书育人，只要每位老师都将此作为日常工作中最重要的原则，才能将教育做好，培育好下一代，为中华民族的伟大复兴作出奉献。因而，本人要在平凡的工作中，在微缺乏道的小事中用爱践行师德，力求做到“热爱学生，教书育

33、人。我之所以以为“热爱学生，教书育人是师德中最核心、最为重要的内容，是由于教育在改革开放以及市场经济下不仅关系到青年一代的健康成长，而且关乎祖国的将来。因而在深化进行教育改革、全面施行素质教育的新形势下，加强师德建设显得极为重要。教书育人首先要请教师忠实于人民的教育事业，热爱教育事业。的教育事业是人民的教育事业，是崇高而伟大的事业。每位老师都应当忠实于人民的教育事业，甘愿为教育事业奉献本人的一生。在实际工作中，兢兢业业、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。其次就是要请教师热爱学生。只要热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。现今，老师的社会地位、物质待遇较低，

34、甚至处于相对贫寒的地位。在此情况下，我以为我们应当以社会责任为己任，无私奉献。通过学习，我以为要想真正做到“热爱学生，教书育人这一点，重要的是不断提高本身的素质，包括一个老师业务水平、心理素质、能力素质等等。老师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。所以老师要做到专业的积极发展，不断的补充新知识，努力提高本人的教育教学水安然平静实践能力。要提高老师的专业素质首先要进行自我教育，老师的自我教育是老师专业自我的主动建构经过。我以为要从下面几个方面加强自我专业素养的构建：首先：网络学习，信息时代的来临带来了信息的全球化。通过网络能够查阅相关论文与资料，将前人的研究成果透化，与本人的实际教学相结合，提

35、高实际教学技能。其次，校本研究与培训，通过参加学校社团活动，获得更贴近实际的帮助。在不断加强自我教育的同时，通过下面几个方法促进本人的专业发展：观摩学校优秀老师的教学活动，认真做好观课记录。通过天天、每月的回首，反思本人的教学，不断进行有针对的改良。就像美国心理学家波斯纳提出的经历+反思=成长。通过以上专业素质的提升及在以后的实际教学中以“热爱学生，教书育人作为首要标准，努力使本人迅速的成长为一名合格的人民老师。老师职业道德是每一位老师从事教书育人，旅行本人职责经过中思想和行为等方面所应当遵循的道德规范和道德准则。老师职业道德从道义上规定了老师在教育教学实践中，应该以什么样的思想、情感、态度、

36、行为和作风去教育学生接人待物、处理问题、进行工作，为教育事业的发展和社会的进步尽职尽责。简单的一句话就是爱和责任。老师给予学生的爱与责任，是使学生一生受益的礼物，它无可替代。爱与责任体如今每一堂精心准备课，每一个包含意味的眼神，每一个微笑，每一句鼓励。老师的伟大正在于爱与责任感。“爱是师德的灵魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，老师职业是爱的职业。这种“爱必须是排除了私心和杂念的父母般暖和慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表如今：当学生遭到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关心、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和颜悦色地给予解答；尊重每一位

37、学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成十分的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。为人师表，注重身教重于言教。老师工作的示范性和学生所特有的“向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位臵。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学

38、生留下深入的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要请教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生造就成一种什么人，本人尺应当是这种人。要学生刻苦学习，本人就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，本人必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，本人必须谈吐文雅，远离粗俗。凡要求学生做到的本人首先做

39、到，风要求学生不做的本人坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为，教育无小事，事事见真理，因而，老师一定要时刻注意本人的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的襟怀去爱护人。只要这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而“乐其道。老师对学生的责任：首先是爱心。师爱如同春雨，不管滋润什么样性格的学生的心田，都会产生宏大的效应，一但师生之间建立了良好的师生感情，就能使学生看到本身的价值，产生向上的气力，造就进取心。教师关心学生，经常性问寒问暖，能够让学生真切地感遭到教师的爱，进而产生“亲其师，信其道的良好效应。正由

40、于如此，教师对学生爱的抚育，有时甚至超过知识的教授。所以讲，一位真正热爱学生的老师才可能是一位深受学生爱戴的优秀的老师。其次是耐心。十分是对待行为习惯和学习习惯有一定偏差的学生，耐心更是博得学生亲情和爱戴的法宝，老师应平等地对待每一位学生，切不可对优秀的学生不厌其烦，而对学困生、问题生不理不采，甚至讥讽、打击。老师在进行教育时，要从实际出发，因人而教。假如学生碰到挫折和急需帮助时，老师要及时“指点迷津，耐心教育。这样学生不仅会虚心接受，而且会由衷感谢老师的热情帮助。第三是细心。不同的学生有着不同的性格和习惯，不同的学生有着不同的学习基础和能力，老师只要和学生打成一片，平常做有心人细心观察每一位

41、学生的一举一动，然后有针对性地进行教育和指导，才能与学生心心相印，让学生从内心佩服、信服，进而对教师的教育心悦诚服。最后是教育技巧。教育是一份责任，也是一门艺术，需要老师的智慧，需要一定的技巧，对同样的问题，教育方式方法的不同，收到的效果也许会完全不同。因而，老师在施行教育之前，应认真考虑教育策略，努力设计最佳方案，使学生乐于接受，使教育效果尽可能到达最优化。作为一名年轻的小学老师，深感教育的崇高，老师的伟大。我希望教育是一块青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑进足球场般的愉快，而没有走进沼泽般的恐惧；希望能用本人所拥有的知识和情操在每个孩子心灵深处种下公正、清澈、宽容的种子，让学校真正成为所

42、有孩子公平、快乐、成长的平台。我想这就是教育的根本，让我们为教育之爱呼唤：完善教育之爱要从我做起，从一点一滴做起。加强师德修养是承当爱与责任的基本途径。-我们期望，它能引起我们广大中小学老师的共鸣、启发与感染。让我们为了祖国振兴，为了民族强盛，为了新一代的健康成长，把爱进行到底爱是老师最美丽的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。教师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁

43、移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道而“乐其道，因而爱的教育是我们教学上的宏大推动力。老师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态；有利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。1理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生本身的不良因素。2坚持“三不。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不怒

44、斥，不拿大话威胁恫吓。不体罚与变相体罚。3严爱结合。现实中往往喜好学生易，爱差学生难。我就要求本人不仅要爱“小天鹅，还要爱“丑小鸭。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我擅长在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我擅长在严格要求的经过中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会10通过学习（中小学老师职业道德规范）使我感到老师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人。

45、老师对学生的爱，简称为“师爱，是师德的核心，即“师魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道，也正是在这个经过中，教育实现了其根本的功能。因而，师爱就是师魂。“因材施教是一个古老而当代的命题，是每一个老师天天都会面对的挑战，是一个当代老师职业道德水平的综合指数。其前提是爱，是对职业的投入；其次是尊重，是对人格，对成长规律、教育规

46、律的尊重；其三，是老师的教育能力与专业素养。小学，是儿童的世界；小学教育，首先是理解儿童。不仅要考虑“小学这么一个学业水平，更要考虑“儿童的心灵感受和精神家园。老师（中小学老师职业道德规范）心得体会11本学期一开学，我学习了（中小学老师职业道德规范），并进行了具体的解读，这让我受益很多。新规范一共分为6条：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。通过学习，我充分认识到加强老师职业道德建设的重要性。下面是我的学习体会。首先，有一颗爱国的赤子之心，遵守国家的法律法规是每个公民都应该做到的和具备的。第二，爱岗敬业。俗话讲“干一行爱一行，既然我们已经选择了老

47、师这个职业，就应当把它当作本人的人生事业来干。一个不热爱本人的岗位，不热爱本人的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物质，缺一不可。没有一份属于本人的事业，其精神世界是空虚的，整个人生也是残缺不全的。老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。第三，关爱学生。我来到特殊教育学校已经是第二学期了。相比拟普通学校，这里的孩子更需要教师的关心与爱心。“人之初、性本善，每个孩子都是纯洁无瑕的，就好像白纸一张，会变成什么色取决于社会各界的关心。聋哑残疾孩子天生与别人有差异，进而使他们

48、变得孤僻、自卑等。假如没有好的教育与足够的关心，这些孩子很难健康的成长，包括身理和心理。特校的老师需要用更多的爱心教育感化这群特殊的孩子，让他们在人群中找到本人的立足点，树立自自信心，建立完善的人格。第四，教书育人。老师不但要让学生学到知识，更重要的是育人。教育孩子树立正确的思想观和价值观，所以讲德育是一切教育的根本。人都不会做，何需谈做事。第五，为人师表。“学高为师，身正为范，学问比他们人高，人家自然有向你学习的道理。学生年龄小，不具备分析事物好坏的能力，他们往往是学习时连同老师的行为习惯也一并学了去。老师的行为举止，得起到表率作用。“近朱者赤，近墨者黑这句话形象地讲明了为师者应当怎样规范本人的言行。第六，终身学习。人类文明悠久的历史，值得我们不断的去挖掘。同时人类社会在不断的进步，天天我们都能听到新的讯息。不断的学习，能让我们与时代同步，能让我们感遭到知识带给我们的快乐。学生们也是如此。有句话讲“给学生一滴水，教师得有一桶水，学生在不断的进步，不断吸收新的知识，而作为老师则停滞不前，当你的“一桶水已经给完的时候，你还能拿出什么？工作中要不断的创新，不断的积累，不断的学习，才能适应现代的需要。所以，不断的学习，为了学生，也为了本人！在教学工作及日常生活中，我会时时以（中小学老师职业道德规范）要求本人，做一名受家长欢迎、学生喜欢的合格小学老师！老师（中小学