班主任学习心得体会【推荐】.docx

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1、班主任学习心得体会【推荐】班主任学习心得体会【推荐】我们有一些启发后，能够将其记录在心得体会中，这样能够培养人考虑的习惯。一起来学习心得体会是怎样写的吧，下面是我帮大家整理的班主任学习心得体会，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。班主任学习心得体会1人生，因青春而美丽；青春，因梦想而绚烂；梦想，因拼搏而闪耀。题记清晨，捧着书，坐在窗边静读。一缕阳光透过枝叶，穿过小窗，平静地撒我的脸上，就像母亲那双暖和的手，轻轻地抚摸着本人的面颊，一种幸福的感觉萦绕在脑海。深深呼吸，清新的空气，混杂着草香花香，直入肺腑，清新，淡雅，沁人心脾。这,就是春天的味道。我们正值人生的春天，美妙的青春岁月，无须感

2、慨青春的流逝，无须留恋生命外表的虚妄，无须抱怨生命暂时的贫瘠，更不用去做一些不着边际、坐享其成的幻想。所有的美妙，都根植在我们对梦想的追求之上，梦想会让青春得到永久。环顾四周，干净的地面，整洁的桌椅，朗朗书声，萦绕耳畔。58个青春的生命，在这里尽情绽放；58个青春的梦想，在这里昂扬竞飞。四墙的班级文化建设，好像一场“青春梦想秀，演绎着我们精彩的青春追梦故事，春风化雨，润物无声。“班训明理励志，“成长树催人奋斗，“风采秀温馨暖人，“才情秀给人自信，“成长星秀励人上进，“素质晒让人自律，“竞学秀励人竞争。物质与文化共存，制度与鼓励结合，才情与风采尽显，美观大方而内涵丰富，班级精神得到了充分彰显。青

3、春的我们，在这青春的岁月，共同逐梦。每每看到这些，我就感受了青春奋斗的气力，感遭到了梦想的召唤，于是收回游走的灵魂，重拾桌上笔，回归书海，继续我的“追梦之旅。我相信，只要努力拼搏，我们的梦想一定会熠熠生辉，春天的芬芳就会永留我心。班主任学习心得体会2班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精神和时刻去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不一样的方法，不一样的形式，在不一样的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。下方就我个人的体会和想法谈怎样做好班主任工作。一、要关爱学生。低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的

4、经过中比拟脆弱，碰到困难容易退却，这就需要教师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，教师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地遵从你的教诲。二、要研究心理。小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成必须心理上的障碍。因而作为班主任教师在与学生交往的经过中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。个性是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。教师要

5、平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法，绝不能等待。三、要培养习惯。班主任在班级管理经过中，就应有一个比拟习惯的方法，即规矩不能朝令夕改，本人毁坏本人的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时刻做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，个性要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违犯一些规矩时，就应向学生讲清楚，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生本身构成良好的习惯。四、要严于律己。班主任教师堪称学生之楷模，方方面面都有学生

6、学习和效仿的地方。就是讲教师的一言一行都会给学生带来很大影响，教师言不雅，行不正，学生就不佩服，教师就容易失去威信，给班级管理带来不利。教师每一天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，讲到做到，这种严于律己的态度往往会给本人的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关联，尤其是在学生面前更要表现出这一点。班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，研究不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地讲对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们发奋，做一名学生认可的，确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的奉献。班主任学

7、习心得体会3我参加了第十七期班主任任职资格学习，在这次培训中，我接触到了很多新的知识，也认识了不少同仁，在互相的交往中深感在科学技术领域发生了深入的变化，教育信息化不断地深化发展与教学效率密切联络短暂的培训学习即将结束：一、认清班主任角色，明确班级教育主张通过培训，我愈加认清作为21世纪的新班主任，在面对班级教育工作时，应该拥有现代人不可缺少的明晰思维，这让我们有一种恍然大悟、甚至是大彻大悟、海阔天空的感觉，由于我们已经在努力构成大气魄、大智慧、大爱心。我们要建设新型班级，为孩子们创造了更有尊严、更有质量的精神生活。二、发挥班级作用，提升生命质量通过学习，大家知道，班级的价值其实是由教育者来赋

8、予和开发的，随着社会的发展，21世纪的班级也应该拥有新的教育价值，而不是固守过去的定位。因而，我们要建设的新型班级，要更关注班级对于学生精神生命发展的成长价值，发现、加强和利用学生本身的精神气力。三、发挥学生班级教育的主体作用，充分发扬民主在班级教育中，应该关注优化师生关系与同伴关系、关注情感的作用；同时，应注意让学生在班集体中找准本人的角色。能够采取的教育措施有：通过活动让学生充分发挥本人的才能，进而在班集体中找到满意的角色；发扬民主，让每个学生在岗位轮换、竞选和非正式群体中主动定位；加强教育，培养集体主义精神，使每个成员都自觉自愿为集体服务，体验到本人是集体不可缺少的角色。四、加强班级管理

9、，全面课堂管理我们要培养学生的集体意识，构成共同的奋斗目的；培养积极分子，构成班级领导核心；优化人际关系，加强集体凝聚力；建立集体规范，构成良好班风和传统；培养自我教育和自我管理能力。要用各种策略来创立互相扶持、互相尊重、促人奋进的环境，让学校成为一个能够提高人的尊严，对学习自我指导、自我负责的场所；鼓励所有的学生满怀自信心地看待本人、看待学习。五、发展新型班级，提升班级生活质量我们要鼓励发现和创造新思想，构成不断超越的发展机制；拓展班级生活的新空间，在更高层次上为同学服务；在横向维度上，丰富班级活动内容，拓展活动领域；在纵向维度上，根据学生发展需要，系统策划班级活动；为学生大胆考虑创造自由环

10、境，让学生思想充满活力；为学生实现自我提供更高平台，让学生人格更为高尚。我们要研究学生成长需要，开拓新的发展方向；敞现真实生活内容，激发主动发展动力；促进多向真诚互动，提升班级生活质量。六、加强法律学习，依法治教通过对这些法律法规和案例再次学习，让我感到依法执教是一件不可忽视的事情。在教学经过中，我们难免有时对学生讲话不当。因而，我们在平常要多注意加强对法律法规的学习，有意识的抑制本人的行为，以免对学生和本人都造成伤害，保护学生也就是保护我们本人。同时，我们也要正确引导学生，提高学生的思想道德修养，使师生关系愈加和谐。希望我能在本人的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的老师。这次学习带给我

11、很多的快乐、惊喜。在以后的教学工作中，我将把这次学到的知识用于实际的教学中，为教育事业尽一份力！班主任学习心得体会420xx年6月13日我参加了学校组织的班主任外出考察学习，我们到位于建水县的红河州特殊学校，听讲座报告，参观了其学校的教育教学环境，并进行了校篮球友谊赛，一路行程紧张而充实。这所学校有聋、哑、盲、弱智几类学生。我们参观了教学楼和宿舍。我发现这里的学生可爱而有礼貌，渴望与人沟通，当他们对我伸出大拇指的时候，我被深深地感动了。在这里的教师那种细心、耐心、爱心深深地震撼了我们的心灵。固然这次考察学习活动已经结束了，但所红河州特殊学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了

12、深入的印象，使我感触颇深，让我愈加清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我就从下面方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。一、善用爱心，以情生情，耐心地去对待每一名学生作为班主任，必须了解学生，才能真正的理解学生，才能更好地教育学生。从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们解决成长经过中碰到的各种困难。这就要求我们去“热爱每一个学生，去包涵他们在成长经过中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他们，而是用“宽容的心去包涵他们。每个学生都有其本人的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因而，班主任应该从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关

13、心，与学生真心实意地融通。所谓“亲其师，则信其道，只要付出本人的真心，才能被学生一心一意的接受。二、善用细心，留心细节，细节德育班主任本是充满活力、充满智慧、充满成绩、充满挑战的工作，而它又直接关系到学生的健康快乐成长。古人云：天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。作为班主任更要注意细节行为，言传身教的细节教育，爱心呼唤的细节感染，习惯培养的细节打磨!这些都得从学生的日常行为和学习习惯抓起。我们要认真对待每一件关于学生的小事,促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏困难、勇攀高峰,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。同时要擅长做学生的思想工作,注重学生生活和学习细节,并从细节中发现学生存在的问

14、题,再对症下药,培养其正确的德育观。我们知道生活并不是一直都是阳光普照的，在阳光灿烂中也会有阴影。自然再优秀的孩子也会有缺点，每个人的缺点是在日积月累的经过中逐步构成，想要改变它当然也需要点点滴滴的培养。三、善用智慧之心，正确引导学生教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，碰到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要

15、讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。美国教育心理学家吉诺特博士讲：“我惶恐地意识到，我成了教室里的一个决定因素。我个人的方法能够创造出教室里的情境，我个人的情绪可以以左右教室里的气氛。作为一位老师，我拥有宏大的气力来让孩子们过得痛苦或欢乐。我能够成为折磨孩子的工具，可以以成为鼓舞孩子的火花。我能够带给他们侮辱或开心，可以以带给他们伤害或拯救。在所有的情况下，一次危机是突然升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落，我的态度都有着重要的影响。所以在教学中，我们一定要充分认识本身的主导作用，重视孩子的发展，时常注意控制情绪，兼具宽容心，尽力营造和谐的教育气氛。此次考

16、察学习是一次难忘的学习经历。对我来讲是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!通过学习，我认识到，在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不知足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注重教育教学经历的沟通，强调学习，终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使本人不断进步。雨果先生曾经讲过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一株生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄!班主任学习心得体会5最近我参加了培训的学习。在培训中，通过看讲座，让我对工作有了更深入

17、的理解。班主任不仅要注意学生的、学习问题，做好学生们的思想工作，更要注意学生的。一、要尊重学生的人格平等学生的自我意识进一步加强，个性进一步凸显。在做学生工作的经过中，首先要体现师生人格的平等。班主任假如居高临下，固然有时能够较快的“解决一些事情，但实际上，学生更内在的真实感受得不到宣泄，更深层的矛盾得不到表露和解决，结果必然只是在外表上消除了一些现象，而不能从根本上去解决问题，并易导致师生的隔膜甚至对立，使师生双方都感遭到挫败。所谓“教成人，结成冤的现象，往往也是由此产生的。尊重学生人格平等还有另一层意思，那就是要平等地看待每个学生，不因学生性别、相貌、成绩等方面的差异而歧视他她，使每个学生

18、都有向上进取的时机。班主任的歧视行为和偏爱行为，容易使学生产生自负、逆反、嫉妒、自卑等，给整个班级工作带来很多不利。有少数学生反响：在班上“有两个世界，尽管本人有时想上进，但想到教师的态度，就打起了退堂鼓，甚至想放弃学习。尊重学生人格平等，能使学生充分体会到班主任的人格魅力，“亲其师，信其道，由此使心育工作得以顺利开展，使学生学习积极性得以提高。二、要擅长挖掘学生问题的深层原因“因果律不仅适用于现象界，也同样适用于精神界。学生的人生观、世界观正在构成，自我意识迅猛发展，对其错误观点和有悖社会规范的行为，不能总是通过简单地训导加以解决。班主任要解决的不仅仅是这些问题本身，更要挖掘出构成这些问题的

19、诱因，针对这些诱因进行分析，方能收到“釜底抽薪之效。以前有个男生找我，讲本人一旦遭到别人侵犯，就会控制不住，拿起手边的东西猛打对方，为此深感苦恼。经过探究，回想起上时，曾被几个同学打倒在地，情急之下，他随手拿起一块砖头，砸破了一个同学的头，结果大家都吓跑了。从此他就有用东西打人的冲动。当这个症结找出来后，他从心底感到这是个畸形的反射，对本人的行为有了相当明晰的自我反省和一定的厌恶之情。不久之后，这个以打架出名的学生彻底告别了不良行为习惯。要培养大批合格的“四有新人，到达教育面向当代化，面向世界，面向将来的根本要求，作为一个班级的组织管理者班主任，应自觉树立强烈的民主意识，一言一行体现民主精神，

20、班级管理的每一个环节必须按照民主的程序和要求，充分体现大多数人的意志和要求，调动大多数人的积极性、主动性和热情。班主任在班务工作中，既要扮演组织者、协调者、指导者的角色，又要扮演积极介入其中成为普通一员的角色，即做好“领头羊，不做“牧羊人。班主任学习心得体会6跟岗学习培训是一件很有意义的事情，是一个老师们一个很好的学习的时机，大家聚在一起去研究一个新的教学方法，并运用到本人的教学中去，这是一个很好的学习时机，班主任跟岗学习培训心得体会一起参考一下！最近我参加了xx中学为期三天的老师跟岗学习培训。我知道这次的培训时机是很难得的，我一开场就决定要利用这个时机好好的提升一下本人。首先我要感谢教育局领

21、导，给我们提供了这么好的一个时机，让我们有时机像全国出色老师学习，一起去学习他的教学方法。这次的培训我学习到了很多，下面就是我的一些心得。xx中学是一个全日制的中学，走进校园的第一感觉就是，非常的干净整洁，四处透着校园学习的气氛，出处体现着浓郁的学术气息。其中形式多样的大课间活动给我流下了深入的印象。这几天的学习我深深感遭到了本人平常工作中的缺乏，工作这么多年来，我很少去看书去学习去提升补充本人，本人这方面真的是太薄弱了。相比于xx教师，教学多年来，他一直坚持学习，发表论文就有100多篇，教育书刊发行十几部，还屡次去到全国各地的学校去讲学，教授本人的教学方法。xx教师不断地学习不断提升本人，创

22、新的理论都是本人研究出来的，并且运用到实际操作中去的，他讲课的方法很诙谐，非常的接地气，在上课的经过中，我们给xx教师提的很多问题，都被他逐一化解，帮助大家解惑。教育工作是一个很特殊的行业，需要我们充满情怀，需要我们有足够的耐心，我们的学生的教育接受程度不一样，基础各有差距，这就需要我们有足够的耐心，接纳学生们的缺点和缺乏，多一点理解多一点责任，根据不同的学生制定不一样的方法，这是我们作为教师一个重要的工作。作为班主任，天天的事情有很多，这就需要我们有着很精细的管理，我们要更多的让学生们介入到班级的管理当中去，把责任细化到每一个人身上去，这样班主任才能从繁琐的事情中解放出来，这也是目前一种很有

23、效的管理方法。这次的培训给了我很多的收获，尤其是管理方面，这是我做的不够好的，通过xx教师的讲解，我日后会愈加注重这方面的能力！班主任学习心得体会7在本次班主任培训中，专家们所阐述的教育观点平实，没有华美的词藻，以大量生动感人的事例全面叙讲了班主任工作的一些经历和搞好班级的详细做法，通过两天的培训活动，使我对本人的班主任工作有了新的考虑和认识，下面就简单谈一谈本人的一点考虑。考虑一：专家平民化在去学习之前，本人曾想这些做报告的人都是全国著名的专家，肯定会讲些高深的理论，会大谈特谈教育学、心理学的知识，可是在这两天的学习中，做报告的专家们并没有谈些高深的理论性的东西，而是从实际教学中和工作中的详

24、细事例谈起，他们所谈事例在我本人工作中大多也都经历过，无非是一些怎样管理班级、怎样处理班内事务的一些做法，本人不禁在考虑：为什么本人以为是端不上大席的“狗肉，在别人那里却成了“鱼翅燕窝，并且大家还都愿意去品尝呢？或许越是平常的、群众的东西越会有人去关注它吧，毕竟这些和本人的工作最直接、最有用。正如学会屠龙之术倒不如学会杀猪有用的多。我想：专家之所以能成为专家,就是由于他们能把常人不以为然的事情做的最好，能够把本人工作中的小事不断进行总结反思、进行积累，或许真像其中一位专家所讲：成功并不像你想像的那么难。考虑二：学生教育系列化班主任工作的重点就是管理好班级、教育好学生，目的很明确，但真要到达理想

25、的目的并不容易。做过班主任的教师都明白，管好学生一时的不良行为简单，但要改变学生的不良行为就很难了，这主要是我们不能针对学生的实际情况制定一个系列化的教育计划。其实，每一个学生的不良行为都有他产生的原因，表现的形式等，针对不同的原因、不同的表现形式要制定不同的计划，捉住各种教育机会，做到跟踪教育，毕竟要改变一个人的习惯并不是一件容易的事，假如我们只是做到见到问题处理问题，发现情况处理情况，那无异于头痛医头、脚痛医脚，治标不治本。考虑三：尊重和宽容班主任工作的法宝苏霍姆林斯基讲过：“每个人都有一颗成为好人的心。每一个学生都希望本人是成功者，都等待收获肯定和赞誉。这就要求我们去充分的尊重、宽容、信

26、任学生。作为老师，我们应该有转化学生的自信心和责任感，老师应该懂得爱的艺术，用师者广博的爱，浇灌他们的心田，帮助他们构成健康的人格。要知道，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱更是一种触及灵魂、扣人心弦的教育经过。充分尊重学生，爱护学生，宽容学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触情绪，进而到达教育、转化的目的，使其按老师的意愿投入学习，正确处理好各方面的关系，使整个班级朝共同的目的努力，产生强大的凝聚力。有人讲，宽容是一种美德是人性的光芒。在我看来，宽容更是教育的秘诀。惩罚是教育、宽容也是教育，却比惩罚更有影响力。当一件被谴责的事情戏剧性地变为“礼遇时，更会引起人心灵的震颤，这就是宽容的魅力。为

27、师之本在于“善。让我们宽容对待每一个学生，少些责怪，多些鼓励；少些批评，多些关心。这样，师生之间，就会构成一种相互理解、真诚相待的关系。班主任工作任重道远，要做好班主任工作就必须不断学习考虑，以上几点只是我学习后的几点零碎感想，不当之处还请批评指正。班主任学习心得体会8各位领导、教师：大家上午好！首先，很感谢学校给我们时机去参加河北省中等职业学校班主任培训，去学习优秀教师们的管理经历来指导我们本人的班主任工作。两天的时间，我们共听取了五名中职优秀班主任的讲座，真的是让我有一种醍醐灌顶的感觉，平常班级管理中的很多困惑都迎刃而解。我眼中的他们各有特色：涂俊礼教师的激情和诙谐，杨丽芳教师的坚持和爱心

28、，王迎新教师的独到和透彻，高峰教师的威严和细腻以及兰玉萍教师的勤奋和聪慧。我相信这些班主任之所以这么优秀，绝对都有他们的过人之处。我又坚信，同样都是这么优秀的人，一定又会有他们的类似之处。下面，我就浅谈一下，在听讲座的经过中，我发现的这几位教师在某些方面的一些类似之处。一、个人素质方面这些教师都是非常勤奋好学的人除了兰玉萍教师没有向大家介绍她的简历之外，个个都是硕士学历，国家级心理咨询师，这让我意识到身为班主任的我们，把握一些必要的心理学知识的重要性。来自石家庄市职教中心的杨丽芳教师就讲，平常，我们在班级管理中面临的很多学生的问题，看似是违规乱纪的行为，诸如夜不归宿、早恋、沉溺网络等等，其实潜

29、藏在背后的大多是心理问题，这些问题单靠德育方式根本无法彻底解决，我们只要熟知心理学知识，才能站在一定的理论高度去分析、解决学生碰到的问题，而不至于陷入种种问题的漩涡之中不能自拔，心理教育能让你绝处逢生.加德纳的多元智能理论和马斯洛的层次需要理论都被这几位教师深化探析并拿来解决学生碰到的各种问题。我本身的心理学知识就比拟匮乏，只是接触过心理学的皮毛，所以在班级管理中有时会感觉力不从心，不能全面准确的把握学生问题，有时甚至按下葫芦又起瓢，一波未平一波又起，让学生牵着鼻子走。看到这几位教师将学生问题分析得那么透彻，解决得那么游刃有余，我也决心今后要好好学习心理学知识。二、责任心和敬业精神这些教师都是

30、从教长达十几二十年，一直担任班主任工作，最接地气儿的教师，他们从心底里深深地热爱着本人的事业，他们的责任心和敬业精神触动了我。这里不得不提两个人杨丽芳教师和兰玉萍教师，五位教师当中的两位女教师，所以十分有感触。当初，杨教师被调到科室当干事，除了还担任班主任以外，领导会安排她一些文件性的工作。工作之余，她就自学心理学并单独去北京进修。当时周围的人并不怎么看好她，跟她讲：做好本人的本职就好，何必那么累，毕竟学校也没人做这样的事儿。但是，杨教师坚持也坚信本人能做好，靠着这份对心理学的热爱和执念，她真的做到了，她是学校第一个心理咨询师并建立了本人的心理咨询室。在她的感召下，学校几十名教师都相继考取了心

31、理咨询师，他们共同将学校的心理咨询工作办得风生水起，并且屡次遭到省市领导的表彰。这么多年，杨教师一直耐心帮扶有心理问题的学生脱离困扰。甚至不断有外市的家长带着孩子走进她的心理咨询室，她都逐一热心接待，望闻问切，她像一名荣耀的医生一样治病救人。我以为，她的伟大值得我们所有人像她致敬。另一名教师是来自涿州职教中心的兰玉萍教师。20xx年，兰教师接到了参加省班主任大赛的任务。当时，她正带着高三毕业班，我们都知道，准备比赛需要投入大量的时间和精神，由于需要备战的项目很多：主题班会设计、相关知识测试、教育故事演讲和模拟情景答辩，更需要参阅很多数目和相关文件。可是，兰教师没有推脱，接受了这个任务并且积极备

32、战。没有时间，她就挤时间，白天忙完一天的工作，晚上回到家拾掇完再哄完孩子睡觉，晚上十点到十二点这段时间成了她备战比赛的专属时间。她还利用一切可利用的琐碎时间，为了背会相关基础知识，她把纸条贴得家里四处都是；为了练胆儿，她天天对着各个房间里的家具练。比赛中的教育故事演讲和情景答辩都是五分钟，巧的是从学校到她家里的时间恰好是五分钟。于是，天天步行回家的路上，她都大声地喃喃自语，卡着表，前四分钟，起承转合，娓娓道来，最后一分钟，总结提升。就是靠着这一份勤奋、敬业外加本人的聪慧，兰教师顺利地通过了省里的初赛、复赛，并且最后获得了国赛一等奖的好成绩。反思我本人，假如我是高三班主任，也许我会因高三任务重、

33、分身无术而拒绝参赛。毕竟，做好一件事的理由只要一个，可是我们好似总是习惯找各种理由拒绝做某件事。兰教师没有，她选择克制各种困难去做好这件事。所以，我很佩服她。三、管理方式方面1、用换位考虑的方法来引导学生的思想和行为涂俊礼教师和王迎新教师都主张用换位考虑的方法来引导学生的思想和行为。我们都知道，站在对方的角度考虑问题，就会多一分理解和包涵，这还能很好地指导我们的班主任工作。涂俊礼教师秉持的就是让教师站在学生的角度看问题、想问题、充分了解学生需要什么。这样，在学生成长的经过中，我们教师才能发挥最大的影响力。针对同样的问题，王迎新教师同样倡导通过换位考虑来矫正和引导学生的思想和行为。他是让学生站在

34、教师或家长的角度考虑问题，以此来反思本身的言行。例如，召开主题班会的时候，我们让学生公开地发言：假设你是班主任而且是一名合格的优秀的班主任，你会怎样处理班上学生迟到、旷课、不上两操、吸烟、打架、恃强凌弱等现象？又假设你是一位通情达理的家长，你的孩子在学校出现了早恋、上课睡觉、顶撞教师等不良行为，你又会怎样教育本人的孩子？在此经过中，主题的选择和评论员的选择一定要有针对性，根据班主任预先了解到的情况：某某学生恰好有某方面的不良表现，就让他来公开地讲，学生评论、教育、批判别人的经过也正是矫正本人思想和行为的经过，通过这种变相的导，来最终到达堵的目的。2.用细腻的指导方式教育学生学会做人这几位教师都

35、非常注重细节，注重对学生行为习惯的养成教育，王迎新教师和高峰教师都主张用细腻的指导方式教育学生学会做人。在教育和引导学生的经过中，王教师提到了头脑定位的方法，十分新颖，给我印象十分深入。平常，我们一直在讲：不能够欺负同学，不能够如何如何,我们天天苦口婆心地越讲不能够他越做，基本上没什么效果。头脑定位是从细节入手，将问题详细化。比方，在班会课上，请同学们跟着教师的描绘，在头脑中定位某个人的形象：有没有人本人不买饭总是让别人买，还不给钱；有没有人不打开水总是倒别人的用；有没有人一直拿别人的香皂、牙膏、洗头膏用，本人不买还挺横；有没有人一直让别人给叠被子、洗衣服、刷鞋、洗袜子；假如班上有这样的不良行

36、为，同学们脑海中一定会浮现出这个人的形象。培训回来以后，我马上在班里试验了一次，定位完以后，下面的同学有低头的、有脸红的、有偷着瞄别人的，被瞄的那个同学非常尴尬地讲：看我干嘛，我又没干！.王教师倡导这个方法要每隔一段时间做一次，反复多用，久而久之，那些欺负别人的学生就会被孤立。我以为这个方法很棒，它让有正向思想和情感同学的负面情绪得以宣泄，更有效地引导了有负面表现学生的思想和行为。另外一名非常注重细节的教师是来自石家庄市职教中心的高峰教师。单看外表，我很难将这个粗犷高大的男教师与细腻这个词联络到一起，但他细致入微的教育方式确实触动了我。高教师让班长去给校长送材料，这样教诲他：把材料拿好，路上不

37、要跑，心平气和地走到校长门口，轻轻地敲三声门等回应，校长讲：进,推开门讲：校长好，高教师让我来送材料,假如校长手头正忙，就双手将材料放他办公桌上，假如校长伸手来接，就双手将材料交他手上，然后问一句：请问校长还有事儿吗？,假如他讲：没事儿了，你去吧！,你再讲：校长再见,然后出门，随手关门。换作是我，肯定不会想到这么周全，高教师这种细腻的指导方式势必会在潜移默化当中促进学生各方面的发展。他制定的班规也是我见过的最细腻最暖和最有爱的班规，它的题目不是某某班规章制度或某某班日常行为规范，它的题目是：被人尊重是这样开场的,里边的某些条款是这样写的：3.早饭必需要吃，最好喝点稀的，不可边走边吃，一是不雅，

38、二是容易吸凉气儿，肚子疼；4、吃完饭最好休息一会儿，保证下午上课不瞌睡，没有午睡习惯的同学看看书，不要串宿舍，不要影响其别人；5、下午课后时间比拟充裕，能够参加社团活动，打打球、下下棋，到阅览室看看书报，搞一下个人卫生，保证一周至少洗一次澡，洗两次头，剪一次指甲，内衣裤23天换洗一次，袜子最好天天洗，最多不要超过两天；6、本人的钱物保管好，身上不要带过多现金，花钱要有计划，抑制冲动消费，不要轻易向别人借钱或借钱给别人；7、及时了解天气状况，适时增减衣物，天天保证喝35杯白开水我想，这样的班规挂在墙上，所有人应该都会感觉沐浴在充满暖和和爱的环境里吧！反思我本人，缺乏的恰恰正是以上两位教师的细腻和

39、周到。细微之处更能体现一个人的素质，以后，我会教育学生也包括我本人从小事着眼，从细节入手来培养本人良好的行为习惯和为人处世的态度。两天的讲座，时间很短，但教师们教授给我的知识却是无限的，我只能以我本人现有的水平理解其中的一部分。今后，我会不断的学习，不断的充电去渐渐体味、渐渐解读、渐渐消化。杨丽芳教师讲，在职教当教师的人，一定是一个十分有修为的人。我希望我也能成为一名有修为的教师，做值得学生尊重和学习的教师，用我的爱心、耐心、恒心和责任心教给他们爱和智慧，教会他们创造和感恩。我想，我们一定会共同拥有一个美妙的人生，谢谢大家！班主任学习心得体会9李凤遐教师年近花甲，却童心十足,她热爱教育事业，立

40、誓做一辈子教师，用非常六加一的师爱感动每一位学生。她深深感遭到老师的乐趣就是育人的乐趣，就是天天与学生心灵接触的乐趣。从她的讲座中让我感遭到要爱学生，要用尊重引领学生，让班级始终充满爱的气氛。爱就是一种教育，是一名老师师德的高尚体现。要培养学生的优秀品质，要使学生学会做人，不仅仅需要老师的言传身教，更需要师生双方在态度、情感方面的影响。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。十分是班主任作为学生的组织者，引导者和教育者，学生健康成长的引路人，老师的一言一行都会给学生留下深入的印象，对学生产生潜移默化的作用。老师以爱对待学生，学生就会对老师产生好感，在这种和谐、平等、相互尊重的师生关系基础上的教育，才

41、是真正的“教书育人的教育。老师热爱学生，首先要关心学生，理解学生。理解学生是热爱学生的起点，是进行教育的前提，对学生的爱和尊重要建立在理解的基础上。缺乏理解的爱是盲目的爱，缺乏理解的教育是盲目的教育。如今的孩子个性悬殊，摆在班主任眼前的任务艰巨而复杂。班主任应以教育的视角，审美的目光去搜索生活中的美，以一种和蔼友爱的目光去接受孩子，以和蔼大度的态度去亲近孩子，擅长发现孩子的优点，擅长捉摸孩子的心理。苏霍姆林斯基曾经讲过：“请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易遭到伤害的极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。因而，

42、我以为：班主任眼中应多一点由衷的理解与赞美，少一点得理不饶人的心态；多一点笑逐颜开，少一点怒发冲冠；多一点轻声细语，少一点暴跳如雷。让赏识与宽容并举，为学生营造出和谐，民主，平等的成长环境。小学生由于自制力不强，又不擅长控制本人的情绪和行为，往往有意无意会犯错误，因而，老师必须用严格的纪律来约束他们，使他们言行规范。对干部，要求他们处处以身作则，做同学们的表率，防止骄傲自满。对个别学习上暂时有困难的学生不能听任，我们要做细致的思想工作。但是，只要严格会让孩子们感觉不到暖和，还必须与关爱并重。爱中有严，严中蕴涵着爱，只要这样，才能使孩子们有归宿感。我们必须热情起来，关心起来，体贴起来，以真诚、平

43、等、信任的态度对待学生，一心一意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一位学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，用我们的爱心拭亮孩子们美丽的双眼。作为班主任，应该知道：每个班级都是由优秀生、中等生、和后进生组成，所有的孩子都有平等的受表扬和批评的待遇。不仅如此，我还应该把很多事情放到班级里和大家一起去解决，只要这样，我们才会拥有整个班级。在实际工作中，只要全局观念还不行，我们不能用同一种形式来塑造我们的学生。而且很多学生也不会根据你设置的轨道去走。由于我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的喜好，这就需要我们分层对待，对于优等生，我们能够积极疏导，努力提高，让他们及时

44、总结经历教训，再接再厉；对待中等生，我们能够拉近距离，促其进步，对他们因势利导，疏通关节；对于后进生，我们应体贴关心，消除自卑，在学习上指导他们，让他们体验到成功的喜悦，所以，只要做到全局与分层相结合，才能更为科学地为学生营造一个愉快、轻松的成长环境，使每位学生得到全面提高。总之，做为老师，我的责任不仅仅是把知识教授给学生，同时还要教育学生成人。老师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种详细的教育经过，是建立在老师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所构成的一种心理相容，只要这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出老师的师德。班主任学习心得体会10在经过听取魏书生先生报告并认真研究

45、了魏书生（班主任工作漫谈）一书后，我们不难发现这样一个事实：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。结合本身班主任工作参照学习情况我主要通过引导、督导、竞赛、协调四个方面进行班级管理工作。引导：魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干管理对整个教学活动来讲是必要的，但管理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以致对抗的情绪，极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：写“讲明文、写“心理病历等，大力倡导学生自我约

46、束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。督导：在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权利相互制约，而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。在规划、决策经过中重视学生的民主介入。魏书生的管理目的系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法中，他通过引导学生自主介入制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的知足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；同时由于学生有为本人的目的负责的倾向，所以它容易使学生对本人的行为产生宏大的自我约束能量，真可谓一举多得。一个“督导组在对班委起着规范、监督、制约的作用。竞赛：竞赛机制是魏书生

47、班级管理工作的明显特点之一。在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛。例如收作业、交餐费、听写单词等这样的事情，负责干部不是一份份的收，而是采用小组竞赛的方式，这样既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。协调：教学管理与班级管理的协调。通过完善两条渠道，提高了管理的实效。在管理的方式方法上，魏书生除注意直接介入管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生互相管理上。另外，他采取了多种措施加强学生的向心力和凝聚力，注重沟通，关注班风建设，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。同时注意整体规划，分层管理，内外协调，有序运转，由此能够想到，魏书生的“协调小组在班委的

48、“执法经过中，起着重要的催化剂的作用，极大地提高了班委的活力。班主任学习心得体会11暑假期间，我有幸参加了青州市小学班主任培训工作。学习中，每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的知识令我折服。通过这次学习，我收获颇多，感遭到上级主管部门对加强小学班主任队伍建设的重视，进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的施行者；是班级任课老师的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。也许班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管得事却十分多，十分细。可见班主任的地位与作用不容忽视，由于他直接影响着一个班级的可持续教育和发展。一、班主任要有强烈的事业心和责任感班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，学校把一个班交给本人，家长把孩子托付给本人，同学们的前途和命运就寄托在本人的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任襟怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；就呼唤班主任不断铸造本人高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，自信心更充足，责任更强烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才