秋季教育教学工作总结汇编.docx

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1、秋季教育教学工作总结秋季教化教学工作总结1一、以校本研修为平台促进老师的专业发展1、开展校级骨干老师展示课活动。为了加强骨干老师队伍管理，切实发挥骨干老师在校本研修和课堂教学等方面的专业引领作用，并通过骨干老师的课堂教学示范带动全校的生本课堂创建工作，学校开展了校级骨干老师课堂教学展示活动，有21名老师获得一等奖，13名老师获得二等奖。2、通过课例探讨促进青年老师的专业成长。为了促进青年老师及转岗转段老师的专业成长，本学期各个研修组均选择了一位老师的课堂教学作为课例探讨的对象，通过课堂教学诊断性视察，帮助执教者发觉课堂教学中还存在的问题，并通过集体议课的方式共同探讨解决问题的策略。执教者依据集

2、体议课的建议，再次进行改进性教学，课后再议。话题式议课是一种特别快捷的促进老师成长的教研形式，年轻老师李艳、李绍华、张晓红更是主动上进，主动请缨，要求把自己的课堂作为视察对象。活动中，各研修组同步进行了全程录课，课后进行了微格分析，执教者还把所录的课拷贝回家，自己回放课堂，自我反思教学。该活动切实提升了青年老师的教学水平。3、各研修组主动创建自己的教研文化。为了搭建坚实的老师专业发展平台，夯实校本研修活动的基础，主动推动高效课堂建设，促进教化教学质量的提高，各研修组开展了卓有成效的校本研修，营造出良好的教研文化。一是深化开展“三学”活动：学20xx修订版课程标准，学教化教学管理规范，学生本课堂

3、理论。课程标准修订之后，许多老师还完全不知道其中的改变。各研修组九月份进行了新课标专题学习，对新旧课程标准的改变做到了心中有数。学校现有教学管理规范九个，本学期，各研修组组织老师们重点学习了关于老师外出学习的有关规定、小学老师教学行为规范、小学教学常规管理细则等管理规范。关于老师外出学习的有关规定特殊强调，凡因公外出开会、培训和因私请事假，时间在两天以内的(含两天)，一律由本人先调好课，再填写调课代课单交教育处备查;病假及三天以上的公假、事假交由教务处支配。九月底教务处进行了新课标和教学规范的学习状况专项检查。本学期还重点学习了“生本课堂”的相关理论。“生本课堂”是以生为本的课堂，学生处于主动

4、学习地位，是课堂的主体。“生本课堂”是“先学后教，以学定教”的课堂，强调学习的开放性、学习材料的丰富性、个体学习的自主实践性和合作性、学问驾驭的坚固性。“生本课堂”评价着眼于学生的学习力，主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。二是切实凸显集体备课的探讨功能。从本学期起先，集体备课主备人要把握课标、深研教材，写好单元说课稿，集体备课活动时，主备人深化解读教材和导学预案，指出教学重难点以及如何突重破难，要留意什么，要打算什么，都要一一说明。学校检查老师备课时，除了原来的要求以外，重点检查了主备人的单元说课和设计的导学预案的可操作性。老师们在集体备课的基础上仔细开展了课前复备和课

5、后反思，真正提高了课堂教学效率。三是规范了听评课活动。听课一看老师的“四个方面”：设计实力、组织实力、教学机灵、练习设计;二看学生的“四种状态”：参加状态、交往状态、思维状态、情感状态。评课采纳“点评+总评”的方式，点评针对课堂中的枝节、细微环节进行评述，如哪一细微环节处理得特殊好，哪一处有学问性错误，哪里学生答错老师没发觉，哪个生成性资源被老师忽视了等等;总评采纳“2+2”评课法，即至少指出两条优点，也必需给出两条建议。学校实行了其次届班主任技能大赛。整个竞赛包括案例分析、班队活动设计、我的教化故事、才艺展示四个环节，26位班主任代表参赛，充分展示了我校班主任队伍的教化才智，进一步引发了全体

6、班主任对德育工作的专业思索。学校共评出7个一等奖、11个二等奖。为真正提高队会课的质量，覃发东老师上了一节精彩的队会示范课。全体班主任参加了观摩学习。4、组织老师参与各种培训学习。一是远程教化非学历培训。全部专任老师均参与了远程教化非学历培训专业课学习，人人完成了网上学习任务，考试全部合格。老师们仔细填写老师专业素养发展报告册，用老师专业素养发展报告册记录自己的专业成长。学期结束时，学校组成专家评审组对全校老师的专业发展报告册进行评审，合格率100%。二是选派部分老师参与“国培”学习。本学期，曾丹妮、林春梅老师到荆楚理工学院参与了为期三个月的定岗置换培训。培训期间，她们仔细、勤奋，给学院领导、

7、老师、培训同行留下了深刻的印象，均被评为“优秀学员”。曾丹妮老师还获得了说课一等奖，竞赛课一等奖，演讲竞赛一等奖;9月，钟鸿裕等3名老师参与了心理辅导员培训，进一步壮大了我校心理辅导员队伍，使我校接受了心理辅导培训的老师达11人，占班主任队伍的31%;曾晓云、王红枚等近20名语、数老师参与了网上国培学习。三是派遣老师赴外培训。覃宁彬老师参与了市重点课题暨校本开发探讨的沟通活动，并代表学校做了题为加强综实校本开发探讨，促进学校办学特色构建的阅历沟通;刘海燕老师作为国培辅导老师参与了全国新课标培训并在市做了专题报告，获得了一样好评;10月，陈晓青、王明丽两位班主任赴宜昌参与了全国班主任秋季研修班的

8、学习，倾听了魏书生等教化大家的专题报告;12月，副校长彭新建再赴宜昌，参与了第四届湖北省中小学德育专家讲坛暨全省中小学德育“五项专题”探讨与试验课题开题会。本学期，赴外培训的老师达48人次，培训经费四万多元。二、以教化教学为中心努力创建高效课堂1、总结提炼出了各学科主要课型的高效课堂模式。在创建高效课堂的活动中，我们把转变教学方式，促进学生主动学习，构建以学为主的高效课堂教学模式为落脚点，并通过各学科主要课型的探讨得以呈现。古诗词教学应通过课堂教学引导学生诵读、理解、感悟诗歌的内容，品悟、沟通、体会诗歌的情感，有效达成三维目标。详细环节分三步：在感悟打算阶段,读懂诗题，读通诗句把握情;在赏析词

9、句阶段,理解诗意，想象诗境体验情;在感悟形成阶段,反复诵读，深情吟咏体会情。第一步：确定主题;其次步：制定方案;第三步：合理分组;第四步：适时反馈;第五步：有效展示：说一说、写一写、演一演、画一画;第六步：总结评价。四是数学“整理与复习”课的教学模式：在北师大版小学数学教材中，每隔两到三个单元就设置了一节“整理与复习”课。整理复习课不是简洁的学问再现与重复，更不是机械地练习课，而是引导学生把平常积累的点状的、片状的学问归纳成一个完整的学问结构,构建系统的学问网络，并通过整理过程，培育学生收集、整理、归纳学问的意识和实力。数学组针对整理复习课的教学进行了专题研讨，总结出如下模式：先扶后放，按部就

10、班促实力形成沟通互动，彼此观赏弥补不足大胆提问，引发学生认知冲突经典习题，学生讲解演绎精彩。五是英语任务型课堂教学模式：我校申报了“小学英语任务型课堂设计”课题，在课题探讨的实践中，英语组总结出了小学英语任务型课堂设计四环节：巧设导入以爱好为切口，复习旧知;巧设任务以沟通为主线，新句上口;巧设任务变课堂为生活，乐中练说;巧设任务变生活为课堂，拓展运用。六是小学科学视察课“五环”教学模式：小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学组老师总结提炼出小学科学视察课的“五环”教学模式，其基本流程是：创设情境，提出问题视察探究，探讨问题整理信息，得出结论表达沟通，深化相识自我评价，拓展延长

11、。七是小学品德与生活问题探究四环节教学模式：这一教学模式以提出问题为起点进行定向感知，以探讨、辨析为主体性活动方式，着眼于学生个体潜能的开发，引导学生辨析探究，培育他们悟理说理思辨践行的实力，逐步提高他们的思想素养，诱发良好的行为动机。品德研修组在长期的教学实践中，构建了问题探究四环节教学模式：即引用生活，提出问题探究明理，感受生活移情体验，提炼生活辨析导行，回来生活。八是综合实践活动课程的两种基本活动流程：一种是学生自由举荐活动主题学生探讨确定活动主题学生申报探讨子课题聘请指导老师分组活动中期反馈成果沟通评价反思。另一种是学生自由举荐活动主题学生探讨确定活动主题学生申报探讨子课题聘请指导老师

12、全班同学按子课题逐一实施探讨完一个子课题就进行成果沟通评价反思。九是地方课堂教学四部曲：地方课堂的“前奏”初步感受、基本了解;地方课堂的“主歌”深化理解、加深相识;地方课堂的“变奏”课堂拓展、运用升华;地方课堂的“尾奏”总结评价、发展特性。十是音乐合唱“听唱奏演”互动教学模式：所谓“听唱奏演”互动教学模式,就是在合唱教学的各个环节，加强老师与学生的互动，同时运用竖笛的吹奏与合唱相结合,使两者相互交替、相互支持、相互协作,以达到学生唱出精确、和谐的和声的目的。听：有效倾听，进入美妙的情境;唱：精确演唱，训练美妙的声音;演：器乐协助，形成美妙的和声;演：角色表演，升华美妙的情感。2、把创建高效课堂

13、的活动落脚到生本课堂的构建上。今年秋，我们把创高效课堂的重点放在“生本课堂”的构建上，规定无论骨干老师展示课，还是研修组的研修课，都围绕“生本课堂”这一探讨主题进行，力求通过案例探讨的形式解决“生本课堂”构建中的实际问题。同时，为切实提升青年老师的专业实力，每个研修组均选择了一位没在县级以上上过公开课的老师的课堂教学作为视察对象，通过课堂教学诊断性视察，帮助执教者发觉课堂教学中还存在的问题，并通过集体议课的方式共同探讨解决问题的策略。执教者依据集体议课的建议，再次进行改进性教学，课后再议，促使执教者的课堂教学有了大的飞跃。在生本课堂的构建中，我们修订了课堂教学评价标准，课堂教学中，老师的行为与

14、学生的行为各占权重的50%。评价方式从主要评老师怎样教转向重点评学生怎样学，看学生的学习心情，看学生的学习习惯，看学生自主学习、合作探究的深度，看学生学习的效果。评价主体由“重教”转向“重学”，促使老师真正成为一名学生学习的促进者、引导者、合作者、参加者、指导者，老师要由过去的权威性指导走向多元化指导，由阅历型指导走向才智型指导，由高高在上俯瞰式指导走向蹲下来参加式指导。3、深化“课内比教学”活动。11月20日，由县教化局田进副局长、胡士宏股长和县研训中心高正绪副主任等组成的视导检查组一行七人对我校进行了教化教学视导。检查组听取了赵爱华副校长关于教化教学的工作汇报，查看了各研修小组的资料，组织

15、学生进行了问卷调查，深化课堂听课8节，对学校的教化教学工作赐予了充分确定。4、通过丰富多彩的学生活动培育学生综合素养。为了仔细实行中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法和湖北省中小学校每天一小时阳光体育运动实施方案，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，引导学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，主动参与体育熬炼，掀起学校体育熬炼的热潮，我校从9月份起先，就全面实施了每天一小时阳光体育运动。在这期间，我们有活动方案、活动内容、活动支配，各班有活动记载;体育组有监督记录。如今，孩子们已形成了自觉熬炼的好习惯。学校主动组织学生参与市县科技节，在宜昌市第十一届科技节中，共72人获奖，其

16、中科幻画18人获得一、二等奖，15人获得三等奖;科技创新1人获得三等奖;科技论文2人获得二、三等奖;遥控车竞赛中，2人分获遥控车竞赛一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖，2人获得优秀奖;四驱车竞赛中，2人获得二等奖，3人获得三等奖，7人获优秀奖;6人获得电子制作三等奖，6人获得优秀奖。学校再次被授予“先进集体”称号，杨振业被评为“科技之星”。万松青老师被评为科技节“先进个人”。在县第八届科技节中，我校229人科幻画获得一、二、三等奖，7人科学小论文获得一、二、三等奖，3人科技创新一、二、三等奖，12人科学调查报告一、二、三等奖，共251人有等奖，58名老师被评为县科技节“优秀指导老师”。在第

17、27届湖北省青少年科技创新大赛中，覃海天撰写的科技创新论文加胶水能让泡泡更长久获得二等奖。李昕格的习作爱的教化梗概发表于学习周报，马玮辛的习作小乌龟发表于作文与考试，易清瑶的习作挫折是最好的学校发表于作文与考试，秦骁伟的习作我帮奶奶摘花椒发表于小学生优秀作文，周雨婷的习作一生与书相伴发表于三峡商报，李哲一的习作绿豆变身记发表于作文与考试。在全国第七届书信写作竞赛，我校有25名学生获得省市县各级嘉奖，学校获得“优秀组织奖”。11月又组织了第八届书信写作竞赛，参赛人数共486人。5、编辑了第四十三期清江石。教育处编辑了第43期清江石。接着开拓了“阅读之星”专版，展示了16名学校评比的“最爱读书的学

18、生”的风采，介绍了他们的读书收获、体会或感悟，为读书活动供应了一方展示成果的园地。增设了“科技作品”专版，展示了部分在省市县获奖或发表的科技作品，开设了“清江石文学社”专版，展示了文学社的活动成果。“教子有方”版刊登了家长文章4篇，“老师园地”版刊登老师文章3篇，三个版面的“学生习作”共刊登学生的优秀文章40余篇。各版面编辑能严把稿件质量关，严把文字校对关，为保证校报的品质、发挥校报的育人功能作出了努力。三、今后需思索改进的方面1、教学中应深化领悟课标理念，抓住基础学问教学和学习习惯养成教化不放松，促进学生学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观的和谐发展，重视学生的阅读积累，培育学生良好的读

19、书习惯、发言习惯、倾听习惯、作业习惯。3、主动创建高效课堂。要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思，真正提高课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负担，敬重并关注学生的特性差异，保证学生的课间休息、熬炼时间，通过创建高效课堂来提升教学质量。4、语数外老师任教其他非专业课程的，还要主动参加该课程的校本研修活动，要不断加强课程学习与探讨，克服教学的随意性，努力提高课堂教学效率，确保课堂教学质量。体育课室内课教学还不够落实，室外课的平安教化还要更加重视，有少数非专职的体育、科学、综实、校本等学科老师的课堂教学还存在随意性，今后还要进一步加强过程管理和结果应用。秋季教化教学工作总结220xx-20x

20、x学年度第一学期，我校各级教学管理人员在局、校领导班子的正确领导下，在全校各部门和全体教职工的大力支持下，围绕平川区教化局20xx年工作要点，结合我校工作实际，按安排完成了本学期的各项工作任务，现总结如下。一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量。教学工作是学校永恒的主题。一学期来，全体老师接着发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。(一)推门听课，了解老师的课堂教学状况，驾驭了第一手资料，为老师的合理运用打好基础。今年十月份，学校领导班子进行了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我由原来的教研、后勤工作变为小学教学，这就须要调

21、整工作思路，全面了解小学部的教学状况，具体了解每一位老师的教学基本功和课堂教学水平，合理支配每一位老师的教化教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。推门听课是了解老师教学水平的最好方法，也最能反映老师平常的教化教学工作。推门听课使我驾驭了小学部的教学状况，对小学教学有了一个全新的更为深刻的相识，对小学老师的劳动有了进一步的了解，也是自身学习和提高的过程。根据安排，用了一个半月的时间，听完了语文、数学、英语老师的课，共计34节。通过听课，我认为，小学老师的课堂教学基本功是过硬的，绝大部分老师能仔细上好每一节课，课前细心备课，课堂上能充分调动学生的学习主动性，课堂气氛和谐民主，老师精神饱满

22、，教学方式方法敏捷多样，教学效果良好。在听课中也发觉了一些问题，如个别老师课前打算不够，课堂上慌乱，教学环节连接不好，过渡不自然;个别老师基本功不过关，表现为语言表达实力较差、板书设计不合理、一般话不标准、粉笔字不规范等。不怕有问题，就怕不能发觉问题和解决问题。听完每一节课，我都把听课看法当面反馈给任课老师，提出问题，共同探讨，或者写出简要的评课材料发给校长，其次天就出现在校长的博客中，任课老师就能看到。通过大面积推门听课，与老师广泛沟通，切磋教法学法，共同提高，互利双赢。(二)加强教学检查，规范教学行为。老师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教

23、学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课状况，通过检查教案和作业驾驭老师的课前打算和课后作业处理状况。在教案和作业检查上，我们接着坚持“月检查”制度，每月由教育处牵头对教案和作业进行一次全面检查，并具体记录检查结果，作为老师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教学目标和教学进度支配;二是教案备写的环节是否齐全，以平川区一般中小学教学常规中规定的教案书写环节为准，同时，特殊要求老师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在以前的备课中常常被忽视，是一个薄弱环节;三是教学反思和单元后记的书写质量，要求老师要养成书写课后反思的良好习惯，要擅长思索和总结，要刚好

24、记录课堂中的胜利和不足之处，只有仔细的反思总结，才能形成有效的“二次备课”;四是教案书写的整齐状况，要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行，一是根据平川区一般中小学教学常规的要求，检查批阅符号是否规范;二是依据平川区中小学义务教化段各科作业设置及批阅要求，检查作业批阅的次数;三是检查作业中学生对错题的更正状况;四是检查老师书写的作业评语，要求老师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要常常书写激励性评语对学生进行激励;五是检查作业的书写状况，要求老师要督促学生写规范字，作业要工整。为了督促老师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对某些年级或学科的教案和作业进行

25、抽查。十月份和十一月份，分别抽查了六年级和三年级的教案和作业。常规检查的量比较大，有些问题不易发觉;抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还可以“解剖麻雀”，进行案例分析。抽查一般具有针对性，是对常规检查的有效补充，二者要有机结合。十一月份，由教育处牵头、各部门协作，搞了一次教案和作业展评。展评的目的是相互学习，取长补短，共同提高。在平常的检查中，有些老师往往对教育处的检查结果不认同，有些老师总以为自己的教案写的最好，通过展评，让老师们自己去看，自己去比较，自己发觉问题，自己评价教案，这比平常提要求更有效。有些学生的作业始终写不好，“乱”字当头，老师想了各种方法，收效甚微。通过作业展评，

26、让学生自己去看，“为什么别人的作业那么整齐?”这比老师平常喋喋不休的说教更有效。(三)在八月二十七日和十一月二十四日召开了两次六年级教学工作专题会议，探讨六年级教学中存在的问题。毕业班是学校的窗口，毕业班的教学成果干脆影响着学校的生源和声誉。学校非常重视毕业班的教学工作，为毕业班选配得力的班主任和任课老师，在评先选优和职称晋升方面对毕业班老师倾斜，对毕业班的各项工作优先支持。在学校的各项工作中，把毕业班教学工作列为一个专项工作进行督察。每学期召开专题教学分析会和学生家长会。通过以上措施，调动了毕业班老师的工作主动性，为最终取得优异成果打下了坚实的基础。秋季教化教学工作总结3随着期末素养检测在酷

27、寒里实行，一学期就这样的匆忙的过去了。在繁忙中，在华蜜中，不断的进步着，不断的努力着。这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。我回首检阅，针对自己在本学期的教化教学工作的得与失,现总结

28、如下：一、政治思想方面：1、仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。2、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。二、教化教学方面：1、在备课方面备教材仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每个例题、每个练习都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备

29、学生了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。教学设计依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，细心设计和制作课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记（反思），并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、在教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，

30、同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。以课堂教学为核心，课前进行仔细的打算，对教学内容做到心中有数。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PPT制作课件或利用教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习爱好。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主

31、动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。秋季教化教学工作总结4本学期我校以提高教化教学质量为核心，与时俱进，开拓进取，严格履行xx区教化教学质量目标管理制度，仔细落实各项动态管理措施，以最大努力和热忱投入日常教学并坚持不懈、善始善终，为了开创新局面，本期学校作了以下方面工作：一、以德治校，强化老师队伍建设。1、深化开展师德师风教化活动。进一

32、步教化和引导老师自觉践行中小学老师职业道德规范以及毕节市老师行为十不准师德教化，严谨查处社会反映剧烈的体罚和变相体罚学生及各种不正值行为，要求老师形成了严谨求实、乐于奉献的教风，做到了立身立教、为人师表的楷模，用自己的表率作用教化和影响学生，赢得了社会的敬重。2、强化作风整顿，加强业务学习。坚固树立育人思想，勇于实践创新，不断更新教化观念，严以律己，以身作则，发挥聪慧才智。学校定于每周一、周四集体学习。要求每位老师专心学习，做到了学习有时间、有步骤、有目标、有记录、有心得，学校定期检查，学期结束笔记不得少于2万字，并纳入了学校老师思想政治考核。立足校本培训，强化骨干老师培育是我校提高教学质量的

33、又一措施。为了努力搞好新课程师资培训工作，我校规定每周四为新课程培训日，全面提高我校老师队伍的整体素养。在培训内容上，我校从老师的教学基本功、思想理念，实践技能和课件制作等方面着手，以师德师风建设为核心，树立服务意识，加强管理，着力提升老师的职业素养。提高老师实施素养教化的实力和水平，形成了爱岗敬业，教书育人的浓郁氛围，全体老师业务素养及思想相识都有很大提高。3、完善制度创新，强化学校管理。我校在开学初组织老师学习了开学工作通知、xx区教化局20xx20xx学年度教化教学工作支配等文件，通过学习，广阔老师深化领悟了我校本学年教化教学工作的指导思想和工作思路，以及一些重要工作任务，结合我校实际拟

34、定了学校本期工作安排、以及教育处工作安排，老师个人也拟定了学科教学安排，班主任老师制定了班主任工作安排，较快的理清了本学期的工作思路，进入了工作状态，为后期工作的顺当开展奠定了坚实的基础。同时，在实施精细化管理的过程中，我校制定和完善了教化教学常规管理制度、教研教改制度、质量目标奖惩制度等各项规章制度，加强制度化管理。并召开全体老师会探讨通过。实现以制度管理学校的目的，并在以后的工作中付诸实施，落到实处，力求学校工作井然有序，并充分发挥老师工作的主动性和能动性。同时，我校坚持老师考勤登记及上下班签到制度，全体老师都能自觉遵守、严格执行。为了保障学校各项工作的顺当开展，我们还坚持周安排、周总结制

35、度。教化教学质量是学校工作的生命线，我校从开学初就以“办让人民满足的教化”为目标，始终坚持以教学为学校工作的中心，加强管理、提高质量。为了进一步提高教化教学质量，严格规范教学管理，我们制定了xx中学教化教学常规、xx中学教化教学质量目标考核方法等，为实施制度化管理、规范化管理、精细化管理奠定了基础，也为老师开展工作供应了依据。4、开展多类活动，活跃校内新气象。为活跃校内气氛，丰富学生课外活动，激发学生学习爱好，深化推动学生心理健康教化。我校主动组织学生开展拔河竞赛、篮球竞赛等。二、加强教学管理，促使教化教学上升。1、树立“教学为主，质量兴校”的旗帜。抓质量是学校永恒不变的主题，老师要提高自身素

36、养，树立以质量求生存，以质量求荣的观念，找寻教与学中的问题，强化对教材、教法、学法的研讨，坚持向课堂要质量，向过程要质量，使自己的教学工作上升，完成质量目标。2、发挥教育处职能，把握教学方向。教育处是学校教学工作的龙头，势必影响着一切。因此，教育处始终坚持周一早自习老师教案审批制度，开足开齐课程，配有重点突出、详略得当的教案，并开展新课程研讨会，刚好支配老师公开教学，定期检查各科教案、作业，并将不定期的抽查教案、作业、练习册等，同时，抓好“空档”时间，合理安排，保持课程平衡。进一步从严、勤、细、实方面着手，努力提高教学成果。3、加强班主任工作职责，引导学生学会做人。班主任的工作是学校工作的组成

37、，他将影响着学生的做人和学习，要将中学生守则、中学生日常行为规范进行细致学习，培育学生习惯化，让学生真正做到德、智、体、美、劳全面发展。培育学生自主合作、独立思索、勇于创新的习惯，成为社会上有用人才。开学初，我们选拔一些年轻有为的老师担当班主任，在班级管理中，我校实施值周员时时检查、每天总结、周周评比制度，实行班主任奖罚制，在班级中有班务日志，班干部或班主任老师每天必需将班级中学习、纪律、卫生等各个方面的状况具体记录，以便进行总结改进，在次周一上午的师生集会上对学生进行分析总结。4、深化课堂研讨，促进教学相长。课堂是教学的主阵地，也是提高教学的主战场，教学质量的凹凸很大程度上取决于课堂的效率。

38、所以，我们严抓课堂教学，规范课堂教学，以“毕节市中小学老师上课十不准”为最基本的纪律要求。在此基础上要求老师向45分钟要质量。我校课前2分钟响电铃，老师提前做好上课打算，到教室旁边候课。要求课堂教学必需带教案，决不允许无教案上课，切实提高45分钟的课堂教学效益。校长、教育主任无预约听课，督察老师课堂教学状况。经过一段时间的整改，消退了开学初个别老师上课迟进、早出、在课堂上批阅作业等现象，教学风气明显好转。为了提高老师课堂教学的实力水平，我校把公开课教学作为学校最重要的教研活动，从说课、讲课、评课等各个方面规范要求，公开课老师必需有公开课教案、说课材料，听课老师必需填写听课记录，作听课笔记，写评

39、课材料。为广阔老师供应一个展示自我、学习提高、相互促进的平台，也从根本上提高了我校老师的课堂教学实力，为教化教学质量的进一步提高创建了条件。5、加强落实信息技术工作，力求提高老师现代化水平。根据学校总体要求。有安排、有步骤的做好老师的信息技术接着教化工作，使每位老师争取做到会操作电脑、会连接、下载教学资源，为己所用，为大家共用。三、齐抓共管，抓好学校综治工作。学校平安事关重大，关系着一个家庭乃至社会的稳定。因此，平安工作不行忽视，要健全平安工作目标责任制，加强平安宣扬和教化力度，增加师生平安意识，建立学生路队护送制度，还将有安排的开展交通平安及防盗、防火、自救等方面的学问讲座。建立健全平安防范

40、制度。对校内内电、水路等要登记检查，实行事故报告制。将学校与家庭、社会三者有机相连，共同做好平安综治工作，使学生开心而来，平安而归。四、利用有限资金，强化校内建设。学校将合理安排，想方设法，改善校内环境及校舍，增加老师办公用品，改善住宿条件。将学校仅有的经费，花在最须要的地方上。服务于教学的钱，决不吝啬。教学中必要的词典、题库等参考书，刻录资源所需的光盘、打印用纸等物品学校管够，还挤出部分资金美化校内。总之，我们面临的工作任务相当艰难，做好各项工作事关我校综合工作的一切。我们力求教学手段创新，教学思路注意学问的系统性和完整性，教学深层次的推敲。增加新课改意识，运用现代教化技能。在学生自主、合作

41、、探究新知的起跑线上，力求创新，不甘落后，共同努力，扎实苦干，为确保全面完成教化局制定各项目标任务而努力奋斗！秋季教化教学工作总结5弹指一挥间，又一学期在繁忙工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，在过去的一学期里，我与老师们一样，在侯校长的带领下，用自己的才智和心血见证和打造学校的发展，在自己的岗位上学习、探究、进取、奉献，将全部的身心与新店小学融为一体。有喜有忧，有笑有泪，酸甜苦辣，一应俱全。但学校不容质疑的发展，令人欣慰。总结本期工作状况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的发展。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索，更是接受

42、领导指引，全体老师帮助的极好机会。现就这一学期教化教学工作，向老师们汇报，恭请大家指正。一、主要工作及取得的成果1、坚持以育人为中心，扎实开展德育工作本期开学第三周，在我校的开学典礼上，李主任通报了各年级上学期期考成果，充分确定了在全体师生的共同努力下所取得的优异成果，并对上期表现突出的学生进行了表彰嘉奖，同时我通过在会上的发言，指出了同学们还存在的问题和不足，对学生进行了行为习惯养成教化，对全体师生提出了新的希望和要求，激发了师生斗志，明确了努力方向。以校内文化内容为载体，以“打造书香校内，诵读红色经典”为主题开展了系列教化活动。本期在少先队大队部的细心支配和策划下，在全体教职工的共同协作下

43、，我校开展了校内文化学问竞赛活动，并表彰了16位成果优异的学生。三至六年级各班先通过组织学习，班级初赛，各推出了20名学生参与校级竞赛，通过此次活动，促进了全体学生对我校校内文化学问的了解，培育了学生的爱国热忱，激励了学生不忘国耻，勤奋学习，为国争光的学习斗志。同时，还开展了校内红色文化诗词朗诵活动，增加了学生的学问积累，使学生进一步理解了红色诗词的内涵，培育了学生的爱国主义精神。加强德育常规教化，促进学生良好行为习惯的养成。每次升旗仪式上，谭玉林同志利用国旗下讲话对学生进行了爱国教化，社会公德教化，弘扬民族精神教化以及文明习惯养成教化，通过表扬先进，查摆问题等多种形式不断激励全体学生，促使学

44、生养成好习惯，做好人，做好事，读好书，争做文明好学生。以学习为本，加强了老师师德培训工作。本期，我校组织全体老师观看了视屏关注学生是师德修养的灵魂并写了心得体会，通过学习，使老师们更清晰了良好师生关系在教化教学上的重要性，从而也明白了应当怎样去善待每一个学生，做学生喜爱的老师。2、坚持以质量为中心，务实推动教化教学工作抓学习，强意识本学习，我们进一步强化了老师的学习意识，充分利用教研活动组织全体老师学习了新课改的相关理论，老师们还利用业余时间主动自学，通过集中学习和自主学习相结合，不断转变教化观念，形成了正确的现代教化观、老师观、学生观和质量观。抓培训，强素养本学期，我校坚持培训与教研相结合，

45、通过校内听评课、派出去等方式组织老师参与各种业务培训和学术活动，从而进一步提高了老师的业务素养和教学实力。学校段佐武、张丽辉、陈建明等几位老师参与了市教科所组织的专题教研活动，他们学有所获，把别人的阅历带回学校，改进了教化教学。我校开学初，组织部分业务骨干对新进老师通过听评课形式进行了指导，使他们尽快熟识教学常规，促进了新老师综合素养快速提高。抓探讨，促提高为了使我校的校本教研更有实效，本期开展了“聚焦常态课，实现有效教学”为主题的校本教研活动，各组以活动为契机，以课例为载体，仔细组织本组成员针对常态课堂中出现的常见问题开展了探讨，仔细探讨了解决方法，人人发言，提出了自己的见解和观点，大家取长

46、补短，学有所获，课堂教学技能得到了提升。抓常规，求质量一是接着加强和完善了教学过程的常规检查。坚持每月对老师备课、上课、作业批改等环节的检查与管理，并做好了总结与反馈。检查结果与每月工作量、老师绩效考核、评优挂钩。二是狠抓毕业班的教学管理。坚持毕业班的月考制度，每次月考仔细组织，严格批阅，并针对每次月考的成果进行分析评价，查缺补漏。三是规范了老师的教学行为，要求老师不能随意性调课，有事必需请假，填写好调课单。学校艺体教化有了起色。本期组织全体学生学习了第九套广播体操并开展了竞赛活动，效果突出。同时姜敏老师组织和指导全体学生参与了第25届全国青少年科技创新大赛，指导学生创作作品10余件参与县上评

47、比。细心组织考试，确保公正、客观评价老师教学质量，增加考试可信度，促进学生努力学习、老师仔细工作，形成良好学风、教风和校风。“普九”攻坚顺当迎省检。本期在全体老师的共同努力下，特殊是在陈主任和侯会计的细心打算下，我校的普九资料打算比较齐全，各种档案资料装订规范，应当说顺当过了关。建立了远程管理评价系统应用考核机制，大大激发了老师们的阅读激情，到目前为止，我校不管老老师还是新老师都很关注学校积分状况，主动投身远程管理系统，阅读信息，下载和上传教学资源，致使我校目前积分占位居全县第九位。二、存在问题和努力方向（一）德育工作方面1、德育常规还需加强，校内不文明现象仍旧存在。来期将进一步落实好班级德育常规考核制度，组织班子成员熟识考核方案，坚持好周周逗硬评比检查，每周一例会上公布考核结果。2、每周升旗仪式上的讲话没形成序列化，流于形式，教化力度不够。下期将结合教化局支配的德育工作要点分周落实主题，值周领导和部分老师提前打算发言材料，同时四至六年级各班要支配一名学生轮番发言，各班语文老师要仔细指导学生写好发言材