医学院校营销人才培养形式讨论-精品文档.docx

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1、医学院校营销人才培养形式讨论医学院校医药市场营销专业的人才培养具有应用性、穿插性、复合性的特点。本文深化分析了医学院校医药市场营销专业人才培养的目的，结合医药行业的特点，提出了医学院校市场营销专业创新人才和应用型人才培养形式。关键词：市场营销专业；创新人才；应用型人才1医学院校医药市场营销专业人才培养目的医学院校医药市场营销专业面向医药卫生行业，培养具有健全的体魄、专业的技能、独立的思想和人格的，能够在各类社会组织尤其是医药行业政府主管部门、企事业单位、科研院所中从事营销管理的卓越营销人才。根据教育部关于地方高校转型的要求，地方医学院校的医药市场营销专业应主动对接地方经济社会发展的需要，培养医

2、药行业急需的卓越营销人才。随着我国新医改的深化推进，医疗卫生行业的营销活动将日趋规范。此外，在我国进入老龄化社会之后，慢性病成为了我国居民面临的首要健康威胁，预防保健的需求也不断增加，传统医药行业的营销管理将从单一的医药产品或服务的销售转变为全面的健康管理，对医药营销人才的需求将呈现出井喷之势。2医药行业的基本特征医学院校创办市场营销专业，大多依靠学校医、药学科的背景，面向医药行业培养营销人才。医药行业具有两个典型特征：2.1高技术性当代科学技术不断应用于医药领域，使医药技术呈现出多样化、复杂化和综合化的特点，需要系统地、综合地运用科学技术来解决人们所面临的疾病问题。2.2社会效益和经济效益并

3、重由于医药行业产品和服务的特殊性、消费需求兼有公私两重性，要求医药行业从业人员注重社会效益，讲求社会道德和社会责任。3医学营销市场营销专业的学科基础3.1医药学鉴于毕业生绝大部分从事医药市场营销工作，因而，医药院校市场营销专业在培养方案制定时，均开设了医学和药学方面的课程。学生在校期间除了要学习市场营销方面的知识之外，还要学习医学和药学方面的基本知识，这是以后了解医药行业相关产品和服务、开展医药市场营销工作的前提。3.2经济学经济学是市场营销学之父，正是由于市场营销学科借鉴吸收并运用了经济学理论，为这个学科的构成与发展奠定了基础。这些理论主要指导人们怎样在医药系统的活动中使稀缺的资源得到合理地

4、运用，追求微观组织和宏观系统效果最佳。3.3管理学管理学是市场营销学之母。管理学为医药系统及其活动提供了计划、组织、指挥、协调、控制等方法，为医药市场营销活动提供了理论基础和方法体系。4医学院校市场营销专业创新人才和应用型人才培养形式设计4.1明确专业定位，体现具有医药背景的特色从战略管理的视角出发，一个企业要建立本人的核心竞争能力，必须对企业的内外部环境中存在的机遇与威胁有着较为明晰的认识，在此基础上，深化分析企业拥有的资源与能力，面临的弱项与缺乏，进而做好企业的定位及发展战略。办妥学校好像办妥企业，也必须依托本人的历史积累、学科优势与特色，开放式办学、特色办学。医学院校创办医药市场营销专业

5、，必须充分发挥本身在医学、药学方面的学科积累与优势，突出医药行业特色。近年来，湖南中医药大学市场营销专业严密依托中医药学科背景，着眼于服务区域经济，大力培养医药行业市场营销专门人才，构成了比拟鲜明的特色。4.2不断完善课程体系建设医学院校市场营销专业之课程体系是一个以管理学科为基础，以医药学、经济学、管理学为支撑的穿插发展的多学科网络式构造。在完善“全国工商管理类学科教学指导委员会提出的市场营销专业核心课程的基础上，各医学院校要根据医药行业不同层次营销工作的特点，开设具有本身特色和实用性强的专业方向课，同时，应该减少选修课程设置的随意性和盲目性。以湖南中医药大学为例，近年来我们适应社会需要，开

6、设了医药+营销的穿插性课程，遭到了用人企业的好评。4.3着力培养实践型老师，积极探索高效的实践教学体系要培养应用型人才，首先要有应用型老师。受历史条件的限制，我国高校的大部分老师都是从学校到学校，缺乏相应专业领域的实践经历和能力。如市场营销专业的老师从来没有接触过市场的大有人在。因而，要加强高校与企业的联络，采取请进来、走出去的方式，实行开放式办学。一方面，在组织校内课堂教学、课外活动中，聘请企业有营销实践经历的职业经理人担任高校市场营销专业相关课程的兼职导师；另一方面，创造条件组织专业老师进企业定期轮训，提高老师的专业能力和理论4.4开展多形式、多层次的营销教育，知足社会不同需求医学院校现行的市场营销专业人才培养形式在培养层次上将本科教育作为基点和主体，尚缺乏以知足日益增长的对高层次营销人才的需求。因而，在夯实营销本科教育的基础上，积极发展市场营销专业研究生教育，如申办MBA专业硕士教育；与医药行业知名企业联合举办在职研究生课程班、在职人员申请学位等。此外，亦应举办成人专科教育，培养适应基层市场营销工作的实用型营销人才。在办妥学历教育的基础上，密切与知名医药企业合作，根据当前卫生改革政策与社会实际需要，大力开展职业化的岗位培训。