小学班主任教学心得体会12篇.docx

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1、小学班主任教学心得体会12篇小学班主任教学心得体会12篇当我们遭到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就能够通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我收集整理的小学班主任教学心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学班主任教学心得体会1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法：一、以身作则，做学生的表率。固然做班主任已经近三十年了，我从没有知足于本人平常积累的一些管理经历，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各

2、种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经历的班主任教师请教，不断提高本人的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，。收到了良好的效果。二、培养和选拔班干部。当代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、身体健康、愿意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、潜力的差异，安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生经过中，我以为老师的包办代替，

3、必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主，让学生完全“自决，一些学生往往会倾向选举本人的“好朋友，以便在以后的班级管理中得到“照顾，同样有缺乏。比拟好的办法就应是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得中选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根

4、据实际加强指导。个性是对班干部的要求愈加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众服务的荣耀感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对本人的工作好似不太满意，每一天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联络，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入本

5、人的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们怎样分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出严肃批评，并提出他今后该怎样做，透过几次的教育，他此刻已经成了班上最出色的小组长。鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培养和努力，最后提高了学生干部的工作潜力，让

6、他们分工协作，使学生本人管理本人，逐步构成具有本班特色的优良班风。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。三、加强班干部间的凝聚力群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因而养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。透过一学年的锤炼，五2班的一支有凝聚力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干

7、部队伍已经构成。四、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培养“求知、砺志、活泼、团结的班群众。在这个学期里，我有效地利用好每周的一节班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等众多方面。务必使每个学生具有服从群众，服从命令的思想，具有自我约束力，构成习惯，保证整个班群众活而不乱，严而不死的良好班风班貌五、努力培养学生的竞争意识。根据学校整体活动安排，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前用心准备，认真指导，赛后认真总结，透过比赛，锻炼学生的

8、意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种潜力，以适应将来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都获得了很好的成绩。六、发挥爱心，让学生更贴近你.接任这个班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、喜好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生沟通沟通、同家长沟通。如陈明玥，我刚接班时，她学习成绩差，写字就是胡划，心里承受力个性强，根本不把教师的批评当回事。我找到她同她进行了一次长时间的谈话，摸清了她的个性特征，然后采用了有的放矢的教育、帮助。这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，我就做家长的思想工作，调节家长与

9、孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母七、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因而，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用本人对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我擅长发现他们的“闪光点。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外用心辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班群众的建设。今后的班级管理

10、工作，我将继续努力，力争愈加完善。小学班主任教学心得体会2本学期我继续担任三、三班的班主任工作，在学校的指导下，经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显加强，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的朋友多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因而，为了能愈加深化地了解学生，亲近学生，我积极深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。针

11、对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道的思想，寻找时间、寻找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想沟通，让他们感遭到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。二、加强学生努力学习的教育学生的主要任务是学习，但是如今的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期我是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好合适本人的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，

12、在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们本人的，不太听教师的话。这方面我以后还得继续专研，找到能够促进后进生发展的方法。三、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开场就给班干部们分工负责，明确本人所做的工作。还经常教他们如何做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，本人首先要做好，管理别人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的班干部提出建议，教育他注意改良，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。四、妥善

13、处理学生间的纠纷孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，淘气的学生也多，因而学生间的矛盾就比拟多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉讲，了解事情的来龙去脉。由于学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。假如我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住本人的情绪也有。然后引导学生认识本人的错误，反思本人的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想本人。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中相互存在哪些不对的地方。五、做好家长工作教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外

14、的工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教好。平常我都注意做好这个工作，十分是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过教师和家长的屡次教育，如今改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。总之，经过一学期的努力，班级工作获得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改良，努力提高本人的班级管理水平。小学班主任教学心得体会3作为一名新老师，毫无教学及带班经历，在接到担任一2班班主任的任务时，倍感惶恐，但也感谢学校对我的信任，将这个重任交给我，让我有挑战本人的时机。小学一年级是一个重要的过渡阶段，孩子们由幼儿园进入小学，开场了真正

15、的学习生活，为了加快他们对小学生活的适应，我开展了下面六点工作：一、常规教育。一年级的孩子年龄小，自制能力差，从开学第一天起，我就对他们上课、下课、回答问题、排队、尊敬师长、团结同学等进行反复练习，一开场，在他们不听话、纪律差时，我采取了严肃批评的办法，但效果甚微，于是，我采取了表扬为主、批评为辅的方法，先夸奖做得好、纪律好的同学，其他同学为了得到教师的表扬，也纷纷卖力表现，班上的纪律有了很大的提高，科任教师也纷纷反映我班学生上课时配合度越来越高!二、培养集体荣辱观从开学，我就灌输孩子们，一2班是一个整体，我们每个人是这个班级的一份子，班级好就是我们好的观念，孩子们对于争夺文明班级有着很大的热

16、情，在常规教育中，集体的荣辱观也起到了很大的作用。三、关爱每一个学生，发现他们的闪光点班上有名同学叫_，开学初期，上课乱讲话，下课淘气捣蛋，在表扬与批评后都收效甚微，屡次反映给家长也毫无效果，并且在批评该同学时，他总是坏笑，也毫无悔改之意，我一度以为这是班上最棘手的学生，但偶尔的一次时机，我发现他主动带头清扫卫生，并且动手能力也非常强，于是我在课上多番表扬他，由此激发了他的劳动热情，我趁热打铁，让他担任劳动委员，在这之后他不光在劳动中表现优异，学习中也进步很多。在上课时及时表扬同学，用简单的问题培养学生的成就感，段考后，几个后十名的同学，在这种气氛的带动下，每节课都积极举手回答问题，举手次数甚

17、至超过成绩优异的同学。四、注意培养班干部，建立良好班风我们班学生，总体来讲缺乏胆量，刚入学时，看着同年级1班、3班的小干部们管理的有模有样，很是着急，于是我选出几个成绩、纪律较为优秀的同学进行培养，锻炼他们的胆量，首先，帮助他们建立在班里建立威信，其次，放手给班干部，让他们多加锻炼，目前我班在排队、纪律方面，班长、副班、纪律委员已经管的有模有样，劳动委员放学负责关好门窗，令我无后顾之忧。有了能干的班干部，也对我的工作有了很大的帮助。五、该放手时放手如今的孩子们基本都是被家里宠惯了，不给做任何家务，但实际上他们的能力甚至超过我们的想象，开学不久，我就将清扫班级的任务交给孩子们，他们清扫的非常干净

18、。有次需要搬凳子去操场，我也坚持不指挥，让他们靠本人的气力摆好，结果在很快的时间他们不光把凳子摆的笔直，还在反面用粉笔写上了一2班，我很受感动。这样既锻炼了他们的动手能力，也锻炼到了他们的生活自理能力。六、放下身段，与孩子们做朋友一年级的孩子好动、爱玩，我充分利用这个特点，当有学生用不好的习惯时，我尝试用夸大的表情、动作表演出来，这样不光逗乐了同学，也拉近了与他们之间的距离，最重要的是，他们认识到，这是不好的习惯，并且很愉快有了要改变的意识。当然在班主任工作中，我还是一个十足十的新手，还有很多方面要跟各位前辈们学习，在我的工作中有缺乏的地方也恳请各位及时指正，我也将拿出百分百的热忱投入到班主任

19、工作中，爱护班上的同学，与他们共同成长，争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。小学班主任教学心得体会4时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作，我感到荣耀的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻谨记“为人师表的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经历汲取教训，特总结本学期班主任工作如下：一、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为

20、能主宰本人命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时，针对本班学生实际，我利用一切有利机会加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚;作业布置时，提醒学生做

21、好温习和预习工作长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。2、构成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对低年级段的孩子，在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期，我经常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在近期一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些缺乏，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道本人存在的问题，又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里构成了正确的舆论导向。3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有

22、这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即便班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予详细指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好本人班集体的责任和义务，也有介入管理班级的权利，对于确实不能胜任的班干实行“下岗制，选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开场有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下

23、，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并遵从学习委员的提醒做好课前读书。4、进行“我是小擂主的评选。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现十分好的，多奖一颗。每次小测验，成绩进步或获得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评选中让学生构成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重本人得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。5、进行“小星星的评选。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家。在评选中让学生养成良好的写字习惯，本班

24、学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。6、开展丰富的活动，为孩子的能力培养提供舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌专题活动，“行为美形象美讨论沟通会，“学习（三字经）、“我是故事大王等主题班会。二、架设家校间的桥梁，凝聚教育气力。孩子的进步，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与任课老师、家长建立密切联络。面对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长获得联络，以商量谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平常做作业总是慢吞吞的，还经常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提

25、出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好典范。本学期，她的成绩进步很大，家长非常冲动。教师对孩子的爱，博得了家长的信任和支持。他们愈加尽心尽力的配合我的工作。多重教育气力的凝聚，直接受益者当然就是孩子。平常，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，捉住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联络，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，获得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更

26、好地教育了学生。学生的教育离不开教师和家长的共同协作，因而，经常与家长获得联络是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，才能收到教育的效果。因而，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长沟通，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。三、我的班主任工作由于经历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，进而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。2、做事要贵在坚持。本人做事总是比拟冲

27、动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一讲，他们就马上能施行，但本人就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后本人都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以本人就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我本人要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有本人的思想，都有本人的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们本人不断的思想斗争，内化成本人的思想，然后改变本人的行为，这必需要有一个比拟长的时间，因而我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。总之，班主任工作是一项冗杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多考虑，不断实践总结，争取把班主任

28、工作干得更出色。小学班主任教学心得体会5一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了下面这些工作：一、发挥班干部队伍的作用，抓好班级纪律。五年级的学生已处于小学高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了本人的思想，对各种问题会有不同的看法，有时敢于对教师的看法提出疑问。这对他们本身来讲是好事情，讲明他们在渐渐长大，但同时，给班主任的管理增加了很多难度。因而，当教师利用晨间谈话或班队课再三强调一定要注意纪律。中午，没有教师的时候怎么管纪律，我是利用十个表现优秀的班干部来管理的。一开场，我召开了一个班干部会议，要求班干部在教师不在的时候要管理班级的纪律，班干部开场都采用提醒同学的方法，但有个

29、别学生不把班干部放在眼里，效果不好。后来，我又找班干部开了一次会，改变了他们工作的方法。当同学讲空话的时候，离他较近的班干部先进行口头提醒，当他不听劝告时，再用第二种方法，即把他违背纪律不听劝告的言行书面记录下来。到了第二天晨间谈话时，他想赖也赖不掉，这时，教师就能够进行有效的教育了。这样的措施实行以后，效果也是很不错的。二、使后进生获得自信心，逐步进步。使优等生相互竞争，愈加优秀。我们班的后进生是比拟多的，后进生的心理经过中，最缺乏的是自自信心，觉得本人这样不行，那样很笨，因此无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意鼓励这些学生，大胆去学习，考虑。无论他们做得多

30、么不完好，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失机会地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过鼓励的方法，渐渐能够给后进生树立起自自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要教师不断地付出本人的心血，但我坚信，我的付出肯定会得到回报的，我将继续关心他们，帮助他们。由于优等生在学习方面比一般人好的多，要是不经常去鼓励他们，有些优生就会骄傲自满，缺乏斗志，成绩停滞不前。为了使优生能变的更优秀，我采用相互竞争等方法鼓励他们。每次考试以后，根据成绩的好坏排出全班的前十名，让每个优生看清楚本人在班级中成绩的位置，优生们的自尊心很强，经过这样的成绩排

31、名，暗暗的激发了他们的竞争意识，让他们把目光向前看，找到本人的竞争对手，在不断努力中获得更大的进步。三、通过活动，加强集体主义精神。在本学期，我借助各种活动，努力培养学生的集体主义精神，培养他们相互团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。名次是次要的，最重要的是通过活动，培养了集体主义精神，加强了班级的凝聚力。班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的班主任的珍贵经历，尽本人的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一点!小学班主任教学心得体会6转眼一霎时，小班的孩子们已经入园一期了，回首这几个月的工作，想讲的过多过多。在这几个月里，看到孩子们在一天一天的进步，也在一天一天的成

32、长，作为和他们朝夕相处的教师，心里感到很欣慰。现将最近班主任工作总结如下：一、班况分析本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参加幼儿园这个大集体中，所以开场的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有，经过一学年的锻炼和学习，如今他们已基本上改掉了依靠性过强的缺点，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢教师了，还能积极介入各项活动。二、保教工作为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极介入各种集体活动，我们班四位教师齐心协力，共同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布

33、置了一个精巧的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域，教师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她讲起本人的爸爸、妈妈，逐步地这些孩子就打消了陌生感进而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种安全隐患，并立即处理，进而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理能力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，讨论对策施行方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把很多的一日

34、常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容易理解常规要求又能从中得到乐趣，获得了很好的效果。如我们都熟悉的洗手歌，搓搓还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地把握了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位教师就相互配合一致要求，发现个别幼儿有一点点进步以奖励“小苹果、“小红花的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。对挑食、食欲差的孩子采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完本人的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质加强了，使幼儿能

35、健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上。三、教育教学工作本学年两位老师深化学习理解和探索幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立“一切为了儿童发展的理论，并关注幼儿在活动中的表现与反响，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的变化，大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩子泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，共同做好转化工作，如今他们不但能与同伴友好相处，相互帮助，还交到很多朋友呢!四、家长工作小班

36、的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头开场。首先，让家长充分了解我们的“园本课程，我们的教育思想、观念，了解每位教师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同。本学期我们还创意的组织设计了一次家访跟家长沟通把家园共育做得更好。总结过去、瞻望将来，在新的学期里，我们班上的教师会愈加团结，愈加严密，建立良好的班风、愉快的身心，使我们的孩子更快乐，我们的家长更放心。我坚信，小班会以更新更好的相貌去迎接各种挑战。小学班主任教学心得体会7陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一点一点的成长，我也感到非常的欣慰，刚碰到他们的那一幕我都还记忆犹新，仿fo就在昨天的事情，如今他们一年级的学习也已

37、经结束了，我的一学年的工作也结束了，他们成长了很多，我也发生了一些变化，本人的工作也顺利的结束了，等他们到二年级的时候，我也会愈加的努力的去开展本人的工作，做好本人的工作，监督和管理他们更好的完成本人的学业。回想起刚开场他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的怀抱，对于小学的校园充满了好奇又有点害怕，所以开场的时候，我的工作也是为了让他们更好的适应本人的校园，班上的同学也都能够渐渐的去熟悉，去了解，为了让他们更好的适应到本人的班级和小学的学习当中，我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动，这些活动也都获得了不错的成效，当他们渐渐的爱上了校园之后，我也开场将本人的精神和时间都放在他们学

38、习的习惯和态度上面，我清楚的知道他们如今刚进入到校园开场正式的学习，很多的习惯也都是在这一年的时间里养成的，所以我也足够的注意本人的举止，对他们身上很多的坏习惯也会及时的指出，用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现，帮助他们更好的改正本人的缺点，并且养成一种端正合理的学习态度，在学习上可以以有一个好的学习习惯。起初，家长也会经常的和我抱怨讲，本人的孩子天天都不想来学校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而如今，一年的时间，他们都能够积极主动的来到学校学习，天天都对本人的新的一天的学习和校园生活充满了等待，这些也都是他们成长的的表现，从不能独立的完成很多事到如今的独立自主，

39、有本人的想法，我知道离不开他们的成长，当然这也是我本人努力工作的的回报，对于他们的成长和变化，也让我感到本人辛苦劳累的一年是值得的，我也无比的欣慰和知足，也为他们感到自豪。将来我也将继续陪伴着他们很好的走下去，完成本人的学业的同时可以以健康顺利的长大成人，我也绝对不会辜负学校以及家长对我的信任，也请本人所有的学生家长放心，我一定会在工作上尽本人的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。小学班主任教学心得体会8时间过得真快，弹指间在老师这一岗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探索，八年的实践，使我在班级管理方面有了一些浅薄的体会。一、为人师表，以身作则班主任作为班级的组织者

40、、领导者和管理者，和学生接触最多、最深，教师的一言一行潜移默化地影响着学生。作为班主任要求学生做到的本人首先要做到。要求学生尊敬师长，团结同学，本人首先要做到同事、同学之间以诚相待，友好共事;要求学生语言文明，有礼貌，本人首先要做到不给学生起绰号，不用挖苦挖苦的话批评学生，语言友好亲切;要求学生讲究卫生，本人首先要做到清扫卫生积极介入，不怕脏，不怕累，不随地扔杂物，不随地吐痰，见了纸屑弯腰捡起来;要求学生书写规范，本人首先要做到板书工整、不潦草;穿着打扮更应符合现代的精神和本人的职业特点，要合适教育对象的审美情趣，有意识地给学生构成美妙的印象和良好的影响。小学生具有很强的仿效性，只要教师在生活

41、的方方面面起到了很好的表率作用，就会对学生起到正面教育，到达“其身正，不令则从的育人效果。二、亲亲切切，勤勤恳恳亲亲切切，就是教师在工作中对学生要和蔼，体贴入微。当学生有异常表现或行为时，班主任能及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生受挫折时，班主任鼓励学生要树立坚定的意志和自信心，帮助克制困难。只要关心体贴每一位学生，让学生感遭到暖和，才能拉近班主任与学生之间的距离，变成无话不讲的好朋友。勤勤恳恳，就是让“勤贯穿于工作的始末，对工作要兢兢业业、一丝不苟。班主任要做到“六勤：即勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心、勤沟通。勤观察就是教师要放下“严师的架子深化到集体，深化到学生生活当中，通过广

42、泛接触、深化了解学生的兴趣喜好、人际关系、生活习惯、能力特长等，才能更好的解决学生的问题;勤动脑就是教师根据学生个性的差异，采取灵敏多样、最恰当的方法来处理问题，不要盲目的为解决问题而不顾学生感受，甚至使学生内心遭到伤害;勤动手就是教师通过本人做教给学生做什么，如何做。教师亲手捡起地上的纸屑等，都会起到“此地无声胜有声的效果;勤家访就是教师平常要通过和学生家长沟通，向家长讲明学校教育的目的、要求，学生在校的表现;可以通过家访了解学生家庭教育的情况，统一学校教育与家庭教育的要求，商讨对学生加强教育的详细措施，构成学校与家庭的合力，有助于学生的全面教育;勤谈心就是把学生当成本人的知心朋友，把本人的

43、想法告诉学生，了解学生的想法，及时改良本人的工作方法;勤沟通就是把任课教师当成本人的良伴、知己、益友，尊重他们的看法，倾听、采纳他们的意见，及时有效地改良本人的工作方法。三、以人为本，付出师爱“教育之没有情感，没有爱，好像池塘里没有水一样，没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。爱是教育的灵魂。班主任作为班级的组织者、引领者，天天面对的.是活生生的人，要确立“以人为本的理念。对学生一视同仁，不能偏爱优等生，歧视后进生。尤其是后进生，他们的自卑心理很强，感情很脆弱。教师对待后进生要付出更多的爱心，更要亲近、爱护、理解他们，多和他们谈心，使他们感遭到教师的等待，使他们愿意把教师的要求变成本人内

44、心的愿望，只要用爱的甘露去滋润孩子的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂，才能帮助他们唤起自尊心，树立自自信心，激发上进心。四、因材施教，赏识学生同一班级的学生固然年龄相当，发展水平相近，但由于其遗传、环境、教育的不同而表现出个别差异。作为班主任要正确把握学生的特点，视学生情况不同而采取不同的教学方法、教学手段。对优等生，要启发他多读书，多方面开拓才能，让他知道学无止境;对中等生，要多鼓励，多催促，多检查，要求他向更高的水平迈进;对后进生，要更多一份暖和，更多一份耐心，更多一份鼓励，对他们的要求定位不宜过高，哪怕是很微弱的闪光点，很微小的进步，都要及时加以引导肯定，努力从赞美赏识中去知足他们的心理

45、需求，加强他们的荣誉感、自自信心、上进心。五、加强学习，提升水平作为班主任，首先是一名合格的教师，除了具有广博厚实的专业知识，还要广泛涉猎，积累丰富的科学文化知识，才会得心应对学生提出的各种问题，才会在学生心目中树立起较高的威信。这就要求班主任要加强学习，做一个博学的人。作为班主任，具备专业的管理水平，讲究管理艺术是必不可少的。工作中不断总结班主任工作经历，用科学、合理、创新、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。总之，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神相貌和发展方向，深入影响着学生全面和充分的发展。这就要求班主任愈加清醒深

46、入地认识到本人肩负的责任，用一颗敬业之心、爱生之心投入到工作之中，积极探索教育教学规律，学习提升管理水平，才能为当代化建设培养出合格的人才。小学班主任教学心得体会9小学班主任十分是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他限期改正。于是，我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。讲其艰巨，是指学生的成长，发展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，讲其辛苦，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在这块贫瘠

47、的土地上默默无闻地耕耘了几度春秋，下面我就谈几点本人的做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天讲讲就行的，它必须贯穿在整个管理经过中。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避免不了会出现这样或那样的错误，因而这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切能够利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，进而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于

48、细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？由于妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱本人的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出本人的爱心去“哄他们，“骗他们。和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲近起来了。我还采用各种方法来鼓励孩子们的积极性，天天表现最好的小朋友我会奖励他们红果果，口头表扬

49、，给评选栏里上红旗，有时会摸摸孩子们的头等。固然这些举动在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中却产生了宏大的涟漪。经常有家长和我讲，本人的孩子回家以后是那么冲动、兴奋，还讲下次还想得到这种奖励。三、详细要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开场，就常听一些家长讲：“我家的孩子听不懂大人讲的话。我在工作中也碰到了同样的问题，假如不考虑学生的认知能力，在老师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该如何做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们把握做事情的技能。为此，我经常考虑，如何才能让学生听懂教师的要求