师德师风心得体会(15篇).docx

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1、师德师风心得体会(15篇)师德师风心得体会(15篇)当我们遭到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是我整理的师德师风心得体会，欢迎大家共享。师德师风心得体会1记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？“当教师！是的，小时候，我最大的愿望就是当一名老师。为了那梦想，经常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连本人都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我开场成长为一名人民老师时，才真正懂得了这已不再是一

2、种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的老师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。“做幸福的老师，是目的；幸福的做老师，是践行；做老师的幸福，是成功。光阴似箭，日月如梭。一转眼我已坚守在幼教工作岗位上将近二十载。曾经有人问我，“你做这份工作这么多年难道不厌倦吗？我摇摇头，并自豪地告诉他们：“快乐是生活的源泉，和孩子们在一起让我的生活变得更简单快乐，充满童趣！真的，我热爱这个职业，我喜欢和孩子们在一起，喜欢看到孩子们天真无邪的笑脸，喜欢孩子们拉着我的手叫我妈妈俗话讲：“教学是一个良心活儿！这句话一针见血地道出了师德的重要性，老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老

3、师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教的作用。想做一名幼儿老师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。一、首先老师要热爱幼儿，要有一颗强烈的责任心。每个孩子都是家人的希望和生命的延续，是家庭的百分之百。有的家长能放心地把才入园的孩子交到我手上；有的孩子刚入园家长并不能适应，把孩子交到我手上时很不放心。其实从家长的眼神和谈话中我就能了解他们的心情猜透他们的想法。对于这种情况首先我会在互相沟通中给他们一颗定心丸，告诉他们教师会像妈妈一样有责任有义务把孩子带好，绝不会敷衍了事；然后我会通过实际行动让家长感遭到教师对于孩子的关爱绝不是口

4、头空话。我也已为人母，孩子上幼儿园、上中小学，我更能亲身体会到家长们的期盼心情与真切感受。每个家长对孩子的期望都不一样，每个孩子的需求也不一样，平常家长交代的事情只要是合情合理的，我们就应该爽快答应并认真做到，不马虎或漏掉任何一件事。我们的工作是平凡的，我们做的事情都是琐碎的，在常人看来都是小事，但我以为能把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，教师更要考虑并做好一些细节工作，如：跟女孩扎辫子的橡皮筋上不能附带有很多头发；孩子们的隔汗毛巾要真正垫好；检查孩子们的裤子、鞋子有没有穿好，衣服有没有整理；孩子略微有感冒或其他不舒适的症状要及时告诉家长；孩子的药品要登记并按时

5、按量服用；家长每日交代的不同事情有没有办完；孩子们午睡前问问谁的衣服打湿了利用午休时间帮助晒干或烤干；通知个别家长孩子食欲不好饭没吃完回家还要加一点；天冷时孩子们出教室有没有戴好围巾手套这些生活中的小细节我觉得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家长的信任和尊重，相信家长们一定能从这些不起眼的小事中感遭到教师对孩子的关爱并不亚于家长对孩子。另外，还要对班上的每个幼儿一视同仁，绝不能厚不此薄彼，不能偏爱一部分幼儿而冷淡或歧视另一部分幼儿。其实每个孩子都有本人的可爱优秀之处，教师要做一个有心人，擅长在平常的生活中多捕捉孩子们的闪光点。二、要为人师表，注重身教重于言行。教师在幼儿心中都是神圣的，有

6、威信的，孩子们爱把教师的话当成圣旨，教师怎么讲他们就怎么做。同时，他们还喜欢把教师看作本人学习、模拟的对象。如：学教师上课的样子、学教师讲话的语气、学教师的神态、学教师的穿着打扮等。人们常讲什么样性格的教师就会教出什么样性格的学生。因而，幼儿老师一定要时刻注意本人的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学讲去引导人，以博大的襟怀去爱护人。只要这样，才能保证教书育人的实效。三、要有高涨的工作热情，饱满的精神状态许很多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动地心态。而教书的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。从

7、事幼儿教育这么多年，我一直严格要求本人遵循幼儿园一切规章制度：不迟到、不早退、不请假、上班时不披头发、不穿高跟鞋、不当着孩子的面吃东西、不接与工作无关的电话、不随意串班或议论与工作无关的事情；工作上我也是干劲十足，做到上班时精神饱满，面带微笑热情接待每位家长和幼儿、认真开展每周活动安排、做到提早超周备课并提早准备好教学具，对每一堂课做到心中有数，有不明白和不懂的问题查阅相关资料或虚心向同事请教；园领导交代的任务在规定时间内认真完成，不要她们催促第二遍，哪怕是加班加点也要把工作做到位，如做有心人多利用废旧材料布置班级环境和体育器械、认真准备每一次的大型活动如：家长会、半日开放、六一汇演、亲子运动

8、会、学期汇报、春游秋游活动等，并在每次活动组织前写活动方案活动后写反思、积极参加园部教研活动、教委的优质课评选、教学笔记、论文的参选活动等；我相信家长都喜欢本人孩子班上教师大方、热情、充满活力、有不服输的干劲。当然、老师的良好心态还能给幼儿带来很多的影响，促使他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目的，并构成良性循环。四、要无私奉献，关心每一位幼儿的成长。一名老师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿、关心、爱护、尊重、理解幼儿，以人为本。同时教师要更新教育观念，在活动中孩子们是主体，教师们只是起引导作用。每个孩子都是独特的，教师要通过平常和孩子的接触观察以及和家长的沟通及时了解每个孩子的个性发展、身体状

9、况、家庭构造。比方：对于单亲家庭的孩子教师就应多和他们进行情感沟通，经常像妈妈一样抱抱他们亲亲他们，给予他们更多的爱与关心；对于身体很差常爱生病的孩子，教师就应催促他们多饮水、多吃饭、及时隔汗、午睡起床先帮他们脱穿衣服，根据气温及时跟他们增减衣服，尽可能把他们生病的机率减少到最小。在平常的一日活动中教师还要学会变脸：我喜欢让孩子们学习时就认真学，玩耍时就开心玩，如在游戏时，动手操作时，表演时教师就应充当“红脸的慈母，让孩子们尽情的玩，展示自我；当孩子有时任性、爱动手打人、爱抢东西时，教师就应充当“黑脸的慈父，我会很严肃的教育他们一番。我想，这样至少让他们懂得什么事情是危险的、错误的、不能去做的

10、。但偶然我批评的话语讲多了，不免会让有的孩子悲伤落泪。每当这时，我又会用缓和的语气告诉他们：“有错就改就是好孩子，教师很喜欢知错就改的小朋友。随后我会亲亲他们的脸颊，笑着讲：“不哭了，教师就原谅你了，以后不犯这样的错误，好吗？这时，孩子们都会破涕而笑地讲：“好！我想批评孩子也要适当注意孩子的个性，不能批评过度，以致于孩子失去自信和对教师的信任感和亲近感所以教师一定要注意本人的方式方法，让孩子们愿意接受教师的批评与教育，要让孩子知道教师批评本人是为了本人好，同时还要常和家长沟通让家长感遭到教师的良苦用心，都是为了培养孩子良好的习惯，都是为了孩子的健康成长。当然，每个教师都有这样的困惑，有些孩子实

11、在是太不听话了，他们的某些行为真的是让人很生气很生气，这时教师一定要稳住本人的情绪，要冷静，千万不能有违犯师德师风的行为，要不然就是好事变坏事。五、要养成终身学习的习惯。老师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。如今社会的节拍越变越快，我们应该不断给本人充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使本人变得更为睿智。“勤勤恳恳、默默无闻这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜这是蜜蜂的精神。能够讲每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！一位哲学家讲过：“人的一生只要三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无

12、奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回顾，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。由于我在一生中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。师德师风心得体会29月7日，一个金秋送爽、硕果飘香、秋色宜人、享受丰收喜悦的日子里，我们迎来了第三十七个老师节，在我们沉浸在欢庆本人节日的同时，中心校领导还给全镇老师奉献了一顿精神大餐，那就是全镇师德师风先进个人的宣讲报告会，通过九位老师的报告，在我安静冷静僻静的内心激起了阵阵涟漪。九位教师是育人的典范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。教师们的报告平凡之中见伟大，俭朴之中见真情，使我遭到了一次生动而深入

13、的师德教育。给我印象最深的是赵自川校长，赵校长20xx年开场任十完小校长，他把一个连教室都不够、满目疮痍的小学建成了成绩领先、硬件齐全的漂亮学校，他十年如一日用真情换爱戴，用辛勤赢尊重。我作为一名新入职的校长将带领六完小走向何处？学校的绿化美化、学生成绩及能力的提升、老师的专业发展一系列问题常萦绕在心头。高效课堂创立、特色项目创立、新教育每月一事、完美教室、书香校园将会是今后学校发展中出现的高频率词汇，我将以“民主管理、以情感人为管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校为办学宗旨，来为六完小全体师生服务。陈颖教师，我做为她的老同学、老同事对她的事迹不用听也有深入了解，她带病坚守、

14、不离不弃，她靠平躺在床上备课应是把两个班的英语成绩提到了全乡前列，她用爱感化学生，把一个个淘气包、惹人烦的“弃子给修成了正果。还有当年我们三个被领导、同事称作“拼命三郎，当时也就是仗着年轻，有着一股不服输的劲头，我们三人教同一个年级谁也怕落到别人后面，整天备课、上课、批改作业还有就是听课，我们三个人相互听、听老老师的。总之除了这些好似就没有干点别的。作为今天的我尽管已过不惑之年，但陈教师的报告又把我带到了年轻的时代，又唤醒了我安静冷静僻静已久的心，又激起了我争强好胜、不甘平凡的欲望。作为一名校长，“喊破嗓子，不如做出样子，其行善，其言才有力，“以正德临民，犹树表望影，不令而行。今后我将会想让教

15、师做到的我先做到，用本人一颗炽热的心引领六完小前行。五完小郭瑞卿教师的报告更接地气，认识她是在暑假培训的时候，当时我们恰被分在了同一大组，郭教师睿智、活泼、诙谐的微型课使我对她就高看了几分，而今天的报告更让我对这个性格开朗、为人随和、积极向上的年轻人刮目相看。郭教师是一个工作上有方法、教育教学上绩优异、爱心满怀的好教师，她丰富的班级管理经历非常值得我们学习，“自主管理被郭教师运用到了出神入化的境界，她的班级人人有事做，事事有人管，这不就大大解放了我们这个天下最小、但责任最大的班主任了吗？郭教师的爱也在她的班上展现的淋漓尽致，她无偿为学生补课、无偿为孩子们买奖品，同时也博得了家长的尊重与认可。一

16、分耕耘一分收获，郭瑞卿教师在付出辛勤汗水的同时也得到了回报：优质课屡次获奖，县级优秀班主任，县级优秀老师等荣誉称号。郭教师是五完小的骄傲，同时也是我心目中的楷模，今后我也会像郭教师一样尽心尽责做好本人的本职工作，带领团结六完小这个和谐团队走上幸福完好的教育生活。师德师风心得体会3老师是人类灵魂的工程师，老师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定老师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点决定了老师必须具备更高的素质，而

17、师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。师德决定了老师对学生的热爱和对事业的忠实，决定了老师固执的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，老师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神气力，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因而，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比拟强烈的热门或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和施行新课程改革的必然要求。对照老师法等法规和老师职业道德规范，我以为老师应注意从下面四个方面加强学习和修养

18、，才能更好地担负起培养有理想、有道德、有文化、守纪律的中华特点社会注意事业接班人和建设者的重任。一、热爱老师职业是做好教学工作的前提。老师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把老师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。二、在教学的经过中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识;于实践的观点。三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只要热爱学生、尊重学生的人格，才

19、会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。四、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而不至于误人子弟。老师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。老师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们讲的职业道德。通过学习老师职业道德，使我愈加忠于人民的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用本人智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。用本人崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。通过学习老师职业道德，让我愈加热爱学生。热爱学生是老师做好教育工作的气力源泉和

20、精神动力，一个老师只要具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。通过学习老师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。老师从事的是培养人的工作，老师劳动最有影响力的就是言传身教，老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常讲老师是镜子，学生是老师的影子。学习老师的职业道德不仅能够促进我们去实现本人的理想，帮助我们不断的提高本人的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因而，老师的职业道德是贯穿教育全经过的精神支柱。学习老师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我本人，让它成为我教育事业中的一盏明灯!师德师风心得体会4记住小时分，父亲问我：“你长大了干什

21、么?“当老师!是的，小时分，我最大的希望便是当一名老师。为了那希望，经常招集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表明上课了，然后便摇头摆尾的讲起了连本人都一知半解的“锄禾日当午，汗滴禾下土.那种庄重而崇高的感觉便油可是生，长大后，当我带着学校芳华的热情踏入实小校门时，当我开端生长为一名公民老师时，才真实懂得了这已不再是一种游戏，而是一种作业，伴着这种作业要求我具有崇高的老师品德本质，这才是咱们心灵的归宿。俗话讲：“教育是一个良知活儿!这句话言必有中地道出了师德的重要性。师德崇高的老师会用本人的言行影响学生，耳濡目染的感染学生，在教授常识的经过中，教会学生怎么做人;师德崇高的老师，会不断

22、更新教育观念，教育中辅导学生学习，教授学习办法，使学生终身获益;师德崇高的老师，会不时处处静静耕耘，忘我奉献，蜡烛一样，无怨无悔。实小早已是一所一流的学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以获得如此骄人的成果，那是由于咱们有一支过硬的领导班子，更离不开老师们勤劳的支付。咱们四处能够看到，咱们学校的老师无时无刻不在起着演示效果，以他们固执的精神、广博的常识，丰厚的教育经历为实小发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任兼两个班的课，有多少老师的孩子姑且在读书肄业的关键时刻却无暇照料，可是，他们无怨无悔，他们不曾诉苦。当看到学生们羽

23、翼饱满、展翅高飞时，他们倍感欣喜;当他们听到学生“老师，您辛苦了这遍及的问好时，艰辛都已云消雾散，唤来的又是旭日东升的明日。有人讲，历来没有哪一个作业像老师一样支付如此的多。是啊，他们只求支付不求报答。讲忘我吧，太老套了，用他们本人的话讲便是对得起本人的良知，咱们的老师呀，在世人任意蹂躏良知时，却用生命去保护，一遍一遍地向学生们叙述着真、善、美，不吝支付终身的价值，何以为证?夜晚的星光能够作证，学校的白杨树能够作证，桌上大大小小的药瓶能够作证!“兢兢业业、静静无闻这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜这是蜜蜂的精神，燃烧本人，照亮了别人便是蜡烛的精神。能够讲每种产品的存在，都有一种

24、精神支撑着它。老师的存在呢?支撑它的就应该是这种崇高的师德吧!一位哲学家讲过：“人的终身只要三个日子：昨日、今日、明日。昨日叫无法，今日叫无畏，明日叫无悔。“到垂暮花甲，蓦然回顾，慨叹普通孕育了宏大，日子赐予了夸姣。由于我在实小找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。师德师风心得体会5国家的兴衰取决于教育;教育的兴衰取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。古今往来，在人们心目中，老师是受人无比敬重的职业。所以，师德师风给老师提出了很高的要求。身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，勇于创新，发奋进取，淡泊名利。教育是我们的职业，而成功的教育需要付出很多努力，我们不

25、能仅仅把教育目的定位在完成教学任务上，育人才是关键。所以，我们要研究教育方法，从点滴抓起，不仅教给学生文化知识，更要培养孩子的综合能力。今年我担任的是一年级的语文教学工作，一年级的学生比拟小，很多行为习惯还没有养成，很多能力还有待锻炼，所以这是一个比拟重要的阶段，能够讲，能很好地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低年级的学生好动，控制能力差，有的严重的学生可能几分钟都坐不住，总是动个不停，注意力难以集中。这是一个很不好的习惯。第一，学生注意力不集中，怎样学习知识?第二，动个不停总是会发出嘈杂的声音，会影响到其他学生的学习;第三，好习惯要从小养成，假如如今改不了今后就难了。我知道赏识教育会

26、给孩子鼓励，让孩子充满自信，可是有时候小孩子也会欺负人，你跟他笑容满面，他就会对你嬉皮笑脸，连你生他的气时，他也会偷着乐。所以，我给本人定了个制度，那就是训练纪律时一定严格要求，学生犯了错误，处理时也绝不留情，尤其是刚开学一个月内，一定要让学生从我的处理事情的原则上知道犯了错误是要承当责任的。但是，在非原则的事情上，就能够微笑着批评，微笑着生气，让学生知道教师是能够给他一个改良的时机的，而且只要改良了教师同样会高兴。其实，我预期的效果是要让孩子对我又敬又怕，这样的气氛才能有助于孩子的成长，让孩子学的愉快，进步得轻松了。就比方解决学生好动的事情吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸严肃

27、地训练一下，方法很简单，就是重复口令：“趴好“坐正“起立“举左手“举右手等等，这样做的目的就是让学生明白对于教师的要求要又快又好地完成，并且没有商量的余地。当上课时有学生坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部分学生介入，还要适时鼓励：“瞧，由于这位小朋友听得认真，他的表演多精彩呀!同学们可要向他学习呀!久而久之，学生只要看到你对他指责的目光时，他就会不好意思地认真听了。好的习惯是渐渐养成的，所以，渐渐地，学生好动的频率越来越低，再渐渐地，认真听讲就成为了习惯了。都讲要把学生当孩子，这话讲得真好。我们就要把本人当成一个全职主妇，把本人的班级当成本人的大家，把那帮淘气蛋当成本人的孩子，

28、上班时全心呵护这个家，不就能建设好又一个家园了吗?等下了班了，再去一心一意照顾本人的小家，正好两个家，一个都误不了。人人都讲，孩子都是本人的好，面对本人的孩子们，有什么问题是复杂的呢?有什么难题不能克制呢?师德师风心得体会6托尔斯泰以为：假如一个老师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好老师假如一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的老师。由此可知，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生讲的：“世界上仅有一种教育爱的教育。身为老师对每一个孩子都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去的境地，让老师永远的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的气力。老师是进行道德品质教育的教育者，

29、自我必先理解教育，本身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今日，老师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的新人的重任，对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德怎样，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。作为一名人民老师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。本身要为学生和社会作现表率，必需要做到：第一，热爱教育事业，勇于承当职责。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民老师，是我强烈的梦想追求。教育是令人沉醉的

30、事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承当自我的社会职责，能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老老师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老老师的工作经历和敬业精神，来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，分析自我的缺乏，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。总之，不要让

31、学生怀疑自我的学问。可是，假如学生的怀疑涉及到老师的道德方面，那老师的地位更为不幸了。第三，爱每一个学生，师爱的准则。一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。在教育工作中，老师要把信任和等待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学经过之中，擅长倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的沟通，用爱去博得一切学生的信赖。爱，包涵了老师工作的所有内涵。“金凤凰可爱，“丑小鸭更需要阳光。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。为他们供应更多体验成功的时机，让他们扬起自信的风帆

32、。相信“丑小鸭必须会变成美丽的“白天鹅。老师只要热爱学生，尊重学生，学生必须会把老师当成能够信赖的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间仅有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥宏大的气力。老师是“辛勤的园丁，老师是“燃烧的蜡烛，老师是“人梯，老师的工作就是奉献。让我们谨记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的气力。师德师风心得体会7有位名人讲过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣责任。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进

33、教育创新、全面施行素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，当代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取、在更新、在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师

34、最大的乐处就是照亮了别人，充实了本人。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身2、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。学生一旦体会的这种感情，就会“亲其师，进而“信其道，也正是在这个经过中，教育实现了其基本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些老师是“制造自卑者的老师。好多老师都以为，学生的优点，不夸跑不了；学生

35、的缺点，不批改不了。因而，他们总是批评、怒斥、否认学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教为出发点转变为以学生的“学为出发点，教为学为服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要变为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操遭到良好熏陶的场所。老师应是教练员，

36、不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。4、以身作则、为人师表是师德的人格气力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎么做人的人，首先本人要知道如何做人。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养初言行一致的人。5、终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的知识构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要请教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、

37、终身学习的观念，紧跟现代知识和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当做一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为本人经受得住磨练而骄傲。今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应该珍惜着来之不易的时机，相互学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚强，要进步，要合作，要更快乐。让我们为了美妙的生活，携手更近！师德师风心得体会8暑假里我们学校根据县教育局通知精神，组织全体老师学习师德师风建设，我们有幸听了几位县级模范老师的先进事迹，随后几天里我们又在学校的会

38、议室里有幸学习了魏书生的教学和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的快乐和收获，现我把体会总结如下：一、我以为既然本人选择了老师这个职业,就应当热爱本人的事业，就应当把这事业当成最光芒的事业,把它理想化，神圣化，就像魏书生教师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献本人的聪明才智。二、老师要热爱学生。不管是模范老师的感人事迹，还是魏教师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得：只要热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生教师讲的：深化到学生中去，关注

39、他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，到达管理班级的目的。我们哪个教师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热情地把本人的所知所解与孩子们一起共享，用本人的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给本人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感遭到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平常赞扬不够多，可以能当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，热爱学生就意味

40、着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑本人对孩子的每一意见，每一做法，无论怎样都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能包容他们的天真，能包容他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思本人的言行，觉得真的很难做到。于是我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即便批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。三、师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子讲过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。前半句我们讲并不尽然，后半句却是千真万确

41、的真理。学生有着天然的向师性，十分是小学生，把老师的言行奉为准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们教师讲的，闭口就是“这是教师叫我们做的。在孩子眼中，我们教师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效仿的对象老师除了言传,更要身教。每一位老师都应从本身做起,真正为学生树立一个模范的典范,用本人的示范行为去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正,不令而行。否则,“虽令不从。因而,老师要自重、自省、自警、自励、自强,言行一致。只要这样才能“春风化雨,润物无声。四、缓解压力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子十分喜欢当教师，起先任教的那

42、几年，由于有激情干哪件事都是那么的顺利，但随着老师这个职业社会地位的提升，我们日益遭到外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以如今当老师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、快乐不是一点也没感遭到，而是感受颇少！没有时间和精神去感受！其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将要不教，孩子们在班会课中流着眼泪与你述讲心里话时，我们不也曾感动过，幸福过，快乐过吗？所以我觉得压力既然存在，也无须多加抱怨，苦中寻乐，调整本人的心态，去追求一种教学的新境界。有人讲我们是太阳底下最光芒的职业，有人讲我们是人类灵魂的工程师，有人讲我们是春蚕春蚕到死丝方尽，有人讲我们是蜡烛燃烧本人，照亮别人

43、。我想我们没有这么伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔罢了！教书育人，不误人子弟；以身作则，维护本人的声誉；关爱学生，感受孩子的一片真情，忙繁忙碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们的生活就充实了，尽到做老师的责任了。师德师风心得体会9作为一名有着17年工作经历的教师，在有时候还是有点孩子气，而这种性格往往也会影响到本人对事情的判定。如今的学生不象我们那时当学生时那么单纯，他们的思想观念在大多时候要比我们这些成年人要丰富的多，因而在对他们的教育上不能有丝毫的不公。这让我想起了上学期后一段时间的教学，由于有一名学生在课堂上成心捣乱，当时没能及时给予处理，导致到后来有部分学生都学着前面的学生，看看教

44、师到底是一种怎么样的态度。结果让每一节课上的都不是有很好的效果，在这种状况下，我也渐渐失去了自信心，对学生的要求干脆放松，让他们本人去考虑。我只是在上课的那一段时间给予指导与讲解，对于课后的辅导也是以讲解练习题为主，基本上很少象以前那样给他们更多的考虑时间了。在我的想象中，只要让他们去学，我的学生就不会有闲暇时间去作其它事了，结果在最后的期末考试中却让我很失望，他们的成绩直线下降，几乎到了全年级的最后一名。这也让我有了一个深入的教训，对于学生不能听任自流，一定要对他们充满自信心，不管他们有什么错，也一定要给予正确的引导，这样才不会让他们走过场，才会有真正的收获。如今我对我的学生有了更高的要求，

45、因而也对本人提出了更高的要求。俗语讲得好：“没有规矩，不能成方圆，“班风正，学风盛，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强迫手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补本人的扣分而积极做好本人的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。记得我刚接手生物教学时，碰到13班的韩冰玉同学，他很小的时候父母就离了婚，一直跟着爷爷和奶奶生活，养成了一种桀骜不驯

46、的性格，在课堂上一直都是我行我素，不听教师的劝告，班主任也对他失去了耐心和自信心，听任不管。当我知道了他的很多做法后，我在课堂上没有直接去讲他，而是在课后从他的家庭出发，和他谈起了他的末来，我发现这孩子不象其别人讲的那么不可教育，而是没有人愿意听他讲完原因，就先入为主的以为他是错的，进而导致了他的叛逆。这次我和他静心的谈话让他意识到不是所有的人都对他有成见，就和他对所有人都有成见一样，都是有了先入为主的印象罢了。经历了那次谈话后，人又和其他教师讲起了他，我也建议教师们能够多和他进行沟通，多听一下孩子的想法和心里话，给他一个变化的经过。之后，他确实变了很多，学习成绩也有了不同程度的提高，尤其是性

47、格发生了宏大的变化。我想，这也算是他在今后的人生之路上的一次经历与磨练吧，只要他以后的人生路能够走好，也算是作为教师和学生的一种缘份吧。师者，传道、授业、解惑也。其实，对于对学生人生路上的引导，让他们走好以后的路才是当教师的最大任务。十年树木，百年树人，对学生的教育，不仅仅是学识水平上的教授，更多的应该是对学生人格与人品上的培养。师德师风心得体会10古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人的职责中教书的一面，而“为人师表则对老师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的教育工作者，“为人师表成为新时期师德、师风建设的重点，怎样在新的环境中建立良好的师

48、生关系更是重中之重。怎样在教学中进行快乐学习，我以为主导因素在老师。第一、要树立一个观念：把我们正在进行的工作上升到科学理论和科学实践的高度，使我们的工作愈加有效、愈加科学，由于人人都是教育工作者，人人都要研究如何教书和育人，由于在将来的教育中，一个只会教书不会育人的老师同样会误人子弟。第二、要赏识本人的学生，给学生自信心：要经常鼓励学生“你能行，教育学生会讲“你最棒，我也还能比你棒，要告诉学生永远向前看，碰到不顺心的事要教会学生讲“没关系，一切都会好起来。第三、要教会学生做人、处事和负责：要创设适宜的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟悉的小事，感动学生的心灵，教育学生在每一次值日中对别人负

49、责，在每一项活动中对集体负责，在每一个言行举止中对本人负责。第四、要研究学生的心理，擅长培养学生全面的看问题。他们就像一粒粒即将破壳出土的种子，在来到地面之前，总要经历一个痛苦的裂变经过。因而，要擅长引导学生去探索，去讨论，去争论，客观地分析身边和社会上发生的人和事，以积极的态度正确引导，使之逐步构成科学的思维方式和积极健康的心灵。第五、要学会蹲下来看学生：教师要努力适应本人的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个学生的详细性格特点出发，尊重学生的兴趣喜好，找准教育的切入点，这样就会谅解、容忍、欣赏学生，发现学生的可爱之处，进而使师生在情感和心灵上到达融为一体的境界。第六、要谨记师与生在人格上是平等的，教师要走近学生的身边