生物下册教学工作计划范例.docx

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1、生物下册教学工作计划生物下册教学工作安排1一、教学目标通过本学期课程的学习，要求达到以下教化教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。（2）乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。(3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。(4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本学问。（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响

2、。（2）乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。二、教学方法及其措施1、仔细分析了解学生状况，熟识钻研教材，依据学生的学习动态和心理改变，有针对性地拟订教学安排。2、采纳多种措施，从学生现有的学问基础动身，多实施生活教学，激发学生的学习爱好，让学生喜爱生物，主动地学习生物。3、注意学生实力的培育，上好试验课。课前老师要自己先做一次，熟识试验操作，课上仔细指导学生操作。使学生通过试验来体验探究过程，更好地驾驭所学学问，培育他们的科学探究实力。4、上好探究活动课和课外活动课，让学生驾驭科学探究的方法，同时更好地激发学生学习主动性。5、对学生严格要求,课前仔细预习,课上主动参

3、加课堂活动，课后仔细复习总结，有不懂的问题要刚好提出立刻解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业刚好仔细完成。6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况。7、期中、期末仔细组织学生复习,争取在考试中敏捷应用所学学问，取得好成果。8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的看法和建议，刚好发觉问题并改正。三、教学进度及内容支配第四单元第一章人的由来第一节人类的起源和发展2课时其次节人三生殖2课时第三节青春期1课时第四节安排生育1课时其次章人体的养分第一节食物中的养分物质2课时其次节消化与汲取2课时第三节关注合理养分和食品平安1课时第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理1课时其次

4、节发生在肺内的气体交换2课时第三节空气质量与健康2课时第四章人体内物质的运输第一节流淌的组织血液2课时第三节血流的管道血管2课时第三节输送血液的泵心脏2课时第四节输血与血型1课时第五章体内废物的排出第一节尿的形成和排出1课时其次节人粪尿的处理1课时第六章体生命活动的调整第一节人体对外界环境的感知2课时其次节神经系统的组成2课时第三节神经调整的基本形式2课时第四节激素调整1课时第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动破坏生态环境的实例1课时其次节探究环境污染对生物的影响2课时第三节拟定爱护生态环境的安排1课时生物下册教学工作安排2一、教材分析本学期讲授第三单元生物圈中的绿色植物，教材内容与

5、实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究试验，旨在提高同学们的动手实力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增加的同学们的学习爱好。课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用。学生通过前面的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并且相识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样非常重要。二、学生基本状况分析通过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题。如：基础学问不够坚固，思维不够敏捷，试验

6、方面的问题也许多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以激励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、详细措施1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作安排；根据教学内容和要求，依据学生的特点，写出详细教案。2上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采纳多种方法，善用启发式教学，重视试验和视察，充分调动同学的主动性，让生物课堂变成学生自己探究未知世界的途径，使教学效果达到状态。同时，要将提问、复习旧课、导

7、入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理安排，提高课堂教学艺术。3班级工作的组织安排很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改状况，提高整体效率。4小测及考试是了解学生学习状况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平常要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。四、教学内容及参考课时生物学七年级下册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类植物（第一周）其次节苔藓和蕨类植物（第一周）第三节种子植物（其次周）其次章被子植物的一生第一节种子的萌发（第三周）其次节植株的生长（第三周）第三节开花和结果

8、（第四周）第五、六周为复习时间第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活须要水（第七周）其次节水分进入植物体内的途径（第七周）第三节绿色植物参加生物圈的水循环（第八周）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物（第九周）其次节绿色植物对有机物的利用（第九周）第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（第十周）第六章爱惜植被，绿化祖国（第十一周文章来源生物下册教学工作安排3一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的

9、学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条

10、件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施：1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到

11、课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化；细心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教

12、学策略和方法，达成课程目标。生物下册教学工作安排4一、学生状况分析：本学期接着担当八年级（4）（8）五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教化教学任务并取得较好的成果。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的爱好不高，故还须要加强对他们的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法接着调动学生的学习主动性，争取教学质量有进一步的提高。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学

13、问面。三、教学目标1、在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。四、详细措施和方法1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、接着探究符合新课标的课堂

14、教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化；细心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历，经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

15、8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。五、进度支配本学期总课时为30课时，每周2课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的持续和发展（共3章）第一章 、 生物的生殖和发育 （5节）其次章、 生物的遗传和变异 （6节）第三章 、 生物的进化 （4节）第八单元、健康的生活 （共3章）第一章、 传染病和免疫 （3节）其次章、 用药和急救 （2节）第三章、 了解自己 增进健康（3节） 会考复习支配：七年级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七

16、年级下册（第4单元）复习1周八年级上册（包括第5、6单元）复习1周 八年级下册（第7、8单元）复习1周生物下册教学工作安排5一，学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力，学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。二，教材分析本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学（七年级下册）。第四单元生物圈中

17、的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境；人类的活动更影响和变更着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。三，教学目标在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。教学中要使学生在学问，实力，情感，看法和价值观等方面有所发展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好

18、。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，练习，探究和资料分析活动。教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的学生进行个别指导。四，详细措施：接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。激发学

19、生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导，强化教学。为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本，模型，生活环境；或从学生的生活阅历，经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。激励学生自己视察，思索，提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。五，教学进度本学期总课时为38课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下：第四单元

20、 生物圈中的人人的由来（4课时）第一节 人类的起源 （1课时） 其次节 人的生殖（1课时）第三节 青春期 （2课时） 第四节 安排生育 （1课时 ）人体的养分 （6课时）第一节 食物中的养分物质 （2课时） 其次节 消化和汲取 （2课时）关注合理养分与食品平安 （2课时）人体的呼吸 （4课时）呼吸道对空气的处理 （1课时）其次节 发生在肺内的气体交换 （2课时）第三节 空气质量与健康 （1课时）人体内的物质的运输（6课时）第一节 流淌的组织 （2课时） 其次节 流淌的管道 （1课时）第三节 输送血液的泵 （2课时） 第四节 输血与血型 （ 1课时）人体内的废物的解除（2课时）第一节 尿的形成和

21、解除 （1课时） 其次节 人粪尿的处理 （1课时）人体生命活动的调整（8课时）人体对外界环境的感知 （3课时） 其次节 神经系统的组成 （2课时）第三节 神经调整的基本方式 （1课时） 第四节 激素调整 （2课时）人类活动对生物圈的影响（4课时）第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 （1课时）探究环境污染对生物的影响 （2课时）第三节 拟定爱护生态环境的安排 （1课时）总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去引导教化学生。创建性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为同等中的首席，从而切切实实地提高教化质量，取得新的成果。生物下册教学

22、工作安排6一、学生状况简介本年级共有三个班，一百五十个学生。学生对于本学期生物学习内容爱好比较深厚，他们正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶段，但农村学生生性比较羞涩，因而老师在教学过程中要实行适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期的性学问。二、教材总体分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，从敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系

23、。三、教学目标通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到发展：学问：（1）初步获得人类的起源和发展的基本学问。（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。实力：（1）正确运用生活学试验中常用的工具和仪器，具有肯定的试验操作实力。（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。（3）利用科学的一般探究方法发展合作实力、实践实力和创新实力。（4）初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。情感看法与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的

24、关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。（2）关注与生物有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。乐于探究生命的奇妙。（3）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。四、方法与措施：针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。主要措施：1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性反感的设计和实施。2、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。3、重视提高学生的生物科学素养。4、提倡探究性学习。5、渗透“、科学、技术、社会”的教化。6、留意课内外活动的结合。包括必要的调查，访问、

25、参观等。7、管好班级的纪律和秩序，营造一个良好的课堂气氛。五、教学进度支配：单元或章序号单元或章内容课时周次第一章人的由来71-3其次章人体的养分74-6第三章人体的呼吸67-9第四章人体内物质的运输89-13期中复习考试10-11第五章人体内废物的排出314-15第六章人体生命活动的调整816-18第七章人类活动对生物圈的影响519-20期末复习、考试21-22生物下册教学工作安排7一、指导思想：关注学生已有的生活阅历，人类的生命活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的养分物质，以满意自身对物质和能量的需求。教学过程中，须要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，相识人类

26、依靠的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。二、学情分析本学期担当七年167班169三个班生物课，学生的基础相对较好，学习看法也很好，学习爱好比较深厚，但七年167班分化相对严峻些，七年167班在个人展示阶段须要加强管理指导，须要在新的学期加强管理，提高学生学习主动性。要想方设法激发学生学习生物学的爱好，要做到严管理和激发学生主动主动学习相结合，提高学习成果。三、教学目标1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科

27、学素养。2、使学生学会运用生物图表、试验工具培育学生科学探究的实力。培育学生通过测量获得数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培育学生收集和处理信息的实力。提高学生的分析实力。3、进一步培育阅读理解实力、主动学习实力、合作沟通实力及语言表达实力，展示实力。是半学期工作重点。四、详细措施：1、强化管理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的看法，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，刚好激励，多和班主任沟通，培育他们集体荣誉感，提高他们学习爱好，促进他们学习看法的转变。2、组织好学生的阅读、合作沟通、展示提高学习效率和质量。要强化小组长的管理，提高组内合作学习的效率和质量。

28、3、细心备课设计好学案、导案、写好教学反思。不断反思教学中得与失，在教学中不断成长。4、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。五、教学进度本学期总课时为37课时,每周3课时.教学内容及参考课时如下:第四单元生物圈中的人第一章人的由来(6课时)第一节人类的起源和发展(2课时)其次节人的生殖(2课时)第三节青春期(1课时)第四节安排生育(1课时)其次章人体的养分(6课时)第一节食物中的养分物质

29、(2课时)其次节消化和汲取(2课时)第三节关注合理养分与食品平安(2课时)第三章人体的呼吸(5课时)第一节呼吸道对空气的处理(1课时)其次节发生在肺内的气体交换(2课时)第三节空气质量与健康(2课时)第四章人体内的物质的运输(7课时)第一节流淌的组织-血液(2课时)其次节流淌的管道&血管(2课时)第三节输送血液的泵&心脏(2课时)第四节输血与血型(1课时)第五章人体内的废物的排出(2课时)第一节尿的形成和排出(1课时)其次节人粪尿的处理(1课时)第六章人体生命活动的调整(7课时)第一节人体对外界环境的感知(2课时)其次节神经系统的组成(2课时)第三节神经调整的基本方式(2课时)第四节激素调整(

30、1课时)第七章人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节分析人类活动破坏生态环境的实例(1课时)其次节探究环境污染对生物的影响(2课时)第三节拟定爱护生态环境的安排(1课时)生物下册教学工作安排8一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力,学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础.二,教材分析本学

31、期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册).第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和变更着生物圈.这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系.三,教学目标在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养.教学中要使学生在学问,实力,情感,看法和价值观等方面有所发展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动.在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育.要留意对学

32、生综合实力的培育.要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习爱好.力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析活动.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用.按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动,能够对有特别爱好的学生进行个别指导.四,详细措施:接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高.接着探究符合新课标的课堂教学模式,并留意刚好收集和整理相关的资料和模式.组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和

33、教学质量.主动参与教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思.激发学生学习爱好.细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导,强化教学.为探究性学习创设情景.例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活阅历,经验中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等.激励学生自己视察,思索,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施.重视探究性报告的撰写和沟通.培育学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果.结合详细的教学内容,采纳多种不同的教学策略和方法,达成课程目标.五,教学进度本

34、学期总课时为38课时,每周2课时. 教学内容及参考课时如下:第四单元 生物圈中的人人的由来(4课时)第一节 人类的起源 (1课时) 其次节 人的生殖(1课时)第三节 青春期 (2课时) 第四节 安排生育 (1课时 )人体的养分 (6课时)第一节 食物中的养分物质 (2课时) 其次节 消化和汲取 (2课时)关注合理养分与食品平安 (2课时)人体的呼吸 (4课时)呼吸道对空气的处理 (1课时)其次节 发生在肺内的气体交换 (2课时)第三节 空气质量与健康 (1课时)人体内的物质的运输(6课时)第一节 流淌的组织 (2课时) 其次节 流淌的管道 (1课时)第三节 输送血液的泵 (2课时) 第四节 输

35、血与血型 ( 1课时)人体内的废物的解除(2课时)第一节 尿的形成和解除 (1课时) 其次节 人粪尿的处理 (1课时)人体生命活动的调整(8课时)人体对外界环境的感知 (3课时) 其次节 神经系统的组成 (2课时)第三节 神经调整的基本方式 (1课时) 第四节 激素调整 (2课时)人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 (1课时)探究环境污染对生物的影响 (2课时)第三节 拟定爱护生态环境的安排 (1课时)总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念,教学原则,教学策略和方法去引导教化学生.创建性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,由居高临下转为同等中的首席,从而切切实实地提高教化质量,取得新的成果.