（音乐新课程标准）心得体会.docx

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1、（音乐新课程标准）心得体会（音乐新课程标准）心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，能够通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就能够提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是我为大家收集的（音乐新课程标准）心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。（音乐新课程标准）心得体会17月25日，曹安玉教授给我们上了关于“小学音乐新课程标准的解读，听了曹安玉教授的讲座，给我留下了深入的印象。让我在活跃的课堂气氛中收获了很多实用的方法和理论。首先教给我们柯尔文手势，反复练习中，我深深体会这个手势在我们对低年级音乐教学中有很大作用，十分在合唱队中的训练。曹教师具体的为我们解读了新课程标准，并对

2、原标准与新标准进行比照，为我们今后的教学提早做好了铺垫，曹教师详细举例低段的歌曲进行了示范，让我们亲身介入到她设计的活动中去，教授我们的新的教学方法。音乐是人文学科的一个重要领域，是施行美育的重要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课，曹教师给我们讲解了新的课程理念。音乐是用听觉来感觉音乐，以音乐审美为核心，以兴趣喜好为动力，面向全体学生，注重个体发展，强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点，提倡科学综合，不流于形式，应注重通过综合在综合的经过中对不同艺术门类，拓展学生的艺术视野。通过此次培训，我体会到山区教师与城市教师的差距很大，要学习音乐教学中的知识，方法，技巧。非常希望能有更多的像这样的

3、培训时机，让我们在各方面的素养全面提高，我也将本次学习所得，运用到以后的音乐教学活动中，尽本人最大努力上好每一节音乐课。（音乐新课程标准）心得体会2在贯彻音乐审美为核心理念指引下，音乐教学中大力提倡音乐感受与鉴赏、音乐创造与表现的内容，注重学生的音乐体验，彻底改变了以往“以唱歌为中心，学习读谱单一的教学形式。我们都知道“兴趣是最好的教师。为改变应试教育中音乐课出现的机械训练，教学枯燥、呆板的形式，新的音乐课标提出了以“兴趣喜好为动力的基本理念。新编教材给我们提供的音乐作品在思想、音乐形象方面都是接近学生的生活，富有较强的介入、表现潜力，这些为我们音乐老师在教学方法上提供的较大的发挥空间，我们能

4、够从学生身边发生的事情入手与学生产共鸣，来提高学生的兴趣。专心倾听是学生主动介入学习经过，积极考虑的基础，也是提高课堂学习效率的前提。因而，要培养学生上课专心倾听的习惯；培养他们合作沟通的习惯，在教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于考虑，勤于考虑，擅长考虑，逐步养成与同伴沟通的习惯；培养他们从生活中发现音乐、应用音乐的习惯。音乐;实际生活，老师要培养学生从从平常看得见、摸得着的周围事物开场，在详细、形象中感悟音乐、学习音乐、享受音乐。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切音乐与实际生活的联络，要真正把新课标落实到每一节音乐课上，处理好继承与发展的关系，认真钻研教材

5、，捉住音乐形象，采取适当的教学方法，多一些理性的去考虑，让学生能静心体验音乐的美，用心去表现音乐的美，使音乐课真正成为学生美育的途径，学生的人格的得到更好的发展。（音乐新课程标准）心得体会3音乐老师愈加清楚的认识到音乐课程在德育、智育，美育方面所应到达的程度，教学经过、教学方法、教学内容、教材编写等都应紧紧围绕总目的展开。新课标主要在五个方面进行了创新和改变，明确课程性质，综合课程理念，突出音乐特点，设计思路明晰。这次培训，让我又一次感遭到了新课标的实践中老师应怎样提问、怎样讲解、怎样鼓励、怎样组织学生合作学习，下面谈一下本人的感悟：一、更新观念，与课改同行1、音乐教学应该在师生平等对话的经过

6、中进行，要充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在民主和谐的气氛中进行自主、合作、探究式学习。因而，我以为，新课标下老师既不能本人在前面引导着学生，学生在后面亦步亦趋，也不能本人站在一旁指挥他们怎样走，而应该成为学生并肩前行的同路人，与学生一起商量着决定前行的方向和共同解决路途中的疑难，与学生一道成长。2、学生是学习和发展的主体，老师应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。转变学生的学习方式是课程改革的核心，因而，我们理应深入领会课改的精神本质，变讲堂为学堂，把主要精神放在指导学生“学上来，不能再本末倒置。3、让学生去体验，去探究，进而充共享遭到获取知识的乐趣，在引导学生学习的经过中，我们应自觉地

7、让本人对学生的能力与情感、态度、价值观的关注成为一种内在的教学品质和教学行为。其实，知识的、技能的东西是外显的，是比拟容易量化的，越到能力，越到情感、态度、价值观，越难以测量。但是，我们决不能由于它难以测量就急功近利地对此忽视。实际上，知识和技能虽然重要，但能力、态度、情感、价值观对一个人一生的意义愈加深远。作为教育工作者，我们所从事的是育人的工作，因此应该把眠光放长远一些，应该更多地关注人的更本质的东西，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。二、加强本身理论学习对新课标的学习不止是为学习而学习，我还要通过学习，对新课标中的相关规定有了更深的认识，实际运用在今后的教学中，并不断浸透新理念，提

8、高本人的教学水平，真正做到让学生喜欢音乐，培养提高学生音乐素质。只要不断学习，不断更新知识构造，才能在教学中做到游刃有余，进而为学生提供更为优质的服务。因而，学习、学习、再学习，不断向书本学习，向专家领导同行学习，向学生学习，创新、创新、再创新，大胆改革大胆实验。从对新课程标准的学习中，我认识到审美、创新、创造力、创造性人才，学生为主体、自主性学习、音乐综合、解决问题的能力都将是教学新形式的目的，也将是我们所有音乐老师为之奋斗的方向。三、在实践中体验课程理念通过这五个理念我感觉到，这次新颁发的标准愈加突出音乐学科的特点及音乐的实践性特点，音乐的不确定性、抽象性以及时间性，表演性和情感性特征，强

9、调音乐课程各领域的教学只要通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以施行。学生在亲身介入这些实践活动经过中，获得音乐的直接经历和丰富的情感体验，为把握音乐相关知识和技能、领悟音乐内涵、提高音乐素养打下良好的基础。这对老师提出了更高的要求，要通过教育丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。在教学经过中，设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，加强学生的创造意识。这些与过去呆板的教学截然不同，课程设计思路，要凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域；设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动介入；正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的

10、关系；根据学生不同的心理发展水安然平静音乐认知特点，分学段设计梯度渐进的课程学段目的及相应的课程内容，这些要求和教学目的的到达对老师提出了更高的要求，只要不断学习进步，才能适应新的工作需要，只要不断研究才能更好地完成教学任务。总之，通过这次培训活动，使我认识到音乐老师应在实践中反思，在反思中实践，探索出一条合适学生发展和能力培养的教学新途径，打造高效的音乐课堂，提升学生的审美能力。（音乐新课程标准）心得体会4解读了（音乐课程标准）感受颇深。通过学习我认识到改革过去陈旧的教学方法是多么的重要。要教好学就必须在教学中用科学、灵敏的教育方法来进行教学。教学重点怎么突破，教学难点怎么解决都需要新课程标

11、准的指导和帮助。一节课中如何让学生学到一定的知识和技能，如何把同学们的学习积极性充分的调动起来，如何让学生享受情感审美，这还得靠新课程标准的指导和帮助。不管从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，要本着学习提高的目的，取别人之长补本人之短。但是，专业基本功能力的提高不可能通过短期的训练就能到达，要通过不断的努力和勤奋练习才能在不自觉中体会到进步的快乐。在唱歌的基础上，让学生感受音乐的情感审美，让孩子们在美妙的音乐世界里自由的感情流露，这是学习唱歌的最基本灵魂！这样一来，师生同乐的教学在教师的引导下同学们既学到了应学的音乐知识和歌曲，又使同学们的身心健康得到了极好的发展。同学

12、们在中小学时代学习到了各个学科的知识，又具有多才多艺的高雅素质，我们试想一下，当你看到我们的学生数年后在为国家和人民做出了成绩时，做为他们的教师高兴而愉悦的心情是别人不会理解的.通过学习使我认识到（小学音乐课程标准）基本理念共有十点，每点都是精华，假如细细品味对我们的教学很有帮助。1.以音乐审美为核心以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全经过，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地浸透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的经过。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生

13、对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。2.以兴趣喜好为动力兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。3.面向全体学生义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音

14、乐活动的介入放在重要的位置。4.注重个性发展每一个学生都有权利以本人独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，介入各种音乐活动，表达个人的情智。要把全体学生的普遍介入与发展不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵敏多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。5.重视音乐实践音乐课的教学经过就是音乐艺术的实践经过。因而，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生介入各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，加强学生音乐表现的自自信心，培养良好的合作意识和团队精神。6.鼓励音乐创造中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思

15、维，开发学生的创造性潜质。在教学经过中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，加强学生的创造意识。对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的经过。7.提倡学科综合音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。在施行中，综合应以音乐为教学主线，通过详细的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联络。8.弘扬民族音乐应将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，加强民族意识和爱国主义情操。随着时代的发展和社会生活的变迁，反映近当代和现代

16、中国社会生活的优秀民族音乐作品，同样应纳入音乐课的教学中。9.理解多元文化世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重。在强调弘扬民族音乐的同时，还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观，以利于我们分享人类文明的一切优秀成果。10.完善评价机制应在体现素质教育目的的前提下，以音乐课程价值和基本目的的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。评价应包括学生、老师和课程管理三个层次，可采用自评、互评和他评等多种形式。评价指标不仅要涵盖音乐的不同教学领域，更应关注学生对音乐的兴趣、喜好、情感反响、介入态度和程度。应擅长在动态的教学经过

17、中利用评价起到促进学生发展、提高老师教学水安然平静完善教学管理的作用。在以往的音乐课中我对弘扬民族音乐、理解多元文化、提倡学科整合这方面做的不是很好。在今后的课堂上应注重这及方面对学生的培养。（音乐新课程标准）心得体会5音乐教育是审美为核心，以兴趣喜好为动力，用科学的方法来培养学生，让学生的音乐素质得到全面的发展。在学习新课程标准的经过中，我体会如下：首先，明确审美教育目的，使学生在感受美的同时学习到知识。其次，改良教学手段和方法。汲取克达伊教学法和奥尔夫教学法的精华部分，把律动教学和情境教学引入到课堂中。实践证明，用这样的方法使学生的反响非常积极，效果良好，不但对节拍理解加深了，而且很自然地

18、经历了音乐创造的经过。柯达依手语是用手语代表音高的一种方法，边做边唱，能使学生加强对音高的控制能力，还能够提高学生的学习兴趣。在课堂上，我还设计了游戏，学生在愉快的气氛中上完了一堂识谱课。我由此感到教学方法是多种多样的，只要我们用心研究出学生喜欢的方法，我们便到达了新课标的基本要求。之后我们又观看了国家级骨干老师培训时的录像。他们采用了不同的教学法，或是律动或是情境，都是由学生参予到其中，完成教学的经过。同时也发现了问题，有一部分情境教学过于注意布景，音乐处在了次要的地位，成了一堂表演课。我又想起之前看过一个专家上的一堂（走进西藏），不是太成功。他的课准备的非常精心，搜集了很多关于西藏的歌曲，

19、知识点非常多，并且非常有条理。不过一堂课下来，学生都没什么反响。我以为，学生情绪没有调动起来，没有介入到其中。这堂课不能算成功的课。我们今后教学当中就应当尽量避免。总之，新课程对以前音乐教学大纲中一些不现实的教学目的和要求做了相应的改动，愈加贴近基层，尤其是教学的出发理念与之前相比发生了变化，愈加突出了实用性，使其层音乐老师又有了新的指导思想。通过新课标的培训，我更新了观念，提高了认识，改进了方法，促进了教学。（音乐新课程标准）心得体会6从对新课程标准的学习中，我认识到审美、创新、创造力、创造性人才，学生为主体、自主性学习、音乐综合、解决问题的能力都将是教学新形式的目的，愈加贴近基层，尤其是教

20、学的出发理念与之前相比发生了变化，愈加突出了实用性，使基层音乐老师又有了新的指导思想。通过新课标的培训，我更新了观念，提高了认识。下面是我对新课标的一些理解。1、学会利用课程资源，以情传知，让学生感受美、鉴赏美、创造美新课程提倡培养学生的综合能力，重视学科之间的横向联络，将音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姐妹艺术的综合，在施行中，综合应以音乐为教学主线，通过详细的音乐材料构建起与其它艺术门类及其他学科的联络。音乐教学多为感悟教材，感受美的内涵以到达鉴赏美的目的。而设计的范筹是主要的新课的教法，唱又是音乐教学的重要手段，是体会形象美，表现形象美的关键。为了能够很好地感染教育学生，教学中，我让学生采

21、用多种形式的演唱表现音乐作品，让他们本人讨论设计表演作品，在介入活动中激发学习兴趣，培养个性喜好，扬长避短，并适时选用乐器，发展学生的协调能力，提高学生的介入情绪，帮助学生把握节拍，音高，丰富演唱效果，进而到达鉴赏美的目的。2、加强综合技能训练，使学生领悟音乐美综合技能训练目的在于对已学过的教材内容进行稳固和加深理解，使老师了解学生对学过的知识、技能把握情况，培养学生对音乐的责任感。在教学中，老师必须充分利用示范法、指导法去学习，体会，让学生充分领悟、感受音乐美的所在。所以，在教学中不能再以学生能否知道这道题的答案来衡量学生的会与否，以知道一首歌是怎么唱的来衡量一个学生对音乐的理解与否，更何况

22、音乐、美术等这些学科并不追求“标准答案或唯一答案。我觉得教学的任务不仅是教，更是为了学，让学生把握学习的方法，本人去开启知识宝库的大门。3、由专业知识教授给学生，注重审美感受能力教学是一种精神沟通活动。作为音乐老师，课一开场就捉住学生的“心，将他们带入美的旋律之中，激发学生的学习兴趣。传统的教学观念以为音乐课的目的是让学生把握一定的技能和音乐知识，所以音乐课又被以为是技术学习课，因而在音乐课中太多的强调了学习技能、技巧，以致学生丧失了学习音乐的热情和自信心。这就要求我们在教学中运用多种调动学生学习兴趣的办法，巧妙地将学生与音乐拉近，使学生获得良好的音乐感受，逐步地喜欢音乐。4、角色的转换新课程

23、首先要求每一位老师进行角色转换，老师不仅是教学活动的组织者，更是学生学习的引导者；学生不是仅是学习的介入者更是合作者。老师要把课堂的主动权交给学生，想法设法激起学生的学习兴趣和学习欲望，让他们积极主动地真正地介入到学习中来，要改老师教学生学为学生主动学习老师引导合作，努力创设民主、轻松、双边互动的教学方式，这样我们的教学才能使每一个学生感遭到学习中的快乐。（音乐新课程标准）心得体会7通过学习小学音乐新课程标准，我受益匪浅，体会颇多。对（音乐新课程标准）的学习，我深深地感遭到了新课程全新的教育理念对传统的教学形式强大的冲击，也真正体验到了有滋有味的音乐课堂。解读了（音乐课程标准）我认识到改革过去

24、陈旧的教学方法是多么的重要。要教好学就必须在教学中用科学、灵敏的教育方法来进行教学。教学重点怎么突破，教学难点怎么解决都需要新课程标准的指导和帮助。一节课中如何让学生学到一定的知识和技能，如何把同学们的学习积极性充分的调动起来，如何让学生享受情感审美，这还得靠新课程标准的指导和帮助。不管从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，要本着学习提高的目的，取别人之长补本人之短。但是，专业基本功能力的提高不可能通过短期的训练就能到达，要通过不断的努力和勤奋练习才能在不自觉中体会到进步的快乐。在唱歌的基础上，让学生感受音乐的情感审美，让孩子们在美妙的音乐世界里自由的感情流露，这是学习唱

25、歌的最基本灵魂！这样一来，师生同乐的教学在教师的引导下同学们既学到了应学的音乐知识和歌曲，又使同学们的身心健康得到了极好的发展。下面谈几点体会：一、从兴趣入手，保持学生的积极心态古人讲得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因而，培养学生介入音乐活动的积极性，要建立在学生对音乐、对音乐活动的兴趣上。老师充分挖掘教材中的“闪光点并在学习活动中予以放大，把握好了，就能调动学生的积极性。例如（假如幸福你就拍拍手）一课的教学，在学习歌曲的同时，参加了拍手，吹口哨等有益的方式；（哈里啰）学生边唱边跳，既感遭到音乐的活力，又充分的理解了音乐。二、改变学习方式，增进互动沟通在音乐新课程中由于贯彻新的教育

26、理念，格外关注学生的身心发展，因而带来音乐课堂丰富多彩的互动教学。为了让学生学得更主动、更积极，老师根据实际不断创设新的教学情境，营造轻松愉悦的课堂气氛，知足学生发展的需求。同时，互动教学活动将不断促使老师更新本人的教学方法。例如欣赏课的教学，改变原来单一欣赏一首曲子的方式，采取比照欣赏，如民乐（丰收锣鼓）与西洋乐（快乐的农夫），这两首曲子都围绕同一个主题，但是各具特色，放在一起比照欣赏其气氛、节拍、表现方式等，唱一唱主题旋律，在师生的对话沟通中学生理解音乐，感受音乐的魅力。教给学生唱一首歌，欣赏一首乐曲并不难，重要的是怎样使作品的感情充分表达出来，使学生在声情并茂的演唱中，欣赏中，心灵遭到滋

27、润。所以，老师要引导学生对作品进行深入的理解，分析它的情感特征、情感处理、表现手段等。如：“这首歌曲表达了如何的思想感情？我们应该用如何的速度、力度来演唱？用如何的语气、动作和表情能把思想感情表达出来？老师在课前要有充分的理解和准备，课堂上要擅长启发和引导，与学生一起通过深挖掘、细处理，把歌曲中蕴含的情感揭示出来，在教师与学生的情感共鸣中，在抑扬顿挫的演唱中获得深入的情感体验。三、音像结合教学，提高教学质量电教媒体图文并茂，使抽象的音乐理论形象化，虚幻的音乐形象详细化，复杂的音乐知识简单化，枯燥的音乐知识趣味化，给学生提供在视觉和听觉方面的刺激，合理利用电教媒体就能把音乐形象生动的展现出来，学

28、生如闻其声，如见其人，大大激活了课堂的学习气氛，学生的审美体验被推向高潮，为音乐教学带来了宏大的帮助。同学们在中小学时代学习到了各个学科的知识，又具有多才多艺的高雅素质，我们试想一下，当你看到我们的学生数年后在为国家和人民做出了成绩时，做为他们的教师高兴而愉悦的心情是别人不会理解的。新课程的施行，给我们提出了新要求，带来了新挑战，而正是有挑战才会有提高。作为新时期的音乐老师，相信我们会伴随着新课程一同成长，和学生一起感受美丽的音乐人生。在今后的教学中，我要不断地去领会新课标的精神，并充实到本人的教学实践中，让新课标成为本人教学的风向标，让本人的音乐教学迈上一个新台阶。【（音乐新课程标准）心得体会】