关于学习未成年人保护法心得体会.docx

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1、关于学习未成年人保护法心得体会关于学习未成年人保护法心得体会当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么问题来了，应该怎样写心得体会呢？下面是我收集整理的关于学习未成年人保护法心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。关于学习未成年人保护法心得体会1作为一名幼儿老师，利用寒假我又重新学习了（未成年人保护法）。通过学习（未成年人保护法）的有关内容，我深深知道知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。老师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为老师要有老师的职业道德。作为社会成员，应具备社会

2、公德。作为家庭成员，应有家庭美德。由于老师这一职业的特殊性，因而有人称老师是“太阳底下最光芒的职业。同时对老师的苛刻与责备也日益增加，这就要求做老师的不仅要有较高的文化素养，有系统的理论知识，有较强的责任感和事业心，有高尚的道德情操，有博大宽阔的襟怀还要有甘于贫寒的孺子牛精神，有退一步海阔天空的境界。而忽略了老师面对成千上百性格各异的、情绪不宁的幼儿时所承当的宏大的精神压力和心理压力之下可能产生的心理反响。不过这种压力也造就了老师坚定不移、勇于奉献的青松般的性格，但老师毕竟是人而不是神，教师的言行也不是放之四海而皆准的真理，我们提倡老师要讲究职业道德，要弃那些功利的、腐朽的思想、简单的粗暴的方

3、法，既要教书，又要育人，把培养优秀接班人的责任英勇地承当起来，在教育教学工作中充分考虑到幼儿的个性差异，用多样化的、积极的方法调动幼儿学习的积极性，避免与幼儿发生冲突，多鼓励，少批评，多表扬，不挖苦、挖苦幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，使幼儿感遭到家庭的关爱，进而迸发出学习的热情。同时根据（未成年人保护法）的规定，加大对未成年人的保护力度。对一些损害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击、惩办。要在以人为本的理念下，根据未成年人的特殊心理、生理特点，因材施教，因人而导，有的放矢；教育工作方式、方法要适应时代发展的要求，不能用老套套，要注意改良方式，不断创造一些新的工作方法；把学校教育、家庭教育、

4、社会教育结合起来，把社会上各方面的气力整合起来；将一些原来构成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护未成年人合法权益工作的整体水平。关于学习未成年人保护法心得体会2在幼儿园，我们面对的是一群天真无邪的孩子，他们的心灵像白纸一样纯洁无暇。每一颗童心都是一个新世界，多彩斑斓、各有千秋，它需要我们细心的呵护、全心的对待。作为老师的我们需尽心尽力、尽职尽责，把本人的爱献给孩子们，但这些仍远远不够，我们必须加强各方面的学习，使本人的思想得到进一步升华，尤其学习了（未成年人保护法）后，对我触动更大，深深地体会到其中的意义和价值。通过学习，我深深知道：知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，

5、守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。老师这个群体，在现实社会中充当着多重角色。作为老师要有老师的职业道德。作为社会成员，应具备社会公德。作为家庭成员，应有家庭美德。我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。另外，为了让孩子们也能知法懂法守法，将（未成年人保护法）真正落实到实际工作中，我开展了一系列的活动。如施行“不得给未成年人出售烟酒这一部分时，我利用幻灯片、录像等形式给予幼儿非常直观的认识，刚开场幼儿并不明白为什么卖香烟的人会被罚款，通过老师情境表演及具体的讲解，幼儿才知其所以然。老师能够通过一些类似的情境排练，让幼儿更好

6、地明白“法在生活中的重要性。孩子的心性似璞玉，而幼儿园教师就是开发璞玉的匠师，我们在教授知识的经过中，还要保护学生的身心健康，促进学生能够德智体美全面发育。关于学习未成年人保护法心得体会3未成年人是祖国的将来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的。任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和蔼待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对本人行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上

7、正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比拟脆弱，更容易遭到外界的诱惑和外界的侵犯；另一方面，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制定的法律政策的主要参照物是成人。因而我认真的学习了（未成年人保护法）后感触颇深。我深深地感到，一个合格的老师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有现代所推崇的新思想、新观念，有探索精神和创新精神。每一位学生有他本人的人格，都渴望得到教师的关爱和理解，也希望得到教师的尊重和肯定。只要让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真诚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣

8、，让学生接受你的教导。因而，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学。生学习知识的兴趣。让他们在师爱的气氛中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。教书不仅是教授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能获得教育的实效。老师，应以虚怀若谷的襟怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学

9、生，让每一个学生适应时代的发展。关于学习未成年人保护法心得体会4一、老师要爱国守法，我们老师是教育经过中的主导气力，更应学法、知法、守法、用法，不断提高本人的综合素质，不断加强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到本人的实际生活与教育教学工作中。二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人的职责中教书的一面，而“为人师表则对教师提出了更高的人格上的要求。老师职业最大的特点是培养塑造下一代，因而在教育教学经过中老师老师应重视本身的道德形象，重视老师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求本人，做到以德

10、服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。三、老师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学经过中，老师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用老师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平常的教育教学中，老师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。当代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必需要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体介入意识，发挥各自的功能

11、，互相合作，构成合力，齐抓共管，这样才能获得更好的效果。关于学习未成年人保护法心得体会5通过学习（未成年人保护法）的有关内容，我深深知道知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。作为一名小学的老师，教书是手段，育人是目的。因而，我们在任何时候都不能忘记，本人不单单是“教书匠，应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。热爱学生是老师职业道德的根本。老师应一改正去那种把教师知识的储藏和教授给学生的知识比为“一桶水与“一杯水的陈旧观念，而要努力使本人的大脑知

12、识储量成为一条生生不息的河流，活化新知，积淀学养。有句话讲的好：“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。在教学中调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在教育经过中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因而便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。总之，学习了未成年人保护法后，我从思想上有了一定

13、的改变。作为一名老师，我们要从各个方面，各个角度去发现每一位学生的闪光点，他们都是国家的将来，他们都将为国家的建设作出本人应有的奉献，我们都必须爱护他们，关心他们，使他们在学校里不仅学习愉快，生活也愉快！关于学习未成年人保护法心得体会6近几年，校园安全事故时有发生，未成年人被成年人控制卖艺、乞讨、叫卖的现象呈上升趋势，不少青少年沉迷网络不能自拔，少年犯罪呈低龄化趋势，未成年人吸烟饮酒的现象随处可见，今年6月1日新修订的（未成年人保护法）正是在这一背景下出台的。新法有这几个特点：突发事件优先救护未成年人，禁止体罚未成年人，初次为学生休息时间立法，向未成年人出售烟酒将受行政处罚，免费或优惠提供“绿

14、色上网。通过认真学习（未成年人保护法）有关老师职业道德要求的条文及规定，我认识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格的老师，应当做好下面几方面工作：一、树立事业心，加强责任感，热爱教育事业，忠实教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任。热爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又

15、是老师教书这个职业的详细表现。二、培育老师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于老师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、“以身作则、“循循善诱、“诲人不倦、“躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力;于对事业的忠实，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享遭到人生的乐趣。他们以本人的真诚去换取学生的真诚，以本人的纯洁去塑造学生的纯洁，以本人人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以本人高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应

16、是最能以身作则的人。老师时时处处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话讲：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有特别强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只要对本人的学生充满固执的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕

17、耘，获得丰富的育人之果。热爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取发奋向上的气力，愈加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只要“爱的教育和“奉献的教育还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。总之，一个合格的老师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有现代所推崇的新思想、新观念，有探索精

18、神和创新精神。每一位学生有他本人的人格，都渴望得到教师的关爱和理解，也希望得到教师的尊重和肯定。只要让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生沟通，用爱去和学生沟通，建立起师生间的真诚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，让学生接受你的教导。因而，我们对学生要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的气氛中学习知识，在愉快的情感体验中接受教育。教书不仅是教授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切

19、的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能获得教育的实效。老师，应以虚怀若谷的襟怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生适应时代发展。在以后的工作中，我们还要继续认真学习（教育法）、（老师法）、（未成年人保护法）、（老师职业道德行为规范）等。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高本人的政治思想素质和职业道德修养；并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的老师，做一个让人民满意的老师。【关于学习未成年人保护法心得体会】