申报教学示范学校自查报告精编.docx

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1、申报教学示范学校自查报告申报教学示范学校自查报告1xxx中心小学始办于xxxx年，自XX年11月搬迁至此（原中学）后进行了整体改选，xxx年12月创建为山东省规范化学校。学校占地近60亩，校舍总面积xxx平方。现有31个教学班，在校学生xxxx余人，教职工xxx人。近几年来，我校坚持“书香之本，文明之根，生命之韵，阳光之心”的办学理念，以“让农村的孩子接受现代化教化”为目标，从教学管理、课堂教学改革、考核评价等角度入手，协助必要的硬件建设，主动落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教化教学管理逐步走向制度化、规范化和科学化，现在学校已发展成一所校内布局合理、环境

2、优雅、设施先进、师资优良、管理规范的农村小学，被评为xxx市教学先进学校、xxx市先进教研室、xxx市少先队工作红旗单位、xxx市卫生工作先进学校等。为接着推动学校内涵发展，我校仔细根据xxx市小学教学示范学校评估标准改善办学条件，落实课程方案，实施素养教化，全面提高学校办学水平和教学质量，主动争创市级教学示范学校。现将比照xxx市小学教学示范学校评估标准自查自评汇报如下。一、办学思想本项共b级指标3个，权重为70分，我校自评得分67，c级指标7个都已达标。1、面对全体学生20分，自评得分19分。我校全面贯彻教化方针，严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，特殊主动探讨开好综合实践活动、地方

3、课程及校本课程，促进学生全面发展。以小组合作教学探讨及书包工作探讨为抓手，提高小组合作学习效率，有效地落实因材施教，对学生分类要求、分层推动，关注每一个学生的须要，促进每一个学生的发展。在落实好艺术、体育、科学等课程的基础上，每学年度开展四个主题节活动，注意培育学生的爱好爱好，充分发展学生的特性特长充分调动学生学习的主动性、主动性。充分调动学生学习的主动性、主动性，重视培育学生的爱好爱好，充分发展学生的特性特长，自XX年以来始终坚持探究落实活动课、走班课、特色课等课程，如舞蹈、跆拳道、体操、歌咏、美术、乒乓球、电子琴、书法、小作家、小记者等。2、开展教学创新30分，自评得分29分。我校开展了书

4、包工程、课堂全日制开放、主题节、校内名师培育等名项教学创新工作，实施了名师聘任及青年老师基本功大赛为主体的老师培育机制，进行了以集体备课及课堂教学开放为主体的教学过程改革，进行了以书包工程及小组合作学习为主体的学生素养提高创新，形成了学校创新发展的良好机制。教学设施达到省级规范化标准，教学仪器设备、电化教学设备等均根据1类标准配备，特殊是电教设备，现在每个班级配有电脑、网络、展台等，实现了现代化教化设备的班班通。学校现有藏书量为册，生均册。报刊种类达到100余种。音像资料、计算机软件的数量和种类基本满意教学须要。学校还被评为xxx市优秀图书馆、xxx市卫生先进学校等，是全区硬件设施最好的学校之

5、一。3、创建教学特色20分，自评得分19分。创建教学特色，打造学校名片。我校自XX年开展学生作业过程探讨，逐步形成了“书包整整齐洁，文具整整齐齐，书本平平整整，作业工工整整”的学生书包工程特色，同时形成了“自主发展、合作探讨”老师专业成长机制，形成了较为稳定的、显明的教学特色，承办了区级现场会、在区现场会上做典型介绍，相关课题探讨及材料先后数十项获省市区嘉奖，有效地推动了老师的专业发展。得到上级领导的充分确定，在全区内起到较好的示范作用和辐射带动作用。二、教学管理本项共b级指标4个，权重为140分，自评得分133分，c级指标11个都已达标。1、管理者素养20分，自评得分19分。学校领导班子职责

6、明确，凝合力、事业心强，具有较高的理论水平和业务水平。学校由校长亲自分管教学教研工作，有7位区级教学骨干及能手，有5人兼任区兼职教研员。内部加强学科中心组建设及年级学科组、备课组建设，形成了较为稳定的教学探讨及管理机制，教学常规得到很好的实行，教学工作高效有序运行。学校制订了发展规划和校长任期目标，提出了自己的办学理念，并制订和完善了符合素养教化要求的各项规章制度，汇编走向名校的管理。2、管理机制35分，自评得分33分。搞好教研教改工作是提高教学水平，改进教学实施，提高教学成果的重要保障，如何引导和促进老师自觉重视并主动投入教学探讨、教学改革之中，是我们的主要工作目标。在这方面，我们一是加强教

7、研教改工作的组织领导，致力于教研活动的制度化建设，落实目标，保障时间；尤其重视和支持老师参与各级各类教学研讨和业务培训等活动，“学习汇报”制度的制订和实施，加快了信息资源共享和阅历沟通传播。学校教学管理机构健全，设置合理，教学管理制度健全，内容符合素养教化要求；突出教学工作的中心地位；后勤保障措施得力；教学常规得到很好的实行，教学工作高效有序运行；教研工作组织健全，活动制度化，时间有保障；学校支持老师外出参与教研活动和学习、培训、进修，并有效进行过程管理。老师熟知教学常规，很好地把握课标、教材、学生和教改要求。3、教研教改40分，自评得分37分。老师教改意识强，教学理念新。全体老师都有很强的教

8、化科研意识，并主动参加教化科研活动，学校的教科研氛围浓郁。教研工作组织健全，每周有固定的时间组织教学探讨活动，活动制度化，时间有保障。主动组织外出参与教研活动和学习、培训、进修，健全培训档案，有效开展二级培训。几年来，市级课题2个，区级课题个，校级课题有序开展。老师教研成果丰富、价值高：XX年以来，老师在省级以上刊物发表论文多篇，论文获奖多人次。4、老师队伍建设45分，自评得分44分。学校现有在编老师78名，中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。学校加强老师师德工作，老师爱岗敬业，严格遵守老师职业道德规范。主动组织名师聘任及青年老师基本功大赛，形成了有效的名师成长机制，加强了青年老师

9、的培训成长，实施科学、完备的老师培训培育的规划、措施，教学业务档案完备，管理规范。严格考核，我们对老师的师德、出勤、教学过程和教学成果进行全面考核。全体老师教书育人，为人师表，敬重、爱惜和信任每一位学生，做孩子们的良师益友。我校各年级中均有在本地有肯定影响的骨干老师，其中有1人参与骨干老师省级培训，区级骨干老师、教学能手、兼职教研员名。近两年来，老师担当的县级以上公开示范课、竞赛一二等奖课等达多节。三、教学过程本项共b级指标5个，权重为150分，学校自评得分142分，c级指标10个都已达标。1、备课10分，自评得分9分。学校重视集体备课，而且集体备课制度化，重实效，落实好。以老师专业成长手册运

10、用为抓手，规范老师的教学过程。集体备课组每周固定组织教研，活动制度化，加强并优化教案编写、打印及运用过程，形成了教案达标责任制度。老师备课仔细充分，注意实效，不搞形式化。老师能正确处理教与学的关系，用现代教化理念指导教学实践；按要求布置作业，并主动进行作业改革，批改、反馈、辅导仔细刚好，耐性细致，针对性强。改善了教学质量过程分析保障体制，重视教学过程的质量管理，成果评定实行等级制。建立了老师发展性评价体系及学生发展性评价体系，充分促进老师、学生主动发展。以四大主题节日活动为载体，有效组织课外科技、艺体活动及课外阅读、课外练笔、辩论会、演讲会、联欢会、2、课堂教学70分，自评得分65分。课堂教学

11、是整个教学过程的核心环节和关键环节。我校强化课堂教学探讨，落实课堂教学管理，提升学生日常学习效率。主动组织开展课堂全日制开放方法，组织学习实践市课堂策略，开展课堂教学达标活动，课堂教学优秀率达40%以上，优良率达80%以上，合格率达100%。制订和完善了课堂教学评价新标准、新机制，通过开展“达标课”、“课堂教学竞赛”、“公开示范课”等活动，促进了老师课堂教学水平的提高，自去年来担当区级公开课及区以上一二等奖课人次。3、作业与辅导10分，自评得分9分。作业与辅导是反馈教学，促进学生均衡发展和全面发展的重要环节。主动开展作业效率的探讨，努力促进学生对作业过程的自主监督与反思，使学生作业过程及作业效

12、果得到极大的改善。老师注意课内外作业辅导，形成了有效的作业课堂处理机制及课外作业批改机制，使作业水平得到提高。我校在教学常规管理制度中明确规定了作业布置、批阅、反馈以及课外辅导的目标和要求，并通过“学生评价”、“学校检查”等方式进行全程监督和促进，广阔老师都能按要求、按规定进行作业布置、批改和课外辅导。4、课外活动10分，自评得分10分。课外活动是课堂教学的必要延长和补充，也是发展特性，培育特长，全面提高学生素养的重要途径。我校一是注意开展文体消遣活动，在活跃校内生活的同时使学生身心得到熬炼和熏陶；二是注意开展学科爱好探究活动，让学生课堂所学学问得到延长和深化；三是注意开展各类社会实践活动，丰

13、富教化资源，拓展育人天地。各种活动的广泛开展，对于提高学生的综合素养起到了良好促进的作用。5、考试与评价50分，自评得分49分。我校在新的教化价值观指导下，重新谛视考试与评价的作用和功能，推行以人为本，以促进人的发展为目标的整体性、综合性和发展性考试评价策略，把好单元关、阶段关，主动尝试考试命题改革和评价体系的构建。学校建立了符合素养教化要求的对老师的目标管理体系及评价机制。把形成性评价与终结性评价结合起来，注意发展和改变过程，使发展改变的过程成为评价的组成部分。不再单纯以学科考试成果的凹凸来评价、奖惩老师，不以此排列班级和学生的名次。强调评价内容的多元化、评价发生的多样性，突出评价的发展功能

14、，促进学生的发展和老师的专业成长。注意对学生素养的全面评价。重视学生的素养发展，对学生的素养发展提出了详细的要求，提高一项就确定一项，刚好发觉刚好确定。学生评比通过开放式的多项评比，使绝大部分学生都学有所获，获有所奖。在平常我们非常重视学生的行为规范执行状况。多年来，我们始终采纳激励式评语评价学生，扎实有效地推动了学生综合素养的提高。四、教学质量本项共b级指标4个，权重为140分，学校自评得分130分，c级指标8个都已达标。1、“德育水平”15分，自评得分14分。每年第一季度开展“文明之根”杯思想习惯节，落实规范守则要求，突出“三评（三做）”主题，培育“三个三”习惯，打造书包工程特色，帮助学生

15、建立正确的人生观、价值观，学生遵守小学生守则、小学生日常行为规范及学校规章制度，合群、活泼，各种生活习惯及学习习惯优良，无违法犯罪行为发生。2、“智育水平”100分，自评得分94分。强化双基训练，提高学科学习达标率。每年四季度开展书香杯教学节活动，统筹开展教学教研的各项工作。学校以语文教学为特色，强化英语教学管理，努力提高数学学科教学成果，三科教学成果居本县区上游。仔细组织学科单元学习分析保障工作，定期评比学业优秀奖、学业进步奖，学生学业成果抽测合格率达90%以上，优秀率达50%以上。学生思维活跃，问题意识强，动手实力强，具有较强的创新精神和实践实力，抽测合格率达90%以上。3、“体育水平”1

16、5分，自评得分13分。落实阳光体育运动，提高学生体育健康水平。每学年第一季度开展阳光杯体育节。主动配备体育专职老师，按统一安排加强体育基础学问和基本技能训练，抽测合格率达90%以上。组织开展大课间熬炼活动，保障每天体育活动时间不少于1小时，组织开展体育吉尼斯运动，激发学生日常自主熬炼热忱，学生体育达标率达95%以上。4、“美育水平”10分，自评得分9分。落实艺术培训安排，提高学生艺术素养。开设好艺术课程，开展好美育活动，发觉和培育各类艺术人才。我重视在各种艺术活动中，让学生得到相识和情感的升华，得到技能和水平的提高。学校主动改善艺术课程开设条件，充溢各类器材，学生音美基础学问和基本技能合格率达

17、90%以上。每年五六月份集中开展艺术节活动，校内文艺活动广泛、正规，艺术课外爱好活动小组活动正常化，学生艺术成果丰富，艺术活动成果优异。“艺术爱好小组活动”让学生的艺术素养得到了发展，艺术节、新年联欢等又使许多学生得到崭露头角的机会，参与各级组织的艺术创作展评或表演，使不少学生走上了艺术成材之路。五、存在问题与努力方向。比照市级教学示范学校的要求，学校工作中存在一些薄弱的环节和问题，要在以后的工作中注意攻坚，主动进取，不断提高办学水平。1、学校特色机制与品牌意识还不足，未能形成持续有效的教学特色创建机制，使工作创新点不能尽快的转化为教学特色或品牌。要提升学校管理的品位，必需注意项目特色及品牌建

18、设，要明确工作创新点的建设目标，要以教学科学探讨的要求规范调研及推动过程，并坚持不懈的行动。我们要在书包工程、主题节等工作创新的基础上，接着突出重点，以点带面，全面打造各项教学特色，发挥好的“创新、试验、示范”的作用，形成品牌，打造名校、特色学校。2、随着学校辖区工业进程的加快和社会声誉提高，外来务工人员子女要求入学的越来越多，每年都要新增务工子女100名左右，学校班额逐年扩大，大部分班级超过45名，对学校教学设备、教学质量、师资力气等方面的影响都很大。如何妥当的处理好这对冲突，成为我们新的课题。3、因老师队伍的两极化现象较重，学校名师队伍建设的效率不高。我校的老师呈现老龄化及年青化的两极特点

19、，25年教龄以上老师及近五年毕业新老师占到80%多，增加了名师队伍建设的难度，我们要在老师队伍建设中注意扬长避短，接着主动实施“名师（学科带头人）骨干老师合格老师”工程，加强对青年老师的培育、指导和管理发挥各阶段老师的专业发展主动性，形成促进老师专业化成长的有效机制，促进名师成长。4、作为学校工作核心的课程体系还不够完善，学校的课程开发及管理还处于低水平阶段。学校中最稳定的系统是课程体系，办学理念最有效的方式是在课程中落实。但作为农村小学及新扩张学校，在课程方面的建设效率还不足，对国家统一课程的开设效率有待提高，地方课程与校本课程的开发特色性还不强，要努力在以后的工作中简约课程设置，突出课程特

20、色，培育课程名师及优秀学生。5、工作考核机制的效率仍不高，要以坚决推动机制创新的过程中落实办学理念。最终对工作影响最大的是内部机制，没有机制的创新就无法有效地落实日新月异的教学工作。我们在工作中注意项目创新，但机制创新的效率还不高，在推动工作创新中面临许多困难、困惑，既须要领导专家指导、支持，也须要更大的决心与志气去开拓。如课堂教学改革的推动工作，从课堂大听评，到推门听课，始终不能很好解决提高老师课堂水平及效率的问题，现在学校进行全日制课堂开放的试验，使每一节课都成为大家监督、学习、沟通的对象，须要许多考勤、工作量、备课、评估等配套性机制，面临的机制性冲突许多，须要我们不断探究完善。比照xxx

21、市小学教学示范学校评估标准，我校进行了全面自查和仔细总结，最终自评得分为472分。申报教学示范学校自查报告2平邑县流峪镇初级中学建于1968年，总占地面积60亩，校舍总面积9160平方米。学校现有教学班24个，在校生1312人。教职工105人，其中专任老师67人，学历达标率100%。具有本科学历的50人，高级职称19人，各级骨干老师、教学能手19人。学校是临沂市首批教学示范学校，已顺当通过两次市的复验。XX年年被举荐为山东省规范化学校。近几年来，学校确立了让每位学生都得到充分发展，让每位老师都得到充分提高的办学理念，坚决走给孩子创建一个良好的教化教学环境，让孩子开心健康地成长发展的路子。确立了

22、努力建设尊师爱生、文明守纪、严谨务实、主动进取的校风，明确得才兼备、身心健康、特长显著、素养全面的育人目标，大力加强学校文化建设，培育全体师生求真、崇善、创美、尚勇的校训精神。规范办学行为，全面推行素养教化。一、科学管理构建课程改革的和谐动力1、建设团结务实的教干队伍提倡班子成员做学习型、专家型领导，定期组织教干学习、探讨、沟通，主动参与上级教化行政部门组织的培训。领导通过学习，把培训学习成果内化加工、拓展，结合工作实际活学活用，切实提高了领导班子成员的思想素养和理论水平，形成了一个团结务实奋进的领导集体。2、强化管理目标的落实建立完善了一整套科学合理好用的学校管理制度，做到岗岗有职责，人人有

23、要求。在实际管理中不断完善和改进，尽最大努力体现民主和人性化管理，做到了规章共定、制度共守，变人治为法治，实现了依法治校。实行领导包级制度，学校领导除干好分管的工作以外，都分到不同年级参加管理，分工协作，相对独立，增加了责任，提高了干部工作主动性和创建性，真正实施了校长主持、分口管理、年级负责的管理模式。3、建设能学、会教、善研的老师队伍努力实施名师工程和青年老师培育工程，造就了一支师德高尚，学识渊博、爱岗敬业、务实创新的老师队伍。发觉苗子，仔细培育，压担子，创条件。通过“一帮一”等方式，让青年老师快速成长。马霞、公彦霞、于大华参与市讲课竞赛获一、二等奖，成为平邑县的名师，田新教学成果突出，1

24、0年在市化学研讨会上作典型发言。朱化平、朱伟、牛和良、田新成为平邑县教学能手，高振成长为平邑县教学新秀，刘彦青、李秀东、李志宁等一大批青年老师成为学校的骨干。多年来，我们始终把科研兴校作为立校之本，主动开展校本教研活动。成立了校长、主任为首的教科研领导小组，加强教科研的领导。学校要求学科组、骨干老师每学年都要有探讨课题。近三年共有20多项市级课题通过鉴定， 07、10年新立项课题中，省级课题2项，市级课题6项。抓好教材的探讨工作。学校要求老师吃透教材，用好教材。 张德存老师在教材探讨方面颇有心得，每年参加撰写的试题类论文上百篇，XX年参加了临沂市初中思想品德同步学习与探究的编写工作，裴锋、郭洪

25、涛、高彦宾、张加生、徐长安等老师一年发表论文也在几十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的深厚氛围。老师通过写教学反思和教学小故事，在教学实践中思索，在思索反思中提高。主动撰写教学论文，近几年，老师在省级以上教化教学刊物上发表论文40多篇。二、创新教学注入优质教化的无限活力1、规范老师的教学行为，深化课堂教学改革。学校分管教学的副校长、教育处主任和值班领导通过不定期的检查、抽查，学生座谈、问卷等形式，强化教学秩序的调控，使全体任课老师都能严格执行三表（时辰表、课程表、课外活动支配表）规定，仔细落实教化方针。在教化教学中严格执行课程标准，开齐课程，开足课时，面对全体学生，全面实施素养教化，使学生

26、在德、智、体、美各方面都得到发展，成为有志向、有道德、有纪律、有文化的一代新人。2、仔细落实“三级督查、两级监控”的管理机制，充分发挥教育处、年级组、备课组的职能。教育处每学期至少两次全面检查老师的过程材料，综合评估老师的工作。年级组每月一次检查，备课组每周一次检查。通过“三级督查、两级监控”的落实，保证了教学过程的科学好用。3、加强备课的管理，仔细落实集体备课制度。集体备课定时间、定地点、定主备人，校长、主任分工到各备课组参与活动，听取并指导老师的备课。从课堂的结构支配到学生爱好的培育，从单元测试的订正到学习习惯的养成，备课组都进行充分的酝酿、探讨，制定科学合理的方案，提高了课堂教学效率。学

27、校有特地的备课制度、集体备课制度，学校教育处、年级组定期对备课进行检查，并将结果公布，以促进老师仔细备课。4、抓实课堂教学。学校领导对老师的课堂教学实行不定时抽查，发觉问题、刚好整改。领导实行听评课制度，校长每周听课3节，业务校长、教育主任每周听评课5节。老师实行分层教学、切实做到因材施教。小组合作学习，让不同层次的学生都有所发展。学校每学期实行一次课堂教学竞赛，竞赛分成语、数、外、理化、政史、地生、音体美信七大组别，同学科同年级统一课题，集中竞赛，任课老师及有关领导参加听课评价。通过竞赛，提升了老师的整体素养，提高了教学水平。先后重点学习了洋思中学、杜郎口中学、平邑一中的教学模式，依据学生实

28、际，形成了“先学后教”的案例教学模式，影响很大。5、学生作业分层，布置科学，重量适当。老师批改仔细，反馈刚好。要求老师有作业。6、学校由特地的老师负责组织学生的课外活动，课外活动有主题、有安排、有落实、有检查。7、在省规范要求下，考核注意激励性、发展性，主动进行学生考试评价改革。8、每班都设有落后生档案，有落后生转化安排和措施。三、教化质量彰显示范辐射的无限张力1、学校重视德育工作的开展，有分管政教的副校长和政教主任负责。德育工作富有针对性、实效性和主动性，常常开展校内外德育活动。20xx年3月，平邑县检察院阳光工作室流峪工作点成立，常常对师生进行法制教化宣扬。2、学生遵守中学生守则中学生日常

29、行为规范和学校的各项规章制度，养成了良好的品德行为和文明习惯。3、学生心理健康，酷爱劳动，酷爱党，酷爱社会主义。4、学生具有全面而坚固的基础学问和基本技能。5、学生综合应用实力强，能运用所学学问分析问题和解决问题。6、学生思维灵敏，有创新意识，动手实力强。7、教学成果在同类学校中名列前茅，多次受到县教化局表彰嘉奖。8、学生驾驭肯定的体育基础学问和技能，100%达到国家学生体质健康标准。9、学生在校体育活动时间每天不少于1小时，学生身体健康，近视眼发病率低，健康水平达到有关标准要求。10、驾驭肯定的音乐、美术学问与及技能，形成肯定的观赏和表现美的实力。11、校内文艺活动有广泛的群众性。有艺术活动

30、小组，艺术活动成果良好。学校近几年，先后被评为山东省规范化学校、临沂市教学示范学校、临沂市依法治校示范学校、临沂市基础教化先进集体、临沂市师德建设先进单位、临沂市职业道德先锋岗、临沂市校本教研先进学校、临沂市平安校内先进单位、04、05、06、07连续四年被评为临沂市初中教学管理先进学校，多次被评为平邑县教化教学管理先进单位，05、06、07县教化局综合评估一等奖，平邑县文明单位，语文组、理化组被评为临沂市优秀教研组。通过自查自评，比照山东省初中教学示范学校评估标准，我们看到了学校教学所取得的成果，但也相识到了一些问题：1、须要多渠道建设稳定的优秀老师队伍。2、须要充分挖潜将新课改工作推向纵深。3、老师队伍现代化专业水平素养还有进一步提升的空间。4、某些硬件设施建设仍需完善等。依据山东省初中教学示范学校评估标准，我们按规定程序和要求对各项评估指标进行了肃穆仔细的自评与赋分，详细状况如下：教学管理（满分100分，自评96分）教学工作（满分200分，自评196分）教化质量（满分100分，自评98分）自评总分390 分。平邑县流峪镇初级中学