老师（爱的教育）读书心得.docx

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1、老师（爱的教育）读书心得老师（爱的教育）读书心得（爱的教育）是意大利作家亚米契斯的一部著作，这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。下面是我为大家收集整理的“老师（爱的教育）读书心得，希望大家喜欢！老师（爱的教育）读书心得篇1时间过得飞快，一个学期的课程就很快结束了。假期里，我读了其她教师给我推荐的（爱的教育）。这本书是一百多年前，意大利著名儿童文学作家亚米契斯创作的。当我把刚买到的（爱的教育）捧在手里，读到开始的几篇时，我不以为意，甚至为记住书中的人名而感到有些烦躁，语言似乎也那么平淡，没觉得有什

2、么感人或者吸引人之处。我开场读书的目的非常简单，就是想知道，这本书合适不合适对我班上的孩子进行爱的教育，能不能令其从中遭到教育，但当我耐着性子继续读下去时，其中那些平凡而特殊的故事却深深吸引了我（爱的教育）里没有乏味的讲教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我在爱中遭到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。读完了（爱的教育），我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教

3、育，对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。在我们的教育中，“爱的教育这四个字，讲来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正由于我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。所以在（爱的教育）中，我找到了爱，在爱中找到了教育。读（爱的教育），有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生

4、之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱所有爱的内容都不空洞，都是生动丰富的，都是融入了生活的，是看得见摸得着感受得到的！这样的爱的教育，才能够真正地被学生所接受。这是一本学校生活的书，书中的某些闪光的人物，一定会成为很多学生心中的偶像，他们应该会使学生进行自我反思，自我教育。是呀，只要真正对孩子们付出关心、爱心与真心，才能得到孩子的真诚回报；也只要这样才能启发孩子，了解孩子；没有“爱的教育，哪有“美的回忆。下学期，我会向孩子们推荐这本书，等待我的孩子们能够成为拥有爱的优秀学生。等待我的班级能够出现一个“卡罗内

5、似的学生，这对一个班集体，对一个班主任是非常重要的！等待着爱的教育，会真正走进孩子们的心灵！老师（爱的教育）读书心得篇2（爱的教育）这本书很值得一看，尤其是对于教育工作者来讲，这本书更值得我们去读，去学习。（爱的教育）的作者是意大利亚米契斯，他创作了很多反映教育教学的作品。在（爱的教育）这本书里，作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了生活中一些通俗易懂的小故事，将“爱的教育融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。他所倡导的爱的教育，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美妙的精神和情感。这些小故事，通过孩子叙事的形式表述出来，让人感觉十分熟悉

6、与亲切感人，具有很强的艺术感染力。这些日记形式的故事一篇篇都不是很长，都是孩子在读书期间天天发生的有趣，有意义的事，孩子只是很简单的将这些学习经过，教育经过如实地记叙着，但越是简单的东西越是能够表达很多的内涵。由于我们读者看到小学生将他眼中的教师的教育方法，教师对学生的爱、关心，对学生的帮助，以及同学之间互帮互助，友爱的情感用一些记叙性的文章记录下来，将一些简单的情感表达其中，小学生虽小，但却能深入感遭到教师“爱的教育感受好与坏，感受爱与憎恨，这一切复杂的感受通过这一篇篇日记表达出来，传达给我们读者，引起我们读者的一些考虑，让我们读者能亲身体会“爱的教育，感受“童言无忌。我在阅读这本书时，经常

7、考虑这样一个问题：爱的教育并非易事，我们老师应该如何去爱学生？如何充分运用爱的教育“法宝？我以为：一、教师对成绩低下学生要有一颗无私的爱心和蔼心。由于我们的成绩低下的学生，由于进入民办院校，一些人瞧不起他们，更不用讲关心爱护他们，理解尊重他们了。把他们当做本人的孩子，当作朋友。对成绩低下学生的同情和理解，是爱他们的重要表现。我对那些因学习智力十分差的成绩低下学生总是给于十分的关心爱护；对那些违犯纪律而抬不起头、遭到责罚而陷入孤立的学生给予同情；对那些因失败产生心理挫折的学生给予同情；对那些因家庭经济困难而感到低人一等的学生给予同情。我们的教育学首先是人学；而教育者首先是一个人道主义者，对学生没

8、有同情心，决不是一个真正的教育者。所以，我以为，老师更应该对成绩低下学生富有同情心和爱心，这是教育的前提和基础。二、在生活细节上关心爱护成绩低下学生。关心学生是老师的教育素养和责任心的详细表现。我们要关心我们的学生，这关心不止局限于对学生物质生活和身体健康的关心，更重要的是关心学生的内心世界和学生的将来。我们用要心灵来认识本人的学生，感受他们的需要、了解他们的动机、体会他们的欢乐和忧愁、理解他们的兴趣和喜好。而（爱的教育）正是教师把对学生的爱与关心体如今教育教学中的点滴小事情上，才对学生产生了深入的影响，起到了潜移默化的教育作用。看了这本书，对我影响最大的就是：我能够尽本人的最大努力在学习上、

9、生活上关心照顾每一个成绩低下学生，让他们从中感遭到教师的关心与爱护，进而激起他们刻苦学习，自立自强的精神。在我曾经执教过学生里，有一个非常淘气的成绩低下学生，父母对他的一切很冷淡，甚至不管不问的。这个孩子从小仇视一切，无论是谁和他讲话，他都不理会。以前我对他的教育只是严厉的批评，他很少服从教师的教育。但是，我的一个很平常的爱的举动却改变了他。他上课不再成心捣乱，学习肯努力了，成绩逐步上升。这让我深入地感悟到：从前我的严厉批评，我的屡次讲服教育，都没有改变他的行为，都没有使他转变，而仅仅是教师一次爱的行动，却彻底地改变了一个学生，可见，老师在生活中实际的、真心的去关心学生，爱护学生，却让一个差生

10、迅速转变。（爱的教育）这本书，它对教育的影响很大，是改变教育方式的指南。三、尊重信任每个一个成绩低下学生是教育好他们的关键。尊重学生是老师热爱学生的详细表现。尊重包括对学生人格的尊重和对学生自尊心的保护，二者是一致的。自尊心是学生心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。心理学研究以为自尊心是人的一种自我意识的表现，是人们对本人在集体中的地位和作用的一种认识和评价。因而，我们在对学生进行教育的时候必须不折不扣地做到尊重学生，十分是在对犯了错误的学生进行批评教育的时候，能够用严厉的语气和措辞指出他的错误、指出他的缺点和缺乏、指出他的行为所造成的不良甚至是很坏

11、的影响，但不能对学生挖苦、挖苦来伤害学生的自尊心、侮辱学生的人格。回首我的教学经过，有太多少次对学生的批评教育，那是数也数不清了，但有一点能够肯定的是每次我都特别注意本人的用词并时刻提醒本人不要失言伤害了学生的自尊心，即便是批评也是在肯定学生优点的前提下客观地指出他的缺乏。（爱的教育）一书中，也有教师尊敬学生的事情，学生用充满感情的语言表述了对教师的难忘和喜欢。我在教育中，时刻注意告诫本人：不要以为成绩低下学生智力低下，在某些人的眼里随意挖苦挖苦他们；不要以为他们没有自尊心而随意地批评他们，而要时刻注意保护他们的自尊心，培养他们的自尊心，让他们在一个和谐平等的教育气氛中健康成长。（爱的教育）是

12、一部思想性和艺术性都很强的作品，它用爱心为孩子创造了美妙的世界，所以值得我们大家一看。更让我欣喜的是：这本书在我们教育教学生涯中，起到了指导作用！老师（爱的教育）读书心得篇3在我们的教育中，“爱的教育这四个字，讲来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正由于我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。在（爱的教育）中，我走入了学生的生活，目击了他们是如何学习、生活，如何去爱。他们的爱里有宽容，有辞让，有亲情，有友

13、谊。（爱的教育）在诉讲崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。固然，每个人的人生阅历不同，但是你会从（爱的教育）中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心与爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈。因而有“爱的教育，才有“美的回忆。我的体会：一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事，应该很多，发生在你我大家的身上，大家都在从事教育工作，而且是基层的教育工作人员，所接触到、感遭到的故事应该最多，也最深入，只是大家都沒有把他记录下来罢了，假如有时机加以整理，好像本书一样，一定叫好又叫座的一本好书。二、我们不要过分固执一个观念、一种行为形

14、式、一种习惯，而要常求突破，要从不同角度，正、反方面整体考虑来解決问題。我们应该养成反省考虑的习惯，对任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。三、看过的书颇多，很少再回味一遍，重新再来；写过的报告、资料也不少，也很少再重新翻开研读，事实上偶而重新品味一番，个中滋味又当从何讲起？只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲，忽略了反省与自觉的功夫，也经常在不知不觉当中，忽略了別人的感受。四、时代的产物中，造就了很多的读书人很会读书，很多学生光会读书，不会读人；只会做事、不会做人，个人过度重视，忽视；是学术界的巨人，却是生活中的侏儒；能够和电脑、机器、实验室对话，却无法与人沟通。在（爱的教育）中，我找到了爱，在爱中找到了教育。【老师（爱的教育）读书心得】