剪纸活动教案范文锦集6篇.docx

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1、剪纸活动教案范文锦集6篇剪纸活动教案范文锦集6篇作为一名无私奉献的教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才适宜呢？下面是我收集整理的剪纸活动教案6篇，希望对大家有所帮助。剪纸活动教案篇1活动来历：结合我们“多彩的秋天活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。活动目的：1、初步尝试使用“转纸不转剪的方法，一剪刀剪出树叶的形状。2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。活动准备：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝、剪刀、树叶图片。活动经过：活动开场，我为了丰富幼儿的经历，引

2、导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择本人喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目的，我十分提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸经过中，也能尽量做到这一点。在近半小时后，全部幼儿完成了本人的作品，并展示。分析：1、从活动开场，到幼儿真正拿起剪刀开场剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经历不够丰富，总担忧独立剪纸时会碰到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，竟然就用了那么长的时间。2、幼儿在剪纸粘贴时，我

3、注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色一样了，几乎看不到树叶。我并没有及时制止，打算在共享沟通的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经历，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了本人的问题，主动作出了调整。在共享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有很多幼儿能够做到。这足以证实我似乎低估了幼儿的能力。4、能力比拟强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪的技法，而且已经能够剪出比拟复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差异比拟大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平

4、分组组织或在同一活动中分层指导了。问题改良策略：1、反思开场部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是老师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。3、在丰富幼儿经历时，观察的所有树叶均为正面的树叶，能够提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。剪纸活动教案篇2活动流程：活动目的：1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥本人的想象和创造力活动准备：1.画好简笔梳子的纸

5、张若干2.塑料剪刀每人一把活动经过：一变魔术，老师做示范，引起幼儿兴趣。指导语：今天，教师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，教师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。老师做示范，沿着直线剪纸。二幼儿操作，老师来回逡巡观察。指导语：如今，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。老师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。三引导剪完的幼儿卷纸，团纸。引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。四提醒催促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合教师拾掇剪刀等工具活动评析：本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的

6、积极性，使幼儿对于用剪刀变出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵敏。所以，李教师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就能够了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥本人的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的汤圆花卷请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。活动从引入到结束，环环紧扣，节拍把

7、握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸大，动作形象自然，显示了老师较高的教学素质。老师很好的扮演了活动的介入者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。剪纸活动教案篇3剪纸又叫刻纸是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈，欢迎阅读。活动来历：三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你主题活动。已经开展了：美术活动：“画本人的妈妈，“我为妈妈做围巾；社会活动：“采访妈妈；谈话活动“妈妈为我做的事这几个板块。

8、通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感遭到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。活动目的：1在熟练开合使用简单的基础上，稳固转纸不转剪的技能。2.能用剪纸的方式表现出本人想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。3.能根据需要选择适宜的纸，充分利用不浪费。活动准备：1.经历准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。2.物质准备：两人一套剪纸工具剪刀、胶棒、彩笔、回收盒、大小不同、颜色丰富的彩纸若干幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现本人的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼

9、儿都还停留在没有目的，边剪边想的状态。活动经过：一、谈话导入：师：昨天，小朋友都讲了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？请3-5名幼儿讲一讲，本人想为妈妈做什么事？师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。二、幼儿表现创作放优美的音乐，老师观察。1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？选择大小适宜的纸张、及时拾掇不用的材料、保持平静2.幼儿动手创作，老师观察。1重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。2观察蔡佳硕在转纸经过中的表现。3观察幼儿在剪纸经过中能否碰到了困难？是如何解

10、决的？关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。三、共享作品，老师评价1.幼儿将剪好的作品逐一呈如今主题墙上。2.共享评价：评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了本人的想法？评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。四、结束：整理工具和材料剪纸活动教案篇4教学目的：1、知识与技能目的：把握剪纸的方法和步骤。2、经过与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感与态度目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感悟美、创造美的能

11、力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点：重点把握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：正确把握纹样好连接与完好性。教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学经过：一、创设情境、谈话导入。l、老师出示多种类的美术作品。课件出示师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？学生回答，老师出示课件师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、俭朴、朴实、富装饰性。老师板书师：今天教师与你们一起走近剪纸艺术。板书课题：民间艺术剪纸贴花二、剪纸的基础知识讲解。1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手

12、，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。2请学生欣赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。出示课件4老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？学生回答，老师板书剪刀、刻刀等5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连，阴刻时要“剪剪相断。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面教师先尝试一下，你们看教师是如何剪的。示范时配以讲解，注意

13、扩展学生的思路。10、教学制作方法和步骤1同学们拿出一张彩纸。2拿出笔在纸上画出动物的外形3第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作经过让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。剪纸活动教案篇5一、活动目的1欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；2尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。二、活动准备1各色正方形蜡光纸彩纸；2剪刀；3喜庆的背景音乐；4窗花范例。三、活动经过一欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1教师：马上新的一年就要到了，你们是如何过新年的呢？会做些什么事呢？2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们

14、把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉怎样？3幼儿讨论，老师进行小结窗花装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美妙生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。二欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现1颜色很丰富、漂亮。2图案很多。3两边左右的图案、花纹是一模一样的，叫对称。4形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。三老师示范剪窗花1基本方法：折叠剪图形打开用故事情境把剪的方法连起来2今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着剪弯弯的线，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，终于走出了很可爱的方向。

15、走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了3打开一幅美丽的窗花就剪好了。四、幼儿操作1老师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法能否正确，提醒幼儿边角对整洁；2引导幼儿从开口处开场剪，不能把中间剪断；3多剪弯线条图形德等，剪的经过不断打开看；4帮助个别能力差的幼儿；5提醒幼儿注意使用剪刀的安全。五、活动讲评老师：谁介一下本人的作品？你是如何剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？从对称图案、颜色等方面讲一讲本人的剪纸作品六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花

16、1还有许很多多美丽的窗花，回家后可以以本人再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你可以以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；2自主性游戏中能够再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。剪纸活动教案篇6设计意图春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我讲，教师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我仔细一看发现很多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能根据线条剪出树叶。活

17、动目的1能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。2体验剪纸的乐趣，感受春天的美。活动准备没有树叶的树妈妈图片及剪纸经过PPT、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色彩纸若干；剪刀；固体胶。活动经过一、欣赏树叶，引出课题。1今天教师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？2树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？二、观看图片，激发兴趣1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？2对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开心的！那谁能想个办法来帮助树妈妈变出很多树叶宝宝？让她变得很开心呢？三、老师讲解示范。1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜想中讲解剪树叶的经过。2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。四、幼儿操作。提醒幼儿给树妈妈剪出漂亮的衣服并给贴在树妈妈身上。五、展示作品如今树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，谢谢小朋友们！是你们把我变得这么漂亮，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁漂亮好吗！活动建议1.此活动适宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。2.此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来讲比拟难，所以老师把画线条这一步放到了美术活动（各种各样的线条）里面作为前期准备来化解难点。【剪纸活动教案范文锦集6篇】