医学生理学教学体会-精品文档.docx

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1、医学生理学教学体会摘要：生理学是一门重要的基础医学理论课程，主要讲解的是机体生理功能机制方面知识，理论性较强，要想让学生学好生理学，老师必需要精心备课，重视机制推导方面的讲解，应采用多媒体技术为主的当代化教学手段，加强实验教学，将理论知识和临床疾病密切联络起来，进而提高生理学教学效率。关键词：生理学；教学体会；医学生理学是一门重要的基础医学课程，与临床各学科有特别密切的联络，是沟通基础与临床的桥梁学科。然而，该课程涉及的重点、难点较多，理论性较强，知识又比拟抽象。该课程与解剖相类似，是医学生的入门课程，学生学习起来普遍感到比拟困难，而且如今教学课时偏少，要让学生在短时间内完全理解，就需要老师能

2、够很好地讲解，这对于医学院校生理学的教学提出了更高要求。怎样在生理学教学中调动学生的学习积极性、提高学生学习兴趣显得尤为重要。笔者综合近年来的生理学教学实践心得，对教学经过中的体会作一总结和讨论。1.教学准备。高效课堂从精心备课开场，备好课是上好课的前提。为了提高教学质量，老师在上课之前要努力钻研教材及相关的研究进展，包括认真钻研教学大纲、教材、教学参考书及文献阅读等，把材料中的知识转化为本人的知识，明确教学目的、重点和难点，做到心中有数，根据每节课的教学内容确定相应教学方法。积极向教研室经历丰富的老老师请教，改良本人教学经过中存在的缺乏，努力提高本身教学素质。同时，在认真备课的同时，带着一颗

3、学习的心在网上仔细聆听其他高校优秀老师相关内容的教学视频，发现一样的教学内容有不同处理手段，有不同的精彩呈现。在听课后认真反思，汲取别人的精华，有助于提高本人的教学能力。2.重视绪论的讲解，激发学生学习兴趣。绪论是生理学的开篇，是新课的序曲，在整个生理学教学中占有举足轻重的地位1。在绪论中，具体阐述了生理学的研究内容和发展历程，在讲解这一部分内容时，能够将枯燥无味的研究内容和发展历程以讲故事形式呈现。例如，在讲授血液循环规律时，有必要向学生介绍英国的生理学家威廉哈维。他花了9年的时间，通过大量动物活体解剖实验，得出血液循环的途径：心脏是循环系统的中心，血液由心脏射入动脉，再由静脉回流入心脏而不

4、断循环。并且其在1628年时出版了（心与血的运动），是历史上第一部基于实验证据的生理学著作，由此其被公以为近代生理学的奠基人。此时，老师在授课时，能够将威廉哈维相关的实验照片呈现给学生，启发学生对这些实验内容的考虑，点燃学生求知的愿望。老师要充分利用好第一次和学生沟通的时机，重视生动而有感染力的绪论课的讲解，激发学生对生理学学习的浓厚兴趣，使学生建立积极的学习动机，树立起想学、学好本课程的自信心。3.多媒体技术为主的当代化教学手段。生理学具有较强的理论性和逻辑性，概念抽象，原理复杂，学生普遍反映学习起来有一定困难。要想上好生理学，就要想尽办法使学生喜欢生理学。以往，生理学教学多采用板书形式，在

5、突出教学重点、突破教学难点上，老师需花费大量时间和精神，但仍收效甚微。近年来，随着科学技术的不断发展，多媒体技术应用于老师课堂教学已成为现实。在教学中，根据教学大纲，精心制作多媒体课件的内容，适当运用图片及相关视频讲明问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，讲解细胞膜的物质转运方式、骨骼肌神经肌肉接头处的信息传递、胃的蠕动等内容时，把声音、图像、文字有机结合起来，做到图文并茂、动静结合、声情融汇，富有吸引力，使学生有直观感受，使抽象的理论详细化、趣味化，降低教学难度，使学生的学习变得轻松愉快，获得良好的教学效果。4.注重生理学实验课教学。生理学是一门以实验为基础的学科，生理学的所有知识都来自临

6、床实践和实验研究。因而，生理学实验课在生理学教学中占有特别重要的地位，其作用是不仅能够验证相关的理论知识，让生理学抽象的理论详细化，更重要的是能够加深学生对理论知识的理解，锻炼学生的动手能力，培养学生分析、解决问题的科研思维能力，有助于提高学生的综合素质。授课时，老师先讲实验的目的原理、实验中用到的手术器械等，在学生动手做实验之前，先给学生看实验课录像，然后老师进行实物示教。5.与临床联络密切。生理学是研究生物体及其各组成部分正常功能活动规律的一门学科，是临床学科的核心课程之一。传统的生理学教学注重知识的教授，老师侧重讲解理论，内容比拟抽象，学生难以理解，而且要求学生死记硬背重要的知识点，很难

7、激发学生的学习兴趣，理论和实践很难联络在一起，学生缺乏分析问题解决问题的能力。在生理学教学中，老师能够改变思路，将生理学相关的理论知识和临床疾病密切联络起来。例如，在讲解胰岛素生理功能时，引出糖尿病的产生机制、临床表现及治疗原则等临床知识，不仅能够活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣，而且能够指导学生对相应的临床病例进行分析考虑，加强对理论知识的学习。总之，生理学是医学院校一门理论性很强、概念比拟多、内容又比拟抽象的学科。老师在上课前要精心备课、熟练把握教材的内容，认真准备多媒体课件，重视绪论的讲解，建立以多媒体技术为主的当代化教学手段，重视实验课教学，将生理学相关的理论知识和临床疾病密切联络起来，激发学生学习兴趣，提高学生对知识的实际运用能力。参考文献：1蔡智慧.怎样上好（生理学）绪论课J.中国继续医学教育，2014，64：94-95.