中班社会活动快乐的端午节教案〔通用6篇〕.docx

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1、中班社会活动快乐的端午节教案通用6篇中班社会活动快乐的端午节教案通用6篇作为一位不辞辛劳的人民老师，时常会需要准备好教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么应当怎样写教案呢？下面是我帮大家整理的中班社会活动快乐的端午节教案通用6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班社会活动快乐的端午节教案1活动经过：一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。老师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)二、引导幼儿了解端午节的来历与风俗。1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗?2、老师请幼儿讲一讲。3、老师讲述（屈原的故事）

2、，让幼儿了解端午节的来历。4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师讲述划龙舟的来历。5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的原因。6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)三、让幼儿完好听屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?1、他为什么要跳江自杀呢?2、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?老师反思：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法拯救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人

3、就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候恰好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿讲讲本人过端午节的经历。老师：马上就是端午节了，我们家里都已将开场包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢?这些包粽子的工具要作哪些准备呢?老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，根据个人的口味，人们能够在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;可以以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!中班社会活动快乐的端

4、午节教案2一、主题;：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都合适中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。二、主题目的：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于介入一些节日准备和庆祝活动。2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。三、环境创设：1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2、美工区：放

5、置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、参加班级的.包粽子活动。五、活动安排：活动一、端午节的风俗和来历目的：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。幼儿表现：当我在给孩子讲（屈原）的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬仰的样子。当听到屈原投江的情

6、景时，都不约而同地发出“啊的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把本人从家长处听到的关于端午节的来历和风俗讲出来。活动二、艾草和菖蒲目的：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用处。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不知名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，确实课前我没仔细去查过资料，于是

7、我就请小朋友帮助去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们愿意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。活动三、粽子香袋目的：1、感受粽子香袋的美。2、在探索中学习叠制锥体技能。3、养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：“瞧！我包的粽子大吧。幼：“我包的粽子可结实了。幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜！咬一口。幼：“哇！教师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊！幼：“这个是我做的。幼：“我的也有的，好几个呢！幼：“我们的教室真漂亮啊！别的班级肯定没这么漂亮。家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都讲很漂亮的家长中班社会活动快乐的端

8、午节教案3活动目的1初步了解端午节的来历和一些风俗。2介入端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。重点与难点1了解民俗民风。2自制自玩龙舟。材料及环境创设粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。设计思路端午节对中班幼儿来讲，比拟陌生。本活动设计，让幼儿初步感悟一些中国民俗文化，进而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又由于中国民族的.文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，进而使幼儿爱祖国情感。a、说说端午节的来历1教师讲屈原的故事。2介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。b、包粽子、吃粽子1向幼儿介绍包粽子的材

9、料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子。2幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。3知道粽子是中国的特色点心。讲明：此活动可在生活环节中进行。c、制作龙舟1欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的兴趣。2制作龙舟。将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。画一个龙头，制作龙的头饰。d、划龙舟组织幼儿进行“龙舟大赛。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。可以两舟之间开展竞赛，哪队动作整洁哪队为胜。e、延伸能够通过学唱（过端午），画画（赛龙舟）来加强过端午节的感受。中班社会活动快乐的端午节教案4活动目的1.了解端午节的来历，体验集体吃粽子的快乐。2.

10、指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。3.能用流畅的语言表达本人的见解。4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。5.让幼儿知道节日的时间。活动准备1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。3.教学挂图（屈原的故事）；教学音带（屈原的故事）。活动经过1出示粽子导入活动。-老师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？-介绍节日名称的端午节：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。-提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。2讲述故事，介绍端午节的来历-出

11、示挂图，播放录音（屈原的故事）。-提问并小结：如今你们知道端午节是怎么来的吗？原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了寻找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不伤害屈原爷爷3观看录像，感受赛龙舟是紧张、愉快的气氛。-提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？4了解相关风俗活动5品尝粽子，体验快乐。-请幼儿本人动手剥粽子，吃粽子。-请幼儿沟通粽子的味道。活动建议与提示：1.此活动安排在端午节的前一周在开展。2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展示会。3.假如条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节

12、的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。4.请家长与孩子进行娱乐游戏划龙船，培养孩子的团队合作意识和动作的灵敏性、协调性。教学反思：通过“端午主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的荣耀。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体介入意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。中班社会活动快乐的端午节教案5活动目的：1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。2、愿意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、简单了解节

13、日的来历，知道其全称、日期和意义。活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关经历。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。活动经过：1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。指导语：龙舟上缺少什么?如何才能把龙舟装饰得漂亮呢?你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)4、举办“美丽的龙舟展，体验合作成功的快乐。教学反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特

14、点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。中班社会活动快乐的端午节教案6活动目的1、初步了解端午节的传讲及人们过节日中的风俗。2、培养幼儿对民族文化感兴趣。3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。4、通过参加端午节环境创设，感受介入端午节庆祝活动的乐趣。教学重点、难点了解端午节的传讲及人们过节日中的风俗。活动准备1、包粽子、做香囊所需的材料。2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。3、请部分爷爷奶奶介入活动。活动经过活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活

15、动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节到爷爷奶奶家过节。1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。2、小朋友自由和爷爷沟通本人收集的有关端午节的资料。进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。1、我给奶奶学包粽子。请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。2、做龙舟、划龙舟。和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。3、做香囊活动。请奶奶示范香囊的做

16、法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。4吃粽子，感受节日的气氛。5和爷爷奶奶再见。教学反思1、通过这次活动，使幼儿对端午节的传讲及相关风俗有比拟深化的了解，孩子兴趣浓，热情高涨。2、这节课通过三个小活动，让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了，孩子亲身介入了活动。锻炼了孩子动手能力，增进了他们对民族文化的了解。3、从这次活动整个开展情况来看，我觉得孩子们积极性还是比拟高，同时也得到爷爷奶奶的密切配合，但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺，需要进一步提高。4、此次活动，自我觉得介入度还不够，还没有真正进入角色，还需要我做更深层次的考虑，提高对孩子的服务质量。5、从这节课中，我也有所思，假如让我在开展同样的活动，我会采取更丰富的活动形式和内容，积极介入，和孩子们共同学习，共同进步。【中班社会活动快乐的端午节教案通用6篇】