大班体育活动教学反思〔优选8篇〕.docx
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1、大班体育活动教学反思优选8篇大班体育活动教学反思优选8篇在学习、工作、生活中,我们需要很强的教学能力,反思是考虑过去的事情,从中总结经历教训。那么大家知道正规的反思怎么写吗?下面是我收集整理的大班体育活动教学反思优选8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。大班体育活动教学反思1本次活动是利用我们平常普通的实木梯子平放在两条长凳子上,孩子们非常喜欢,尤其孩子们一个个的从上面成功的通过,这不仅发展了幼儿的平衡能力,也锻炼了孩子们的胆量,培养了他们不怕困难,英勇向前的品质,还给孩子们带来了快乐的体验。(36岁儿童学习与发展指南)中提出45岁的幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。教师在设计本次活动中
2、是从简单到难的经过循序渐进,教师先做好示范,讲清楚游戏规则,再让孩子们一个一个地从上面走过去。针对个别胆小的孩子,何教师会在一旁鼓励并手牵着孩子走过去,第二次在玩时就能本人独立的走过去了。再后面增加难度环节中教师还鼓励孩子们本人想办法通过,有些孩子看着梯子已经调整了高度,怕在上面走会摔下来,就双手双脚并用的过去。有一个小男孩刚走了两步不小心掉下去了,在教师的鼓励下他本人英勇的爬起来重新来一次。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿喜欢游戏,在游戏中身心愉悦,更容易积极介入到活动中。在此次游戏中孩子们本人尝试了平常不敢做的事,通过游戏孩子们知道了碰到困难也要努力克制,勇往直前。小朋友之间要
3、互相合作,互相鼓励,体验了体育游戏带来的乐趣。我觉得还这样的活动中还应该加强教师和孩子们的互动,时刻关注孩子的动态,根据孩子们的表现情况及时调整活动目的。大班体育活动教学反思2这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以“和小椅子做游戏导入主题的各种椅子游戏,较好地发展了幼儿的跑、跳、跨、平衡等技能,提高了幼儿动作的协调性和灵敏性;同时也培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。整个活动分三个部分,第一部分是热身部分,幼儿根据音乐和我的指令做预备运动。第二部分探索椅子的多种方法,在这个环节要不原先想象的要好,幼儿能自主的想出很多种方法,当孩子的想
4、法和表述受局限时,我采用了带孩子和椅子做游戏的形式,来完成各种动作练习。椅子变小桥;椅子变小山;椅子变小沟。孩子们表现的很兴奋,并且完成了各种动作练习。最后组织孩子们将小椅子组合在一起进行了过小桥、过小山、跨小沟的游戏,在游戏的经过中孩子们很顺利的完成了各种练习,固然有个别孩子过小山时刚开场需要在教师的帮助下才能完成动作,但经过练习孩子动作的熟练程度提高了,完成动作的技巧把握了。而且孩子们在活动中是积极的、兴奋的。游戏经过设计由易到难,环环相扣,幼儿尝试与我演示相结合,极大调动了幼儿介入的积极性。当然在活动中,也存着一些缺乏之处,在安全措施保护恰当的时候不妨可以以带领孩子挑战一下本人的极限,适
5、当的参加一些有难度的活动,多培养他们的英勇精神。大班体育活动教学反思3这一活动所用的器械是幼儿园均具备的呼啦圈、平衡木,我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力进行了跳呼啦圈和过独木桥的探险之旅。较好地发展了幼儿的双脚并拢跳、平衡等技能,提高了幼儿动作的协调性和灵敏性;同时也培养幼儿克制困难的精神。整个活动分三个部分,第一部分是热身部分,幼儿根据音乐做预备运动。第二部分练习双脚跳和走平衡木孩子们表现的很好,并且完成了动作练习。最后组织小朋友们进行探险比赛,在游戏的经过中孩子们很顺利的完成了各种练习,固然有个别孩子过独木桥时刚开场需要在教师的帮助下才能完成动作,但经过练习小朋友动作的熟练程度提高了,完
6、成动作的技巧把握了。而且小朋友们在活动中是积极的、兴奋的。游戏经过环环相扣,幼儿尝试与我演示相结合,极大调动了幼儿介入的积极性。当然在活动中,也存着一些缺乏之处,在比赛时星星要是能挂起来让小朋友去摘的话会愈加好,还有在安全措施保护恰当的时候不妨可以以带领孩子挑战一下本人的极限,适当的参加一些有难度的活动,多培养他们的英勇精神。大班体育活动教学反思4结合分析我对本次教学活动总结了如下几点:一、课前练习不够充分想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要,假如幼儿在活动前没有接触过高跷,没有真正地踩过,那本次教学活动又将怎样开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷,让他们自由地练习过,能力强的幼儿
7、很快接受了,而能力弱的幼儿则需要教师帮助。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的,还能够浸透在晨间活动,或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。由于本次教学活动主要是以比赛为主,所以活动前的练习非常重要,也非常地必要。二、情境贯穿更待深化本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动,引领幼儿体验体育游戏之快乐固然孩子在游戏中足够体验了一把快乐,而且活动气氛很浓郁,幼儿的积极性也很高。但是活动中老师还能够再深入地考虑怎样把情境更深化到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异,在体育游戏的比赛环节中体现地愈加明显。老师这时候要利用情境来想办法设计合适所有幼儿的教
8、学环节,就比方能够根据幼儿的能力让他们有自主的选择权,不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿能够挑战,而能力弱的幼儿能够选择近点的目的。这样一来,在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的,老师要关注到每一个幼儿,每一个细节。活动中开小火车的环节,高跷能否先拿在手上,绳子事先要卷起来,以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分,老师要注意规定幼儿练习的场地,不要让幼儿离开老师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意,由于比赛也要显示出公平的原理。本次教学活动对我来讲有着重要的意义,本着课题式研究施行课例的原则,也是初次在公开课
9、中体验体育游戏带给我的意义,更为了我在体育游戏的组织中得出更深入的有效策略,同样希望在下一次的活动中有更多的收获。衷心地希望:走进我的快乐体育游戏课堂,能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松气氛下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力,让他们为健康的体魄打下坚实的基础!大班体育活动教学反思530米快速跑是本水平段跑的重点教材,是发展跑的最基本内容。我在教学这节内容时,避免单调枯燥的讲教。十分注重激发和保持学生的运动兴趣,知足了学生不同的学习需求,让学生对所学的内容和方式产生比拟浓厚的兴趣。一、以人为本,健康第一根据新课
10、程标准的综合目的和要求,我坚持“以人为本“健康第一的指导思想,在教学中“以学生的发展为中心。充分体现了老师的主导作用和学生的主体地位,为学生创设了“大鱼网“森林大营救等教学情景,使学生能在宽松,愉悦的气氛中积极主动地介入各种游戏活动,适应各种环境变化,并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。同时,我在教学中还十分注意改变了评价的内容和方式,较好地鼓励了学生,调动了学生介入“学与“练活动的积极性,主动性和创造性。在课前,我组织学生学习了一套拍手韵律操,让学生与教师主动,模拟教师的动作做拍手韵律操。进而使学生体验到其中的节拍与乐趣,并在师生之间建立了一种平等、民主、和谐互动的关系,为新知的学习做
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