研究课题工作计划精选.docx

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1、研究课题工作计划探讨课题工作安排 篇1一、指导思想：本学期美术小课题的教科研活动要以学校“一个中心，两个基本点”的思想为指导，即以“课题探讨为中心，体现学生自主学习与信息技术”两个基本点，在美术教学中要提倡自主学习协助以多媒体的教学手段，体现以学生发展为本的理念，遵循学生的相识规律，注意教学的实践性与开放性。通过美术学科的教化教学活动，教会学生本学科的自学方法，养成终身学习的习惯从实际动身，努力探究出一套科学的、行之有效的探讨思路和模式。二、课题探讨的主要内容：在探讨中关注学生的可持续发展，培育学生自主学习的实力，变更学生的学习方式，在利用多媒体资源，提高课堂教学效率，全面培育与提高学生学习效

2、率。三、详细支配：三月份：1、参与课题组会议，探讨本学期学校的探讨安排和小课题组安排。2、整理上学期的美术小课题资料及本学期的安排，保存。四、五月份：1、举荐理论学习书籍及相关学科专业书籍，学习过程中要求记录学习心得，并适时沟通。2、备课组教材研读活动。3、组织参与文学艺术作品大赛。六、七月份：1、参与课题研讨活动：分析研讨课，学生学习效果分析、教学设计与课题探讨的相关性分析。2、参与理论学习。3、依据探讨主题，上好各人的一节探讨课。刚好撰写教案和反思。探讨课题工作安排 篇2一、指导思想本学期我们语文课题探讨组依旧本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以xxxx版小学语

3、文课程标准为引领，以探讨“限制自学”课堂教学模式为主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力打造语文高效课堂。二、工作目标1、我组将接着对“限制自学”课堂教学模式进行深化的探讨，结合上学期的探讨结果，在学生发觉问题，提出问题方面所做的调整，逐步完善“自主预习”和“沟通展示”环节。2、在教学模式实施的过程中，从整个模式着眼，从导学案的设计着手，运用课内外相结合的自主预习方式，注意对教材、教学用书及课程标准进行深化探讨，提高模式教学的实效性。8、在课堂上注意培育学生的发觉、提出、分析、解决问题的实力，提高学生的学习自主性、合作性和创建性。4、各位老师通过写教学随笔、反思，在实践中

4、不断积累阅历，提高自己的教学水平。三、主要工作和要求1、老师现状。与上个学期比较，本组老师没有发生改变，所成立的网络语文教研组群依旧在每周五晚上7点进行网络教研，共同探讨本周的教学状况。2、在周三的集体备课中，选择一到两节由本人设计完成的导学案，作为探讨的对象，大家一起探讨沟通，用集体的才智完善导学案的编写。8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中，努力做到全员参与。根据制定活动方案集体探讨通过领导审批仔细执行做好总结五步来进行。上课老师做好导学案以及课后反思的材料整理，听课老师要本着发觉问题，提出问题，分析问题，解决问题的原则，针对活动方案里的假说进行有针对性的评课。组长要对本次活动仔细总结，

5、做到有针对性，不要四平八稳。4、通过巡回听课活动以及平常的教研活动，仔细评比出教研组中优秀老师以及校级公开课。四、主要活动支配：9月份：（1）制定语文教研活动安排。（2）组织老师研讨沟通教研活动安排。（8）仔细制定好安排、备好各年级课。10月份：（1）制定第一次巡回听课活动方案。（2）组织本组老师研讨沟通活动方案，上报领导审批。（8）进行听课活动。11月份：（1）制定其次次巡回听课活动方案。（2）组织本组老师研讨沟通活动方案，上报领导审批。（8）进行听课活动，评比校级公开课。12月份：（1）整理活动材料。（2）评比校级语文组优秀老师。探讨课题工作安排 篇3第一阶段：打算阶段 时间：20xx年3

6、月20xx年4月(1)成立课题探讨小组，设计课题探讨方案，制定探讨安排，明确探讨的目标、内容方法以及预期成果。(2)组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。(3)完成开题报告其次阶段：实施阶段 时间： 20xx年5月20xx年10月(1) 课题组成员依据课题方案开展调查、探讨工作，分析语言活动嬉戏化的现状及成因。(2)通过教化典型案例探讨，梳理总结语言活动嬉戏化的有效策略与方法。(3)组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。第三阶段：总结阶段 时间：20xx年11月20xx年12月(1)整理前两个阶段的探讨资料，进行综合分析，验证语言教学活动嬉戏化对于幼儿语言表

7、达实力的提升、老师语言教学组织实力提升的促进作用。(2)对整个试验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对探讨成果进行包装、整理，完成成果申报。探讨课题工作安排 篇4课题探讨的指导思想、阶段性探讨目标概述：统编教材全面铺开，老师要在教材文本解读上下功夫，了解课内阅读各阶段训练要素、写作阶段目标和语文园地等语文学习途径去探究学生的思维发展，希望在实践中不断完善和总结，有效地提高学生语言运用实力和组织实力，发展学生的思维实力（尤其是创新思维实力）。从而使口语表达规范化，书面语言表达具有逻辑性和科学性，思维发展更加严密和科学，最终使学生的语文素养得到质的提高。1.

8、 接着通过课堂提问能激励学生主动参加教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和增加学生的口头表达实力，促进学生认知结构的进一步有机化。2. 接着通过各年级系统性读写结合训练、概念图在不同学段作文教学中的有效运用，探究和形成可推而广之的应用策略，指导和优化概念图在小学作文教学实践。课题探讨的主要工作支配：1.通过理论学习、课堂观摩、各类师生竞赛推动课题深化探讨。2. 明确分工，探讨后确定并细化本学期课题探讨的内容、步骤与措施。3.教研活动中课堂展示、案例评比，学生习作大赛、读书节活动开展。4月份：1. 教研活动：各年段统编教材语文要素“解读与落实”。（公开课研讨、讲座）2. 六年级整本书阅读指

9、导公开课。3. 校内青年老师课外阅读案例评比。4. 园区“悦读乐享，悠悠书香”课外阅读项目展评。5月份：1. 拟开展想象作文专题的新老老师教学教研活动。2. 组织书香之班、整班二年级铅笔字评比。6月份：1. 开展作业设计与命题专题教研活动。2. 各年级语文优秀作业评比。探讨课题工作安排 篇5立项级别区级学科语、数、英探讨要点1、进一步学习有关有效练习与设计的教化教学理论，与学生的学习实际状况结合，不断丰富和拓展探讨方式方法。2、推动作业分层布置与落实工作。3、学生作业状况追踪调查以及现状分析。4、课堂练习有效设计策略探讨5、课题组成员每人完成一篇有效练习教学案例和一篇课题探讨论文。探讨措施1、

10、课题实施细化分层探讨。课题组每月进行一次课题活动，依据自己的特长，选择探讨的小主题，依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整探讨措施。2、制定学期探讨方案。探讨老师依据本学期的探讨重点，结合自己的教化问题，制定相应的探讨安排。安排要目标明确，措施具体，操作性强。课题组每位成员在一单元教学完成后，应作出单元小结，整理整个单元中的教学状况，并针对探讨过程中的实际随时做好调整工作。3、加强课题探讨的过程管理，仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进行反思，刚好上传相关探讨资料。4、参与课题探讨的人员，每月需仔细撰写与探讨内容相关的案例、教学反思，定期做好总结。5、与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好学

11、生现状的调查与分析，为后断探讨供应第一手资料。6、课题组成员每人开一次公开课。活动支配：二月份：1、制定本学期课题探讨工作安排。（负责：时娟芳）2、布置落实各课题组成员的探讨目标和任务。（负责：时娟芳）3、教研组探讨制定子课题探讨工作安排。（负责：各教研组长）三月份：1、各课题组上交子课题组工作安排，新课题组上交开题报告及安排。（负责：时娟芳）2、课题组活动，进行理论学习与探讨，落实开设探讨课人选，探讨拟定课堂教学反馈内容。（负责：课题组长）四月份：1、开展课题组探讨课活动。（负责：教研室和课题组）2、上交一篇教学设计。（负责：陆琳）3、学生作业状况调查。（负责：陆琳）五月份：1、课题组活动，

12、组织理论学习与探讨，布置下阶段主要探讨任务。（负责：时娟芳）2、开设探讨课活动。（负责：教研室和课题组）3、组织课堂教学反馈。（负责：教研室和课题组）六月份：1、课题组活动，组织理论学习。（负责：课题组长）2、课题组成员上交课题探讨论文和总结。（负责：陆琳）3、课题组进行阶段工作总结，嘉奖教科研主动分子。（负责：时娟芳）篇四：20xx-2013年度课题探讨工作安排一、指导思想：仔细贯彻试验区有关文件精神，以基础教化课程改革的目标和要求为宗旨，以培育具有信息化素养的高素养老师和学生为目标，以培育学生利用计算机和网络收集信息、处理信息、解决实际问题实力为重点，以全面提高任课老师运用现代教化技术的实

13、力为保障，促进信息技术与学科教学的有效整合。二、工作目标1、通过培训提高老师独立制作网页课件的实力。通过各种竞赛评比活动，提高老师信息技术与学科整合实力。2、通过此课题的探讨的确起到服务学生，服务教学，真正意义上提高课堂教学质量。3、做好多媒体设备的日常维护与管理工作。通过培训、讲座等形式，逐步提高全校老师的操作实力，降低设备的故障率。对于出现故障的设备，要刚好修理，尽量不耽搁教学运用。4、做好校资源库建设工作。硬件要想发挥作用，就必需有软件支持。为了提高设备利用率，丰富校资源库，最大限度的提高资源共享，我们将接着通过自制、下载和购置相结合的多种渠道，为各科老师供应教学资源。三、详细工作1、加

14、强组织领导。学校成立试验校工作领导小组、技术指导小组、课题探讨小组等，各组责任明确，措施详细，成员分工明确，保证学校的试验工作顺当进行。2、加强硬件建设。接着加强信息化、网络教学所需的.设备建设，建成校内网络系统，建立栏目功能全、好用性强的校内网站，并充分发挥学校网站的作用。在硬件建设的基础上，我们还将成立以信息技术老师为主的信息中心，从硬件维护、网站建设、技术培训等方面对信息中心进行合理划分，确保校内网及教学对于信息技术的要求。同时从三个层面上进行人力资源的建设，构建学校、教研组、个人三级结构。学校为老师的探讨供应丰富的网络资源及操作平台，发挥常规教研的作用，3、提高老师的信息素养、（1）学

15、习现代教化理论。实行集体组织与个人自学相结合的方式，给每个老师配发业务学习笔记本，规定学习内容与学习要求，定期检查督导。对全体老师进行学科培训，形成正确的教化观、老师观、学生观、评价观，提高教化理论水平，有效地指导日常教学工作。（2）进行现代教化技术运用实力的校本培训。如课件制作培训、计算机网络学问培训等，特殊是要以国家级信息技术培训为契机，加大对老师的信息技术培训力度，加强组织管理，确保全部考试合格。为现代教化技术与学科整合奠定坚实基础。（3）、学校主动激励老师自己制作课件，提高教学效率。学期末，开展老师老师个人网络空间展评。4、提高学生的信息素养。（1）、仔细上好计算机课。在完成教学任务的

16、同时，要注意培育学生实际操作实力和收集信息、分析信息、处理信息的实力；培育学生探究精神和自学实力。学会应用信息技术分析、处理并解决实际问题。（2）、接着完善信息技术环境下的校本课程建设，提高学生计算机应用实力。（3）、开展各种计算机竞赛活动，让学生在活动中培育爱好、熬炼意志、提高实力。5、课题牵动，进一步构建课堂教学模式。开展信息技术与英语教学整合模式的探讨工作,初步探究信息技术与本学科整合的有效策略，进行典型课例的探讨，初步构建信息技术与单学科整合的教学模式.6、根据课题组的要求，搞好课题验收，主动打算好各种试验材料，迎接课题组的检查验收。四、各月主要工作支配：九月1、制定安排。2、技能培训

17、十月1、整合课课堂教学研讨2、打算试验材料，迎接课题组验收十一月1、老师课件制作竞赛2、老师说课竞赛十二月案例沟通一月整理学校资源库三月典型教学设计评比四月课题研讨活动五月1、老师个人空间展评。2参与各种大赛六月老师说课竞赛七月1、老师个人网络空间展评。2、整理学校资源库探讨课题工作安排 篇6一、指导思想。我校的安徽省现代教化技术“十一五”规划课题农村小学现代远程教化教学方法的探讨正处于其次阶段，属于主动进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学探讨活动的阶段。XX年-20xx学年度第一学期已顺当结束，上一学期我们的课题探讨工作取得了肯定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应当探究的目标和方向

18、，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特殊是过程性探讨资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题探讨工作有目的、有安排、有组织地进行，使本学期的课题探讨工作取得满足的成果，特做课题探讨安排如下：二、总体目标课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要常常进行研讨活动，探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教化教学实际的有效教学方法；课题试验老师要抽出时间仔细学习相关的教化理论，主动地查阅资料，在课堂教学中进行课题探讨，使课题探讨服务于课堂教学，做到课题探讨与课堂教学紧密结合，并刚好地进行反思，

19、努力营造一支能自觉地、主动地、创建性地应用现代远程教化设备与资源的老师队伍，提高老师的信息技术应用水平，促进老师教化信息化专业实力发展；留意收集相关过程性探讨资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教化资源库，共享优质教化资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题探讨工作达到预期的效果。三、详细要求1、加强相关教化理论的学习。课题试验老师要加强教化理论学习，并留有课题探讨理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。2、制定学期探讨方案。课题试验的老师依据本学期的探讨重点，结合自己的教化问题，制定相应的探讨安排。安排要目标明确，措施具体，操作性强，并针对探讨过程中的实际随时做好调整工作。

20、3、加强课题探讨的过程管理。课题试验老师仔细写好教化教学日记，不断总结得失，进行反思，试验反思肯定要有针对性，一要针对试验记录的内容，二要针对本课题探讨的详细内容。刚好上传相关探讨资料。4、课题实施细化分层探讨。课题组长依据课题组成员的特长，选择探讨的相关主题，把任务分解到小组，落实到每个课题组成员，并且要依据课题实施过程中遇到的问题制定、调整探讨措施。5、课题组组织收看“教化信息”中的“空中课堂”节目，利用业务学习时间组织老师观看名师精品课例。6、每一位试验老师要依据平常的试验，做好课题探讨记录，这是课题探讨的第一手资料。试验记录的内容可以是整个课堂教学，也可以是一个片断或某个学问点的教学等

21、，但记录的内容肯定要围围着本课题所探讨的详细内容；7、每位课题试验老师要结合课题探讨的状况，细心撰写一篇课题探讨论文。论文必需紧紧围绕农村远程教化课题撰写。要全面体现新课改理念，充分展示课题探讨成果，观点要独特、内容充溢、现实针对性强。论文内容要来源于对课题探讨实践的思索与总结，要能够给现行教学以肯定的指导与启迪。严禁东拼西凑，抄袭他人论文。8、各课题组每位试验老师要结合详细的探讨内容整理收存好探讨资料。资料是记录探讨轨迹的第一手资料，真实完整的资料是规范课题探讨的重要保证.课题组也要确定专人负责收集过程性材料9、课题组的老师与其他学科、其他老师亲密协作，定期做好学生现状的调查与分析，为后续探讨供应第一手资料。五、详细工作支配三月份：1、制订XX年20xx学年其次学期课题探讨安排；2、各子课题组长制订子课题探讨安排；3、召开课题组成员会议，明确本学期探讨任务。4、林乃喜老师上课题研讨课。5、杨甫老师上课题研讨课。6、代玉军老师上课题研讨课。