幼儿园老师育儿心得10篇.docx

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1、幼儿园老师育儿心得10篇幼儿园老师育儿心得10篇我们在一些事情上遭到启发后，马上将其记录下来，这样我们能够养成良好的总结方法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的幼儿园老师育儿心得10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园老师育儿心得10篇1光阴总是匆匆而过，作为一个从事幼教六年的老师来讲，今年的心情能够讲忐忑又欣喜，忐忑的是一轮大班过后即将迎来小班新生，20几个刚刚从爸爸妈妈身边离开的小人儿，即将来到身边，这是忐忑的心情，而更让我欣喜的也是这群可爱又淘气的人儿。周一的一早我和配班陈教师早早地来到活动室等待着宝贝们的来到，不出所料门外传出来的一阵啼哭声和一句句“妈妈，不

2、要走，接下来的画面就是一幕幕的不舍和一次次的拉扯，脑子里也不断的浮现，我儿子去年刚上幼儿园时的情景，可是作为教师，我们所能做到的就是愈加的爱他们，让他们减少恐惧和陌生喜欢上教师和幼儿园，就这样，在一声声“找妈妈的声浪中我们度过了半天的时间。午睡时间到了，小朋友们又开场嚷着要回家，抱着枕头，讲是要回家睡觉。我为孩子们讲他们最喜欢听的故事，这个方法果然奏效了，寝室内一片平静，大部分小朋友们也甜甜地进入了梦乡。看着一张张熟睡的小脸，有的还挂着泪珠，不禁感慨这些小宝贝们一天一天长大，再过些时日他们不再是拉着教师衣角，哭着找妈妈的小孩子时，我会不会感到失落，但是能看到孩子渐渐学会独立，心中不免也油生欣喜

3、，细想一下我们作为孩子学习生涯的第一个教师还真的是收获了其他教师所收获不到的情感。经过一个多星期的适应期，班里的宝贝们已经渐渐熟悉了幼儿园的常规，会平静地坐在小椅子上听课啦三年一轮回，再次来到小班，一切又是从零开场，待到三年之后，目送一个个懂事聪明的宝贝们毕业，又将是满满的成就感。重踏征程，为爱起航幼儿园老师育儿心得10篇2幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿老师是最初的启蒙老师，在幼儿成长经过中起着主导作用。人们常讲：“学高为人师、身正为人表时代的进步要求教师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感本人是才疏学浅，只要不断提高本身素质，不断完善本人，才能担此重任，为此我对我对幼儿园老师

4、教育心得总结如下：一、用爱心平等的对待每一个孩子刚入园的孩子是脆弱的，这是他们正式走上社会介入到一个集体当中的第一步。幼儿园老师首先要有爱心，应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子感遭到教师是那么亲切可近，进而把教师当成可爱可敬的人，爱孩子是每一个老师最最少的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱，这是老师的天职。孩子们都有时机接受教师的爱，所以我们不能对孩子们有偏爱。因而，教师对任何孩子都是一样的。值得一提的是，有的教师以家长的地位及背景或是以孩子的漂亮与否、穿着来有分

5、别的爱孩子，我以为这种做法是不可取的，这会让孩子们从小就有了划分等级，甚至嫌贫爱富、嫌丑爱漂亮的不良思想，所以我们教师一定要从本身做起，从本身做好，公平、公正的对待每一个孩子，做孩子们的楷模。再者，爱孩子，不能够溺爱，也不能够包揽。二、老师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有本人的权利，包括幼儿本人的权利，所以做什么都不要强迫幼儿去做，能够去引导幼儿动做。老师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目的得以施行。三、捉住幼儿的闪光点让幼儿充满自信做好每一件事，老师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事

6、，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，做为一名幼儿老师，既要当好教师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子获得了什么样的进步，教师要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感遭到妈妈的暖和与和颜悦色。四、努力做好家长工作少不了的还是家长工作，孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因而沟通工作也就成为了一个重点工程。我们会及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联络，及时反响出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。努力做到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子

7、。在此方面，x教师给予了我很多建议和帮助。通过倾听x教师与家长的交谈及经历的累积，我渐渐的学会了一些家长沟通的方法技巧。从不敢讲到主动沟通，从不知道怎样沟通到积极主动的向家长反响情况。我的努力同时得到了家长朋友的认可，他们也把我们当成本人的朋友。我充分利用晨接和放学的时间跟家长进行沟通沟通，使家长更好的了解本人孩子在园的情况及表现。幼儿园老师育儿心得10篇3在必须的环境中，幼儿按自我的意愿主动地学习，使幼儿成为学习的主人。在新课程陶艺活动中老师在努力摒弃以往传统的美术学习方式：“你讲我听，你示范、我模拟的强调被动理解旧形式时，又应怎样充分调动幼儿的用心性，发挥幼儿在认知、学习活动中的主体性，使

8、他们真正成为学习陶艺的主人呢?一、创设情境，激发幼儿自主学习的兴趣。心理学家布鲁纳以为：“对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学的资料的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动力。可见，情境教学能把概念详细化，教授方式趣味化，能使幼儿的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变讲教为体验，使幼儿全面发展。所以，应对以幼儿发展为本的教育观，在活动中老师要擅长做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿用心主动地介入学习，自主地探索获得知识。1、直观演示，创设形象情境。幼儿在学习知识的经过中，详细动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐，在教学中，

9、我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自主学习。如：在陶艺制作（各种各样的汽车）活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片，并布置了（中华汽车展）环境，幼儿在好奇心驱使下，对汽车发生了兴趣，以愉快的情绪用心介入到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必须的认识，大大激发了幼儿的创作热情，在制作中，特别自若，用心主动，想象力也特别丰富。于是，一辆辆形态各异，造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。2、故事启迪，创设想象情境。幼儿爱听故事，教师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在简单愉快的气氛中学习知识，感

10、悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为幼儿自主学习带给了条件。如：在制作浮雕（神奇的手）时，我运用这个故事：“一天，有个小姑娘做了一个梦，梦见自我的手突然变成了很多小动物，有孔雀呀、蝴蝶呀，还有小飞鸟呀，好多好多的动物，他们在由手变成的山呀，树林里呀。透过故事启迪，创设想象情境，及时地、进一步地打开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的创造思维。幼儿表现的欲望特别强，小朋友们个个制作出了他们心中的完美世界，有的幼儿制作出了一座“手房子，有的幼儿制作出了“手汽球，有的制作出“手花瓶。3、小品表演，创设实践情境。爱表演是幼儿的天性，他们每当在表演情境中，特别兴奋，会

11、产生强烈的表演欲望，容易融入主角学习的情境中。如：有一次，在小品（可爱的猫）中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。快乐的表演和模拟使他们不仅仅感遭到快乐，同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上，幼儿制作陶艺（猫）时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫;有玩耍的猫;有生气的猫;有高兴的猫幼儿在玩中学，学中玩，直接体验。这样的方式不但可使教育资料详细化，更能使幼儿从简单愉快的气氛中领悟道理，学到知识，到达春风化雨，润物无声的效果。二、大胆放手，给幼儿自主学习的时机。波利亚曾讲过：“学习任何知识的最佳途径是自我去发现，由于这种发现，理解最深，也最容易把握其中的内在规律、性

12、质和联络。因而，老师在教学活动中要多方创造条件，为幼儿主动学习带给光阴与时机，让幼儿与环境、与同伴、与教师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给幼儿。幼儿透过动手、动脑、动口等多种感官的介入，努力去发现，探索新知，学习新知，同时也学会学习，进而真正成为学习的主人。1、给幼儿亲身体验感受的时机。纲要中指出：幼儿美术活动应以幼儿为本，应注重活动前的体验，让幼儿在实地、实物、实景、实情中进行情感受体验，发现环境、生活和艺术的美，并在此基础上培养幼儿的感受力。如：在（蔬菜）制作中，我先让幼儿介入收集日常生活中常见的蔬菜，并让幼儿介入布置“蔬菜天地环境。并引导幼儿用各种

13、方式进行自由探索：我除了引导幼儿用眼观察、用手触摸，用鼻子闻，并鼓励幼儿剥开豆夹、剥去芋头的皮、切断莲藉等方法“解剖蔬菜，还引许幼儿边观察边与同伴沟通讨论，使幼儿充分体验、感悟蔬菜的特征。幼儿讲：“黄瓜摸上去会刺刺的“空心菜的梗中间有个洞“莲藉切开有很多洞洞“芋头爱穿一件衣服“四季豆长得像泥鳅“青椒长的像灯笼，中间是空的，里面有很多籽这是多么生动，真实的体验啊!幼儿透过本身的用心探索，获得了有关蔬菜的名称与外形特征以及内部构造等知识，为幼儿的陶艺创作积累了经历。2、给幼儿自由创作的时机。在陶艺制作时幼儿能够用自我表达的方式，来塑造不一样的艺术造型进而让幼儿能自由表达自我的情绪、情感及思想等。因

14、而，老师要为幼儿陶艺创作带给多种展示方式，让幼儿有充分的时机根据自我的兴趣及水平来表现、沟通、共享。(1)给幼儿自由选取表现形式的时机。如：在（蔬菜）制作中，允许幼儿自由选取表现形式。能够制作成平面的、立体的、组合的。(2)给幼儿自由选取不一样材料进行组合的时机。如：为幼儿带给了牙签、棉签、广告颜料、橡皮泥、各种色纸、卡纸等各种材料，允许幼儿根据自我的爱好选取，调动幼儿的学惯用心性。(3)给幼儿自由结伴的时机。在活动中，允许幼儿自由选取同伴进行合作，允许幼儿个人创作。幼儿在活动中自由度大了，学习的用心性也提高了。三、启发、引导，促进幼儿自主学习（纲要）中指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合

15、作者、引导者。同时，幼儿是一个个体，个性不一，潜力有别，知识经历缺乏或认知策略不当，探索容易停留在外表或陷于窘境，无法对事物进行深化的探究。所以，幼儿在学习经过中，需要教师的适当引导。即在适当的机会进行点拨，借助当时的情景、材料、提出问题，起辅垫导向的辅助作用。1、当学习活动出现困惑时，老师提出问题给予适当的点拨。幼儿在制作陶艺中有时会被单调的制作手法感到厌倦和困惑时，会对学习陶艺失去必须兴趣。此时老师应及时给予点拨，能为幼儿扫清介入学习的障碍，以将鼓励幼儿以更高的热情介入学习。当然，我们讲得“点拨不是传统的讲授法而是强调幼儿的主体性，注重启发式，在幼儿踮着脚?夜徊蛔诺淖纯鱿拢?老师给予点拨。

16、如：在一次制作（蝴蝶）活动中，毛毛用陶泥来做蝴蝶的身体，按以前的方式我们还会同样的材料来制作它的翅膀。这时她讲：“还用陶泥做蝴蝶的翅膀那多难看!她开场表现出焦虑和困惑，同时失去了制作的兴趣。这时，我对她讲：“我们还能够利用哪些东西来做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?经我的启发，她在区角找来了很多不一样的材料，透过不断的尝试，最后用透明塑料薄膜来当蝴蝶的翅膀，毛毛解决了?烟猓?同时在突破了旧形式时也获得了成功。老师的适时参与，给予点拨，次引发幼儿继续学习、探索的兴趣，并让幼儿明白了陶泥与其它材料共同制作会出现不一样的效果。2、提出问题，激发幼儿继续介入学习的兴趣。在活动中，老师可提出问题创设情境，启发幼儿

17、想象与创造，使幼儿介入活动的热情推向新的高潮。而我们老师所提的问题应能引起幼儿探索的需要，能激发幼儿自主学习，同时能让幼儿运用自我的方式来解决问题，并能将原有经历和获得的新知识整合起来，促进各方面潜力的发展。如：在制作头像（搞笑的表情），当幼儿造型好头部的轮廓时，我就提出了启发性的问题：“在你哭的最悲哀的时候眼睛会如何?“生气时又有什么变化?“个性高兴时脸又会如何变幼儿在这些语言的启发下，思维得到拓展，出现了创作的高潮。制作出了各式各样的脸部表情：有的笑的弯了嘴;有的哭的肿了鼻子;有的生气的五官都皱在了一齐。3、正面评价，加强幼儿自主学习的自信心自信心是幼儿发展的推动力。评价的科学合理，能够促

18、进和提高学生学惯用心性。当代心理学以为：学生只要在民主平等的教育气氛中，才能自由地考虑探究，提出问题，发表意见，才有新的发现和创新。我们要本着素质教育的精神和“以幼儿发展为本的思想，把评价核心放在推荐性的指导的基础上，鼓励幼儿的创新思想和动手潜力等多方面的潜力上。对幼儿活动中的表现应以鼓励、表扬等用心的评价为主，采用鼓励性的评语，尽量从正面加以引导。在教学活动中，老师鼓励、表扬、赞扬的评价语言对幼儿具有神奇的鼓励作用，不仅仅能激发幼儿用心主动地介入学习、投入学习，而且能让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立介入学习的自信心。因而，老师要擅长发现幼儿学习经过中的闪光点，给予夸奖。幼儿的世界是幼儿自我

19、去探索去发现的，他们自我所探求来的知识才是真知识，他们自我发现的世界才是真世界。因而，在活动中，老师应充分理解和尊重幼儿的兴趣和喜好，更多地给幼儿以自由，让他们有进行创造活动的权利和时机，使他们在自由的天地里，在实践活动中，充分用眼、手、脑去发现、去创造，也只要这样才能真正使幼儿成为学习的主人，使幼儿的身心都得到健康和谐的发展。幼儿园老师育儿心得10篇4安全工作是幼儿园教育永久的话题。孩子的安全涉及千家万户，关系社会稳定，各方面对此高度关注，我们幼儿老师更是重任在肩，责无旁贷。尤其是本学期我们搬入了新园，在方方面面上都还不成熟，需要经过一段时间的磨合、经历的积累，才能够构成一套合适我们幼儿园安

20、全工作的管理形式。下面是我根据工作经历并结合我园的实际情况所总结的心得与体会。1、门卫、辅警、值班教师应认真负责，工作到位由于幼儿园地理位置的特殊性，接送幼儿的车辆停放以及排队等候成了一个关键的问题。面对现实形势的严峻，作为门卫、辅警、值班教师应共同担负起责任。在不影响交通畅畅的情况下，引导家长将车辆停放整洁、有序。对于不配合的家长，应耐心的讲解其中的要害，请求家长们的谅解与合作。2、建立安全制度和检查制度(1)门卫制度：为了确保幼儿园的秩序安全，必须严格把好进门关，无关人员一律不得进入园区，另外，门卫人员必须严格禁止幼儿擅自单独离园。(2)幼儿接送制度：家长送幼儿入园，把晨检关，做到事故隐患

21、早发现。送孩子来园时，必须和教师做好交接工作;幼儿离园时，家长必须出示接送卡接幼儿，做到无冒领、无走失。(3)食品卫生安全制度：幼儿园要严格根据食品卫生法的有关规定，严禁采购腐烂变质的原料，做好厨房、餐具的卫生及消毒工作，以避免食品中毒事故发生。3、提高老师的安全责任感，加强老师的安全意识，对老师进行安全知识培训老师只要在思想上重视安全问题，才能时时处处做有心人。老师直接管理幼儿的学习生活，教师的工作态度、教养的方式方法将直接关系到幼儿的安全系数。所以，老师对幼儿生活活动必须制定严密的安全规则。其次，要对教师进行安全知识培训，如：请消防官兵到园给教师上消防安全课;请医生教授给伤员包扎、急救等安

22、全措施。让教师把握一些基本的安全操作程序及方法，把握发生意外事故时的现场处理办法，做到遇事不乱，应对有方。4、定时开展排查工作，防患于未然我们应遵循预防为主的原则，定期开展园级与班级层面的排查工作，提早发现消除不安全因素，防患于未然。并且定时对户外大型玩具检查一次，做到层层排查，不放过任何一个细微细小的环节。只要把幼儿安全工作当作为日常工作来抓，始终绷紧安全这根弦，才能保证平安。尤其我们是幼教行业，面对的是一群天真活泼的孩子，更来不得半点马虎。在以后的工作中，我们要坚决把孩子的安全放在首要的位置，始终保持高度的警惕，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力做到让家长满意，让每

23、一个孩子都安全健康的成长。幼儿园老师育儿心得10篇5多少个灯火通明的夜晚，幼儿部的教师还在繁忙着。还记得布置六一家长开放日活动的主会场的时候。两位园长和全体的教师的身影穿梭在幼儿园内。有的涂字、有的挂气球、有的贴字、忙的是不亦乐乎。尽管明天还有着重要的排练活动，尽管所有的教职工是满身的疲惫，尽管已经是10点多了，尽管我们的园长和很多教师的嗓子已经哑了，我们还是欢歌笑语。我，感动着多少个炎热的夏天，我们可爱的小朋友在操场上排练。还记得小朋友在书院的大操场上排练花车巡游的时候。我们幼儿部全体幼儿顶着盛气凌人的太阳，排着整洁有序的方队一遍又一遍的来回练着。小朋友已经汗流浃背了，但是他们还是英勇的坚持

24、着。在一旁辅导的教师是看在眼里，痛在心里。趁休息时间一边赶紧给幼儿擦汗，给孩子们喂水喝，一边重复的讲着“宝贝，你们辛苦了!你们表现很棒!我最爱你们了!我，感动着多少个繁忙的日子，我们的生活教师天天都要帮孩子们一天洗三次衣服。固然他们的工作很简单，但是他们的工作却是那么的繁琐。衣服的分类、洗衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服每一个程序都是那么的认真。有一次，我意外的发现我们生活教师手都脱皮了。那是为了帮孩子们洗衣服、袜子而造成的啊!我，感动着感动的心，是由于有你们。由于有了你们的存在，使我这颗本来安静冷静僻静的心变的炽热起来。幼儿部的教师就像冰山里的火种，燃烧着这里的一切。幼儿部的小朋友就像炙热的太阳

25、，照射这里的一切。老师们的积极乐观、吃苦耐劳，孩子们的坚强英勇、活泼可爱，永远感动着我幼儿园老师育儿心得10篇6透过学习（幼儿园教育指导纲要）我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。在学习（幼儿园教育指导纲要）之后，使我感觉到教师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。教师与孩子相处应是和谐的，我们就应尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结

26、合本班的实际状况，结合本班的发展水平，考虑幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，讲不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在讲：“教师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀?足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园教师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。我以为教书育人的关键是老师本身的素质问题，幼儿

27、教育工作者务必具备当代化的教育，所以在今后我更就应提高自我的业务教育水平，多透过各种教育活动的观摩，相互沟通，扬长避短，提高教育质量，促进幼儿发展。作为老师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只要这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告诉教师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原

28、因，幼儿也就能心悦诚服地理解老师的批评。这是我学习（纲要）后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把（纲要）精神逐步落实到自我的工作中去。幼儿园老师育儿心得10篇7时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回首这学期，繁忙而愉快的工作在我班三位教师的团结协作下，获得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动

29、，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。二、本学期获得的成绩(一)教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。本人动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能碰到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的时机与条件，提供充足的操作

30、材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感悟事物，使之在参加活动的经过中，认知和把握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经历，培养幼儿独立解决问题的能力。2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结经历，每月撰写教育随笔，以提高本身能力与写作能力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地介入活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新（纲要）精神。4、认真填写周、月计划及各种表格。5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目的、有记录、有反应。6、

31、根据制定的活动目的、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿天天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。(二)保育工作在日常生活中引导幼儿了解本人与集体的关系范文写作，让幼儿知道本人是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联络，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。2、

32、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的毁坏性行为，老师给予及时的制止，并进行随机教育。6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整洁放好。

33、7、经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。(三)安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了下面几点：1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。4、认真填写内容。(四)家长工作1、

34、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解本人孩子在园的情况。2、使用家园联络册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的互相理解，使关系更密切。3、让家长介入到我的工作中。在主题教学活动中，我开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作，这活动不仅能促进我与家长的关系，而且还能让家长更了解我的工作。与特殊儿童的家长密切联络，使记录得到较好的结果，真正的帮助到幼儿。4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。5

35、、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享遭到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学经历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿本身能力的培养。并与家长密切联络，实现家园同步。与配班老师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高本人的思想及业务素质，积极地

36、进行专题研究，积极地介入各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好!在忙繁忙碌中我们的学期也接近尾声，回首这一学期本人的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，老师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日在忙繁忙碌中我们的学期也接近尾声，回首这一学期本人的工作，真是又喜又忧。我深深地感到，老师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到老师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累

37、也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也由于有爱而满心欢喜，也由于有爱使我深化每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。确实，固然有时也会因孩子的淘气而抱怨，因他们的不听话而失态。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是教师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断鼓励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是假设我是孩子假设是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份抱怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想

38、，只要我们用本人的心认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。幼儿园老师育儿心得10篇8光阴似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解。在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。但是，此刻又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，发奋图强，永不停步。在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里本人反思，要珍惜此刻的时间，不会再浪费时间了。假如教师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要立即跑去

39、问教师，直到弄懂为止。在家里，先把教师讲过的课复习一遍，再讲给爸爸听没，要是我将得很流利，很舒畅的把教师讲过的重点讲一遍，证明我把这一天教师上课所讲的我全都注意听了，没有将小话，这是一种很好的学习方法。上课时，要专心听讲，不能够跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把教师讲过的重点记下来。回到家里，把这天教师讲过的课文温习一遍，再做教师布置的作业。做完了作业，找一些有关这天的资料看一看，做一做，这样就不会忘记这天教师所讲过的课，还能够顺便预习明天教师所要讲的课，做好一个预习的准备。在作业上，我要用认真的态度去对待作业。要把作业写得工工整整，先把算是或者是把答案写在草稿纸上，确定对了以后才抄到作业本上。

40、要是作业有弄不明白的地方能够问同学教师，也能够恩爸爸妈妈。我会在这个学期里好好学习，争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈。幼儿园老师育儿心得10篇9对于一种工作，时间长了总会有本人的感想，我也一样。我是一个普通的幼儿园教师，接触幼儿园工作两年多了，回想两年来的点点滴滴，有很多失去，也有很多收获。还记得刚来的时候，对于这里一切都是陌生的，不管是教师还是小孩子都是新面孔，如今我在这里工作也有两年半了;而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。渐渐的，工作进入了正轨，同事之间也由不认识渐渐变成了好朋友。幼儿园的工作真的很辛苦，由于学龄前的孩子各方面的能力有限，所以孩子的事情，教学的事情，班里的事情每一项都必

41、须亲历亲为，而园长对每件事的要求还都这么严格。尽管如此，可这并不能影响我们的好心情。我们有健康的心态，安然平静的心情还有耐性，而这一切都;于我们的孩子。谁讲小孩子不懂得感情不知什么时候我们就会收到他们甜甜的吻和纯纯的笑容。朝夕相处已然让我们成了亲人，他们就是我们的天使，我们快乐的源泉。幼儿工作的核心是“爱。假若你的心里少了爱，那你肯定不合适在这里。所以，如今的我们都在快乐充实的过着我们的每一天。这就是我对幼儿园工作新的感想，借用一句流行的话讲，就是：“累，却快乐着。幼儿园老师育儿心得10篇10这一年，我从从一名幼师专业的学生，正式走上了工作岗位，成为了一名幼儿老师。成为一名幼儿园老师的这一年，

42、一直都是在认真负责，做好这一职业育才的工作，努力维护着它在我心中神圣的形象。一年的工作，对待老师也有一点本人的独特认识，如今，我来谈一下，这一年我在幼儿园老师工作上面的一些个人体会：一、老师老师，教而为师老师，就是教会学生道理、能力，这才能够被称为师。所以即便我是幼儿园老师，面对的学生都是一群只要三四五岁小孩子，我们的“教的工作，同样很重要，同样要做好!在四五岁的这一个阶段，孩子们已经开场记事了，会有十分强的模拟能力，他们在这一个阶段会充满对这个未知世界的好奇心，所以我们老师就需要帮助他们认识这一个世界，教给他们好的行为习惯。家长把他们教给我们幼师，我就要对得起这一份自信心。就像一座房子一样，

43、能够起多高能够起成什么样子，在打地基的阶段就已经决定好了的。所以孩子的将来能够成为一个什么样的人才，在我们幼儿园的阶段是特别重要的。我们老师帮助他们养成的一些行为很可能会改变孩子的一生。所以在这个爱模拟的阶段，我一直严格要求本人，每一个行为都是做到符合规定，守时、守信给孩子们做好一个典范的作用，让孩子们不知不觉地养成这些习惯。小孩子的阶段，是特别好学的年龄，我就要注重他们的好奇心，耐心回答他们的这些问题，小孩子们看待世界的角度会跟我们不同，所以我就要适应这些孩子的各种奇葩问题，本人能够认真回答他们的的问题。这样就能够让保持好奇心与想象力。一切的发展基本都是从好奇心和想象阶段开场的。二、达者为师，我比师之终究，我也只是一名刚刚毕业的学生，固然之前也有过一些工作经历，幼教方面也是有实习过一段时间的，但是这也让我更清楚本人与其别人相比是有很多不如的地方的，所以我就能够保持一个学习的心态，从他们身上学习好的工作技巧：借同事的教案笔记看，学习他们的教学规划;想园长请教班级管理方法;向学生家长，他们是有比我们更清楚管教孩子的方法的，我们能够工程岗他们身上学习不同孩子的不同管理方法只要是好的方面，都值得我去学习。或许，我还不能够算一个优秀的幼儿老师，但我一定会努力成为一个优秀的幼儿老师，目的和努力我都具备!【幼儿园老师育儿心得10篇】