七年级生物上册阶段测评1新版北师大版.docx

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1、阶段测评(一)(时间60分钟,分值100分)一、选择题(每题2.5分,共50分)1.(2017安徽阜阳期中)下列属于生命现象的是(C)A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落2.(2017安徽安庆期中)下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是(C)A.“雨露滋润禾苗壮”B.“西湖春色归,春水绿于染”C.“草盛豆苗稀”D.“好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声”3.(2017安徽亳州期中)教学楼外,被修剪的树木不但发出了新芽,还开出了花朵,这体现了生物(C)A.需要营养B.能进行呼吸C.能生长繁殖D.能对外界刺激发生反应4.(2017辽宁铁岭月考)下列关于生物圈的叙述,你认为哪项

2、是错误的?(C)A.生物圈的范围约在海平面以下11 000 m和海平面以上10 000 m之间B.生物圈包括大气圈的下层,整个水圈和岩石圈的上层C.生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的D.生物圈是地球表面的一个“薄层”5.(2017安徽马鞍山期中)下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是(A)A.青蛙的冬眠B.山顶的旗形树C.蛾类夜间活动D.仙人掌的叶特化为刺6.(2017安徽芜湖期中)对于一只生活在田野中的蝗虫来说,它的生活环境是指(D)A.田野中的植物和蛇、蛙等动物B.阳光、空气、温度、水分等非生物因素C.A与B的总和D.A与B的总和再加上田野中的其他蝗虫7.(2017安徽

3、芜湖期中)探究植被对环境中空气温度和湿度的影响,要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量,获得的数据中起着对照作用的一组是(A)A.裸地B.草坪C.灌木丛D.任意一组8.(2017河北唐山期中)在一个相对稳定的生态系统中,一个生物物种一般不会自行灭绝,原因是(C)A.生物能从外界获取营养物质B.生物能排出体内代谢废物C.生物能够生长发育和繁殖D.生物能对外界的刺激做出适应性的反应9.(2017福建漳州期中)“小母鸡长大能生蛋,蛋又能孵出小鸡”所表示的生物生命现象是(D)A.生物对外界刺激作出反应B.生物能排出体内废物C.生物生活需要营养D.生物能生长和繁殖10.(2017福建漳州期中)神农架

4、生长着一种小野菊花,它能散发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方,就会失去香味,这一现象说明了(B)A.生物能影响环境B.环境能影响生物C.生物能适应环境D.环境能适应生物11.导学号71384014(2016山东潍坊中考)下列关于生物与环境的叙述,错误的是(D)A.生物都能适应生存的环境,也以不同方式影响环境B.生活在同一环境中的生物,既有互助也有斗争C.阳光对植物有决定性影响,进而直接或间接地影响动物的生活和分布D.生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡,这不利于物种的生存与发展12.(2017安徽阜阳期中)探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”过程中,主要采用(B)A.

5、观察法B.实验法C.调查法D.测量法13.导学号71384015(2017广东深圳期中)为了探究影响大棚作物产量的因素,某校生物科技小组按下表在三个大棚内进行了种植实验(其他条件均相同)。下列说法错误的是(C)大棚甲乙丙二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度30 30 20 A.甲、乙构成一组对照实验,变量是二氧化碳浓度B.乙、丙构成一组对照实验,变量是温度C.甲、丙构成一组对照实验,变量是温度和二氧化碳浓度D.可以构成两组对照实验,变量分别是温度和二氧化碳浓度14.人类基因组计划建立的基础是(A)A.DNA分子双螺旋结构的发现B.达尔文的生物进化论C.林奈对生物的描述与分类D.基因治疗方

6、法15.(2017广东深圳期中)小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌,则提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于科学探究步骤中的(A)A.发现并提出问题B.设计实验方案并实施记录C.做出假设D.分析实验现象,得出结论16.(2017广东汕头期中)下列实例中,主要属于适应温度因素变化的是(D)A.沙漠中的仙人掌,叶片变成刺状B.蜈蚣白天藏在洞中,夜间出来觅食C.合欢树的叶片白天舒展,夜间折合D.在每年一定的季节鱼类会进行洄游17.(2017广东梅州月考)某同学设计了这样的实验:他将小麦种子分为等量的两组,给予适量的水、适宜的温度、通风等条件,一组放在阳光下,另一组放在黑暗处,他想要探究的问题是(B)

7、A.水分对小麦种子萌发是否有影响B.光照对小麦种子萌发是否有影响C.空气对小麦种子萌发是否有影响D.温度对小麦种子萌发是否有影响18.(2017海南港务中学期中)在“响尾蛇如何追寻它放走的猎物的?”实验法研究中,科学工作者必须收集与问题有关的信息,这样做的目的是(D)A.得出一个正确的结论B.更好地提出一个问题C.能够正确地解释实验结论D.更好地做出合理的假设19.导学号71384016(2015山东青岛中考)某校生物兴趣小组的同学为了探究“温度对家蚕卵孵化的影响”,进行了相关实验,实验结论如下表。下列有关这个实验的表述,错误的是(D)组别ABC蚕卵数/个1 0001 000500培养温度/1

8、62030培养湿度/%757575孵化出幼虫所需时间/天1098孵化率/%909868A.该实验的变量是温度B.实验存在的不足是蚕卵数不一样C.30 孵化出幼虫的速度最快D.蚕卵孵化最适宜的温度是30 20.导学号71384017(2015安徽桐城中考)验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降,下列对实验组和对照组小鼠的选择和操作,正确的是(D)实验组对照组A正常小鼠,注射降血糖药物X患糖尿病小鼠,注射等量的生理盐水B患糖尿病小鼠,注射降血糖药物X患糖尿病小鼠,注射等量的生理盐水C正常小鼠,注射降血糖药物X正常小鼠,注射等量的生理盐水D患糖尿病小鼠,注射生理盐水患糖尿病小鼠,注射等

9、量的降血糖药物X二、非选择题(共50分)21.(5分)仔细观察下图,回答问题。(1)下面四幅图所描述的生命现象,可以说明生物具有哪些方面的特征?A新陈代谢(生物的生活需要营养),B应激性(生物对外界刺激作出的反应),C繁殖,D新陈代谢(生物能排出体内产生的废物)。(2)分析图A所描述的生命特征,试说明其中植物的此项生命特征的特点是能进行光合作用,自己制造“食物”。(3)除此之外,你还知道生物有哪些特征?生长或除病毒外,生物都是由细胞构成的(答出其中一项即可)。22.导学号71384018(5分)珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,可用来捕捉海洋中的许多微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造

10、外壳,以保护身体。珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起,慢慢形成了千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活,这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类的生存。大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛,给鱼类创造了良好的生存环境。请你回答下列问题。(1)珊瑚是生物吗?不是,为什么?珊瑚不是珊瑚虫,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。(2)资料中有四个生物的特征,请你列举出来。需要营养,需要呼吸,能排出废物,能生长繁殖。(3)资料中影响藻类生存的生态因素有哪些?温

11、度、光照、水分、空气、珊瑚虫、鱼等。(4)珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?因为珊瑚虫和藻类共同生活,而藻类进行光合作用需要光照。23.导学号71384019(10分)如图是网名为“驴友大侠”的一位同学调查某生态系统后绘制的简图,请据图答题。(1)请帮“驴友大侠”同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:植物:禾谷类、水草;动物:昆虫、食虫鸟、兔、鹰;微生物:细菌、真菌。(2)影响该生态系统的非生物因素有阳光、温度、水分、空气、土壤等。(3)影响兔生活的生物因素有禾谷类、昆虫、鹰。(4)为了获得高产,有人使用更多的化肥,使水域中的有机物增多,浮游生物大量繁殖,说明生物与环境的关系是环境影

12、响生物。(5)鹰视觉敏锐,爪和喙呈钩状,适于捕捉小动物,这说明生物与环境的关系是生物适应环境。24.(10分)请利用如下材料,设计一个探究生物与环境关系的模拟实验,并进行分析。实验材料:4 m2的红、绿、白3种颜色的纸板各一块,数量相等、活力相近的绿蝗虫3组(每组50只),家鸡3组(每组3只)。(1)提出问题:什么环境中的蝗虫不易被鸡发现?(2)作出假设:绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现。(3)设计实验方案:将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上。每隔2 min统计蝗虫剩余的数量,共统计10 min,并设计表格,将统计结果填到设计好的表格中。请写出你设计的表格。答案剩余蝗虫数量统

13、计表时间/min环境246810红色绿色白色(4)预期实验结果:绿色纸板上的蝗虫不易被鸡发现,剩余数量最多。(5)结果分析:蝗虫的身体呈绿色,这是一种保护色,是长期适应环境的结果。(6)结论:生物能够适应环境。25.导学号71384020(10分)(2017福建厦门期中)在科学实验中,通过控制变量以获得准确可靠的实验结果,是科学实验的最大特色之一。请回答下面“光对鼠妇分布的影响”实验中有关变量的问题。(1)如果翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?根据这一问题,可以作出的假设是光对鼠妇的分布有影响(鼠妇适于生活在阴暗的环境)。确定实验的变量是光

14、。(2)在设计实验装置,使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时,铁盘中轴线的两侧最理想的处理方式应该是(B)A.一侧盖上纸板,另一侧什么都不盖B.一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板C.一侧什么都不盖,另一侧盖上玻璃板D.一侧盖上纸板,另一侧也盖上纸板(3)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。(4)设计实验时,给鼠妇提供黑暗和明亮两种环境以便对照。每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算全班各组10次统计数的平均值。26.导学号71384021(10分)(2015湖南长沙中考)某品牌洗手液号称完全不

15、影响环境,小伊想证实该广告的真实性,邀你一起做实验。实验准备:生长状况相似的同种蚯蚓40条,喷雾器2个,清水、1%洗手液溶液,将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中,沿中线均分为甲、乙两个区域。(1)完善实验过程甲区域乙区域实验步骤第一步放20条蚯蚓放20条蚯蚓第二步每天喷10毫升1%洗手液每天喷10毫升清水第三步两周后,翻开土壤,统计其中蚯蚓的生存情况(数量)实验结果2条38条(2)实验中每组使用了20条蚯蚓,而不是1条,好处是减少实验的偶然性,保证实验结果的准确性。(3)两组实验除是否喷洒洗手液外,其他条件均相同且适宜。(4)假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验,得到了多组数据,应取他们的平均值作为得出结论的依据。