幼儿园大班健康教育活动教案（我换牙了）含反思.docx

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1、幼儿园大班健康教育活动教案（我换牙了）含反思幼儿园大班健康教育活动教案（我换牙了）含反思【活动目的】1、了解换牙的经过，知道换牙时要注意的问题。2、稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3、体会换牙给本人带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、懂得预防和治疗的自我保护意识【活动准备】镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。【活动经过】一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整洁。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。2、用小镜子照口腔，观察本人牙齿的形状，把它画下来。3、展示牙齿形状，结合沟通，

2、认识门牙、尖牙、磨牙。4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？感悟不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整洁，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，讲话清楚。二、沟通换牙的感受比照观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙的概念。2、请换牙或牙齿松动的幼儿讲一讲换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经历的经过。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！

3、三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事（乳牙和恒牙的话），通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1、小实验：教师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿讨论正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙经过：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开场刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师注意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜

4、子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。【活动延伸】争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿天天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。【活动反思】本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循“激趣引题经历沟通拓展延伸这条主线，精心设计教学经过，灵敏的采用情境激趣、图文结合、联络实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用

5、多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动“相互笑一笑、“谈换牙的感受、“讲换牙时的难忘事等知足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的气氛中主动介入，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注本人的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学经过呈开放性，让学生充分介入活动，重视学生亲身体验，体现了（品德与生活）的生活化。【幼儿园大班健康教育活动教案（我换牙了）含反思】