优选职业规划职业规划范文汇总七篇.docx

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1、优选职业规划职业规划范文汇总七篇优选职业规划职业规划范文汇总七篇指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，我们又将迎来全新的工作和生活，来为以后的职业发展做一份职业规划吧。职业规划怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家整理的职业规划职业规划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。职业规划职业规划篇1首先声明：假如你是“愤青或“类愤青，对不起，请放下此文，由于文中的观点可能会伤害你的心灵(不是对“愤青有偏见，而是“愤青们多数都是“纯洁得不识人间烟火的主儿，成天充满“乌托邦式的幻想，实在不合适在职场上发展。我相信“愤青肯定有“愤的理由。有人讲历史上的每一次进步都是由“愤青们推动的，比方屈原、鲁迅，并以此来反

2、驳我。对于这种观点，我的看法是：假如你还没有“愤到能够推动历史车轮前进的地步，那么，你最好正视目前的现实生活，做一个“奋青更为实际。时势造英雄。要怪，就怪没有生在那个能够让“愤青成为“英雄的时代。个人观点，绝无恶意。)假如在职场上发展得顺风顺水，同样也没有必要看这篇文章，这些道理对你们来讲只是“小儿科。假如你碰到了前页所讲的那些问题，并且想从此改变本人，不想浪费将来的30年，那么，就花上30分钟的时间，仔仔细细把这篇文章看完。我不敢保证看了这篇文章就一定会使你平步青云，我没有那个本事。假如你有一天飞黄腾达，也绝对与这篇文章没有直接的关系。由于，你的命运，只把握在你本人的手中！同样是打工，为什么

3、你一个月只要2、3K，而唐骏的身价却能够高达10亿？或许你会反驳我，讲人人都成为唐骏的概率有多大？确实，人人都成为唐骏确实不现实，但是经过努力，月薪到达8K、1W的总是大有人在吧？固然不能到达大富大贵，但也不至于买不起房子，成天挤在合租房吧？很多人都喜欢抱怨，觉得这个世道不好。但现实是，在同样世道不好的情况下，为什么有的人成功，而你却无所作为？差距在哪里？怪世道不好吗？还是怪本人没本事？我讲这话可能你不爱听。但是一个无法辩驳的事实是：你要是有本事，为什么月薪只要2、3K或者3、4K？事实胜于雄辩。所以，假如看到这里还想抱怨的人，那么，也请你趁早离开。抱怨永远解决不了问题。职场是一个复杂的综合体

4、。看到别人在职场上呼风唤雨，你以为很惬意，是么？但是他们风光外表的背后，又有几个有看到他们曾经付出的宏大艰苦？这个社会其实是很公平的。努力不一定有回报，但假如不努力，就一定没有回报。要怪，就怪本人投错胎，怪本人的老子没本事，当初没有给你留下一大笔能够挥霍的资本！讲归讲，对于那些想改变本人的朋友们来讲，还是需要看清楚一些东西，有一些经历也想和大家共享共享。同样是职场人士，我也有我的经历和感受。在打工的3年里，我得到了7次加薪(同时进入公司的员工，加薪不超过2次的员工大有人在)，顺利地从员工做到了总监，是公司所有员工中成长最快的。我敢肯定，在看过这篇文章的人当中，肯定有人比我更优秀。但是对于那些更

5、渴望得到帮助的朋友们来讲，我还是希望把本人的经历写出来，与大家共享。有人问我成功有没有捷径，我告诉他，唯一的捷径就是不走弯路。下面的9条假如你做到了，成功对你而言，只是个时间问题。一、一定要清楚本人将来的目的是什么很多人把职场想得太美妙，其实不然。假如你没有规划好，你就会难免碰到各种各样的问题：工作不开心；没有前进的动力；工作不是本人想像的那么好；本人的才能无法发挥；看到以前的同学待遇怎样怎样，便受不了刺激，急迫地想跳槽；当初为了生存而找的工作，根本就不合适本人这是几乎所有初入职场的朋友都会面临的问题。而这些问题通常会在步入职场的1-3年之内最明显(3年之后之所以不明显，是由于你已经被现实折磨

6、得太久了，已经被种种不平现象同化了，因而也就习惯了。你曾经的种种抱负被现实碾得粉碎，于是，你也从一个志向远大的年轻人一下子变成了一个无所作为、甘于平凡、成天为了生计而奔波的普通打工者)。假如不及早解决这些问题，那么，你就会荒废这3年的时间(有的人可能会更长)，而对于一个职场新人来讲，这3年至关重要，是锻炼能力、积累资本的黄金3年！一旦错过，则要花费更多的时间，从头再来，重新弥补！更有甚者，可能一辈子都无法弥补！这绝对不是危言耸听！因而，假如你的职场年龄还没有超过3年，恭喜你，还有改变命运的时机。而一旦超过了3年，那么，你的每一次改变，都将付出宏大的代价！职业规划职业规划篇2职业规划是影响我们一

7、生事业成功的主要因素，当下不少的年轻人为了本人事业的成功是一定会为本人的职业进行规划的，不过，大家能否以为本人的职业规划是正确合理的呢？1、工作环境评估你目前所处的工作环境是如何的呢？先从这个问题开场吧。举个例子来讲，你的工作竞争剧烈吗？假如你是做销售的，那就没什么疑问，答案是肯定的。也许你的工作需要你有很大的耐心。假如你是个小学教师，耐心就是必备的了。又或者你是报纸媒体行业的，那么天天的截稿时间一定是你最大的挑战。通常来讲，人们对本人有一定程度的了解，在选择事业的时候也会尽量避开那些不合适本人的工作。比方讲你晕血，那么肯定不会成为医生。或者假如你不喜欢做飞机，那么显然飞行员或是空中乘务人员就

8、绝对不会出如今你当初的事业规划设想中。然而，还有另外一些方面你可能会考虑不到。而且，你可能根本没有意识到某份工作会有个很特殊的方面让你无法忍耐。2、从私人角度看一看假如你的家人不幸罹患恶疾，那么显然在这个时候就不要在工作中承当新的任务。类似的情况还有，比方你刚刚离婚了，经济上有些困难，那么那些靠业绩赚取提成的工作显然就不如有固定工资的来得好。即便并没有什么私事在影响你的工作，你也会发现总有那么一段时间，你不希望在生活中担负太大的工作压力。二三十岁的年轻人，可能很喜欢做需要长期出差的工作，而一旦你到了四十岁，出差就成了宏大的压力。3、评估之后一旦你弄清楚这份工作所需要的和你本人的生活所需要的事情

9、，那么你就知道本人究竟能否面对即将到来的挑战了。假如不能，也不要太沮丧。几乎每个人都偶然会处于这样的状态。假如你的生活、工作环境都给你很大的压迫感，那么，是时候收回脚步了。同事，假如发现目前从事的工作并不合适本人，你最好能考虑换个工作环境了。未婚女性在这一点上经常要比已婚的女性朋友有优势，由于她们一旦决定换工作，并不需要同伴侣商量。当然，她们也有处于劣势的地方，那就是不得不一个人肩负工作和生活的全部重担，同时也会产生孤单的感觉。假如你仍然觉得本人站在事业和生活的边缘，无法找到知足感，那么也许你应该寻求一些更为专业的帮助，比方职场咨询师，或者参加一些压力管理的培训课等等。职业规划对于我们每个人来

10、讲都很重要，确切的讲，应该是我们在没有进入职场的时候就应该对本人的将来事业有个大概的规划，这样能让我们有效的避免在职场中茫然的找不到目的。职业规划职业规划篇3大学生择业难、人生规划混乱、理想不明确、信念缺失等，是现阶段高校大学生本身发展较难逾越的窘境。Super生涯发展理论的发展本质与生涯发展阶段划分以及人生彩虹图的绘制，让高校职业生涯教育进入了新的天地，而我国高校现阶段就业指导与职业生涯规划所出现的窘境与诉求，要求高校职业规划教育对先进理论进行借鉴。1Super生涯发展理论与职业规划概述1.1、Super生涯发展理论Super诞生于美国，是生涯发展理论的创始者。他以为，人一生的职业生涯发展并

11、非由一次选择完成，在不断的发展经过中，随着个体与社会的影响不同而不断地修改与完善，最终达成了职业生涯的发展，这是Super职业生涯发展理论的核心所在。对于其整个生涯理论而言，共分为成长、探索、确立、维持和衰退等五个阶段，对应五个阶段的是人一生不同的年龄时期，根据不同时期中人的需求的不同与职前职后的不同，Super以为个体角色在职业生涯发展中扮演者多重的角色，并根据时间节点角色的不同绘制了“生涯彩虹图。总体而言Super的生涯发展理论主要突出的是发展与生涯之间的关系，生涯处于不同的阶段，发展有不同的目的；发展的不同的最终导致的生涯结果也不同。因而，“发展是Super生涯理论的本质。1.2、职业规

12、划发展纵观西方职业规划发展史大概经历了四个不同的发展阶段，一是职业指导阶段，也是“职业指导的诞生时期，主要是特质因素理论下的人员与职位匹配的形式；二是个人发展阶段，主要代表是罗杰斯的来访者中心疗法，主要强调的是自我成长与自我认识，主导尊重人的自由发展；三是生涯辅导阶段，此阶段中Super集心理学的多项分支与社会学、人格发展理论等，初次使用了“职业生涯概念，成功推动了职业指导方向和职业选择转变的，具有里程碑意义；四是生涯发展国际化阶段，诸多的流派显着的共性则是：将生涯辅导推向一个以注重个体生涯发展历程为重心的方向，使生涯发展走向正规，主要表现是本来单纯的解决就业问题转向了实现自我的发展形式。2.

13、高校大学生职业规划教育对生涯发展理论的诉求2.1、时代发展对高校职教生涯发展理论的诉求我国高校的职业规划教育本质最初为平衡构造性供需，让有用的人到需要的岗位，让需要人才的单位获得人才，主要是信息的传递与分布；发展到自主择业时期，就业指导工作主要是为大家提供信息发布平台，让有技能的人能够走到本人喜欢的岗位上，是对兴趣的扩大，也是对人尽其才和人性解放的助推。随着大学扩招的推进和就业大军的涌进，岗位稀少逐步成为摆在大学生面前的择业窘境，而学生本身能力潜能却受制于传统高校教育形式，遭到一定程度压抑。因而，生涯发展理论是对高校大学生职业规划教育的纵向推进，也与当前时代发展环境所急需的发展方向相吻合。2.

14、2、大学生本身生涯规划对生涯发展理论的诉求大学生进入社会，预示着将步入竞争剧烈的社会环境中，在剧烈的竞争角逐中，“生活不相信眼泪的各种“真理将摆在大学生面前。社会节拍在发展经过中逐步加快，对于人才的需求更是有别与传统需求形式，从单一性的人才到能力多样化的人才需求已成为社会主要需求，社会需求对与高校大学生职业规划教育的要求也越来越高。大学生在高校中的学习时间相对充裕，对本身能力的提升有多种多样的渠道，这为社会提供多种需求的人才奠定了学习时间基础，也对学生在学校期间进行有效的职业规划提出了更详尽的要求。社会的发展，不同于学校的慢节拍，也不同于学校的“儿女情长，大学生步入社会后，假如没有清醒的具有弹

15、性空间的职业生涯规划，尤其是在社会生存经过中一旦出现与职业生涯规划有悖的情况，则会萌生太多的挫折感，一旦习惯性的挫折感出现，整个人生的求职、择业、修改生涯发展的时候都出现与既往问题出现而无法客观对待的心理暗示。2.3、社会各界对高校职教生涯发展理论的诉求随着社会发展进程的不断推进，市场化的竞争态势已经发展为社会主流态势，社会各界对人才的需求，需要有良好发展潜力的人才，尤其是能够懂得适时委曲求全、适时奋力拼搏、适时以退为进的高情商、高逆商人才，是社会始终追求的综合人才。大学生在高校中，假如能够真切的学会职业生涯规划发展的知识，并将其辅助与本身的发展规划中，必然会在社会残酷的竞争中立于不败之地，至

16、少能够通过不同的角色和不同时期不同岗位所指向的晋升途径中，适当的调整本身的理想与目的。没有良好职业规划的大学生，在社会中成长必然出现“无所适从的迷茫感，一旦走进与本人人生理想差距较大的工作岗位，必然出现与理想背弃的发展途径。理想的背弃与社会的淘汰相比，属于生存与生活层面的不同，因而，社会各界需要高校对大学生进行职业规划教育管理，以避免出现难以“承受各类压力的“人才。2.4、教育体系对高校职教生涯发展理论的诉求大学生，进入高校教育体制中的年龄多为16-20岁，正处于人生发展的青春期，也是人生当中可塑性最强时期之一。高等教育体系对大学生的培育要求，不仅仅是教授知识，也是教授生存的能力，更是教授为国

17、家等做奉献的责任心和责任感。在高校培育的大学生中，传统的“天之骄子已经“荡然不存，取而代之的是高学历的“打工仔身份，身份的变换正式人生处于不同时期的角色定位，职业规划教育成功的大学生往往拥有对本身准确的职业生涯规划定位，而教育失败的“成果则是“横冲直撞的找不到发展突破口的学生。教育体制整体定位要求，所培育的大学生均拥有良好的职业生涯规划发展能力，来确保教育“任务的完成。而我国职业生涯规划教育发展相对缓慢，尤其是发展的目光看待职业生也规划的教育体系暂时还没有全部构成，所以，生涯发展理论下的高校职业规划教育也是教育体系的本身诉求。3.Super生涯发展理论对高校大学生职业规划教育的启示3.1、高校

18、规划教育阶段的针对性高校大学生职业规划教育是学生走出校门快速融入社会的先决条件，是有别于传统就业教育的重要表现。Super五个阶段中，是人生不同年龄段的不同表现，也是同一个时段中对事物的五个不同方面的认识，怎样帮助大学生认清楚抽象、具象共存的五阶段的重要性，需要高校职业规划教育进行具有针对性的指导。一是认识五阶段的重要性，只要明了五个阶段各自的特点，才能更准确的应用五个阶段的特征对本身进行阶段性规划；二是认识五阶段的逻辑性，五个不同的阶段具有各自阶段的特征标示，只要认清之后才能制定行之有效的“人生定位，才能完成目的等在不同发展期的修订与弹性修复的设定；三是认识五阶段的循环性，五个阶段是一个有机

19、的整体，但是不是一个闭塞的单一循环，而是一个周而复始的循环。每一个循环都具有不同的角色，比方：大学生经过“成长和“探索，一旦“建立了较固定的适应形式，同时“维持了大学学习生活之后，又要开场面对另一个阶段准备求职。原有的已经适应了的习惯会逐步衰退，继而对新阶段的任务又要进行“成长、“探索、“建立、“维持与“衰退，如此周而复始。3.2、大学生主观思想的主动性生理健康的人是具备主观思想的人，无论是在人生的道路上碰到什么样的机遇，均是主客观选择的结果，而主客观的选择不同最终导致的结果也不同。高校大学生职业规划教育，是客观优化主观的经过，主观的成长是将来职业生涯发展中具有主动性重要因素，没有主观的争取与

20、发展，无论何种职业生涯规划都将无从谈起。因而，利用Super理论核心对大学生进行主观思想主动性的培养，一是让大学生具有发展的思维，发展对于生涯规划而言是必备条件，尤其是在社会经济发展日新月日的现代，没有发展的思维将难以规划出具有前瞻性的人生；二是让大学生拥有职业生涯规划的能力，使其对本身的自我拥有准确的、至少偏差不大的定位，进而才能构成具有发展的规划能力。三是让大学生拥有主动性的思维，主动性是生涯发展的必备条件，没有主动性的生涯发展不具有建立性和维持性，最终将半途而废。3.3、大学生生涯发展的生活广度培育大学生的职业规划教育已经不能仅仅局限于为择业而规划，也不会进入因规划而择业的理想环境。在一

21、生生涯的彩虹图中，横向层面代表的是横跨一生的生活广度。对于生活的广度，能够理解为Super的年龄推广而增加的生活“长度的广度，可以以理解为知识、能力等的广度，增加生活的广度，一是增加见闻广度，越来越快的生活节拍所诞生的信息量是宏大的，没有广度见闻的大学生不管是步入社会还是在学校阶段所作出的职业规划也是不完好的，也存在欠缺考虑与有失客观规划的实际，因而增加见闻广度，是能实事求是制定职业规划的首要前提，也是能够发现生涯规划错误道路的技能因素之一。二是增加能力广度，能力的作用不言而喻，是扣开成功大门的金钥匙，也是丰富自我增加人生筹码的重要气力，没有能力的广度，就难以构成综合型能力人才，对于职业生涯规

22、划施行经过中所碰到的难点与所要修整的问题也将无从下手，因而，能力的广度是未知将来顺利执行规划的基础。3.4、大学生生涯发展的生活空间拓展生活空间是Super彩虹图中的横向面，表达的是人一生的生活广度，在Super的五个阶段中，主要的人生发展阶段内，各个阶段还有小的阶段，舒伯十分强调各个时期生活空间划分有相当大的弹性。生活空间拓展也是人生阅历的广度，生涯发展中阅历是一个人的社会适应能力和对社会生活及各种社会实践活动中所碰到的问题，能有及时做出正确的决策，或有相应解决问题的意识和能力。在一个弱肉强食的社会中，社会经历将直接决定着他的人生高度，缺少了必要的社会经历，很有可能会一事无成四处碰壁。在某种

23、程度上，社会经历决定了人生高度，对其人生起到了推动作用。因而，高校职业规划教育要尽力的拓展大学生的生活空间，广阔多维的生活空间能够开阔大学生的视野和眼界。因而也会有很多大学生去利用这个多维的空间去创造一些属于他们本人的生活空间。科学的职业规划教育，是成就“优质大学生的良好途径，是践行高校教育体系就业指导的正确方向。Super发展理论支撑下的发展思维，也是我国高等教育能够择优借鉴的重要理论，对高校大学生职业规划教育的纵深开展具有指导意义。在将来的人才需求方面，不但需要拥有专业技能的人才，更需要能够及时为本人生涯发展进行规划的综合性人才，只要能够主动为拓展本身生活广度与生活空间的大学生，才能在职业

24、生涯发展中立于不败之地，才能更容易成就规划的目的与梦想。【参考文献】1樊铮玉.高校大学生职业生涯规划理论研究J.时代教育:教育教学版,20xx(7):42-42.2张涵.马斯洛需求层次理论视野下大学生职业生涯规划研究J.河南教育:高校版,20xx(12):68-69.3胡艳,张迎.大学生职业生涯规划与发展教育的现状及对策研究J.江西科技师范大学学报,20xx(1):95-98.4黄苹.民办高校大学生职业生涯规划教育的现状与对策J.中国青年研究,20xx(7):99-101.5王颖.可持续发展视角下大学生职业生涯规划教育研究J.赤峰学院学报:自然科学版,20xx(13):261-263.6刘甜甜

25、.联动理论视域下的职业生涯规划教育研究J.职教论坛,20xx(14):22-25.职业规划职业规划篇41、自我评价就是要全面了解本人审视本人的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么等问题。2、确立目的确立目的是制定职业生涯规划的.关键，通常目的有短期目的、中期目的、长期目的和人生目的之分。3、环境评价职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境，评估环境因素对本人职业生涯发展的影响，了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。4、职业定位职业定位经过中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。5、施行

26、策略制定实现职业生涯目的的行动方案，要有详细的行动措施来保证。没有行动，职业目的只能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注重去落实这一行动方案。6、评估与反应整个职业生涯规划要在施行中去检验，看效果怎样，及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，找出相应对策，对规划进行调整与完善。职业生涯规划六步走1.自我评估主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析，以确定什么样的职业比拟合适本人和本人具备哪些能力。2.组织与社会环境分析短期的规划比拟注重组织环境的分析，长期的规划要更多地注重社会环境的分析。3.生涯时机评估生涯时机的评估包括对长期时机和短期时机的评估。通过对社会环境的分析，结合本人

27、的详细情况，评估有哪些长期的发展时机；通过对组织环境的分析，评估组织内有哪些短期的发展时机。4.生涯目的确定职业生涯目的确实定包括人生目的、长期目的、中期目的与短期目的确实定，它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定本人的人生目的和长期目的，然后再把人生目的和长期目的细化，根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目的和短期目的。5.制定行动方案把目的转化成详细的方案和措施。这一经过中比拟重要的行动方案有职业生涯发展道路的选择、职业的选择，相应的教育和培训计划的制定。6.评估与反应职业生涯规划的评估与反应经过是个人

28、对本人的不断认识经过，也是对社会的不断认识经过，是使职业生涯规划愈加有效的有力手段。成功的职场规划一般要遵循的三大原则职场人士在职业规划时，必须考虑到行业的特性与个人的优缺点，这样才能制定合理、有指导意义的职业规划。一、职业发展目的要契合本人的性格、特长与兴趣。职业生涯能够成功发展的核心，就在于所从事的工作要求正是本人所擅于的。从事本人擅于的工作，我们会工作得游刃有余；从事本人所喜欢的工作，我们会工作得很愉快。假如所从事的工作，既是本人所擅于又是喜欢，那么我们必能快速从中脱颖而出。而这正是成功的职业规划核心所在。为了更好的给员工提供学习时机，企业内部能够培养各个类型的企业培训师或培训讲师，跟踪

29、式的培训整体员工。二、职业规划要考虑到实际情况，并具有可执行性。有些职场人士很有雄心壮志，但营销工作虽具有一定飞跃性，但更多时候却是一种积累的经过资历的积累、经历的积累、知识的积累，所以职业规划不能太过好高骛远，而要根据本人实际情况，一步一个脚印，层层晋升，最终方才能成就梦想。三、职业规划发展目的必须有可持续发展性。职业发展规划不是一个阶段性的目的，而是一种能够贯穿本人整个职业发展生涯的远景瞻望，所以职业发展规划必须具有可持续发展性。假如职业发展目的太过短浅，这不仅会抑制个人奋斗的热情，而且不利于长远发展。职业规划的八个要素一、无论你如今或将来从事的职业是什么，对职业要负责这一点切切不可忘记。

30、二、切记和谐融洽的人际关系非常重要。三、要优化你的交际技能。四、要擅长发现变化并适应变化。五、要擅长学用新技术。六、摒弃各种错误观念。七、选择就业单位时事前应多做摸底研究。八、要不断开拓进取、不断开发新技能。个性会影响职业规划当代的职业观当然不再局限于一个工作，而是找到那些能让本人发挥能力、技术、能表达本人想法、能在某一方面承当某一角色的环境;而对环境的适应也是因性格的不同而相异的。一、传统型这种个性类型的人在事务性的职业中最为常见。这一类人容易组织起来，喜欢和数据型及数字型的事实打交道，喜欢明确的目的，不能接受模棱两可的状态。这些人能够用这一类的词语来表述他们：服从的，有秩序的，有效率的，实

31、际的。假如用不太客气的话讲，就是缺乏想像，能自我控制，无灵敏性。出纳员就是这种类型的典型代表。二、艺术型这种类型与传统型构成最强烈的反差。他们喜欢选择音乐、艺术、文学、戏剧等方面的职业。他们以为本人富有想像力，直觉强，易冲动，好内省，有主见。这一类型的人语言方面的资质强于数学方面。假如用消极一些的语言描绘，这类人是感情极丰富的、无组织纪律的。三、现实主义型这种类型的人真诚坦率，较稳定，讲务实利，害羞，缺乏洞察力，容易服从。他们一般具有机械方面的能力，乐于从事半技术性的或手工性的职业(如管道工、装配线工人等)，这类职业的特点是有连续性的任务需要却很少有社会性的需求，如会谈和讲服别人等。四、社会型

32、社会型的人与现实主义型的人几乎是相反的两类。这类型喜欢为别人提供信息，帮助别人，喜欢在秩序井然、制度化的工作环境中发展人际关系和工作。这些人除了爱社交之外，还有机智老练、友好、易了解、乐于助人等特点。其个性中较消极的一面是独断专行，爱操纵别人。社会型的人适于从事护理、教学、市场营销、销售、培训与开发等工作。五、创新型(企业家型)这种类型的人与社会型的人类似之处在于他(她)也喜欢与人合作。其主要的区别是创新型的人喜欢领导和控制别人(而不是区帮助别人)，其目的是为了到达特定的组织目的。这种类型的人自信，有雄心，精神充沛，健谈。其个性特点中较消极的一面是专横，权利欲过强，易于冲动。六、调查研究型这种

33、类型与创新型几乎相反。这一类型的人为了知识的开发与理解而乐于从事现象的观察与分析工作。这些人思维复杂，有创见，有主见，但无纪律性，不切实际，易于冲动。生物学家、社会学家、数学家多属于这种类型。在商业性组织中，这类人经常担任的是研究与开发职务及咨询参谋之职。这些职务需要的是复杂的分析，而不必去讲服取信于别人。当然，一个人往往不是单一地表现某种类型，经常是两三种类型的组合，但不管如何，总要往积极的性格方向发展，要让本人选择工作，而不是工作选择本人。职业规划要学会自我分析职业生涯规划的重要性在个人层面上主要表现为：有助于使个人认清本人发展的进程和事业目的，作为选择职业与承当任务的根据，把相关的工作经

34、历积累起来，准确地充分利用有关的时机与资源，指引自我不断进步与完善。第一步：分析你的需求你也许会问：这一步怎么做呢？不妨试试下面两种方法。一种是开动脑筋，写下来10条将来5年你以为本人应做的事情，要确切，但不要有限制和顾虑哪些是本人做不到的，给本人头脑充分空间。第二种更直接，完成这个句子：“我离开这个世界的时候会知足，假如想象假设你马上将不在人世，什么样的成绩、地位、金钱、家庭、社会责任状况能让你知足。第二步：SWOT(优势/劣势/机遇/挑战)分析分析完你的需求，试着分析本人性格、所处环境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪些机遇;职业生涯中可能有哪些威胁？这是要求你试着去理解并回答本人这个问题

35、：我在哪儿？第三步：长期和短期的目的根据你认定的需求，本人的优势、劣势、可能的机遇来勾画本人长期和短期的目的。例如，假如你分析本人的需求是想授课，赚很多钱，有很好的社会地位，则你可选的职业道路会明晰起来。你能够选择成为管理讲师这要求你的优势包括丰富的管理知识和经历，优秀的演讲技能和沟通沟通技能。在这个长期目的的基础上，你能够制定本人短期目的来一步步实现。第四步：阻碍确切地讲，写下阻碍你到达目的的本人的缺点，所处环境中的劣势。这些缺点一定是和你的目的有联络的，而并不是分析本人所有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的缺乏。当你发现本人缺乏的时刻

36、，就下决心改正它，这能使你不断进步。第五步：提升计划如今写下你要克制这些缺乏所需的行动计划。要明确，要有期限。你可能会需要把握某些新的技能，提高某些目前的技能，或学习新的知识。第六步：寻求帮助能分析出本人行为习惯中的缺点并不难，但要去改变它们却很难。相信你的父母、教师、朋友、职业咨询参谋都能够帮助你。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。第七步：分析本人的角色制定一个明确的施行计划：一定要明确根据计划你要做什么。那么如今你已经有了一个初步的职业规划方案。假如你心目中有将来希望工作的公司或职位，你就能够开场分析或参考现有市场上，这类公司或职位会对应聘者有如何的要求和期望。做出哪种奉献能够

37、使你在这样的公司中脱颖而出？由于大部分人在工作后趋于麻木，对本人的角色并不能明晰。因而，就像任何产品在市场中要有其特色的定位和卖点一样，你也要培养一些能力，当你不断的对照公司的需求来评估本人需要创造的价值时，接下来需要做的就是不断完善自我，创造出本人的思想闪光点，和执行能力，为将来的职业之路埋下更好的伏笔。职业规划职业规划篇5实现老师的专业化可持续发展，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生涯是有限的，假如不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为一名老师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能知足社会的需要，使本身占有一席之地？因而，我试着为本身拟定一份职业生涯规划，

38、将本身的将来好好的设计一下，有了目的，才会有动力。一、充分认识本身的发展状况反思本身状况，是为了了解本身的优点和缺点，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。1、本身职业现状分析1教学方面2班主任方面3教科研方面成果列举4其他任职情况2、本身素质特点反思1知识状况比方，知识面宽不宽？哪些方面的知识多？哪些方面的知识少？教育教学活动中常因缺乏哪些知识而感困难？读太多少书？对最新的知识动态能否了解？2能力状况哪些能力强？哪些能力弱？教育教学活动中常因缺乏哪些能力而感困难？3个性特点是内向的还是外向的？独立性强还是从众性强？是理智型还是情感型？和学生容易相处吗？由于缺少哪些素质而影响和学生的关系？总：概

39、括一下本身的优势劣势3、成长环境的分析分析成长环境，是为了了解环境对本身成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定本身的职业目的和成长途径。1社会环境我们所处的时代对本身职业和工作提出了哪些要求？提供了哪些条件？提出了哪些挑战？带来了哪些机遇？这样的环境对本身的工作和发展有什么样的影响？2学校环境及发展时机你所处的学校是一所什么类型、水平的学校？这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件？对有利条件，你能否充分的利用了？对不利条件，你能否克制和避免？目前你该怎样利用这些因素促进本身的职业发展？3本身的家庭环境本身的原生家庭给本身的成长带来了如何的影响？如今的家庭对本身的工作能否支持？家庭的经济条件

40、和文化气氛对本身的工作与发展有什么样的影响？你能否克制不利的影响？4、成长历程的反思成长历程的反思，有助于加强本身的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解本身已获得的成绩和存在的缺乏，了解本身所处的成长阶段。反思的内容能够包括：我在学校老师中的位置怎样？我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长的经历？还有哪些成长的问题和障碍？有哪些关键性因素影响了本身的成长？自我反思的方法能够包括：教育日记；学生作业检查；参观考察与观摩；成长自传等。二、充分了解别人对本身的评价从别人那里获得本身发展状况的评价，往往具有一定的客观性。自我认知和别人评价一般要综合考虑，以便做好职

41、业生涯规划。一般获取的途径如下：1教学同行教研员和区内其它同行、学校同行评价，可采取对话形式获取；2年级同行评价，可采取对话形式获取；3学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取；4学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。三、职业发展目的与行动策略1、我的长期目的可从教育、教学、教科研方面谈，可以从在学校中的位置谈1教育方面成为“良好的班级管理者：对于班级的管理，学生的辅导、弥补教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面构成特长。2教学方面成为“课程与教学专家：老师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对于所教学科某一章节知识点的教学方法改进有本身的心得

42、，加以钻研。3教科研方面成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。4其他方面在人际交往、其他任职方面能否有特长或发展时机？、2、我的三年目的可从教育、教学、教科研方面谈，可以从在学校中的位置角度谈1教育方面能够有一些量化的目的2教学方面能够有一些量化的目的3教科研方面能够有一些量化的目的4其他方面在人际交往、其他任职方面能否有发展目的？3、详细措施打算通过什么途径，什么培训达成目的，应具有可操作性结束语良好的老师生涯规划，主要目的在于增进老师的可持续发展和专业成长，终极目的在树立老师的专业地位与职业形象。从社会的角色期望而言，老师身负教育下一代的神圣责任，一位能做好生涯

43、规划的老师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。每个老师都需进行生涯规划，这样才能做本身生命的主角，做本身生命的设计师、领航员，真正为学生和本身的生命负责！职业规划职业规划篇6很多人一生都在困惑本人到底应该以什么为职业。有人一直到死也没想清楚，有人到死才想清楚，我不知道哪类人更遗憾。老话讲，女怕嫁错郎，男怕入错行。在当代社会，不光女怕嫁错郎，男人也怕娶错妻。不光男人怕入错行，女人也怕入错行。入错行的后果有三：第一，不容易赚钱。既然行入错了，那就是wrongfit人岗不匹配，就不是rightfit人岗匹配；不是rightfit，就很难有出众的表现；没有出众的表现，进步就缓慢

44、；进步缓慢，收入就有限。第二，不容易幸福。时间对每个人都是平等的，都是一天24小时，除掉吃喝拉撒睡用去一半，还剩12小时，8小时全在工作上了，加上加班，很多人清醒时间完全花在工作上了。所以讲，选择了职业，基本上就等于选择了生活方式。十分在中国这样的工作文化里面，8小时之外，几乎没有生活。不夸大地讲，选对职业，就选对了生活。第三，不容易自我实现。打个比方，假如当初爱因斯坦真的应邀参加以色列总统竞选，而德高望重的爱因斯坦真的中选，那么，最大的可能是，这个世界多了一个蹩脚总统，少了一个天才物理学家。假设爱因斯坦从小就“被励志成为总统，而走上从政的职业发展道路，那么，这位伟大的物理学家就会由于很难发现

45、本人的伟大，而变得郁郁不得志。有人选错了职业，是由于不了解行业。记得我初入北京大学心理学系的一个班会上，主题就是以心理学为第一志愿的人，共享选择这个专业的动机。我发现，大家的选择，竟大多是基于对这个专业的误解。由于不了解而犯的职业选择错误相对容易避免。最好的办法，是问问从业多年的成功人士、平凡人士、郁郁不得志人士，听听他们怎么讲这个行业，然后再作选择。更多人选错了职业，是由于不了解本人。假如把职业比作航船，而每个人的核心职业价值观，就像是锚。艾德加。施恩EdgarSchein写了一本书，叫做（职业锚）careeranchor，把人们的careeranchor分成8种。CareerAnchor之

46、一：技术/职能。“我拿到了博士学位，已经有了一定的学术地位。管理是很累的事情。千万别让我管事，我只想做化工专家。有类似想法的，就是这类人。CareerAnchor之二：管理才干。“我喜欢作决策、不怕冒风险。我不怕得罪人。我希望最终做到总经理岗位。有类似想法的，就是这类人。CareerAnchor之三：创造力。“我不能让我的创造力消耗在企业内的日常琐事中，我要一个广阔的用武之地。有类似想法的，就是这类人。很多创业者属于此类。CareerAnchor之四：独立自主。“被人指手画脚，却还得装孙子是我最不能忍耐的事。所以我如今是自由职业者，为企业提供人力资源方面的咨询工作。有类似想法的，就是这类人。很

47、多创业者属于此类。CareerAnchor之五：保障。“我需要稳定的工作让我承当起养家糊口的责任，同时从事业余喜好。所以我选择在政府机构工作。有类似想法的，就是这类人。CareerAnchor之六：服务/献身某项事业。“帮助别人的事业扶贫、环保最有意义。有类似想法的，就是这类人。CareerAnchor之七：单纯的挑战自我。“我由于厌倦而频繁更换工作。有类似想法的，就是这类人。好在如今的职业选项非常多，足够这类人玩一辈子的。CareerAnchor之八：生活质量。“我不愿为职业发展牺牲生活质量。有类似想法的，就是这类人。这种人是人群中的另类，他们会放下工作几个月甚至一两年，然后去从事本人的喜好

48、。为了认清本人的careeranchor，大家不妨对号入座。由于每个人的自我认识程度不同，加上外界宣传的影响，对号入座谈何容易。虽不能讲“三岁看大，七岁看老，不过，为了找到真正的本人，回忆童年也许能够提供一些线索。那些找到真爱的职业的人，往往重现了他们在幼儿园时代的生活方式：那些远离孩子群孤单地玩沙子的孩子，如今大都成了自由职业者；那些制定游戏规则领着大家玩的孩子，如今大都成了领导者；那些敢于深化险境铤而走险的孩子，如今很多人都在创业。成功与否，倒在其次。有时，我们感觉本人老了，既然选择了，就这样一直做下去吧。但是，我们每个人只能活一生，还是听听史蒂夫。乔布斯的感言吧：Keeplooking，dontsettle。继续寻找，不要就这样轻易