中班社会领域活动方案设计方案【5篇】.docx

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1、中班社会领域活动方案设计方案【5篇】中班社会领域活动方案设计方案【5篇】社会领域教育活动是在一定教育目的指引下，运用一定的方法、采取一定的手段、选择一定的形式作用于教育对象，使教育对象在社会性方面获得发展的经过，即达成幼儿社会教育的目的的经过。下面是我精心采集整理的中班社会领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班社会领域活动方案1一、活动目的1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。二、活动准备连根的枯槁的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。三、活动经过(一)、

2、植物离不开土壤1.老师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)2.老师出示连根的枯槁的白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花如何了?(枯槁了)“白菜和小花为什么会枯槁?(由于它们的根离开了泥土)3.老师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?请幼儿观察，回答问题。(由于它的根长在土里)4、小结：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会枯槁死掉。(二)、土中有什么?1.老师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这讲明泥土里有什么?(水分)2.老师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么?

3、(有气泡上升)“这讲明泥土中有什么?(空气)3.老师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?(泥土冒烟了)“这讲明了什么?老师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。4.引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是由于土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。(三)、如何保护土壤1.老师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要如何保护土壤呢?2.老师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃

4、圾，它们会毁坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(由于雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，构成污染的液体，浸透到土壤里，影响植物生长。)延伸活动1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。2.组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。中班社会领域活动方案2教学目的1、使幼儿能够英勇地面对困难，树立我能行的信念。2、加强幼儿自自信心。环境与材料1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。2、（健康.社会）一次备课1、歌表演老师与幼儿一起边

5、唱歌边表演小燕子翱翔的动作，引起幼儿活动兴趣。2、听故事引导幼儿浏览画册（小燕子学翱翔），讲讲图上表达了什么内容。老师讲述故事，幼儿倾听。提问：小燕子一天天长大了，妈妈对它讲了什么?小燕子是如何回答妈妈的?小燕子第一次试飞，它飞起来了吗?它是怎么对妈妈讲的?妈妈和朋友是如何帮助和鼓励它的?最后怎么样了?3、回忆成功往事请幼儿讲讲经过本人努力成功的事。鼓励幼儿在现实生活中碰到困难时，要英勇地面对，大胆地尝试，自信地讲我能行。4、游戏我能行玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过很多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼

6、儿体验、感受成功的喜悦。中班社会领域活动方案3【活动目的】1、感悟和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。3、培养孩子耐心等待的意识。【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。【活动经过】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今天教师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚刚拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让教师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发

7、言，还是能够给你们的哦!师：我们拿糖果的时候如何才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就略微等一等，这样就不拥挤了。二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：能够提醒别人注意等待。幼：画幅画提醒别人。标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用

8、水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还能够写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还能够提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒别人耐心等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。师：我们把标记贴在哪呢?幼：贴在玩游戏的地方。(老师贴标记)三、再次游戏，体验等待带来的好处。师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着教师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦!(幼儿游戏)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢?(幼儿讲，老师出

9、示照片)幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培养等待的意识。师：原来在我们的幼儿园里还有很多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。教师给你们准备了纸和笔呢。(老师巡回指导)师：你画的是什么?幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧!师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!中班社会领域活动方案4活动目的：1、在讲讲、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和悲伤的心情。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、愿意大胆尝试，并与同伴共

10、享本人的心得。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：小朋友表情照片若干小火车活动经过：1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。2、认识心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。1、坐上心情火车，请幼儿找本人的照片，讲讲本人的照片。2、第一次沟通，讲讲本人的表情，并讲出原因。3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?4、第二次共享沟通：(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情如何?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。活动反思：第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发

11、幼儿活动的兴趣。第二环节：师生互动讲讲表情。感悟开心、生气、悲伤的心情。第一次让幼儿找本人的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。中班社会领域活动方案5设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关心别人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开场愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经历与能力，在活动中常因不能知足本人的需要，与同伴发生争吵的现象，为了知足幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友这样一个主题。本次活动选

12、择了这一主题下的（找朋友）及（我们都是好朋友）两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模拟小动物，对音乐（找朋友）旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有经历进行梳理和整理。内容与要求：1、在唱唱、讲讲、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、愿意介入活动，在集体面前大胆地表现本人。活动准备：1、已学过游戏（我们都是好朋友）2、歌曲（找朋友）3、已与同伴一起做过游戏。活动经过：1、歌曲（找朋友）师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找本人的好朋友。放两遍音乐。2、游戏（我们都是好朋友）出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来

13、和你们一起做好朋友了。(1)边念儿歌，边做游戏。(2遍)很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。(2)让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?幼儿讲出来之后，集体模拟小动物的动作，并做游戏。3、讲讲本人的好朋友师：刚刚我们多找到了本人的好朋友，那谁愿意告诉教师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?(1)幼儿沟通本人的好朋友。讲出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。(2)老师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的本人会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也愿意和他们做好朋友。(3)数朋友师：教师有2个好朋友，你们有几个呢?幼儿将好朋友请到本人身边，其他幼儿一起数朋友。4、游戏：（找朋友）师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧!(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当讲到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。六：延伸活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?中班社会领域活动方案设计方案【5篇】