大学生职业规划_4 (2).docx
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1、大学生职业规划大学生职业规划日子好像白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,成绩已属于过去,将来的工作还很艰巨,我想我们需要好好地做个职业规划了。那么职业规划书要怎么写呢?下面是我为大家收集的大学生职业规划,仅供参考,大家一起来看看吧。大学生职业规划1我们上学期的这门课程的全称是“大学生就业指导之职业生涯规划课程,简称为职业生涯规划课。根据这个学期课程的安排本来应该有九次课的,但实际由于各种原因,课时并没有上这么多,总是由于周末的各种活动被冲掉,导致上课时候一直都在赶进度。在刚开场上这门课的时候,大家都很疑惑。为什么我们这些刚刚踏入大学大门的新生要上这门课。当然,教务处提供的课程表上仅有
2、的“就业指导四个大字更让我们不知所以然。毕竟觉得本人离就业还是比拟遥远的事情,应该在高年级再开这门课。所以,并不是十分热心于课程,讲实话,在正式开场这门课之前,连一遍书都没有读过,所以更是云里雾里。在咨询了学长并上完了第一次(我们在课时安排的第三周才上第一次课)课之后才知道,我们所学的这部分其实是职业生涯规划,是就业中必不可少的一部分。而在大一开设,除为以后的真正的就业指导做准备外,更多的是让我们学会规划本人大学四年的生活,不让时间被浪费掉。有效充分的利用大学时间来有针对性的对就业而学好本人的专业。到大一上学期我们的全部课程结束,给人的感觉就是时间太短,基本上没有给出我们去仔细体会这门课的时间
3、。我们上的第一次课就布置了一篇专业性很强的论文个人的专业探索。从来都没有见过这种类型的文章,更别提写了。但是在开了头之后,写下去自然并不是很难了。同时通过写这篇专业探索学会了这种依靠解答问题来写论文的方法,在之后的思想道德修养与法律基础的论文写作中也起到了很大作用。但是由于各种原因,没有通过更多的途径去查找资料(比方讲去网上查找),而是动用了本人在填报志愿时收集的材料,难免会有一些含糊不清的地方。不过,本人觉得这个作业在第一次上交时就通过了纯属侥幸。其实要是给时间再充足一些的话,完全能够做的更好。我们布置的书面作业还有行业探索和个人的职业生涯规划书。行业探索不知由于什么原因没有要求上交,但是为
4、了写作职业生涯规划书的需要,还是做了简单的行业探索。而个人的职业生涯规划书是这次考试的内容。其实还是时间上的原因,很仓促。因而希望这门课在大三继续开设的时候,能够解决这个问题。我们学校为了配合教学,给我们配备了职前教育网络学堂和北森职业测评系统。学校投入了重金。在没有正式去做测评的时候,觉得似乎不是很实用的样子。当消耗了整整一个上午都做完后,去观察所有的报告时,发现这两套系统确实非常好。而其中给出的建议和针对个人缺点的一些对策都特别实用,非常符合个人的情况。我把所有的测评报告都保存并打印了出来。这些除了作为写职业生涯规划书的材料之外,更多的在平常对我的帮助和指导也很大。下面是我对这门课教师的评
5、价和对这门课的相关建议之总结。我们院就业指导课程的老师是邓艳教师。我以为她是一位认真负责而且特别具有活力与热情的教师,是我比拟喜欢的类型。课堂气氛特别活跃,教师能够很好的去感染学生。但是遗憾的是,由于我们院这门课的上课时间为没周六的下午,总是被各种活动冲掉,所以实际上课的课时并不是很多,导致课程安排较紧。但是我们的教师仍然很负责,让我们感动的是,她牺牲本人中午休息的时间来为我们补课,而教师一直饿着肚子,认真的解答我们的问题,并把上课的课件发给了我们。大学生职业规划2一、自我分析(1)、出生背景我来自中国内陆省份,出生在一个相比照较落后的小县城里,固然家乡的经济不是很发达,但由于距离市区比拟近,
6、还是感觉到了改革开放30年对中国产生的宏大影响。在思想上固然不是特潮流的那种,但是对于新生事物的基本能够接受。家里的条件在小县城里来讲还算过得去,所以在小时候并没有吃太多少苦。我知道假如进入社会之后我这样的经历是远远不够的,社会是复杂的,对于我们这些大学生来讲要各种经历都要去尝试的,所以我希望在接下来的三年时间里能够锻炼本人,加强本人的独立生存能力,和自我解决问题的能力。(2)、性格与能力我的性格并不是那种外向类型,很多东西我都愿意本人一个人体会与经历,有时候会把本人排除在集体之外。还有我并不喜欢和别人沟通,也很难接受别人的意见,比拟独断独行。对一些事物有时候就是三分钟的热情,有些时候不能坚持
7、本人最初定下的目的。但我有一种不服输的性格,每一次的成功都会给我带来宏大的动力,我喜欢超越周围的人。我固然有时候做事丢三落四,但我在关键时刻能够打起百分之百的精神。还有我喜欢帮助周围的人,并不计较目前的得失,能够把目光放在远方。并且对困难能够迎难而上,英勇面对,这是我的另一面性格写照。二、专业分析飞行器设计与工程专业一般设有飞行器设计、飞行力学与控制、直升机设计、空气动力学、飞行器构造强度等专业方面,主要研究的是各种航天飞行器,包括人造卫星、宇宙飞船、空间站、深空探测器运载火箭、航天飞机等空间飞行器及导弹的设计。培养具备较好数学、力学基础知识和飞行器工程基本理论及飞行器总体构造设计与强度分析、
8、试验能力,能从事飞行器(包括航天器与运载器)总体设计、构造设计与研究、构造强度分析与试验,并有从事通用机械设计及制造的高级工程技术人员和研究人员。三、专业培养要求和就业方向(1)、就业方向:毕业生一般可从事飞行器构造工程、民用机械、交通运输工程、船舶与海洋工程、工业与民用建筑工程、软件工程等方面的设计与科研、教学工作,从事航天器、火箭、导弹等的设计、实验、研究、运行维护等工作,还可从事航空和其他国民经济部门的技术和管理工作。(2)、专业培养要求:1.把握飞行器设计的基本理论、基本知识;2把握飞行器构造设计的分析方法;3.具有飞行器设计的基本能力;4.熟悉航空航天飞行器设计的方针、政策和法规;5
9、.熟悉航空航天飞行器设计的理论前沿、应用前景和发展动态;6.把握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究的实际工作能力。四、职业生涯规划的必要性我所读的专业固然是我们学校的强项专业,但是与北航、南航、哈工大、西工大等名校相比拟还是很差的,然而我的“野心绝对能够征服我在这里的每一天,我所做的每一件事,既然我改变不了现实,我也不要现实改变我本人,我要本人改变本人。让我的一生都是奋斗的一生。大学生对将来应该有一个规划。在我这一直都树立着这样的就业关:谋生,不应该是心为形役;更理想主义应该是收获幸福,相互成全,值得为之奉献的。而我选择后者。求职应聘,学习和能力是两张永久的通行证,但在学历和能力
10、相差无几的情况下,个性品质优秀才能被主考官看重。诚实,感恩,勤奋,自信是做人最最少的准则。大学生职业规划3一、自我分析在生活中,我有时喜欢单独一个人读读书或者听听歌,有时喜欢和大家一起玩,经常会从和朋友的聊天中得到一种愉悦的感觉;在学习上,我比拟注重学习经过中细节上的准确性,希望尽可能做得完美;在家长的眼中,我是个比拟听话懂事的孩子;在教师的眼中,我是个比拟踏实的学生;在朋友的眼中,我是个具有亲和力,比拟平易近人的男孩。我以为本人的性格特征比拟内向,偶然外向,有时好动,有时好静,但总体上是一个开朗乐观的男孩,比拟积极进取并且渴望独立,但是有些方面有些情况会缺乏自信;本人比拟喜欢动手操作,喜欢实
11、践。所以,我以为我的焊接专业合适我,也是我喜欢的。二、专业认识焊接工程技术应用专业是一门集材料学、工程力学、培训自动控制技术的穿插性学科,教学以培养多学科知识的综合运用为基础,进行工程师的基本训练。焊接工程技术应用专业是一个技术性较强、知识面相对集中的一个专业,近几年来,大量外资制造业和技术服务业的涌进,使社会对焊接专业人员的需求增加。分析当代的焊接,我们不难发现其愈发显现出的四大特征:1.焊接已成为最流行的连接技术:在当今工业社会,没有哪一种连接技术象焊接那样被如此广泛、如此普遍地应用在各个领域。而其中最主要的原因就是其极具竞争力的性价比。2.焊接显现了极高的技术含量和附加值:在人类社会步入
12、21世纪的今天,焊接已经进入了一个崭新的发展阶段。当今世界的很多最新科研成果、前沿技术和高新技术,诸如:计算机、微电子、数字控制、信息处理、工业机器人、激光技术等,已经被广泛地应用于焊接领域,这使得焊接的技术含量得到了空前的提高,并在制造经过中创造了极高的附加值。3.焊接已成为关键的制造技术:焊接作为组装工艺之一,通常被安排在制造流程的后期或最终阶段,因此对产品质量具有决定性作用。正由于如此,在很多行业中,焊接被视为一种关键的制造技术。4.焊接已成为当代工业不可分离的组成部分:在工业化最发达的美国,焊接被视为“美国制造业的命脉,而且是美国将来竞争力的关键所在。其主要根源就是基于这样一个事实:很
13、多工业产品的制造已经无法离开焊接技术的使用。目前焊接专业的学生在毕业前,签订率就到达90%,在将来10到20年,随着制造业的发展和企业本身的完善,该专业仍然有比拟好的就业前景。但随着高等教育的群众化,毕业人数会剧增,就业压力会增加。进入二十一世纪后,焊接作为制造业中的一个重要组成部分得到了迅速的发展,这给我国焊接产业带来了史无前例的发展机遇,也为广大电焊工职业的从业者提供了发挥才华的舞台和时机。三、职业生涯规划设计1.确定目的和途径(1)最近职业目的:以优异的成绩毕业,期间把握好专业技能和专业知识,考取相关证书,如英语四级、焊接高级工等。(2)中期职业目的:进入企业销售部工作,通过积累销售经历
14、和打通与客户的关系,为以后的晋升打下坚实的基础。(3)长期职业目的(4)职业发展途径大学毕业进入焊接设备(焊材)制造企业做销售员努力做好产品推广以及销售工作,作出一定的业绩出来,为本人争取晋升时机成为销售经理。2.制定行动计划(1)短期计划:学好专业课;利用课余时间阅读产品销售技巧方面的书籍;周末做销售方面的兼职(非焊接方面的可以)(2)中期计划:从基层做起,去适应职场环境,学习一定的销售技巧,积累人脉关系。(3)长期计划:待工作稳定下来之后,会考虑成家立业,并把家人带来,让他们享享福。等到经济许可后,想赞助一些贫困学生,帮助他们把学读完,然后回报社会。3.动态反应调整由于计划本身不完善、职业
15、本身的发展变化以及随时可能出现意外情况等因素的存在,需要适时评估、调整我的职业目的、职业途径和行动计划。由于大的企业会有一系列的条条框框,比拟受约束,而且人才辈出,想光彩照人很难,所以可先在小企业锻炼一下,积累一定的工作经历,顺便改正一下“我行我素的处世态度,等到机会出现再进入心仪的大企业。四、备选规划方案由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等情况的变化以及各种不可预测因素的影响,一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好的主动的把握人生,适应千变万化的职场世界,拟定一份备选的职业生涯规划方案是特别必要的。备选职业规划方案:一个很现实的问题摆在眼前,就是专科学历很低,很多岗位要
16、求或者在考虑晋升的时候都会要求本科及以上学历,如若发现本人能力欠缺的话,会选择自学考试考取本科文凭,如有精神和必要的话,会考虑考研。假如适应不了企业制度的约束或者发现商机的话,会选择自主创业。大学生职业规划4一、高等教育的毛入学率1999年,教育部出台(面向21世纪教育振兴行动计划),明确提出到20xx年实现高等教育毛入学率到达适龄青年的15%。也就是从这一年开场,我国高校开场陆续扩招。名词解释:高等教育毛入学率,指高等学校在校生人数与规定年龄组人口数的比率,通常被作为衡量一个国家高等教育发展水平的重要指标。规定年龄组人口,指18到22周岁年龄段的人口。也就是讲,高等教育毛入学率,即18到22
17、周岁年龄段的人口中正在接受高等教育的比例。延伸阅读:高等教育毛入学率,在15%下面,称为高等教育的“精英教育阶段;在15%50%时,称为高等教育的“群众化教育阶段;在50%以上,称为高等教育的“普及化教育阶段。纵观我国近10年的高等教育毛入学率如下:20世纪90年代,为3.7%,进入高等教育的精英化教育阶段;1998年,上升到9%,仍为高等教育的精英化教育阶段;进入21世纪初的20xx年,上升到13.13%,属于精英化教育到群众化教育的过度期;20xx年,到达15%,进入了高等教育的群众化教育阶段;20xx年,超过15%,到达24.2%,真正进入高等教育的群众化教育的蓬勃发展阶段。在(国家中长
18、期教育改革和发展规划纲要)中,提出的高等教育发展目的是:20xx20xx年,毛入学率从24.2%提高到40%。同时,主要劳动年龄人口(20岁59岁)中,遭到高等教育的比例,将由20xx年的9.9%提高到20xx年的20%。在这里有这样一点,需要大家认真去分析:分子,是宽口径的高等教育在学人数,规模逐年小幅提高;分母,是18至22岁人口群体,据预测将从20xx年的1.23亿人减至20xx年的8900万人,直接就缩减3400万人。所以,在分子的小幅增大的同时,分母在大幅减小,毫无疑问,要想实现20xx年的毛入学率40%,能够大胆预测问题不会太大,甚至都有可能提早超额完成既定目的,更有可能提早到达高
19、等教育的普及化阶段。更有意思的是,20xx年9月份,中国之声新闻报道:自1980年9月25日,中共中央发出(关于控制我国人口增长问题致全体共产党员、共青团员的公开信)提倡“一对夫妇只生育一个孩子政策以来,实行计划生育30年来,中国少生4亿人,这意味着少消耗粮食和水资源,少占用耕地。可喜可贺,中国“计划生育政策获得显著成果,推延4年时间延缓世界人口到达60亿!二、就业政策的历史变革近几十年以来,随着国家经济体制转轨、产业构造调整、用人机制市场化,大学生就业市场的形势发生了重大变化。最大的变化就是,随着国家政策由计划经济体制逐步转变为市场经济体制,就业政策和就业制度发生重大变化。1951年开场,大
20、中专毕业生全部以国家指令性计划方式安排就业,能够成为“统包统分的时代。1993年开场,国家任务计划招收的学生,由国家负责在一定范围内就业,初步开展学校与用人单位供需见面会,逐步推行双向选择,自费生自主择业。但由于当时的年代,大学毕业生相对于社会发展来讲还是精英教育阶段,大学生还是紧缺资源,不存在就业的问题。1996年开场,除军事院校外,绝大多数大学生实行自费上学、自主择业,逐步将大学生推向人才市场,开场市场化就业。进入21世纪后,我国现行的就业政策,能够描绘为“市场就业、双向选择、择业自由、竞争就业。三、职业规划课的来历随着我国高等教育的群众化、用人机制的市场化、经济体制的改革转轨、产业构造的
21、调整等发展进程的不断深化,社会整体就业压力不断扩大,高校毕业生的就业问题,日益成为社会关注的热门或焦点问题。20xx年的“金融危机,更是“雪上加霜,大学生的就业环境和就业形势变得愈加严峻。为了促进大学生就业,加强大学生的就业竞争力,20xx年,教育部推出新政,在全国各高校开设(大学生职业发展与就业指导课),明确提出要将职业规划课纳入选修课或者必修课,总学时不得少于38学时。详细到华北电力大学科技学院的政策落实情况怎样呢?华北电力大学科技学院,自20xx年开场增设(大学生职业生涯发展与规划)、(大学生职业素养)两门公共选修课。其中,(大学生职业生涯发展与规划)课程设置16学时,课程类别为公共选修
22、课,学分为1个学分,面向大学一年级全体学生授课。20xx年,根据教育部、教育厅的政策要求,将(大学生职业生涯发展与规划)课调整为公共必修课,总学分为2学分,总学时为20学时,分为授课环节16学时和实践环节4学时。四、近几年高校大学毕业生就业数据从近几年高校毕业生人数与就业状况数据的分析,我们能够看到:1.大学毕业生逐年增加,呈现大幅上升的趋势,从20xx年的100多万激增到20xx年的600多万;2.待业人数逐年增加,从20xx年的30多万激增到20xx年的200多万;3.就业率是先升后降,从20xx年到20xx年是稳步小幅上升,从20xx年开场呈现逐年下降趋势。那么,从20xx年开场,我国的
23、大学生就业市场,基本就构成了“供大于需的局面,在整个社会就业的大环境中甚至出现了:博士生强硕士生的岗位,硕士生强本科生的岗位,而本科生只能与大中专生争饭碗,大学生强农民工饭碗,甚至还出现大学毕业生“零报酬、零工资就业现象。在这里,有一个“消化量的问题:高校的扩招与社会所能提供的新增就业岗位数量不协调,产生了毕业生数量的增加超过了社会所能提供的就业岗位数量,导致高校培养的大批毕业生走出校门后,社会所不能消化。可想而知,当前的大学生就业形势的严峻程度。大学生就业难的问题,日益凸显。导致大学生就业难的原因也是多方面的,有社会发展的问题、有教育体制的原因、有经济发展的问题等等,还有就是求职者本身的原因
24、。希望大家通过职业规划课的学习,能够愈加明确地认识本人、明确职业定位、做好职业规划,逐步提升本身的就业核心竞争力。本身的学历层次,本身的技能水平,本身的综合素质,是能够通过本身的努力迅速得到提高的。有人讲过,接受我们不能改变的,改变我们能够改变的,把握住今天,才能成就明天。大学生职业规划5一、前言站在人生的十字路口上,面对滚滚人流,看事态炎凉,这样逼着本人不得不收起曾经的稚气与天真,开场深入的考虑将来的路。在如今的社会,只要真正的人才才能称的上是真正锋利闪亮的尖刀,想成为人才应该是每个年轻人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到这点的,只要做一份合适本人的人生谋划,正确的准确评价个人的特点和强项
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