教育类职业生涯规划书.docx

《教育类职业生涯规划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育类职业生涯规划书.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教育类职业生涯规划书教育类职业生涯规划书无情的光阴老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，你有为本人做过职业规划吗？该为本人做一个职业规划了。职业规划怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家整理的教育类职业生涯规划书，仅供参考，欢迎大家阅读。教育类职业生涯规划书1一、自我意识：幼儿老师专业自我发展的基础老师专业自我意识是指老师本身对教育情境中本人专业现状的总体认识、体验、评价和期望。当今“以儿童为本的教育理念呼唤幼儿老师的专业自我意识，要求幼儿老师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造本身职业生命的主体。老师是一种高自律性的职业，幼儿老师专业自我意识对专业发展具有明显的制约作用。幼儿老师专业自

2、我意识在时间维度上，包括对本人过去专业发展经过的意识、对本人如今专业发展状态和水平的意识、对本人将来专业发展规划的意识；在内容维度上，则包括幼儿老师在专业精神、教育理念、专业知识、专业能力和专业智慧等方面的自我意识。幼儿老师的专业自我意识是幼儿老师真正实现自主专业发展的基础和前提，它既能将幼儿老师过去的发展经过、目前的发展状态和以后可能到达的发展水平结合起来，使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度、将来的发展目的支配今日的教育行为，又能加强幼儿老师对本人专业发展的责任感，进而确保幼儿老师专业发展的自我更新取向。幼儿老师的专业自我意识过低或过高，都会不同程度地影响和阻碍幼儿老师的专业自我发展

3、。例如，假如幼儿老师以为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业，是一种日复一日、年复一年的机械重复工作，那么，三十年的幼儿老师生涯或许就是他一年工作的三十次重复；而假如过高估计、过分自负以致虚妄自大的专业自我，则又会导致其因盲目自尊而藐视教育理论，轻视别人有益的教育经历。二、自我规划：幼儿老师专业自我发展的关键老师的专业发展是一个持续的、长期的积累经过，任何老师的专业发展和成长，都要经历一个从量变到质变的经过，存在着发展的阶段性。幼儿老师专业发展的自我规划就是幼儿老师本人为本人的专业发展设计一个蓝图，为引导、监督和反思本身专业发展提供一个参照框架。为此，幼儿老师需要了解老师专业发展的阶段性理论，

4、全方位分析本身状况，正确判定本身目前所处的发展状态，预期本人的发展方向，确定发展目的，制定发展计划，使本人的专业发展在专业元认知的基础上有序地进行。幼儿老师从人职到成熟，一般要经过下面4个阶段：一是为本专业生涯的生存而适应的阶段，这是一个对幼儿老师而言极具挑战性的时期，它意味着面对新天地急盼成功的一名新幼儿老师，面对复杂的教育情境与工作环境，个人的矛盾心理不断构成，困惑也随之产生；二是具备了适应本专业能力的阶段，该阶段的幼儿老师经常会问本人这样一些问题：“我怎样帮助一个腼腆的孩子?“我怎样帮助一个淘气的孩子?“我怎样帮助一个看上去不愿学习的孩子?这时教师的教育能力已从原来的形式的层面开场转入到

5、与教育和儿童发展切实相关的一些详细问题上；三是开场厌倦与儿童一起做同样事情的阶段，该阶段的幼儿老师已开始不愿与儿童一起做事情，而喜欢与同事聊天、沟通，看杂志，或通过各种途径搜索一些其他信息，并开场关注本专业领域的一些新发展，这时幼儿老师的专业发展已开场进入到理论层面；四是本专业的相对成熟阶段，该阶段的幼儿老师已具有了足够的教育教学经历，并能提出一些较深入、抽象的、要求反思和探究性的问题，这时幼儿老师的专业发展已开场升华到教育的精神层面，对于教育有了相对成熟的理解。幼儿老师专业发展阶段理论要求幼儿老师在制定专业自我发展规划时应做到：首先，自我分析，全面认识本人的能力、兴趣、优势和缺陷；其次，环境

6、分析，把握专业发展的大方向，使本人的发展与学校、社会和儿童的需求结合起来；第三，确立目的，构成专业发展愿景，列出优先发展领域、短期目的与长远规划等；最后，拟定专业发展途径，精心设计行动方案。三、自我反思：幼儿老师专业自我发展的有效方法反思是考虑的一种方式，是在头脑中对大量丰富、详细、生动的感性材料加以梳理，并运用总结、判定、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维经过。美国学者舍恩以为，人们职业水平的提高，最重要的渠道不是离开职业活动的专门学习，而是在职业实践中不断反思。美国心理学家波斯纳则提出了一个老师成长的公式：经历+反思=老师成长。我国著名教育学家叶澜教授也指出：“

7、一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写多年的反思就有可能成为名师。可见，自我反思是老师专业知识和专业能力的重要;，是老师专业自我发展的有效途径和方法。教育类职业生涯规划书2教育应该从小抓起，时代进入了二十一世纪，社会对人才的需求量越来越大，对人才质量的要求越来越高，要提高整个民族的人口素质，必须重视教育。作为基础教育的学前教育必将遭到全社会史无前例的关注。在就读学前专业的我，为了能更好的胜任这份工作，我应做出更多的努力去学习，更应该对我的个人职业生涯作一个规划。一、自我分析什么工作是最合适我的？我本人的性格，兴趣又合适什么样的工作？怎样找到一个可发挥特长，展示知识技能，并从工作中积

8、累更多的经历？这成为我最先考虑的问题，我苦苦思考着。我是个喜欢孩子的人，和孩子们在一起我或许会觉得更自在。在不知不觉中，我喜欢上幼师这个职业，于是选择了幼师专业，并希望能通过本人的努力能成为一名幼教工作者。我能够守时，不迟到，能够给孩子们树立一个好典范。我以为本人的文化底蕴不够深厚，在专业上还有很多缺乏，所以平常我注意多看书、多学习理论知识，来使本人不断充实起来，紧跟时代的潮流。我也希望等放假了去实践，获得更多书本上学不到的知识。我性格开朗，看事物喜欢从多角度考虑，不会局限于某一方面，性情温和，富有爱心，对外界事物十分敏感，有永不言弃的耐力，好胜心强。二、对老师的理解作为一名新时期的幼教不仅要

9、学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。老师应具有高尚的思想境界，爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个孩子的爱，它要求我们做到“良莠兼收，应成认差异、正视差异、因材施教，尽本人的努力使每个孩子在本身基础上实现飞跃，各种能力得以发展，让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻，老师也在奉献中实现本人的人身价值，应抱有“不抛弃、不放弃的思想，因材施教。我觉得教师的技能也是很重要的，要会布置教室，尽量多给孩子们点不同的背景，让他们愈加认识外面的世界。教师应会给孩子们制作些简单的玩具，让他们在幼儿园能过的快乐。教师要有更多的耐心，在孩子

10、们难过、不快乐时，给他们能多的安慰和劝导。教师应在上课前做好功课，在孩子们面前表现最好的一面，让他们上的课也是由教师精心准备的，让他们感遭到教师的用心。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又要提出合理而严格的要求。教师的情感在教育经过中的表现是多方面的，一个优秀的老师应擅长控制本人的情感，恰当地运用表情、姿态、语言去感染孩子。学前儿童独立生活能力缺乏，他们不仅需要教师对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到老师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师身边，从熟悉的家庭来到陌生的环境，或许会使他们很难适应，他们希望幼儿园会像他们本人的家

11、一样，渴望教师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特殊的依靠。教育类职业生涯规划书3引言古人讲：“凡事预则立，不预则废。它告诉我们，只要在事先做了精心的准备和合理的筹划，将来才能够更好地到达目的。我喜欢的一句话是:我的人生我做主,我的命运我安排。一、认识自我1.个人性格我平常除了与我认识的人有较多的话外，在陌生人面前，尤其是在陌生的长辈面前，我一般是不会有过多的话语的，但并不是讲我喜欢一个人独处，我喜欢的与值得信赖的人，相处很好的朋友共享我的事情，其实我本人也是蛮与别人谈的来的，由于只要我想去与别人联络，或者别人与我沟通，我都是比拟容易与对方成为朋友的，所以在职业选择上我明白本人合适做什么，对我

12、而言，根据个人兴趣、喜好以及专业，我觉得本人合适老师、文秘或者医生。2.职业兴趣我是一个相对来讲不是很外向的女孩，因此我不是很喜欢过于外向的工作。所以，我喜欢比拟稳定的工作，如老师，文秘、医生。当然，我也想尝试一些合适于本人的其他方面的工作。总而言之，我会根据本人的喜好、特长、专业以及以后本人的发展方向与生活经历来选择本人的道路。3.胜任能力我以为本人待人真诚，具有一定的亲和力，这是我在很大的优势吧。本人也比拟勤奋好学，专业知识还算扎实，相信一定能做好本职工作。我个人的业余喜好很广泛，如篮球、钢琴、画画、书法等，我快乐我做主，我精彩的每一天使我愈加热爱生活。至于本人的劣势，我以为本人要多锻炼胆

13、量，多参加一些社交活动，尽量在群众面前畅所欲言，提高本人的口头表达能力。4.职业价值观我不太看重名利与地位。我只想找一份合适本人的工作，由于“合适的才是最好的，更想通过努力充分发挥本人的才华，尽快找到本人的最佳职业定位，并实现本人的人生价值。自我分析小结“世界上没有哪一个是废物，只是没有放对位置罢了。要找到一份合适本人的工作，必先正确认识本人，客观评价本人优点与缺乏，并对本人的职业生涯做出合理的规划，以等待本人能够在将来有更大的发展。二、职业生涯条件分析1.家庭环境分析我家住在小山村里，家里的经济情况不是很好，为了生计爸爸不得不在外打工。但家里人对我的学习很重视，不在乎我在学习方面花了多少，尽

14、他们所能为我创造更好的学习环境。其实，他们并不是期望我能做出什么惊天动地的大事，他们只希望我将来过的好好的就行了。2.何时何地受何种专业技能培训我所就读的是一所普通职业技术学校，学校的教学设备齐全，学校的环境好，教师的责任心强。所学专业是幼儿教育专业。3.将来从事的职业的发展前景分析对幼儿老师这一职业的需求量是很大的。如今国内正大量兴办幼儿园，一些办园较早的开场办分园了，这带给我们很多项选择择的时机。同时，幼儿的教育要求提高了，我们必须学好专业知识，提高业务水平，以适应将来竞争的需要。4.人职匹配分析幼儿园的工作环境舒适，充满着童真与童趣，职业从各个角度来看都还算轻松，我喜欢这项工作。孩子是我

15、们的主要服务对象，对这个职业要有爱心。本职业的就业前景还是特别乐观的。职业生涯条件分析小结幼儿老师的各种教育教学活动已经在一个定程度上到达了专业标准的要求。当代教育本身的发展对老师的要求与专业化的标准是非常一致的。新的课程改革对老师提出了宏大挑战，很多老师面对新课程、教材茫然失措。我要不断努力，学好各门课程及各种技能。三、职业目的定位1.我的职业目的我要当一名出色的幼儿老师。2.确定职业目的的根据1做为孩子的第一任教师，是一份很神圣的工作。2孩子幼稚纯真的目光，让你感到世界的美妙。3整天和天真、活泼的孩子在一起，感到年青，富有朝气，充満活力。四、详细执行计划一短期目的好好学习，多积累专业知识，

16、努力提高我的教学水平，并学好舞蹈、钢琴、画画、书法等。二中期目的在校的两年时间不长，正所谓光阴似箭，日月如梭，所以我要好好地把握这两年的光阴，我要给本人制定几个计划：1、努力地学习各门学科，把握扎实的专业知识；2、学习技能的同时，要积极参加学校组织的课外活动，充分发挥本人的特长；3、做一名优秀的中职生。三长期目的出色的工作能力，积极的工作态度，这是毕业后将在职场中不可缺少两大元素。毕业后我将继续完善本人的专业技能和个人素质：通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展示自我；重视与别人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围。；迅速适应周围环境；保持积极的人生态度。尽本人最大的努力获取更高的学历，不断充实本人，敢于尝试新事物，不断的完善本人。在今后工作中，重视与别人的交往，有良好的人际关系，保持积极的人生态度。毕业十年后创办一家本人的幼儿园。通过几十年的不懈努力，最终把本人的幼儿园办成全国知名的品牌幼儿园。结束语能力与时机并存,时机总是给有准备的人。计划是实践的前提,良好的计划要靠实践来完成。社会是广阔的，他将历练我的生存能力,我无力改变社会,但我用心改变本人。在现实生活中,我选择了幼儿教育，我的目的是教书育人，挑战本人的能力,实现本身价值。我坚信:天生我材必有用！【教育类职业生涯规划书】