优选幼儿园大班语言教学方案参考模板.docx
《优选幼儿园大班语言教学方案参考模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优选幼儿园大班语言教学方案参考模板.docx(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、优选幼儿园大班语言教学方案参考模板优选幼儿园大班语言教学方案参考模板幼儿期是人一生中把握语言最迅速的时期,也是人类语言发展的最关键时期。若能捉住关键时期的有利机会及时进行适当的培养,就能收到事半功倍的效果。下面是我精心采集整理的幼儿园大班语言教学方案,下面我就和大家共享,来欣赏一下吧。幼儿园大班语言教学方案1活动目的:1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。3、学会有感情地朗读诗歌,大胆介入讨论。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。活动准备:课件,三本书,绘画材料。活动经过:1、听着(春天在哪里)的音乐进活动室。美丽的春天在
2、哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。2、理解诗歌内容。(1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?(2)出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?(3)出示第三本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?3、整体欣赏诗歌,看课件。春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。4、欣赏诗歌,感受春天的美。诗歌里讲春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?(1)欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?(2)春天还是一本会笑的书,
3、我们一起看看(欣赏)。谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是如何笑的?小池塘为什么笑?(3)播发第三段。提问:你最喜欢听书里谁唱的歌?5、朗读诗歌(1)让我们完好地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友能够轻轻的跟念,集体朗读。(2)和教师一起边看图边念这首诗歌。(3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。(4)游戏:教师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。6、制作封面,表现春天的美。(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画。(2)幼儿互相介绍本人画的内容。(3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的
4、身边,让我们一起去找一找吧!幼儿园大班语言教学方案2活动目的:1.引导幼儿欣赏故事,理解故事内容及蕴意。2.发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。3.让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。活动重点:理解故事内容,明白其中蕴含的意义。活动难点:发展幼儿比拟分析能力,理解大与小、深与浅的相对性。活动准备:PPT课件活动经过:一、导入活动:师:听,这像是什么动物发出的脚步声?小马来了,它还带来了一个好听的故事。二、分段播放ppt理解故事内容1.第一段师:故事中有谁?老马对小马讲了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方
5、)那小马去磨坊的路上碰到了什么困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗,它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(害怕,左右为难)假如你是小马怎么办?2.第二段师:我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛讲了什么呢?(牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?水很浅,刚没小腿,能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀,那教师做小马,你们做老牛好吗?(注意对话语气)3.第三段师:小马听了牛伯伯的话正准备过河呢,咦,会发生什么事情呢,一起来听一听!师:小马正准备下河呢,忽然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了,那小松鼠是如何对小马讲的呢?(小马,别过河,别过河,你会淹死的!深的很哩,昨天我的
6、一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!师:老牛讲河水浅,松鼠讲河水深,到底听谁的?你觉得谁讲的话有道理?假如你是小马怎么做?4.第四段师:故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。师:老马是怎么和小马讲的?你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河,老牛讲浅,松鼠讲深?老牛和小松鼠讲的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片,观察、比拟、分析两种动物的区别。(原来老牛由于身材比拟高大,所以它觉得水很浅,小松鼠由于比拟矮小,所以它觉得水很深,老牛和小松鼠它们讲的话对于它们本人本身是有道理的。)师:小马明白了(光听别人讲,本人不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是
7、浅,去试一试,就知道了),它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?师:那这一次小松鼠又对小马讲了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是如何做的呢?(让我试试吧)它是一匹如何的小马?(英勇)师:原来河水既不像老牛讲得那么浅,也不像松鼠讲得那么深,为什么?演示图片,观察、比拟、分析三种动物的区别。(小马呢不高也不矮,所以它觉得河水不深也不浅。原来,在面对同一条河时,由于本身特点不同,所以它们看法也不一样,只要试了才知道。)三、师幼共同讲述故事,理解故事涵义师:你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹如何的小马?(懂事、能干、有礼貌,英勇)总结:小朋友在生活当中,我们会碰到各种各样的事情,当我们
8、碰到困难的时候,我们应该多动动脑筋想一想,还要大胆地去试一试,我们应该做一个聪明英勇的孩子。四、为教师做件事,结束活动。幼儿园大班语言教学方案3活动目的1.初步体验RAP曲风,尝试快速有节拍的讲唱歌词。2.能看图谱自主学习街舞动作,在探索中获得技能的提升。3.自信大胆的表演RAP和街舞,感受街舞带来的动感与快乐。活动准备1.RAP音乐、小小男子汉节拍图谱。活动经过一、学习RAP1.体验RAP曲风。1.欣赏教师带来的一段音乐,请仔细听一听,你听到了什么?听了有什么感受?音乐里讲了什么?你们以前听过吗?你们会唱吗?我们一起来唱一唱。2.刚刚我们听到的(小小男子汉)和我们如今唱的(小小男子汉)有什么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优选 幼儿园大班 语言 教学 方案 参考 模板
限制150内