实用的大学生职业规划合集九篇.docx

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1、实用的大学生职业规划合集九篇实用的大学生职业规划合集九篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，工作了许久，你还记得当初的目的吗？写一份职业规划，为接下来的工作做准备吧！想必很多人都在为怎样写好职业规划而烦恼吧，下面是我精心整理的大学生职业规划9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大学生职业规划篇1一、前言当我没进大学之前，我以为上大学就意味着解放，没有家长的束缚，没有教师的逼迫，没有学习的压力，但是不久我发现本人错了。高中的努力是为了考上重点大学，但重点大学的文凭仅仅是进入人才招聘市场最基本的条件罢了，就像高档写字楼门口写的“衣冠不整者不能入内一样。我国高校扩招以来，每年都有大批毕业生毕业，再加上往

2、年没有找到工作的大学生，就业形势非常严峻。固然我们学校在“211、“985工程之内，也许同样是重点大学的学生，但企业不一定会选择我，由于我的户口。现实不会和我们想象的一样，它可能会不公，它可能会残酷；但我相信，能力是最重要的，无论我走到哪，我也不会害怕，都能够从新再来，由于我有能力。不是任何你想得倒的东西就会是你的，没有人会像父母一样那么宠惯本人。能力也是一样的，它的构成必需要有经历，要能忍耐，要与人沟通，要知道考虑和分析，要能把握住本人。刚进大学，我经历很多打击，没有能入选院学生会，没有成为班干部外表、讲话、做事好似什么都不如别人。所以我下定决心好好做本人，用心去把握每一个时机，让本人学会成

3、长，使本人拥有能力。但怎么才能真正做到这些，怎么才能找到一个需要本人努力的方向，我仍然有些迷茫。直到这学期上了大学生职业生涯规划课以后，我才开场对本人的大学生活、工作方向、人生规划有一些感觉，我才会认真地寻找我的价值与我能够和应该做的事情，我才懂得留意身边的每一个人、每一个细节来得到更多的时机。首先，大学生职业生涯规划课让我看到本人深处危机中，假如还不觉悟、还不给人生增加价值，那将来就将布满荆棘，人生会失去它应有的光彩。其次，大学生职业生涯规划课让我了解到了一些坚持不懈、努力奋斗、用心投入的人，他们能拥有今天的成就和前途的美妙是由于他们用脑子考虑、用双手实干积累出来的，而不是运气与无目的的繁忙

4、；也让我相信社会存在着一种向上流动的机制，只要我付出，就一定能有所收获。第三，大学生职业生涯规划课让我明白了社会与企业所需的人才类型，比方有基础知识专业基础、文化底蕴、能力学习新事物的能力、与人交往与沟通的能力、随机应变的能力、知识运用能力、素质忠心、诚实、守信、互助、协作、大胆等。第四，我会根据我把握的信息来制定我的职业生涯规划，由于它能够使我拥有明确的目的，使我在实现理想的经过中少走弯路，使我比别人更懂得寻找新的时机、增加有用的经历，使我不会因我的无知而懊悔。二、自我分析人的一生在不断的根据别人和已经做过的事情来认识本人，有时会由于做错了事物而讨厌本人，有时会充满理性和勇气去改变本人。我以

5、为本人总的性格具有两面性：在本人平常的生活中，喜欢平静，不太爱讲话，总爱做本人应该做的事情；在需要与人交往的时候，我会很外向、很开朗，总是喜欢笑。曾经做过一个职业测评，它讲我的性格是管理者类型，特征是富有责任感、工作效率高、关注结果、性格开朗、擅长社交、注重实践、逻辑明晰，能客观公正的分析判定各类问题，并作出决定。随着环境的迁移和要求的不同，一个人的性格总在不断地变化中，在团队合作方面，我在上大学以后有很大的改变：以前的我不太喜欢与人合作，总以为本人能一个人做好一切的事情，同时在实际的生活中也缺少团队合作的时机；但在大学上了一门名叫“素质拓展训练的体育课后，我发现团队的合作能让我做到一些我不可

6、能做到的事情、能给我惊喜和气力，当然这其中需要相互的信任、关爱与努力。我没有什么十分的兴趣，只要是值得我做的、合适我做的事情都应该去完成和做好。我不太合适做的是一些动手能力很强的事情，比方讲开车，尽管我学了一些时间，但还是缺少人车一体的感觉。我也太合适太冒险的事情我曾怀疑之所以我会做一些胆大的事情是由于“初生牛犊不怕虎和情感的宣泄；我的语言能力不是太好，对语音的把握力不强。从外表看，我是一个经受不了风雨的女孩；但相反，我是一个独立性和适应性较强的人。我以为本人的观察能力、分析能力、感悟能力较强。另外我需要十分加强的是人际交往能力不仅是对同学、朋友，还应该对教师、上级和长辈、随机应变能力、学习能

7、力、搜索信息的能力和自我管理能力，由于这些能力在现实的生活、学习和工作中都是很重要的，并且我能通过本人的努力和经历的积累来获得这些能力。我以为只要当一个人站在一定的高度时，她才有可能为更多的人做更大的、更有效的事；并且只要当我们每一个人都能为父母带来物质和精神的财富时，她才有实力给予社会回报。而我希望赚足够的钱来知足中偏上的生活需求。我不希望将来的工作过于轻松或简单，我等待每一个挑战；我也不喜欢体制不成熟的工作环境，不愿意在腐败、贪污思想严重的文化气氛中工作。另外，从大学生职业生涯规划课上我懂得了只要当本人处于企业的核心、能给其带来最大的效益时，才最能被人需要和重视。比方：一个文秘普遍不及管理

8、人员；市场策划和投资参谋往往又高于管理人员。三、现状分析现就读于北京某高校信息工程学院，还是个大一的新生。在班级里担任团支书，在院学生会办公室当干事，上学期学习成绩：每门都在85分以上。并积极参加学校的各项活动。如今的自我知足感还算是能够。基本已经适应目前的环境。四、对于本专业的认识计算机并不是我非常喜欢的专业，但也不是很讨厌，如今的状况是我选择了它，它也选择了我。就像周教师讲的，职业是要既知足物质需求又知足精神需求的。有的时候我们不是仅靠一个人的意愿去决定一些重大的事情，我要考虑到家人，要考虑到本人的能力倾向，要考虑到社会的需要等等。计算机并不是我想要去钻研到一定深度的领域，在本科期间我会努

9、力学好本专业，在研究生期间我更倾向于教育管理专业。五、职业规划目的：我的目的很明确，我想当一名教师，我是一直以来的梦想，从未动摇过。将来几年的规划：有了目的一切都变得有意义，现阶段我的工作就是在把学习搞好的大前提下，全面提升本人的综合能力，通过一些干部工作培养本人的交际能力，争取每年都拿到奖学金，英语要过四六级，并努力争取保研的资格。听周教师讲其对金融危机的独到见解，我深入地体会到一个人的潜力之大。并使我做出一项重大的决策，在研究生期间我不想再去学理科的知识，我想向文科进军。一个人若只要理科的思维，不会是一个真正的成功人士，充其量只是个“匠，想当“将还有一段距离。当教师不能只具有某一领域方面的

10、知识，更应懂得如何去教育学生。理想的职业生涯规划：我既然已只身一人来到了北京，实现我的梦想，我就想在这里扎根。我想一名大学教师，在三尺讲台上展现我的风采，我想那就是我的舞台。我对教师这个职业的热情从不曾削减。我想用我的魅力去感染每一位同学，我的课堂一定是要非常的精彩，每个人都有所收获就是我最大的快乐，教师的待遇固然不是最好的，但它既能知足我的物质需求，又能大大的知足我的精神需求，我为我能找到这样一个伟大梦想而感到骄傲。六、结语就计划的人生才少有遗憾，时间如梭，我们没有多少时间迷茫，在最应该努力的年纪里，我们应该将我们的青春用辛勤的汗水填的满满的！好好把握将来光阴，好好过好今天起的每一天。大学生

11、职业规划篇2其实看过一些国外的书，在国外，真正的职业规划从高中就会开场。从我国国情来看，上大学前跟学生们谈择业、或者简单的谈择校都是空话。由于这个时期的孩子们大多还是处于家长的控制之下，进入大学则不然了，很多人离开家，面对新的世界新的生活。学知识的方式以及面对社会的方式也会产生很大的不同，这时候会产生很多的问题，而且随着阶段的不同，问题也在随之增加，在毕业前夕进入一个顶峰。就我们本人这代人来讲，问题能够分为几个阶段：大学入学期：1、我选择的专业有前途吗?2、我该怎样规划大学4年的生活?3、我的理想究竟是什么?(呵呵，以前的理想就是考大学)4、我真的喜欢这个学校吗?5、除了上课，我还要学些什么、

12、做些什么呢?大学毕业前的一年，择业期：1、我的理想改变了吗?2、什么职业和我的理想有关?3、考研还是择业?4、10年后的我?5、求职和理想的关系，职业生涯规划（大学生的职业规划）。6、失业意味着什么?7、金钱、地位、权利、和生存?8、去哪里找工作?大学毕业，发展期：1、什么是合适我的工作。2、永远的离开学校了吗?3、放弃原有的理想不等于失去一切!4、我该在第一份工作上学什么?这些问题在不同的时期产生，带来不同的影响，逐一解决或者逐一找到答案，都会对学生的职业生涯产生好的影响。因而我建议假如有志同道合的人，不如我们一起来开发一套职业生涯的课程体系，分阶段向学生们介绍解决他们迫切问题的方法和方式。

13、其实国外的学生很多人在求职、择校时都会选择专业的机构。通过测评更好的了解本人，通过训练具备求职的技能，了解生存的环境。我没能力成立什么机构，我只想借助本人的平台，给更多的人提供了解本人的时机。积累大家的需求，最后有时机给更多的朋友去共享。我必须成认一点，以上的很多问题，是我当时的困惑，可能如今的学生增加了更多的内容。另外，我一个人是不可能完成一个课程体系的开发，假如完成也只是皮毛。借此时机，找一些志同道合的人，一起来讨论吧。希望有人愿意和我一起来研发这个课题。有人会讲，已经很多教师在乐此不疲的这么做了。我想讲，那是他们，很多人只是拿教师的思维去看问题。而我经历了学生时代，我抵触过，我更愿意接受

14、那些用学生的思想去考虑问题的人。其实在人生的旅途上，谁是学生谁是教师呢?大学生职业规划篇3我的职业规划宣誓：攀峰之高险岂有崖颠，博海之明辉何来彼岸，前进不止，奋斗不息！我以为职业生涯规划就是对自我的分析解剖，对自我的人生进行定位。它让我知道了本人的优缺点，愈加明晰的认识了本人缺乏，为本人定位，为本人规划。其实做参加这个比赛，首先为了完成大一的心愿；再者清楚的认识自我。为了做这个规划书，我是和我的好朋友郑文辉一起加油！我们从报名就开场准备，暑假也没有回家，一方面做规划书；一方面参加江门市义工联的义教活动。我们要是投入的做的话，竟然到达了废寝忘食的境界，有时一整天在宿舍里，渴了饿了就不停的喝水，不

15、敢分神，生怕本人的灵感没有了。我们曾经也想过要是放弃，由于做的头痛，腰酸背痛，并且有时要做到深夜三四点，但最后我们坚持住了，是我们的朋友、教师以及我们的信念支撑着我们走到最后。很幸运我们坚持到了最后经过了暑假一个多月的规划，我们的规划书在9月开学的时候。基本上已经完成了，但是还是有很多的缺乏要修改。因而我们在中秋节之后不停的修改再修改。尽量使本人的作品愈加的完美其实我的ppt是在就业起航要求上交那天的前一个晚上才开场做的，本来的计划是在中秋放假的三天里做的，但是发上了一点意外，那几天我感冒了，很严重，天天晕晕乎乎的，所以也就没有灵感，一直拖到最后才做。希望大家能够早作准备就在比赛的几天，我把本

16、人做好的ppt拿给我的指导教师修改，感谢陈淡蓉教师、王平教师、武瑞思教师、张媛教师以及我们系办的所有教师，是他们陪我度过了最关键的时期，让我树立了自信心，为大家展示了一个最好的我。其中几个指导教师，为了我连饭都顾不上吃，下班也是最后的，感谢他们。在比赛的时候，我还是很紧张，但是看到那么多支持我的朋友发短信，打电话祝福我，也有来为我默默加油的朋友以及一直辅导我的教师来为我加油，我真的很幸福很开心。最后获得了这么好的成绩校园十大规划之星，真的是让我很意外，我的临场演讲不是最后的，但是经过询问我知道了是我的规划书以及我对评委的回答很棒，所以我才有幸获得这么好的成绩。最后我要感谢下面的人：感谢父母对我

17、的养育之恩，让我享受人生，享受大学的滋润；感谢杨清锋处长、苏锦河书记、涂金基科长、陈淡蓉主任、赵必盈教师、童小溪教师、罗庆佳教师、张媛教师、杨鹤教师对我的指导，让我在人生的道路上少走了很多弯路；感谢陈淡蓉教师、王平教师、武瑞思教师对我的职业生涯规划书的细心辅导，给了我很大的帮助和鼓励；感谢叶教师对我的指导感谢我的同学、我的朋友杨清叶、陈盈莹、林碧君、郑文辉、王亚娟、斐斐对我一直以来的关心、帮助和支持；感谢各位评委教师欣赏我的规划书，为我提出珍贵的意见；感谢学院给我这次规划人生的时机，让我知道了本人要做什么，该怎么做。大学生职业规划感言2：憧憬明天，我喜欢：用将来考虑今天；品味生活，我向往：淡泊

18、明志，宁静致远。每个人都在用本人独特的方式谱写活着的哲学，或浓或淡，或平凡或轰动。一、知人者智，自知者明。西方古代哲人有一句简洁而深入的话：认识你本人。所以诸多成功的人士不断地肯定自我，超越自我，创造自我。通过职业测评软件和全方位评价，我们能够较准确地知道本人的职业价值观，职业兴趣及职业能力，正确地分析本身的优势与劣势。二、人岗匹配。天下不会有两片完全一样的树叶，也不会有两片完全一样的个人。李白曾言：“天生我才必有用，识别本人的天赋与长处之后，我们须善用之。我做事有一个原则：花百分八十的时间做本人喜欢并且擅于的事情。这些思路在分析本人将来的就业方向时非常重要，其实薪酬福利、晋升发展或权利仅仅是

19、自我价值的衡量标准之一，应当清楚地知道本人真正想要的是什么，真正合适做的工作是什么。三、行动重与计划。千里之行，始于足下；万丈高楼平地起。职业规划不是死板的计划，它是导航前进的蓝图。一切再周密的安排离开辛勤的耕作，最终只能是一纸废话，毫无意义，而不是青春无悔。成功学作家丁远峙讲，成功的秘诀只要两个：当你有了干一翻事业的冲动，那就干吧，不要犹豫；当你在前进的路上碰到困难，那就学吧，不要止。四、快乐工作的理念。选择你所喜欢的，钟情于你所擅于的。腾讯公司非常重视员工的职业生涯发展，不仅与hp商学院合作制定员工的职业培训教育，而且在工作之余举行娱乐活动，让雇员在快乐的气氛中学习和成长。同样，每个人都要

20、生存，却能够完全选择不同的生活方式。而选好职业，将其当作一生的事业来做无疑会使你的人生愈加成功。职业规划让人在潜移默化中成长东莞理工学院郑奕斌与一般参赛选手的生活经历不同的是，我是参加工作一段时间之后，再次回到校园的。参加比赛首先让我重新审视、认识本人。我发现了一些一直没被本人觉察到的优点与缺点，使我更完好、更全面地解读了本人。这些优缺点对我的职业蓝图规划，也发挥了关键作用。这是我的第一大收获。职业规划大赛还让我有了一个完好的人生规划。在参赛以前我只想过将来几年的工作方向，从没想过本人整个的职业人生，更没想到如何去进行规划。大赛让我跳到另外一个高度去审视职业生涯。而作品的设计经过让我领悟到，职

21、业生涯是一脉相承的，前面的工作会影响到后面的工作，把职业规划放在整个人生规划的大背景下去进行，会有正确的、全盘的把握。这是第二大收获。第三个则是在进行职业规划时，我碰到了“个人价值体现与回报社会两者之间的矛盾怎样解决这个问题。到了这个时候，这次的比赛对于我来讲，就不再只是个比赛了。经过反复的权衡，我找到了一个两者间的平衡点，设计出了我一生的职业规划途径是，“主持人传媒管理者传媒高校教师，用这条途径来使本人的兴趣、能力、价值体现、反哺社会得到平衡。当然我将会与时俱进地走我的职业路。我个人以为，这次职业规划大赛举办得很成功，也很有意义。作为已经全程体验过整个比赛的参赛选手，我殷切地呼吁全国的大学生

22、朋友：从大一开场，在大学四年内，我们必须开场分阶段地为本人的职业人生描绘出一幅蓝图。大一首先对本人进行一个自我分析，自我了解，先确定本人可能合适从事哪方面的职业；大二在了解本人的基础上了解社会，在寒暑假积极参加社会实践活动，留意社会的就业形势以及相关人才需求的信息，对社会的经济发展、职业选择等方面做出深化、全面的搜集和分析；大三开场实行可行性论证，在大一大二所做好的资料搜集里，去实行详细实践进行可行性论证，寻找合适本人的职业道路，用理论指导实践，用实践补充理论。到大四毕业后，这份规划书将会是一份对一生来讲都非常珍贵的参考资料。大学生职业规划篇4职业规划即针对职业生涯所做的设计。美国管理学家诺斯

23、威尔对职业生涯设计释义如下：“职业生涯设计就是个人结合本身情况以及眼前制约因素，为本人实现职业目的而确定的行动方向、行动时间和行动方案。职业规划教育在国外研究较早，已经构成了比拟系统的课程体系。美国是最早提出职业规划概念的国家，1909年帕金斯的（职业选择）一书最早提出了就业指导的概念。在美国，职业规划作为一个专业也已有40余年的历史。我国的职业规划教育起步较晚，20xx年12月教育部颁发了（大学生职业发展与就业指导课程教学要求），自20xx年开场，全国各大高校陆续将职业规划课程设置为公共必修课，大学生的职业规划教育在全国范围内逐步遭到重视。一、职业规划课程的重要性1.有助于大学生了解自我，培

24、养职业特质从职业发展的阶段性特点来看，以年龄划分，1525岁是职业探索阶段。大学生的年龄一般在1824岁，这一阶段的特点在于希望从事不同的工作，进行试探性的职业选择。大学生在生活学习中对于本人的性格、喜好、特长等有了基本的了解，但对于本人的职业兴趣、气质、能力等个性特征并没有系統的认识。充分了解本身的优势和劣势，通过职业规划课程的学习进行合理的人格与职业匹配，有助于大学生认清本人在就业方面的优势和劣势，提早培养职业特质。2.有助于大学生认识社会，树立职业理想大学生的主要生活环境是校园，与社会的接触并不多。对社会并不了解的大学生，一到毕业阶段就要面临职业选择，往往并不能理智地走好第一步。通过职业

25、规划，能够在学校与社会之间搭建一座桥梁，让学生在学习中认识社会、了解专业的职业前景。完善的职业规划与就业课程体系，有助于帮助大学生获得外部信息，在心理和能力上提早与社会对接，树立正确的职业理想。3.有助于高校促进就业，是提高就业率的有益探索就业率是检验高校培养水平的重要标准，尽管国家出台了一系列促进就业的政策，但当前就业形势仍特别严峻。本科培养形式中的实习阶段是大学生进入社会前的很好过渡，在职业规划的理念下，通过了解自我、认识社会，能够使实习阶段愈加具有针对性和目的性，有助于通过实习签约实习单位，一改毕业实习的盲目性和刻板性，进而提高实习签约率。同时，在当今“群众创新、万众创业的政策下，越来越

26、多自主创业的学生可以以通过职业规划课提高本人自主创业的各项能力，进而提高创业成功率。二、目前高校职业规划课程存在的问题自20xx年12月教育部颁发（大学生职业发展与就业指导课程教学要求）以来，国内高校相继在培养方案里设置了职业规划类课程，这对大学生顺利就业理性择业起到了促进作用。经过近十年的探索，大学生职业规划课程已不是一个新兴事物，但在其实践中仍存在一些问题。1.授课时间缺乏连续性和持续性国内的多数高校在课程设置上以选修课的形式，集中在某一学期开设大学生职业规划课。以西南科技大学为例，学校在全校开设了本科生“大学生职业发展规划与就业指导全校通选课，该课程共计16个学时，每学年第一个学期开课。

27、课程只在夏季学期集中开设8周，其他学期就几乎不再涉及这个课程，学生对职业规划的热情逐步消退，跟踪行业发展的热情也会逐步淡褪，直接影响学生学习专业课的主动性和积极性。有些高校集中在毕业阶段针对择业开设职业规划以及就业方法的课程和讲座，这些课程大多在大四学年，学生毕业设计任务紧张，往往不重视就业讲座。而单纯在就业阶段突击进行的职业规划与就业指导也缺乏连续性，效果不佳。2.课程内容上仍有缺乏之处1缺乏实践性课程。当前大学生职业发展规划课程多以理论教学为主，结合兴趣讲座，有部分实践课内容，但实践课效果不好、比重不够。毕业实习阶段应该是大学生职业规划课最好的实践环节，但往往毕业实习成为一种形式，或者并不

28、能与大学生详细的职业规划相联络。2专业契合度不高。全校通选的大学生职业规划课在提高课程普及度的同时也降低了课程的针对性。笔者以为，全校通选的、内容没有区分度的大学生职业规划课只能作为职业规划的入门教育阶段，必须结合有专业区分度的、针对性高的职业规划教育才能起到较好的作用。3与思想政治教育结合不够。职业生涯规划以学生就业为导向，全面拓展学生的素质，帮助学生了解本人、认识社会，是个人价值与社会需求的结合。把大学生职业规划教育引入思想政治教育工作中，改变传统的灌输教育方式，突出以学生为本的思想，引导学生分析提升自我，把立志成长与奉献社会相联络，有助于帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。3.缺少

29、专业团队的指导目前，很多高校成立了就业指导中心，但还没有专门的职业规划师，仅由辅导员或专职老师来兼职任课，而这些指导老师往往缺乏职业规划的专业知识和技能，指导老师的专业化程度大大阻碍了职业规划教育的发展。4.不注重心理健康教育大学生对职业规划从入门到实践的经过中，面对复杂的职业环境、社会环境、家庭环境，自我认知容易发生偏差，理想与现实产生冲突。在职业规划的经过中碰到挫折和困难，心理上容易产生挫折感和不适感，往往出现矛盾、自卑、攀比、从众等心理。加强职业规划教育中的心理健康教育，引入心理测量工具、心理咨询机制等对于大学生积极健康的就业择业有重要的价值。三、职业规划课程改革方案探索1.构建科学的职

30、业规划课程体系1课程应贯穿大学四年，体现全程化和层次性。职业规划教育应该是全程性系统化层层递进的课程体系，而不是仅在某一个学期学习有限的基础知识。建议职业规划课程覆盖大一到大四，授课总课时不变，每阶段针对大学生的学期特点设置针对性的课程内容。大一时能够以基础知识和职业规划理念的启蒙为主；大二、大三为详细的职业规划教育学习阶段，实践与理论相结合；大四结合毕业实习设置为实践阶段。通过层层递进适应不同年龄和年级阶段的职业规划教育，真正起到促进就业的作用。2理论与实践相结合。职业规划课程教学形式应该以学生为主、以实践为主，通过实践课理解并学会运用基础知识。能够引入案例教学、情景教学、第二课堂等形式，并

31、设置专门的实践阶段。在平常的授课中针对不同的职业选择安排专题的实践活动，使学生详细介入到某个职业的工作中，告别纸上谈兵。可以以与毕业实习相结合，结合所学习的职业规划课内容将本人的职业规划、职业个性特征实际应用于职业选择中。3普遍性与针对性相结合。职业规划是具有很强的个体针对性的工作，当前很多学校的职业规划课程以基础知识授课为主，這对于学生学以致用帮助就业、择业是远远不够的。能够在大一、大二的课程中集中进行基础知识授课，在大三、大四时分专业授课。在低年级时启蒙职业规划的理念，高年级时针对专业进行实效性更强的教学。大一入学的学生对本人的专业可能并不熟悉，经过一到两年的学习对所学专业以及将来将要从事

32、的工作有了一个大概的设想，高年级授课分专业引入较多的实践环节，有助于增加职业规划课程的针对性，提高实效性。2.打造专业化、多样化、市场化的教学团队1引进专业化人才。高校的职业规划课程效果与授课团队的素质有密切的联络，应大力引进具有职业规划教育背景的专业化人才，扩大职业规划课程授课团队，让授课在专业知识的指导下进行。2提高授课老师专业背景的多样化。职业规划涉及经济学、心理学、管理学相关多个学科领域，应扩大一部分有相关背景的专职、兼职老师参加到职业规划教育团队中。同时，在针对性的授课阶段，应选择有相应专业学科背景的老师进行有针对性的授课，如选择工科专业背景的老师对工科专业进行针对性授课，便于从相应

33、的专业角度出发，提高授课的效果。3在着力打造以学生为本、以实践为主的授课理念下，有市场背景的实践导师也不可或缺。能够邀请具有企业背景的老师、企业家、创业成功人士等，以讲座、实践课的形式介入到职业规划课程中来。让学生在校园内就能够更多地与社会接触。3.关注心理健康教育在职业规划教育中的重要作用1利用心理测量工具对学生进行全方位评估。综观国外职业生涯规划的发展历史，专业的心理测量工具已经成为国外职业生涯发展规划的理论根据。MBTI职业性格测试、霍兰德职业兴趣量表等工具已成为职业规划中重要的心理测评根据。职业规划课程中也应该有心理测量工具的介入，定期开展心理测评。一方面增加学生对于职业规划课程的兴趣

34、，另一方面能够为职业规划提供重要的心理学根据。2定期开展心理咨询和辅导。能够联合心理咨询中心，采取心理团辅或者学生主动心理咨询的方式，可以以在授课中安排具有心理咨询资质的老师进行心理健康专题授课。帮助学生在职业规划中及时地疏解和释放负面情绪，解除心理困扰，使学生在良好的心理状态下进行职业规划、寻求自我发展。职业生涯规划课程对于大学生本身职业发展以及促进高校就业率有着深远的意义。通过十几年的课程实践，我国的职业生涯规划课程有了较广泛的覆盖性，并得到了一定的重视。但在实践中也发现，当前的职业规划课程仍存在一些制约其实效性的因素。作为高校，应该本着从学生根本利益出发的态度，从以上几个方面着手，结合学

35、校本身情况，整合能够利用的资源，积极为学生构建科学、合理、有效的职业规划课程体系。大学生职业规划篇5大学毕业生与用人单位供需见面、双向选择的就业制度在我国已经实行多年。职业生涯规划就是因应新制度而引进的新名词。职业生涯规划能否必要，职业生涯规划对事业走向成功有多大帮助，在毕业生乃至高校的就业指导工作者中都未构成普遍共鸣，也缺乏实证性证明。在北京毕业生就业工作协会的支持下，北京地区大学生毕业选择影响因素研究课题组，选择了北京地区类型各异、层次不等、较有代表性的五所高校进行了问卷调查。调查围绕职业生涯规划设置了多个问题，统计分析表明：职业生涯规划的明确程度、职业生涯规划做出的时间对毕业生毕业选择的

36、满意度、毕业选择与最初打算之间的一致性等都具有相当重要的影响，个人职业生涯规划已成为毕业生作出毕业选择最重要的决定因素。对自我了解越深化，职业生涯规划越明确对个人兴趣喜好、性格气质和能力素质等的了解程度与职业生涯规划明确程度进行相关性分析，结果显示：学生对本人兴趣喜好、性格气质、能力素质的了解程度均与职业生涯规划明确程度具有正向的相关性，而且这种相关是高度显著的。在此基础上，随着学生了解本人程度的提高，其职业生涯规划明确程度平均分值越大，也就是讲，越是了解本人兴趣喜好、性格气质、能力素质的学生，对本人职业生涯规划的明确程度也就越高。职业生涯规划越明确，毕业选择的满意度越高对职业生涯规划明确程度

37、与毕业选择满意度的相关性分析讲明：职业生涯规划明确程度与毕业选择满意度之间有显著的联络，也就是讲，职业生涯规划明确程度不同的同学，其毕业选择满意度是不一样的，两者具有正向的相关性。在两者有着显著性联络并且是正相关的基础上，能够看出，随着职业生涯规划越明确，毕业选择的平均满意度程度有越来越高的趋势。也就是讲，职业生涯规划明确程度越低，则毕业选择的满意度就越低;职业生涯规划明确程度越高，则毕业选择的满意度也就越高。由于前面已经证明，对兴趣喜好、性格气质、能力素质的了解程度与职业生涯规划明确程度具有正向的相关性，因而，可以以推断出，越是了解本人兴趣喜好、性格气质、能力素质的学生，其毕业选择的满意度也

38、就越高。职业生涯规划越明确，毕业选择结果与最初打算的一致性越高对调查结果的分析研究表明，职业生涯规划明确程度与毕业选择结果与最初打算的一致性之间有显著的联络，也就是讲，职业生涯规划明确程度不同的学生，其毕业选择结果与最初打算的一致性是不一样的。在两者有着显著性联络的基础上，进一步观察能够看出，职业生涯规划明确程度越高的学生，其中毕业选择结果与最初打算不一致的学生所占的比例越低，毕业选择结果与最初打算一致的学生所占的比例越高。也就是讲，职业生涯规划明确程度越高，则毕业选择结果与最初打算就越一致。由于前面已经证明对兴趣喜好、性格气质、能力素质的了解程度与职业生涯规划明确程度具有正向的相关性，因而，

39、可以以推断出，越是了解本人兴趣喜好、性格气质、能力素质的学生，其毕业选择结果与最初打算就越一致。大二做出职业生涯规划，毕业选择的满意度相对较高调查显示，最早构成职业生涯规划的时间与毕业选择满意度之间有显著的联络，最早构成职业生涯规划的时间不同，其毕业选择满意度也不同。从不同时间构成职业生涯规划的毕业选择平均满意度的变化能够看出，大学二年级构成职业生涯规划的学生，其毕业选择的平均满意度最高，相对而言，上大学前做出职业生涯规划的学生的毕业选择平均满意度最低。这一结果其实是能够理解的，一般来讲，在上大学前，在我国的应试教育体制下，学生的唯一目的几乎只是考大学，学校所教授的内容几乎全部是围绕高考而展开

40、的，因而，上大学前学生很少有时机了解本人的兴趣与特长，因此所做出的职业生涯规划是不切实际的。而在上了大学后，经过一年的大学生活，经过对专业方向的了解和对本身了解的深化，大学二年级所做出的职业生涯规划自然也就更切合本身实际，因此根据此时做出的职业生涯规划进行的毕业选择也就容易产生较高的毕业选择满意度了。职业生涯规划是确定毕业选择的最重要决定因素调查还显示，受调查学生对于本人毕业选择(国内升学、出国留学或就业)作出决定时，各项影响因素所占的百分比不同。在选择出国留学的学生中，为了寻求更多时机而出国留学的人最多，占33.23%，基于个人职业生涯规划作出出国留学决定的人略少，但也有31.65%的比例;

41、而在选择国内升学和就业的学生中，基于个人职业生涯规划而作出决定的最多，选择国内升学的学生中有34.50%的人、选择就业的学生中有39.76%的人是基于个人的职业生涯规划所作的决定。可见，个人职业生涯规划已经成为当今大学生确定毕业选择最重要的决定因素。大学生职业规划篇6一、个人资料姓名：性别：女年龄：班级及专业：xx级食品科学与工程专业学号:二、大学毕业后的五年规划(20xx20xx，2429岁)美妙愿望：工作稳定，事业有成，家庭幸福美满方向：食品企业的一名检测师总体目的：有时机完成硕士学位，进入食品企业工作，从事本人喜欢的职业，在工作中追寻本人的目的和兴趣。三、职业兴趣及个人能力情况在我的人才

42、素质测评报告中，职业兴趣前三项是社会型(33分)、事务型(22分)。我的详细情况是我兴趣广泛，喜欢交朋友，比拟有耐心，我喜欢检测师，营养师等社会服务类的职业。四、时势分析(1)社会总体就业形势分析：如今全世界爆发金融海啸。中国近年来，经济的发展不是很顺畅，经历了雪灾，地震，以及今年的金融危机等等的影响，加大了就业的压力。再加之大学生的数量不断地增加，这无疑是又给就业的难的问题加了一个重磅!在今年的两会期间，国务院也针对大学生就业问题出台了一些新的政策，可由于全球性的金融危机，这些政策施行起来有点困难!想鼓励大学生自主创业，可是大学生创业群体面临着资金、场地、行业准入、市场技术、知识等多方面的瓶

43、颈在开展方面很是困难!但是，国家计划建立青年创业小额贷款省级担保基金。通过省财政拨款、国内外机构和团体赞助以及社会募集等形式筹集，初期由省财政拨款5000万元人民币以上作为小额贷款省级担保基金，提供贷款担保，支持青年从银行获得小额担保贷款，自谋职业、自主创业，实现就业。创新青年创业贷款担保机制。探索通过建立青年将来信誉、个人信誉在全省流动、建立青年信誉档案、资信评价体系、发放创业卡、创业导师联保、业务合同抵押等多种担保方式，进一步扩大青年创业申请贷款可用于担保的财产范围，为创业青年提供多方面的信贷支持，并给予一定的利率优惠，加大力度扶持青年就业创业。(2)当今社会食品类就业分析随着社会的发展，

44、人们生活水平的提高，人们对健康的重视，尤其是“三鹿事件后，人们对食品的安全和营养有了重视，需要食品检验，营养师。就如今而言，食品营养还是一个新课题，在将来的就业上有很大的空缺。(3)地域分析我所在的钦州是刚开场发展的城市，很多行业都需要很多的人才。(4).学校环境分析学校所重视的专业是石油化工等专业，由于食品专业是一个很普遍的专业，所以所学的东西可能遭到限制，但本人能够根据本人的兴趣去选学与该专业有关的东西，扩展本人的知识，全面提升本人。五、角色建议父亲：好好学习，争取考上研，不要有心理负担，尽量使本人学有所成。母亲：踏踏实实的学习。学会照顾好本人。教师：诚实，懂事，做事认真。同学：有较强的工

45、作能力，还有组织能力!待人诚恳，乐于助人。六、大学期间的职业生涯规划短期计划(大学计划)20xx年20xx年大学毕业时要修满学分大一要到达过计算机一级，英语四级大二要过计算机二级大三学完专业知识大四开场接触社会专业学习认真职业技能培养：去做兼职大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和把握职业技能为主，大三稳固大学知识，大四接触社会第一、大学生职业规划的重点中期计划(毕业后五年的计划)20xx年20xx年计划如毕业后第五年时要有稳定工作，适应社会如毕业后第一年要找到稳定工作第二、三年要学会谋生技能或在从事工作方面要学会进步的方法第三、五年要学会如使本人在工作站稳脚如职场适应三脉积累(知脉、人脉、

46、金脉)、岗位转换及升迁等多去向前辈学习大学生职业规划的重点七、结束语有个好的人生计划虽然好，但更重要的是在于其能付出行动，尽可能的获得成功。任何目的，只讲不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的和残酷的，定出的目的计划随时都可能遭遇问题，不能实现，这要求我们需有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废。大学生职业规划篇7如今，职场竞争剧烈，繁忙是正常现象。但有的人忙得充实，有的人却忙得很疲惫，如今越来越多的上班族

47、抱怨本人是“穷忙族，其中不乏一些月薪近万元的白领。其实不管我们今天拿着高薪还是为生存而忙着，关键看你忙得能否有价值，有希望。无目的的忙，只会导致明天的“穷，在市场竞争剧烈的今天，对于职场新人而言，“穷忙是能够理解，并且也是必要的成长经过，但工作3-5年之后仍处于“穷忙族，就必须反省是何原因导致的了。独之秀职业参谋案例李小姐毕业后一直在某金融公司做会计，她是一个很上进的人，不甘心只做一个小小的会计，所以刚进入公司时，她非常努力的工作，加班是她的工作正常状态，她从不花费时间去酒吧、KTV、电影院等这些地方，也从不把时间花费在看电视、聊天等这样事情上，工作成绩当然是喜人的，业绩不错，而且她还先后通过

48、了司法、GRE等各类“硬骨头考试4个，参加商务英语、管理技能培训、社交礼仪培训等各类培训十余种，她觉得就算生活中渐渐地没有了休闲的光阴，也是值得的，由于成功的人总要付出些什么的，只要能够看到本人的进步，这些代价她认了，可是毕业三年来，她发现她没有看到任何的进步，学了那么多的东西，做了那么多的事情，可是它们都到哪里去了?她的工作业绩，收入，职位都没有任何变化，惟独不同的就是，休息时间越来越少，甚至是没有。她考司法考试，就是为了将来有时机能够做律师，考GRE，将来可以以选择进外企工作，还学了那么多的管理方面的知识，可是如今她根本没有时机发挥这些知识。她一直在做准备，可是，她却看不到这些准备的效果在哪里，也不知道将会在哪里出现，她如今一点也不开心，她完全彻底地失去了休闲光阴，她觉得难道是她还不够努力吗?她不想再努力了，她只想拿回她的休闲光阴，她希望能和朋友一起吃饭聊天，也希望看电视，睡懒觉。可是，她又想就这样放弃吗?难道本人注定不能得到本人希望的成功吗?独之秀职业参谋分析能够看得出来，李小姐是一个很上进的人