有关老师职业规划范文汇编6篇.docx

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1、有关老师职业规划范文汇编6篇有关老师职业规划范文汇编6篇光阴在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，工作了许久，你还记得当初的目的吗？需要认真地为此写一份职业规划。职业规划怎么写才能切实有效地帮助到本人将来的发展呢？下面是我帮大家整理的老师职业规划6篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。老师职业规划篇1在老师专业技术发展学习中，本人严格根据学校的专业发展计划，制定了本人本人的专业发展目的，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使本人在学习中专业水平得到提升，历经艰苦之后收获着成功的喜悦。现将本人近年来的学习情况及思想观念和教育行为上的变化总结如下。一、换位考虑，让学生成为课

2、堂的主人。新课改是以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现，努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在介入中发展自我，强调教育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得发展，全面尝试新的学习方式。那么，在教学中我就本着导学、导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学经过变成在老师指导下学生自主学习和探究学习的经过。老师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取

3、知识发展能力。在这个经过中，教师要放手让学生自我考虑、自由表达、要尊重学生的人格，重视学生的不同见解、鼓励学生大胆发言，巧设问题，让学生在课堂上真正成为学习的主人。二、注重课后反思，积累经历和材料在指导学生学习的学习经过中，我及时对学生在学习经过中的表现给予及时评价和反思，不断地记录和积累教学工作中的体会、经历和资料，有利于教学工作的深化进行，有利于不断提升本身的理论水安然平静教学能力。每教完一节课后，我都要找缺乏之处，想应做之法，留下霎时感悟，不断积累成功的经历。擅长发现问题、总结经历，不断改良和提高，实现自我价值，我要为实现追求的目的而加倍努力，希望能得到领导和同事们的帮助。三、教研活动的

4、开展磨砺了我学校的发展靠老师，老师的素质决定着学校的命运。我积极的参加学校组织的各种教研活动。在教研活动中，我不畏困难，主动发言，不断的体验与感悟，琢磨与揣测中我的教学技艺越来越提高。学校还经常组织我们在多媒体教室进行新课程教改的理论的远程培训，进而帮助我们解决教学经过中所碰到的各种问题。通过不断的学习我真正领悟到了与时俱进的含义，要想不被社会所淘汰就得不断学习、不断充电、不断更新教育理念。只要这样才有可能成为一个领导信任，家长放心，学生喜欢的好教师。教育是一项高难度的艺术工作，要做好它，是特别不容易的。但我坚信，只要爱岗敬业，踏实工作，就一定会有所收获的。我的精神生活中将会有一份常人无法比较

5、的欢愉。所以无论将来是如何的辛苦，我都将会继续努力，多问，多想，多学习，多探究，争取更大的进步。总之，经太多来的教学，在上级领导的正确指导下，我固然获得了一些点滴的成绩，但仍然还存在着一些缺乏，在今后的教学中，我将加强继续加强本人的专业素质，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征途上做出新的成绩。老师职业规划篇2我们作为老师，最重要的是自我定位要明晰，要清楚子要追求什么样的教育生活，由于生活环境的不同，每个人的职业追求和理想是不一样的今天有幸听到特级老师张康桥的讲座，讲了老师专业发展和职业规划，印象最深入了的就是专业发展，因素有很多，我个人以为，主要的因素还是教育主体“人，一个健康、阳光、有能

6、力自我改善的综合实体。“三百六十五行，行行出状元，既然选择老师的职业，就是选择了贫寒。1.优秀会改善人的生活质量我们作为老师，最重要的是自我定位要明晰，要清楚子要追求什么样的教育生活，由于生活环境的不同，每个人的职业追求和理想是不一样的，有的想获得好的口碑，有的想拉近孩子之间的距离，有的追请教师的价值实现。2.专业发展要与社会需求联络起来一个人在社会中生活，会有各种各样的接触，各方面的浸透。终身教育思想，告诉我们要树立终身学习的思想，与时俱进。每一种职业的发展跟时代是同步的，因而，要多了解社会，接触社会，开阔本人的视野，不与社会脱节。3.在集体中建设本人一个优秀的老师墙内墙外都是优秀，好名声是

7、做出来的，不是吹出来的。自我实现的的途径：1.明确本人的追求，切忌缺少方向，不能坚守。2.要有本人的思想，本人的课程形式。3.性格因素中要控制本人的情绪。4.在反思中成长，一切原因要归咎为本人，不可怨天尤人，抱怨不止。5.扬长式的发展比避短式的发展要合理些。6.多与大师沟通，即多阅读大家的作品，提高文化功底，打下坚实的基础。最后一句，值得深思的话，擦亮教育的眼睛，什么都是教育。老师职业规划篇3随着基础课程改革的逐步深化，新课程为广大美术老师提出了新的教学理念，师生交往方式随之发生了一系列的改变。传统课堂教学中老师重视对知识技能的教授，主观上重视教学结果，忽视教学经过，师生沟通方式比拟单一，缺乏

8、师生、生生间互动的沟通经过。往往为了维持“好课堂纪律，经常要求学生坐正坐直，不许随意讲话等。长此以往很多学生对美术学习逐步失去兴趣。怎样使美术课堂焕发出师生的生命活力，使学生在每一节课上都兴趣盎然？怎样通过学生对美术的学习唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术语言表现他们的情感世界？为此我进行了一些考虑与实践，最重要的是要转变老师角色，使老师成为学生学习美术的指导者、合作者、欣赏者。一、指导者老师首先是学生美术学习的指导者。传统教学以“老师的教为中心的教学理念，阻碍了学生创新思维和创造能力的培养。随之提出“以学生为中心充分体现学生学习主体性的教学形式，很多教师又根据本人的主观理解陷入另一个

9、误区：美术课堂上教师不敢太多的指导，生怕毁坏学生的主观能动性，学生发表的意见一味地被肯定和赞扬，外表上教学中的民主气氛显得很浓厚，但老师缺少了主体介入，没有适时的指导，课堂教学效果大大打了折扣。我以为只要老师在课堂上发挥好指导作用，学生的主体性才能得到充分的发挥，才能到达最佳的教学效果。详细到教学经过中，美术老师的指导作用体如今：1、指导学生的课前准备充分的课前准备非常重要，是上好一节美术课的前提。首先课前要指导学生带好与课程内容相关的工具及材料。假如没有学生课前工具材料的准备，学生的课堂活动就无法进行下去。有些课堂内容需要收集大量的图片和资料，老师可指导学生以个人或小组为单位，到书店、图书馆

10、或互联网上寻找。有些美术课课前需要进行观察或采访，老师要有目的地指导学生观察、将采访结果写成作文或日记。如在苏教版第11册（我栽种的植物）一课教学中，课前指导学生准备小花盆及一棵植物或种子、亲身栽种，并进行仔细观察，把天天观察的结果写成日记。课上让学生展示本人栽种的植物并向同学讲述植物的生长变化及其间的小故事。由于有这样的生活经历，学生课上很投入，作业表现方法丰富，很好地展现了植物的形态特征和色彩变化，并表现出热爱绿色的情感和保护环境的意识。美术课课前准备工作相对与于其它学科比拟冗杂，需要美术老师及时给予指导。2、指导学生展开联想与想象。学生课堂上的联想与想象不是自发的，它是在老师适时地指导下

11、，在创设良好情境的前提下，运用准确、生动、恰当的语言激发出来的。例如苏教版第1册（太阳月亮你们好）是一节关于太阳和月亮的想象画创作课。教学中我设计这样的引导：假如把月亮和太阳想象成你和你最好的朋友，你们之间有多少难忘的故事呢？儿童有了想象的渠道和方向，面对造型简单的太阳和月亮，想象变得简单容易多了，他们联络本人的生活体验，以拟人的手法回答：太阳和月亮在一起过生日，太阳打电话邀请月亮去游乐场玩，太阳和月亮一起唱歌跳舞，太阳和月亮是世界上最棒的魔术师儿童的回答充满了稚气和无限的想象，儿童的创作表现出纯真的童心和烂漫的童趣。老师通过对学生的启发式教学，扩大学生的生活视野，激发学生的创作灵感，为学生插

12、上了联想和想象的翅膀。3、指导学生绘画工具材料的使用及技法的运用。新课程鼓励学生尝试运用多种工具材料表现教学内容或选择本人喜欢的工具材料进行表现。传统教学中太多地指导学生画详细的对象或一味的去临摹，导致学生的作业画面千篇一律。新课程要请教师尽量不要太多演示、但要教会学生运用各种绘画工具和材料，运用最基本的造型元素，把握最基本的造型规律。例如苏教版第2册（水墨游戏）的教学中，学生在尝试用毛笔墨汁在宣纸上表现时，要教会他们把握一些用笔用墨的简单规律。老师演示用毛笔先蘸水后蘸墨，水墨交融，毛笔自然产生尖浓根淡的墨色变化。作画时留在宣纸上的墨色也自然地由浓到淡，由湿到干，构成“墨分五色的效果。假如学生

13、用毛笔直接蘸墨画画，则其表现出来的是毫无生气、没有变化的“死墨。只要学生学会正确地用笔用墨方法，学生的水墨作业往往会出现一些不思而遇的巧妙效果。4、指导学生学会欣赏评价。学生对美术作品的欣赏与评价是学生自我思想的表现。指导学生学会对美术作品进行欣赏与评价，能够陶冶学生情感，提高学生的审美能力，促进学生的个性构成与全面发展。作品得到升华学生也随之喜欢对本人和周围同学的美术作业进行评价。以往他们普遍以为画得“像好，色彩均匀的作品即是“美。这是一种片面的评价方法，老师应及时指导：艺术创造没有统一的答案，每个人的生活感受不同，所表达的方式也就有差异，“像不像是年龄问题，不能将“像作为评价的唯一标准，一

14、幅好的美术作品画面要有个性，要有心灵感受，那样才能让观者产生共鸣。二、合作者新课改下老师应成为学生学习的合作者。在美术教学中，强调老师与学生合作，共同介入美术教学活动。其意味着关注全体学生，不仅注重学生的学习结果，而且更重视学生的学习经过。教学经过中老师不断地了解学生在学习经过中学到了什么，欣赏到了什么，碰到了什么学习困难，能否感受和体会到了艺术美，能否真正从心理上释放他们的全部想象和情感。而并非培养出几个有美术特长的学生。1、老师能够是学生个体的合作者。孔子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。老师能够是学生个体的合作者。在美术课堂教学中经常会碰到：有的学生思维活跃想像丰富，但画面效果表现一般；有

15、的学生画得精细漂亮，但画面程式化，没有想象力。老师应及时来到学生身边，适时给予学生指导，帮助学生一起完成作业，成为学生学习的合作者。2、老师能够是学生集体间的合作者。老师可以以是学生集体间的合作者。例如苏教版第5册，（我设计的建筑）一课学习时，老师和学生共同合作设计一个花园小区建筑群、老师学生分工合作，扬长避短。在师生的共同介入下，学生兴趣致盎然，课堂气氛活跃，制作出了造型不同的楼房、小动物房、游泳池、电话亭、报亭等，还添加了周围的环境，如道路、花草、树林、车辆等。小区建筑高低错落、和谐自然。师生一起体验造型活动的乐趣，共同共享成功的喜悦。由于老师成为学生的合作者，师生关系即朋友关系。学生在自

16、由自在、平等和谐的状态下、快乐地进行创作、在和谐的气氛中，学生的个性灵感被最大限度地发挥出来。三、欣赏者新课改下美术老师还应成为一个欣赏者。罗丹讲过：“美在于发现。老师应擅长观察学生学习经过中所表现出的美，并以欣赏的方式加以肯定、鼓励。老师对学生的欣赏是学生情感和精神的需要，是学生积极投入学习的原动力。在美术教学中，美术老师尤其要用欣赏的目光去看待学生。俗话讲：“金无足赤，人无完人“尺有所短，寸有所长。学生的个性千差万别，每个学生身上都有优点和缺点，老师应用平等宽容的目光去看待每一位学生，发现他们身上个性的闪光点，捉住感动本人的霎时，投入会意的点头和欣赏的微笑，让学生得到快乐和喜悦，意识到老师

17、在关注本人，赏识本人，进而喜欢教师，喜欢学习这门学科。由此激发学生的学习，培养学生学习美术的兴趣。老师职业规划篇4大学刚毕业的我们经过四年的锤炼，学习能力和吃苦耐劳的能力都较强。所以我相信，只要我们肯学、不怕吃苦、有上进心，我相信在在将来的三年里我将能够成为业务水平较高、科研能力较强、受学生和家长爱戴的老师。第一年的规划：1、认真备课,先本人多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，进而写出有本人思想的教案。从上好每一堂课开场：每一课都做到“有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。2、虚心请教其他教师。在教学上,有疑必问。同时,多听教师的课,做到边听

18、边想,学习别人的优点,克制本人的缺乏,并汲取他们的经历和建议，改良教学。3、认真批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓励与积极性的评语。学着做好课后辅导工作。4、教学中注重各基本功的训练，包括三笔字硬笔字、粉笔字、软笔字，简笔画，普通话，扎扎实实地练好基本功，踏踏实实地上好每一课.5、进一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平。多读一些教育名著如（学生课堂行为管理），并记录下本人的读书心得，传送至“在线投稿。6、多与学生私下沟通，尝试着拉近与学生的距离。在与学生谈话完后，坚持写谈心记录，记录下每一个学生的心理状况和兴趣喜好。碰到棘手的事情，及时请教有经历的教师怎样处理这类事务，为

19、将来的班主任工作打下基础。7、积极主动熟悉学校地各项工作，并努力介入其中各项工作的完成。第二年规划：1、认真备教案：不仅要备教材而且要备学生，能够根据教材内容及学生的实际情况来设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录,认真写好教案。课后继续保持进行教学反思。2、继续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上继续征求其他教师的意见,学习他们对难点和重点的处理方法,经常邀请其他教师来听课,在听取别人建议与意见的基础上对公开课进行修改。争取在20xx年的六月份顺利完成汇报课。3、向其他老师学习，争取作业的布置能做到精读精练。在课后的辅导中，能够根据学生的不同基础进

20、行分层次地辅导。4、继续学习数学的教学理论知识，并能运用在本人的教学中，及时进行反思。不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高本人。平常也要不断补充其他方面的理论知识，丰富本人，做到多听、多看、多写。5、继续保持与学生的沟通沟通的同时，开场与家长们一起讨论怎样做才能使学生更认真的投入到学习中去。利用本人的心理学知识初步地断定学生的心理状况，并针对部分心理问题提出解决的措施，以防止心理疾病影响学生的正常学习与生活。坚持记录与学生的谈心完的心得体会。6、主动介入关于学校各方面的建设与发展的工作。第三年规划：1、加强上课技能，上课能明确教学目的，把握重、难点进行教学，提高教学质量。课堂上十分注意调动学生

21、的积极性,加强师生沟通,充分尊重学生的主体作用,让学生容易学,轻松学,快乐学。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。老师职业规划篇5姓名XX性别女年龄24学历本科专业汉语言文学职称无任职资格高级中学任教学科小学语文喜好特长书法、朗读自我分析优势：性格上：富有爱心、童心、也具有耐心；喜欢同小朋友相处，对教育教学工作充满热情；与人友善，正直大方，积极乐观；勤学好问，敢于担当，不怕困难，有始有终。工作上：大学主修汉语言文学、教育学、教育心理学，具有较好的理论基础；一直偏爱文学，喜欢阅读，能较好的理解文章，把握文章重点；对书法有很浓厚的兴趣与少许的认

22、识；在书法和朗读方面都能给学生一定的指导。弱势：性格上：有时过于温和，对待学生不够严厉。工作上：没有工作经历，还不能很明晰的把握不同阶段学生的特点；不太能很好把握教学重难点、考点，对课堂教学的处理存在问题；对课堂的掌控力不够。愿景规划一、我的人生愿景绿盛给了我一个很好的起点，在这里压力与动力并行。带着初生牛犊不怕虎的劲儿，在将来的工作中多把握学习的时机，不断地充实本人，在最短的时间里面成为一名合格的老师。多思、多学、多想，做一名知道怎样教书以及怎样育人的爱学生的好教师。能教给学生“授之以渔的方法；能成为学生的典范。最终希望成为学生喜欢，家长满意的好教师。二、我的三年发展目的20xx年20xx年

23、课堂教学：把理论融入实践当中，在实践中总结，逐步了解所教年龄段学生的身心特点，更好的控制课堂；通过不断考虑、学习，努力提高课堂教学效率。自我成长：尽快的适应绿盛的工作形式；扎实课堂教学的基本功；对教育教学工作有一些本人的理解。三、我的详细的措施教学方面：认真备课、上课，虚心听取意见，多听校内优秀老师的课，学习他们的成功经历，不断优化教学各环节，改良教学方法。自我发展方面：多听、多想、多看，不断学习和借鉴优秀老师的工作和管理方法；能熟练的运用当代教育技术手段上课。四、我需要的帮助教学方面：需要学校多给我们刚入职的新教师，课堂教学及课堂管理上的帮助；多提供学习培训的时机，让我们更快的融入绿盛的工作

24、环境。自我发面方面：希望前辈教师们能多多的给我指导支招，让我能更快更好的进入本人的角色。特色发展：个人喜好书法，希望通过本人不断地学习、努力地练习，提高本人的书写水平，进一步强化本人的教学基本功。老师职业规划篇6自我分析优势：本人性格上的优势：性格温和，有上进心，有耐心、有爱心、有责任心。学科上的优势：我是汉语言专业毕业的学生，参加工作几年，对新课改推行有一定的了解。另外，我很喜欢本人目前从事的这个职业，并将它当作本人的事业用心经营。弱势：性格上的弱势：不太愿意表达本人的看法。工作上的弱势：能力、经历缺乏，眼界不开阔，所以工作起来有点被动，弄不清楚什么是能够主动争取的，同时，也有一些职业倦怠现

25、象出现。愿景规划一、我的人生愿景老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫本人要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注重本身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使本人真正成长为不辱责任感、历史责任感的优秀老师，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。因而必须努力学习比拟系统的专业知识、教育科学知识，不断提高本人的师德修养，丰富本身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高本身的教育教学水平。二、我的三年发展目的XX年20xx年在语文教学方面：认真学习，构成本人的教育教学特

26、色。自我成长方面：有本人风格的名师。三、我的详细的措施1、多读书，用先进的教育理论知道本人的工作。要使本人的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研，勤考虑，将本人的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中构成本人的教学风格；2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻老师，我要积极向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。3、加强教育教学研究，做创新型的老师。老师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的教师非常重要，假如没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。四、我需要的帮助教学方面：请教师进行指导，多给一些观摩和参加培训的时机。自我发面方面：多读各类书籍，在教学实践中不断反思、总结。【有关老师职业规划范文汇编6篇】