大学生创新创业论文.docx

《大学生创新创业论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生创新创业论文.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大学生创新创业论文创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业形式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目的。创新创业是基于创新基础上的创业活动，既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业。创新强调的是开拓性与原创性，而创业强调的是通过实际行动获取利益的行为。大学生创新创业论文1一、高等教育改革与大学生创业创新的制约因素分析目前，高等教育的作用和影响远远低于预期，严重滞后于我国社会经济发展需求。具有高素质、高能力的高级技工严重短缺，缺口竟然到达数十万人。详细而言，主要存在下面几方面的制约因素：高等

2、院校教育办学定位及教学措施不尽合理一是，高校办学定位与社会需求相脱节，丧失了本身应有的优势和特色。二是，创业创新服务指导工作做得不够，大学毕业生创业创新服务体系不够完善。三是，师资队伍和实践实训条件也不适应高等教育的需要。四是，高等教育教学改革不充分，存在因循守旧、侧重理论教学、实践教学缺乏等问题，严重影响了学生技能培养，使得大学生动手能力较差，社会认同度严重下降。办学条件不能知足技能型人才培养需求发展高等教育，需要高水平仪器设备和科研教学平台。很多地方政府对高等教育投资不够重视，往往存在追求政绩和立竿见影心理。不少高等院校由于缺乏人财物的大量投入，被迫在“贫血的状态下勉强运行，导致高等教育质

3、量与社会人才需求存在宏大反差。当前，面对急剧增加的生源，在现实有限的办学资源基础上，高等院校质量水平下降将是不争的事实。高等院校专业设置与市场需求相对错位很多高等院校在专业设置上没能适应市场对人才的需求，使学校丧失生机与活力。有些高等院校不顾本身办学基础情况创办新专业，造成人财物的严重浪费、办学特色不太明显、专业设置与市场需求错位等。大学生在学校所学很难直接转化为社会实践技能。很多高校在学生的培养形式上，尤其缺乏对大学生情感与态度方面的培养，忽视学生实际动手能力与创新能力的培养，过于注重其对理论知识的把握程度，忽略了兴趣喜好的激发和个性能力的培养，使得大学毕业生不能适应当前社会经济迅猛发展对高

4、素质、高技能人才的需求。高等教育及大学生创业创新的社会制约因素一是，针对高等教育毕业生的政策性规定过于僵化，高等教育毕业生的创业创新机制和政策有待改革完善。二是，社会上还存在着对高等教育的误区与偏见，生源质量得不到保障。三是，用人单位抬高门槛，导致高等教育毕业生相对过剩。四是，高等教育的法律保障机制不够完善，高等教育立法不够完备系统，高等教育法律规范不成体系；高等教育法律规范贯彻执行力度不够强，往往是由于没有规定严格法律责任并加以落实。二、产生高等教育改革与大学生创业创新窘境的原因分析目前，导致中国社会普遍存在着“高等教育改革发展迟滞、大学生创业创新乏力的因素很多，而且不同的行政从属、不同的省

5、市地区、不同的高校可能情况不一。高等教育培养形式不适应当代社会发展需求有些高等院校的办学特色不明显，构造性矛盾较为突出，导致适应社会需求能力差，社会急需的人才培养不出来或数量极少，而社会饱和的人才又供大于求。很多高等院校的办学基础条件均不能适应当代职业技能培训要求相当数量的新建高等院校存在发展资金匮乏、没有生均经费、专业课程建设经费紧缺等问题，只得依靠学生缴纳的学费勉强维持正常运行，直接并严重影响了高等人才的培养质量。当今大学生创业创新的心理定位不太合理高等教育人才培养的体系不尽科学，大学毕业生存在“高不成、低不就的择业心态，导致当前创业创新市场同时存在“有业不就与“无业可就两种情形。大学毕业

6、生创业创新的通道不够顺畅多数大学毕业生不愿意到基层去锻炼、到农村去工作。高校毕业生由于遭到户籍壁垒等因素的制约，导致其在非户籍所在的省市，尤其是北京、上海、天津、广州、深圳等经济发达地区，无法实现“无障碍创业创新。政府调控及鼓励措施不到位、政府部门编制限制及用人制度等问题、城乡工资收入水平及保险福利等存在较大差距也是重要原因。与此同时，高等院校毕业生支援西部建设的愿望远远得不到知足。三、推进高等教育改革与大学生创业创新的途径分析由前述可知，高等教育改革发展与推进大学生创业创新是融合互动、互相促进的关系，在途径选择上也必须综合考量两者因素，不可不顾中国高等教育实际和基本国情，科学合理地协同推进前

7、者改革与后者创业创新。建构高等教育与大学生创业创新“二维四面的框架体系当前，“创业创新难与“技工荒并存的悖论，凸显出高等教育并未培养出合适工业当代化发展所需求的人才。在新的历史起点上，高等教育体系建设一个科学的升级框架至关重要。高等教育政策设计站位要高、定位要准，不应局限于体系层次、类型构造，沿用构造分析形式，忽视质量、公安然平静效率，否则必将不适应时代新需求。只要从构造和功能调整出发，贯彻“普及、优质、公安然平静高效的教育理念，全面升级高等教育水平、质量、公安然平静效率等“四位一体的战略，高等教育改革和大学生创业创新才能成功实现。主要包括下面几方面：教育培训质量不断升级。提高实践技能的教学质

8、量，是本次升级最紧迫、最关键的环节。同时，要继续加强师资队伍、设备设施、课程体系等基础能力方面的更新升级，建立校企共同培养技能型人才、质量监督与保障的国家制度。高等教育公平得到进一步保障。高等教育将在院校之间、城乡之间、专业与课堂之间得到进一步平衡，同时切实缩小技术型、技能型人才与管理型、学术型人才的待遇差距。高等教育不断向当代化升级。高等教育当代化的重要标志之一就是实现高效运转，必须理顺高等院校“杂烩构造，建立当代职业学校制度，进一步推进政校分开、管办分离，提高高等教育服务经济社会发展的奉献率。建设人人有技能的社会。高等教育的普及范围应全面覆盖全体劳动者。高等教育形式是多样化的，包括学历教育

9、、职业培训等。高等教育的层次、类型应愈加完备，使当代学徒制得到应有发展。建立系统推进高等教育改革与大学生创业创新的宏观架构高等教育改革发展的好坏，能够促进或制约经济的发展，因而要从国家战略层面加以整体规划和系统推进。逐步完善保障高等教育改革和大学生创业创新的相关政策法规。加快完善高等教育法律体系，明确各级政府对高等教育的经费保障，强化高等教育经费立法，保证高等教育的资金投入，构成有力的监督机制，保障法律法规的施行。各级地方政府应加大对高等教育的扶持力度。加大对高等教育人财物的投入，做到省里投一部分，地方政府投一部分；做好高等院校与相关单位协调沟通与合作工作，实现校企共建、资源分享；对高等教育施

10、行一系列优惠政策，吸引高质量的师资。大力改革高等院校教育培养及创业创新形式，抓好教学质量，提高学生的专业能力。加强对大学生能力的培养，尤其要注重培养技能成长的引领能力、持续发展的能力、较强的转岗能力和技术创新能力。切实提升实践课老师技能水安然平静应用性科研工作。高等院校必须加强应用性技术研究，向社会企业提供科研成果，方能显现学校的价值，才能更好地培养应用型人才。全面促进高等院校与社会企业等组织机构的对接、互动与共赢立足全国社会经济发展变化规律和当地发展态势及其对高素质、高技能型人才需求的变化，把扩大高校毕业生创业创新作为当地社会经济建设发展的基本目的之一。建立健全行业企业介入高等院校办学的长效

11、机制，加强实验实训基地平台建设，加强高等教育毕业生的动手能力。建立健全社会公共创业创新指导和服务体系，把解决高等教育毕业生创业创新问题纳入各县、市促进创业创新工作协调机制之中，完善高等院校创业创新指导与服务体系，为高等教育毕业生提供创业创新创业支持计划。加大推行创业创新准入制度的力度，加强创业创新保障政策执法监察，逐步统一劳动力市场。建立健全科学的技能型人才评价机制，制定提升高技能型人才社会地位和待遇的政策措施，完善高技能人才的社会保障制度，鼓励和引导全社会建立健全正向鼓励机制。提高高等教育毕业生的自我创业创新能力，培养高等教育毕业生的创业技能和主动精神，提倡鼓励高等院校积极开展创业教育，并将

12、此作为争创国家示范性高等院校建设的评价指标。促进高等教育改革与大学生创业创新的良性互动要把握好高等教育变革的正确方向。随着中国社会经济的不断发展，高等院校应坚持科学发展观、“以人为本的发展理念，人们的主体地位和作用日益突出，越来越多的领导者和管理者重视贯彻“以人为本的发展理念。以培养学生的创新精神和实践能力为核心，大力加强高等教育内涵建设，加强“双师型队伍建设，进一步加快和推进教学改革实验，培养高素质的创新型人才，全面提高人才培养质量，提高大学生的文化素养，营造校园文化气氛，创立高等教育学生综合发展的平台。高等教育服务于产业构造的调整与升级。高等院校应着眼于将来经济社会发展需求，调整专业设置和

13、人才培养目的，高等教育毕业生应发挥本人的一技之长，为政府的产业升级工程提供人才与智力支持。高等院校应该全面改革创新不合适当代高等教育的教学形式和课程体系，借鉴国外先进经历，加大学生实验实训的力度，加强教育教学效果。高等院校通过“前厂后店等新形式深化产学合作，提高高等教育的专业化水平，促进高等教育资源优化配置，构筑校企双赢机制，建立健全多渠道、多层次、立体化产学合作的伙伴关系，使得高等院校能成功、高效的运营。根据高等教育培养目的要求，高等院校应开发大学生职业能力培育模块，完善学生相关能力培养体系。信息社会虚拟经济市场的繁荣给高等教育者带来了不少挑战，必需要培养学生对社会变动的应变能力和创造性，必

14、须有效提高学生考虑问题的能力和创造性，使其更合适信息时代的要求等。切实抓好大学生本身“软实力的再培育。一是，良好的体制和环境是实现毕业生创业创新的前提和条件，要重视对毕业生创业创新政策的落实力度；二是，加大教育调控力度，规范高等教育办学；三是，加快专业构造、人才培养构造的调整，构建以创业创新为导向、以市场为需求的办学机制。推进高等教育改革与大学生创业创新保障机制。从宏观层面分析，作为政府监督的重要举措，人才培养质量是高等教育的核心，因此必须建立各级教学质量监控和评估体系。高等院校应逐步打造灵敏开放的“订单式人才培养形式，探索相应的高等教育的体制和机制，注重研究和解决毕业生创业创新工作中的新问题

15、。大学生创新创业论文2摘要：高校是培养中华特点社会主义接班人的重要阵地，大学生身兼继承和发展民族大业的重要责任。大学生的创新创业能力培养关乎时代发展和社会走向。因而，在新的历史条件下，大学生创新创业能力培养将在大学教育中扮演着重中之重的角色。关键词：创新创业能力中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1003-908220xx02-0129-01一、大学生创业创新品质大学生创新创业品质是指大学生创新创业行为和作风所展示出的思想、品性、认识等方面的本质。创新创业品质是一种需要理论与实际相结合的综合素质。在已有知识构造的基础上，不断探索与实践出新的、具有科学精神的创新成果。大学生的创新创业品质

16、其核心要素表如今：创新精神、创业能力、创业能力三个方面。1.创新精神创新精神是指以现有的思维形式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为知足社会需求，而改良或创造新的事物包括产品、方法、元素、途径、环境，并能获得一定有益效果的行为。创新精神要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、自信心、勇气和智慧。大学生的创新精神就是要以所学科学文化知识为前提指导，建立创新创业价值观，开发出更多具有开拓性。前瞻性、独立性的新思路新见解新形式。所以，大学生创新创业教育，要以着重培养大学生的

17、怀疑意识、批判精神、发散思维等创新思路，使我们的大学生在创新创业道路上能够如鱼得水、另辟蹊径。2.创业意识创业意识是指创业者对现有条件的不知足，并由此产生的最新的要求、愿望和意识，是创业实践活动赖以展开的最初诱因和最初动力。创业意识是大学生应该具有的基本素质，他要求大学生有敢于开拓、勤于考虑、勇于承当的精神。同时要求大学生有强烈的责任感与事业心，把握创现代的新时机、迎接就业局势的新挑战，以创业意识对待工作，并以创业作风和创业品质要求本人，构成创业行为形式。3.创造能力creativity创造能力一般表现为发散性思维，而聚合性思维也起着重要的作用。总之，创造能力是在丰富的知识经历的基础上逐步构成

18、的，它不仅包含敏锐的观察力、准确的记忆力、创造性思维和创造性设想，而且与一个人的个性心理品质、情感、意志特征等有密切关系。创造能力是在人的心理活动的最高水平上实现的综合能力。大学生更擅长运用侧向思维方法和求异性思维方法，应更具有探索和发现问题的敏锐性和预见性，应把主观意识和客观实际相结合，愈加有的放矢的有所发现、发明和创造。二、培养大学生创新创业意识的途径1.注重个性教育，培养创新意识在素质教育的大背景下，大学生的个性发展和创业意识在大学教育中必须有机结合起来。在充分开展个性教育的基础上，重点开展创新意识的培养、创新创业行为的教育指导。探索最大化挖掘学生个性培养的教学方法，充分开发学生创新能力

19、、培养创新意识。2.提升老师素质，优化师资构造培养大学生的创业创新意识，我们需要一支高素质的老师队伍。有一批具有创业激情、创新头脑的高素质创业培养人才在高校中不可或缺。鼓励高校老师走到高新技术企业中去，学习和提升自我修养，培养和激发创新潜能。更要在政策上鼓励具有创业精神的教师，真正参加到创业大军中去，培养一批创业者兼学者的优秀老师队伍。优化师资构造，能够学习世界其他各国的优秀经历。将社会优秀创业人才聘请到学校，成为兼职老师。专业老师与兼职老师相辅相成，能够弥补高校创新创业教育人才缺口，更能够大大提升全职老师的创新创业能力，进而优化师资气力。三、学校助力创业，校内市场成学生创业孵化器客观来讲，大

20、学生创新创业具有创造性、多变性、无法预见性、风险性等特点。当前大学生创新创业重点难点集中在：创新意识虽高，实际创新比例却偏低。学生创业的科技转化率低等问题。大学生创新创业需要学校和社会的共同指导和帮扶。利用大学科技园，作为学生创新创业的孵化器，大学科技园区是国家创新产业的重要构成和自主创新的重要基地。大学科技园能够向学生提供完善的创新创业指导，帮助学生快速走出懵懂与迷茫，分析创业形式、强化创新观念，为学生的创新创业之路提供必要保障。大学科技园孵化基地是大学生创业体系中最重要的一环。在经历了科学文化知识的学习、创新创业意识的培养、项目的自主研发与推广之后，大学生走在这条充满荆棘的创业之路上仍会碰

21、到这样或那样的费事和困扰。企业孵化是所有科技园的基本功能，但是大学生创业园的企业孵化服务就必须愈加具化和深化。大学生创业企业往往需要跟多的关注和扶持。这是一条创新创业的必经之路。学校的培养不仅仅体如今日常教学中，在大学生创新创业之路上，学校要秉承教学相长，理论严密联络时间的原则，深化探索，积极跟踪指导。帮扶大学生创新创业企业走向社会。在新的社会形式下，大学生创新创业意识的培养关系到大学生就业这个重中之重的社会问题。广大大学毕业生能否能够适应新形势、解决新问题、能否承当起振兴民族伟大责任，是当前高校人才培养的重要任务。全面切实有效的开展创新创业教育，理论与实际相结合，使更多的大学生把自主创新、张

22、扬个性、创业挑战作为新的人生目的。进一步加强对学生创新意识和实践能力的培养，学校和社会为大学生创业企业提供更多的扶持和帮助，让大学生创新创业之路走的更稳、更好。积极培养大学生创新创业能力，是社会对高等骄阳也提出的新要求，是时代赋予高校的新责任。大学生创新创业论文3【摘要】在国家提出“群众创业，万众创新的现代背景下，强化大学生创新创业意识，培养创新创业能力有着特别重要的意义。针对当前大学生创新创业的基本现状，在创新创业能力的培养方式和培养途径方面都有更高的要求。【关键词】创新；创业；大学生一、创新创业新形势20xx年，国务院总理李屡次在重要场合提及“群众创业，万众创新，由此可见国家对于创业创新的

23、重视程度，也充分反映出在中国经济构造快速转型的今天，创业创新对国家经济发展的重要性，尤其是对于作为推动国家经济发展的重要引擎大学生而言，更有着深层次的意义。加强现代大学生的创新能力，是提升中国竞争力的必经之路，对于促进将来中国的国家建设事业有着举足轻重的意义。所以培养现代大学生的创新意识和能力，是现阶段我国高等教育必需要解决的现实问题。鼓励创新创业，能有效破解当前越发严重的就业难题。在国家主要经济指标中，“就业始终是关乎国家稳定、发展的重要一点。二、现代大学生的创新创业现状人在大学时代是精神最为旺盛、思维最为活跃的时期，是培养创新创业能力的重要阶段，然而，我国大学生的创新创业能力与当前经济社会

24、发展要求的水平还有较大差距，集中体如今三个方面。1.创新创业意识欠缺如今的大学生能高效快速地积累知识和经历，越来越不知足于现成的结论，对探索事物的因果关系和规律性也越来越感兴趣，而且独立考虑、独立判定的能力也开场逐步发展，但是由于我国的教育体制和社会环境、就业环境等原因，大学生的好奇心和探索欲并没有得到很好的保护，创新创业意识的培养遭到了严重的扼杀和阻滞。此外，我国大学生在观察的速度和广度、观察的整体性和概括性、观察的敏锐性和深入性、观察的计划性和灵敏性等方面也有欠缺，往往不敢提出不同观点，不愿意标新立异。2.创新创业技能匮乏在大学课堂上，学生能够快速学到很多专业知识，随着知识的增加，大学生的

25、思维、想象能力有了较大幅度的提高。但由于知识面相对较窄，所学知识之间缺少横向联络和系统整合而导致实际应用性较差，因而难以在实际应用中构成很好的创新创业技能，即使忽然产生的灵感也很难变为创业现实。而且我国长期的应试教育也极大地限制了大学生创新创业能力的发展，最终演变成了创新创业技能的缺失。3.创新创业实践持续性差通过国家各级政策的鼓励和引导，如今的大学生创新创业热情越来越高涨。但实际情况是很多人的创新创业目的并不明确，甚至很迷茫。同时由于缺乏对社会的全面了解和有效沟通的能力，导致很多人在创新创业活动中往往更多停留在理论上和研究中，很少有人能够付诸实际行动并坚持下来。所以现状是很多在校大学生在在创

26、新创业活动中往往是虎头蛇尾，缺少持之以恒的精神。三、创新创业能力的培养社会各个方面的进步，科学技术的发展，靠的是相关领域不断地创新，需要有更多的人积极投身于自主创业的伟大事业中来，创新创业需要人才，十分需要既年轻有具有丰富知识和创新能力的人才不断地涌现。在国家积极倡导鼓励创新创业的大背景下，大学生自我主动培养创新创业能力是大势所趋，那么该怎样培养大学生创新创业能力呢？1.注重创新创业思维的经过培养创新创业能力要依靠于发散的创新创业思维，而全面的基础知识储备才是发散思维的源泉，所以坚实的理论基础知识是培养创新创业能力的先决条件。大学课堂教育为各专业学生准备了合理、丰富的精神食粮，为大学生全面培养

27、提供了基础，大学期间，大学生不仅会学到一些基础知识，还会学到和本专业相关的专业课程，也会学到一些课外的知识，帮助学生构建本人的认知架构，丰富本人的考虑方式，开拓本人的创新思维，在经过中产生创业冲动，在经过中将这种创业冲动变成热情和习惯，进而在潜移默化中成就了创新创业思维的养成。2.在学生中营造创新创业气氛在大学校园里，创新创业环境和气氛的营造是一个艰巨而长期的任务。几乎无法仅仅借助某个组织或个人的气力去实现。这需要国家政策性的鼓励和支持，同时也需要必要的物质和专项资金的赞助，最为关键的是全体大学生都要积极主动地介入进来。所以，大学生应该尽一切可能积极主动地在宿舍、班级、社团组织等各种集体组织中

28、努力营建本人的创新创业团体，同时要保证这种团体的良好延续性，要避免出现因学生毕业而消失的情况。3.重视创新创业技能锻炼的时机国外的经历标明，在学习经过中，给学生充分的自由让学生自主选择研究方向和内容，并独立去完成相关任务，能够有效提高大学生发现问题和实际解决问题的能力。通过介入基本研究实践活动，能够大大地提高大学生各方面的能力。比方语言文字的基本表达能力，广泛获取有效应用信息的能力，正确分析、解决实际问题的能力等等。此外，对于已经学过的相关基本理论还能进一步加深理解，及时了解学科的发展趋势和前沿动态，拓宽研究的思路，找到合适本人的研究方法，以加强将来专业纵深发展的可能性。这些都将成为难得的创新

29、创技能锻炼的时机。4.加强大学生创新创业教育和活动开展通过各种创新创业教育活动的开展，大力培养更多具有创业基本素质和创新个性的人才，尤其是针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业大学生，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼。同时，通过各种创新创业比赛、活动，吸引更多大学生介入群众创新、万众创业中来。四、结束语当今世界，科学技术日新月异，创新创业已经成为一个国家和社会发展的关键因素，大力促进科技创新推动社会进步，是全社会共同的责任。现代大学生是国家创新创业的原动力，大学生们要行动起来，积极响应国家的号召，加强本身综合素质和创新创业能力的培养，用本人的所学，为国家的繁荣富强为中华民族的复兴做出本人的奉献。参考文献1张晨.现代大学生科技创新能力培养探析J.渤海大学硕士论文.20xx. 6