学前教育大学生职业生涯规划书.docx

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1、学前教育大学生职业生涯规划书学前教育大学生职业生涯规划书时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，你能否有一个明晰而精准的职业方向了呢？让我们对今后的职业发展方向做个计划吧。好的职业规划是什么样的呢？下面是我精心整理的学前教育大学生职业生涯规划书，希望能够帮助到大家。学前教育大学生职业生涯规划书1前言小时候我们都有很多的梦想，但随着成长，我们都走上了本人特定的人生轨道。这个时候我们不能再像从前，对将来展开无限幻想。固然我们还在象牙塔中，但渐渐走向真实社会的我们此时需要为本人的将来发展做出规划：从大方面来讲，我们需要明晰本人将来想要成为如何的人，从事如何的工作，即为本人的人生确定一个方向。有了方向，

2、接下来就要考虑在通往人生方向的道路上我们详细该怎么走，才能到达这个目的大学四年在专业上本人要如何学习，在课余如何提高本人的能力，如何与人沟通沟通、建立人际关系，如何利用各种时机培养和锻炼本人等等。职业生涯规划重在有一个方向，详细的施行细节还需要在不同的阶段根据本人认知和实际情况进行分析调整，做出不同阶段的计划，以让本人不断向目的靠近。我很喜欢一段话：人的一生就是使1后面的0不断倍增的进位经过。1就是我们的目的，0就是我们为1付出的努力。假如我们把每一个目的分解到1%，天天为1%付出99%的努力，看似遥远的目的就会一下子变的明晰、现实起来。正如以上所写的，我所理解的职业生涯规划是定位1(目的)，

3、以及怎样在1之后不断添0(阶段目的和达成方法)的计划。下面我将就我对本身的认识，以及大学四年和将来职业进行总体的规划。第一：我是谁?认识并评价现实的自我A、我的能力学习能力：1.我自以为为本人的学习能力较强。我从不把学习看作是记忆死的知识，而是透过现象看本质的经过。我在学习方面能够举一反三，擅长对外表的事实进行归纳和总结，追求通过纷繁复杂的表象中看到本质。与此相对的，我还乐于把抽象的理论详细化(先不管对不对)，看看能不能讲得通，哲学中称这个叫“演绎：，不过我离到达这个境界还有一段路要走。另外，假如讲“归纳是我的强项的话，那么我的“类比能力“排名第二，不管是一样的事物还是有不同点的事物，我愿意从

4、比拟中找到联络和获取知识，相信这能让我的视野更开阔。2.我以为，学习不仅仅是一种纯粹知识的学习，社会同样是学习的大平台。所以，我同样重视个人在实际生活中的学习。我是个擅于从生活中学习的人，所谓“吃一堑，长一智。工作中，我喜欢向身边的同伴学习，所谓“三人行，必有我师焉，通过学习他们身上优秀的能力品质，使我在工作中不断扬长避短。此外，我还以为把“理论运用到实际中去也是学习能力的一部分，“尽信书，不如无书，要“通过实践来检验真理。当然，由于社会经历的缺乏，这个能力正是我最欠缺的。因而，日后我还应多参加各种社会实践工作，以提升本人这方面的“学习能力。3.古罗马的政治家西塞罗讲：“学习对于头脑，好像食物

5、对于身体一样不可缺少。因而，不管学习的现状怎样，我总能够用刻苦认真的态度去面对学习。我相信，一个人为有拥有了正确的学习态度，才能在此基础上提高本人的学习能力。我同样相信，我的那颗唯一无二的“好奇心会永远给予我学习的热情和动力，成为我学习能力提升的“助推器。不过，话虽讲得好，但做起来，我还有很长的一段路要走。相信在“学习能力上有较大的进步空间，是对于我的挑战，更是我前进的动力。思维能力：我思维能力的最大特点就是思维活跃，创新能力较强。我不容易人为地把知识限制在某个框架内，作茧自缚;总是能够带着一面“多棱镜，从不同“角度观察事物。但思维的活跃也同时给我来了难题，让我有时缺乏一种“目的感，只顾着去观

6、察纷繁事物的复杂面，而忘记了这样观察的目的和意义。我喜欢天马行空的自由想象胜过刻板严谨的逻辑，这个特点给我带来学习和生活上无穷的创意，同时也给我添加了费事别人很难理解本人。此外，我也比拟相信本人的直觉思维。管理能力：1.时间管理能力。自以为本人对于时间的管理能力还有待加强。对客观时间的安排上是没问题的，只是对主观时间的计划上会有一定的误差。例如，可能需要两个小时做成的事，我会计划成一个或一个半小时。总结一下原因是本人对时间的估算能力还不强，对本人的执行能力还有所欠缺。2.理财方面。由于我是个崇尚节省的人，所以生活较为朴素，除了生活的必需品，基本上不会有任何的“奢侈品(对学生而言)消费。3.管理

7、团队方面，从高中的三年情况来看，我对本人还是很满意的。在高中，作为一名班干部，班上的大小事务我都处理的很好。由于大学想“隐居一段时间，还没有选择做班委，我也不知道，能力退化了没。但是总体相信能力还是在的。沟通能力：我的沟通能力中等，不是很好。知道在对不同的对象时应用不同的沟通和沟通方式，但本人大概不能处理得很好。有本人的想法，但在团队中还不能很好的阐述。我不是个擅长交际的人，但能够耐心倾听别人诉讲。在碰到问题时，能够以恰当的方式向长辈请教。所以我希望在大学这样相对轻松的环境里提高本人的沟通能力。动手能力：我的动手能力不是很突出。但在课余时间，能够主动运用互联网或图书寻找解答，积极介入学生部门的

8、活动。B、我的兴趣我的喜好及特长：我喜欢阅读，写作，看电影，听音乐，旅游。阅读和写作对于我来讲就像我的左手和右手，我是个平静的人，平常的空余时间很大一部分都用来阅读各种书籍和写作，通过文字来了解生活，感悟生活，从中汲取很多生活的真理，并通过及时的记录来发现本人的处境，不断鞭策本人。因而自以为本人的写作能力应该算是一个特长。第二：专业前景介绍教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。现今我国正处于教育改革实验和探索期，对具有良好专业素养的教育人才需求量也在逐

9、步增加，然而如今的就业形势仍然严峻，我们就必须使本人足够优秀。第三：我的职业选择选择方向：报考教育学的研究生，并最终称为教育领域的文字工作者。1.20xx20xx年：制定完美严密的考研计划，并全力备考，争取考取北京师范大学教育学研究生。2.20xx20xx年：努力完成学业并同时在校外寻找兼职，进入经历积累期。同时争取在有一定影响力的学术报告上发表教育研究论文。3.20xx20xx年：通过单位面试，走上工作岗位。并在工作的同时从事文字工作和学习，以便获得更高的学位。4.20xx20xx年：努力在工作岗位上和教育工作中获得重大突破，为我国的教育改革作出奉献。著名教育家叶澜教授曾经讲过一句话：我们要

10、培养的不是一名四年后走上讲台侃侃而谈的普通教书匠，我们要造就的是为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家。因而我要为成为一名为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家而奋斗。选择的分析：我的优势：对待学习积极主动，乐于考虑，沉静固执;做事有本人坚持的原则，并坚定本人的信念;对待工作认真负责，负有责任心，并会尽所能做好;乐于倾听，耐心，乐于帮助别人。我的劣势：少言，执拗，不太擅长交际。做事太固执(在某些时候有可能是缺点)，性格中的倔强大于顺从，所以可能比拟自我，听不进别人的劝，“不到黄河不掉泪。有时候，比拟内向(人总是矛盾的)，碰到“决定人生的关键时刻，不果断，会害怕，不敢展示出本人，这就是所谓的内秀

11、吧。仍然欠缺的能力与素质：首先，我以为本人不能充分发挥主观能动性，独立考虑，独立学习，过于依靠教师，不能很好地适应现有的教学形式。其次，不能够在较短的时间内很好地融入到一个新的集体，以最佳的状态进行工作和学习，磨合期过长;以此同时，难以长期保持对一个事物的积极性，容易产生审美疲惫，导致效率大不如从前;此外，不能很好的处理突发事件第四：为到达我的目的，我还需要什么?A.求学所必需的能力与素质：1构成良好道德、品质;2充分发挥主体作用，增进学习效率;3培养对学习的兴趣、良好的学习品质和优良的学风;4学会并能正确感悟信息的观察、阅读、听讲、记录的基本方法;5树立终身学习的理念。B.求职所必需的能力与

12、素质：1能够最短时间内认同教育工作者的职责;2不依仗名校出身，有良好的综合素质;3对事业忠实，有团队归属感;4有专业技术能力;5有敬业精神和职业素养;6沟通能力强，有亲和力;7能够带着激情去工作。C.自主创业所必需的能力与素质：1有志创业者需要一种勇气，也要有踏实的精神;2能根据本身的能力和客观实际合理定位创业目的;3培养创业意识，了解创业品质、职业生涯设计、创业能力锻炼、创业方法指导等各个方面。4有企业文化、工商、税务等方面的知识储备和企业实践的经历;5能洞察有市场前景的项目，充分理解并利用政府“大学生创业平台的各种有利扶持政策第五：将来三年的行动计划A.学业规划在校期间，面对新的教法与学习

13、形式要尽快适应，以便能更好的融入到学习的良好气氛中，树立牢固的专业思想，力争不迟到、请假，更不旷课，保证学习听讲时间及学习质量，按时完成各门功课作业。严格遵守考场纪律，力争通过学校每学期开设的各门课程考试。全力避免课程不及格。上好体育课，积极参加课外体育锻炼，到达体育锻炼合格标准，全力避免体育课程不及格。每学期力争辅修一门跨专业的课程。为毕业后在职攻读硕士研究生做好铺垫。除去上课时间，应充分利用课余时间。除去必要的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，应放心、踏实、专注地攻读专业书籍及其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、温习、综合分析、时间分配。知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精。扎实

14、学习专业技能的同时，充分利用校内图书馆、校外图书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。每月至少阅读一本有利于提高综合素质的专业以外书籍。在大二上学期通过全国计算机二级考试;在大二下学期通过英语四级考试，在大三上学期通过英语六级考试;力争在毕业前通过老师资格考试，获得老师资格证书，当然，假如能获得心理咨询师资格证的话就更好了。B.能力规划积极参加班级活动的筹划，组织，协助团支书，班长等开展各类活动，建立起与同学之间的良好友谊，培养本人的组织能力和沟通能力，擅长处理复杂的人际关系。同时参加学生会生活部的学生工作，参加各类的活动的筹备，学习设计、

15、制作海报，向群众宣传，推广活动的勇气和能力。学习与校外一些机构联络、洽商，通过办讲座，发传单等方式为部门获得赞助。学习总结经历教训的能力，在每一次活动之后懂得总结反思，将收获记录下来，使得下次的活动能够完成得愈加缜密。此外，积极参加校内外文体艺术活动，力争在校期间分别参加校内外社团活动、演讲赛、辩论赛、征文赛和知识竞赛等活动各两次以上，以此充分锻炼胆量、能力，展示个人风采。C.经历规划积极参加各阶段的党、团活动;每月向党组织递交对党章的学习、认识及实践，以及本人的言、行、感受;争取在大二上半学期被党组织确以为入党积极分子;争取在大三下学期通过组织考核，参加中国共产党。在校期间，力争每学年分别参

16、加社会调查活动、社区咨询和临时实习等工作各一次;力争每学年分别参加义务献血、植树活动和青年志愿服务等公益事业活动各一次;力争每周参加校学生会、社团组织的各类活动一次。在大一、大二做好专业知识的储备工作，利用好学校组织的外出考察学习的时机，学以致用，提高本人的专业水安然平静实践能力，争取能获准参加导师的一至二项的科研工作。结语最后，我想讲的是，理想应该像青青的翠竹，“未出土时先有节，到凌云处仍虚心，理想也会像大海的奔流，“不碰到暗礁和岛屿，难以激起美丽的浪花。在实现我们规划的经过中，我们都不可避免的会碰到困难，碰到迷茫，但是我们美妙的规划能否实现，不取决于我们的华美言辞，而是取决于我们实实在在的

17、行动。就让我们用实践证明本身，用行动实现理想，这样在一生结束的时候我们就能够讲：我的整个生命和全部精神都已经献给了最壮丽的事业：为我的国家和民族，也为我们一生最大的幸福和责任：我是一名教育工作者。学前教育大学生职业生涯规划书2一、我的优点擅长沟通、为人谦虚较愿意乐于助人，并能总中获取快乐、做事有激情，十分是在工作中碰到难题时，更有激情和斗志、性格随和，有团队精神、做事认真，慎重，有毅力，锁定的目的不到最后一刻决不放手、擅长为别人考虑，较守承诺，不轻易许诺、做事不张扬，但不甘平凡。优点的分析结果：入学以来，我一直担任班干，逐步逐步中养成了热情服务别人、为别人着想的性格，也锻炼了本人的胆量。二、我

18、的缺点平常较为慵懒，意志力稍有欠缺，常为本人的懒惰找借口，计划一般都无疾而终、不懂得释放本人，严肃古板、多数时候，做事缺乏考虑，缺乏条理性，缺乏创造性、记性不好，马虎大意，不注意细节、憎恶表里不一，有很强的批判精神、固执，处事不够乐观、较为理想主义，追求完美，总希望把所有的事情尽可能做到完美，可在做的经过种却发现现实与理想总是有差距的，所以通常会觉得矛盾和苦恼。缺点的分析结果：经常给本人找懒惰的理由，自然而然中养成了惰性心理。我并不优秀，但我很努力;我并不丽质，但我很欣赏;我并不富有，但我很知足三、环境因素家庭因素：我家住在一个遥远而又偏远的小山村，那里风景优美、空气清新。只可惜交通不便、水电

19、不通，因而，家庭收入低，导致经济困难。分析结果：1.由于是在农村里生长的孩子，我从小就学会怎样节俭节约;我从小就学会怎样洗衣做饭;我从小就学会怎样尊老爱幼;我从小就学会怎样珍惜物质;我从小就学会怎样感恩别人2.由于生长在丰富的自然环境，空气清新，父母长辈和谐淳朴，我幸福安康度过一个色彩斑斓的童年，造就了一颗感恩善良的心。3.渐渐的，我长高了，渴望走出大山去升学，去打造一片属于本人的蓝天。由于家庭经济困难，父母心有余而力缺乏最后，我选择了一所中职学校，希望能在这里释放青春，逐梦翱翔。学校因素：我是广西xxx商业学校“扶贫巾帼励志班的学生，就读“学前教育专业。广西xxx商业学校是全国第二所举办“扶

20、贫巾帼励志班的中职学校。“扶贫巾帼励志班是学校最响亮的名片，扶贫巾帼励志班的宗旨是“培育一个好女孩，培养一个合格的母亲，造就一个幸福的家庭，通过扶贫资金整合，实现贫困家庭女孩全部免费完成中职学业，为老区贫困家庭女孩开拓了光明的将来之路。校园三面青山环抱，四季绿树成荫，红花绿叶争艳，书声鸟语齐鸣，闹中取静，幽雅宜人。学校以“传承商道，缔造将来为己任，以智慧演绎商术，用心灵诠释商道。努力培养学生“以诚为人、以德立信、以信从商、以技立业，为构建和谐社会输送合格人才，为学生缔造理想职业奠定良好地基础。在商校里，我学会了承受，学会了担当，学会了珍惜在校的日子和规划本人的人生。我会在光明的道路逐步本人的才

21、能，用勤奋的双手创造明天的辉煌。四、达成愿望的第二步-职业认知学前教育专业主干学科：教育学、心理学。学前教育专业主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。学前教育专业培养方向：学前教育专业要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，进行幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。学前教育专业就业前景：人的

22、幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育遭到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的群众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却特别“抢手，就业市场特别宽松。五、达成愿望的第三步-确定目的每一个梦想，每一种追求都要精心规划，才能更容易到达。对本人本身的正确定位，规划本人的职业方向，确定本人的目的，并进而做出相应的努力。一个人要想成为成功者，确定正确的人生定

23、位是非常重要的。六、体验与订修计划定好虽然好，但更重要的，在于其详细施行并获得成效。这一点时刻都不能被忘记。任何目的，只讲不做到头来都只会是一场空。然而，现实是未知多变的。定出的目的计划随时都可能遭到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我本人。因而，在碰到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能拯救的尽量拯救，不能拯救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即便将来的作为和目的相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人

24、心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪太多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。将来，把握在本人手中。将来，只能把握在本人手中。七、结束语谁不想要一个野心勃勃的以后?谁不想要一个功成名就的将来?只是，将来的以后太遥远，你我在追求经过中都遍体鳞伤，甚至面目全非。还好，我们还有梦想，人生不再那么荒芜渺茫。奋斗的青春最美丽，就让我们在这里活出姿态，活出色彩，活出本来的精彩。【学前教育大学生职业生涯规划书】