小学教师个人教学计划5篇.docx

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1、小学教师个人教学计划5篇小学教师个人教学计划5篇小姚0个课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重经过与介入。在循序渐进的教授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。二、教学总目的通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达本人的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达本人感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式介入欣赏、绘画、绘画创作等各种

2、美术活动，尝试各种工具、材料和制作经过;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动经过中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，构成基本的美术素养。在美术活动的经过中，通过介入美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的经过中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、单元目的造型、表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用本人喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现人尊敬人物的特点，表

3、现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计、应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合、探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏、评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单讲出动画片的制作经过。四、学生情况分析所教的三年级3班10班共8个，三年级学生对美术学习的兴趣非常高，平常就有很多学生平常就爱画画，但遭到右脑形式干扰较强，所以应继续保持学生对

4、美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感遭到美术更大的魅力。五、教学措施1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作经过，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表本人独特的见解，能用简单的话语大胆的表达

5、本人的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和平等关系。4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、老师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生加强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。6、引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。小学教师个人教学计划2一、教材分析：我们都知道人美版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上三

6、册造型?表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。第六册在中年级段的承上启下作用比拟明显，与第五册和第七册有着密切地联络。所以在把握造型?表现这一学习领域中我们更应该先跳出来考虑：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和缺乏是什么，老师又有什么能够利用的经历和要汲取的教训或要避免的问题;学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么;在教学目的上又该是怎样制定才能体现知识的上升和递进，用哪些详细的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又怎样根据学生的详细情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这

7、样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂愈加高效，我们的知识传输愈加通畅和系统。二、学情分析：(1)心理特点我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比拟外向、爱讲好动、好奇心强，有本人活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时髦，爱耍酷、爱攀比、爱坐享其成。并且爱以自己为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事相互争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。(2)思维特点三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模拟性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比拟的方法有目的的观察。(3)学习特点三年

8、级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度加强，另一方面家长、老师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比拟放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣诸多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天同时经过两年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步把握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣仍然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自自信心。三、教学策略：通过下面几方面引导学生到达学习目的。1、严密联络学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。将美术学习限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联络起来，一方面让学

9、生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。2、注重培养学生的创新精神和创新能力。在整个美术学习中愈加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和考虑的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。3、加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只要会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的教授，而忽视学生的感情沟通、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方

10、面的关注和贯彻。4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学。从中逐步培养学生把握自学、分析、观察、比照、创作等基本的学习方法。让学生渐渐学会考虑、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生把握观察的方法和技巧。5、重视养成教育，培养学生的好习惯。小学教师个人教学计划3一、指导思想：以-的教育精神为方向，以新课程标准为标准指导日常教学工作，深化课堂教学改革。我校围绕课程施行中显现的实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，认真研究课程构造、课程内容、课程评价，深化了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广学生自主探究学习经历，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高

11、本身的教学专业水安然平静科研水平。认真贯彻落实学校工作计划，加强课堂教学管理，关注课堂，关注学生，关爱差生，把时间交给学生。提高课堂教学质量。努力培养学生良好的学习方法和习惯，激发求知欲，切实提高学生的科学素养;终身学习、自主创新的科学态度。新学期特制订此计划：二、工作套路：1、认真学习新课程标准，上好科学课。新课程强调的教学经过是师生交往、共同发展的互动经过。在教学经过中要处理好教授知识与培养能力的关系，把时间交给学生，注重培养学生的独立性和自主性。作为科学老师要继续认真学习科学新课程标准，转变教学观念，把新课程贯穿在工作中，打破传统的教学形式，尊重学生的学习积极性，使每个学生能得到全面发展

12、。2、提高本身的教科研水平。加强本身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，提高每个科学老师的教科研水平。加强学科整合，研究教材，提高业务素质;坚持备课，积极参加听课活动，认真写好听课记录,每学期听课不少于16节，来不断提高本身的教科研水平。3、以教研活动为中心，切实提高教学质量。从本学期起，我校根据学科改革的方向、目的制定出切实可行的学习计划，十分是要根据课堂教学的薄弱环节，加强内部练习，要有求变的意识，改变的教学方法，切实做好学习与案例研究相结合，课堂教学与发展活动相结合，进行教法与学法研究，提高教学质量，适应新课程改

13、革的需要。本学期，我校围绕学生科学自主探究为核心，备课、讲课、上课、实验等一系列活动，切切实实地提高教学质量，使学生终身受益。三、详细做法：1、把科学课程的总目的落实到每一节课;2、用丰富多彩的当代科技光盘和网络活动充实教学经过;3、让自主探究成为科学学习的主要方式方法;4、悉心指导学生的科学实验活动;5、让学生在互相沟通、合作、帮助、研讨中学习;6、给学生提问和假设时机，并指导学生本人动手寻找证据进行验证，本人得出结论，并把本人的认识用于解决问题的实践;7、组织指导科技兴趣小组。学生科学探究能力的提高，以及对科学的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能

14、逐步获得发展。在新学期的教学中，希望教师们勇于探索，积累更多的经历，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。小学教师个人教学计划4一、指导思想为进一步提高小学实验的管理水安然平静本事，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水安然平静实验效果，更好，更全面地施行素质教育，推进教育发展。二、主要任务及目的按国家教委公布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率到达90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，构成必须实验技能，培养科学的实践，实验，观察本事。三、详细工作措施1、实验室工作由主任老师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，详细管理实验室工作。2、实验室管理员任

15、务，目的;(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验经过，方法，写出相应实验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验本事;

16、(5)开学及时收取科学各年级（教学工作计划）、（演示实验计划表）、（分组实验计划表）;期末按时收取（教学工作总结）、（演示实验记录表）、（分组实验记录）(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科老师的教学与实验本事。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;(2)在材料归档的经过中注意材料的质量与数量应答相应要求;4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。小学教师个人教学计

17、划5一、指导思想面向全体学生，体现学生在科学学习中的主体地位，从小学生的年龄特点及现有经历出发，通过以探究为核心的科学学习活动，培养学生对科学的好奇心和求知欲。二、学生分析1、整体学习状况：男生对科学的学习兴趣、课堂反响都明显高于、优于女生。2、已有知识、经历：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平常注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣。部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书浏览贫乏，无法建立起必要的学习联络。部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。3、儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为

18、学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。三、教学目的1、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，热爱科学，尊重科学家，喜欢看科技书籍和影视作品，感受和体验科学不神秘，科学就在身边。2、知道采集证据能够有观察、实验等多种方法。能讲出周围常见植物、动物的名称，能用不同标准对生物进行分类，珍爱动植物的生命，感受大自然的美，学会与大自然和谐相处。3、知道在探究经过中，要对采集到的证据进行比拟、分类、归纳、概括等整理加工，懂得合作，认识到科学是不断发展的。四、教学措施1、坚持理论与实践相结合的教育教学方式，加强当代科学知识、当代科学理论的学习，钻研科学课程标准、科学教材和教法学法。2、结合所教班级、所教学生的详细情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。小学教师个人教学计划5篇