大班主题活动 （我们在春天里）_1.docx

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1、大班主题活动（我们在春天里）大班主题活动（我们在春天里）王卉文章来源：泰州市好孩子幼儿园一、主题来源悄悄地，山绿了，水绿了，树呀草呀全绿了。柳枝儿露出嫩绿，绽露新葩，随熏风轻曳，把春姑娘拽来了。看，一到新年，门楣上的“春字，被倒过来贴，意思就是春天“到了。因而，春天的味道便更为浓郁了。我结合春天的变化，知足孩子的好奇心，充分利用环境优势，提供时机，让幼儿亲近大自然，观察春天万物的变化，开展了“我们在春天里这一主题活动。二、主题目的1、感悟和发现春季气温，人们的活动，生物生长的变化等，感悟春天给人们带来的生机勃勃的景象。2、养成观察记录的习惯，学会用简图等方式记录探索发现的经过和现象。3、积极参

2、加远足、种植活动，会用多种形式充分表达本人的经历、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。4、在主动介入活动中感悟和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，构成主动、互助、合作的态度和行为。5、会运用多种绘画工具和材料，并能创造性地运用。6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。三、环境与资源1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，组织幼儿进行移栽种植等活动，饲养小蝌蚪和蚕等。2、随着幼儿认识内容的扩展，不断调整和丰富自然角的内容。如：做发芽试验，与幼儿共同采集春季的蔬菜或野菜，贴上标签放置在自然角内；陈列

3、一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本，提供放大镜供幼儿进行细致的观察。3、提供布、针、橡皮泥等多种工具、材料，进行有关“春天的小制作，让幼儿表现本人对春天的感受。4、充分利用周边社区环境，开展丰富多彩的野营远足，春游等活动，并请家长记录幼儿叙述的活动场面。5、更换“家长园地的内容，介绍本主题活动的目的、内容、配合事项。比方：带幼儿踏青、挖野菜，在家中种植花卉，饲养小动物，并进行观察和管理；请家长加强幼儿的生活处理能力的培养，为野营活动做好准备等。6、老师和幼儿一起布置教室，将春天带进教室。四、活动安排三周第一周综合：春天能够干什么语言：桃树下的小白兔音乐：柳树姑娘数学：实物填补数科学：挖野菜综合：野菜品尝

4、会健康：预防感冒综合：准备去远足第二周音乐：春天在哪里综合：学做观察记录体育：春种忙美术：制作风筝综合：远足语言：小蝌蚪找妈妈美术：自制连环画数学：测量远近第三周语言：春天科学：做气象记录综合：野营带什么综合：关于野营的问题综合：去野营音乐：歌唱春天综合：春天来到我们班数学：认识时钟五、活动内容1、语言方面（桃树下的小白兔）（小蝌蚪找妈妈）（春天）理解故事、诗歌内容，丰富对春天特征的感受和认识，并能用语言表达本人对春天的感受。2、数学方面（实物填补数）（测量远近）（认识时钟）1学惯用目测和自然测量的方法，比拟物体的远近，并用表格的形式记录。2认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系，能正

5、确识别整点、半点。知道时钟与人们生活、学习的关系。3、音乐方面（柳树姑娘）（春天在哪里）（歌唱春天）感受歌曲连贯、愉快活泼的情绪，并在熟悉歌词的基础上理解歌词，创造性地运用身体动作创编舞蹈。4、美术方面（制作风筝）（自制连环画）（春天来到我们班）幼儿会恰当的利用材料，创造性地表现春季主要特征，并体验利用本人的作品，美化班级环境，丰富活动内容的乐趣。5、综合方面（野营带什么）（关于野营的问题）（去野营）幼儿能制作野营的清单，并能主动沟通本人的想法，且在活动中遵守活动要求，注意安全。六、指导要点1、配合主题开展丰富多彩的远足、野营、远足等活动，在活动中支持鼓励幼儿主动探索、发现。积极与老师、同伴进

6、行沟通。体验介入活动的快乐。让幼儿用讲述、绘画、表演等多种形式，充分表达本人的经历、经历和情感。2、鼓励幼儿主动介入种植、饲养、采集、管理自然角的活动，学会用观察记录的方式来记录生物的生长经过，并知道季节的变化与动植物和人们的关系。3、通过画画、做做，制作出本人观察到的花卉，树木等。把这些东西布置在活动室的墙面上及其他活动场所，把春天带进活动室，表现本人对春天的感受。4、以积极的态度参加远足、野营等活动，有一定的独立性，能控制本人的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，能热情生动、有礼貌地与接触到的人交往。5、结合“清明节开展讲革命英雄小故事，扫墓等活动来缅怀革命烈士，懂得珍惜如今的幸福生活

7、。七、家园共育方面1、鼓励家长多带幼儿到大自然中活动，多途径感受春天的多姿多彩。2、老师多提供时机，带幼儿春游，让幼儿亲近大自然，同时，提供多种材料，知足幼儿充分表现、表达的需要。3、家长多与幼儿沟通有关春天的话题。4、家长和幼儿共同栽培植物，鼓励幼儿观察，培养种的植物，一起做“种子发芽的实验并学习记录观察结果。八、活动反思“我们在春天你这一主题施行的经过中，我带领幼儿走出课堂，一起去大自然中寻找春天，让幼儿观察春季人们的活动以及天气的变化，花、草、树木的变化，不仅丰富了幼儿的知识，同时也开阔了他们的眼界，探索了大自然中的奥秘，体验到春天大自然的美景以及远足的快乐，并有保护大自然的意识，要善待大自然。活动后，并请家长记录幼儿叙述的活动见闻，一起创编诗歌或儿歌，大部分幼儿还用绘画的形式表现出春天多方面的特征。