体育教育教学论文.docx

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1、体育教育教学论文体育的教育功能是通过体育对人的身心的促进与发展，来促进教育目的的实现而体现出来的。即使在奥林匹克运动中，体育仍然被以为是一种教育方式，即在道德范围和公平竞争的原则下促进人身心健康发展。教学论文是老师教学经历和教学研究成果在写作上的表现，简单的讲，就是老师将平常教学中的一些经历或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。一般情况下，教学论文没有固定的构造格式，这是由于教学及研究的课题不同，研究经过和方法的不同，逻辑推理及其研究成果的不同，各种教学论文的写作形式也不尽一样。体育教育教学论文1摘要：国家富强从孩子抓起，近些年国家对于小学生的教育尤为重视。九年义务教育之后，

2、国家相关的教育部门就已经提出了，学生要德、智、体、美、劳全面发展，要从小就抓好学生的教育问题。现阶段国家更是逐步的重视小学生的体育教育，把提高小学生的身体素质，培养其良好的生活习惯，放在了首要位置。由于体育教学不仅能够使学生拥有健康的身体，还能提高学习其他学科的效率。基于此，本文就素质教育背景下小学体育教学展开分析，希望能够促进学生全面发展。关键词：素质教育；小学体育；教学探究引言：在小学的教育阶段，体育课程一直以来都是非常受学生欢迎的一个科目，课堂气氛相对活跃，比拟符合小学生的性格特点。但是我国的小学体育教育普遍都存在一个现象就是懒教，碰到比拟难的教学项目就直接略过，没有积极的应对态度，对于

3、教学形式，“百年不变，降低了体育教学的效果。众所周知，兴趣是最好的教师，在小学体育教学中也是如此。因而，本文浅谈一下素质教育背景下的小学体育教学，希望能够为相关的教育工作者提供一些参考意见。小学体育的重要性提高学生的动手能力：随着社会经济的进步，社会所需的人才已经有考试型转变为能力型。因而，当代教育的缺乏渐渐的暴露在人们的眼前，当前教育背景下的教育产物就是我们常讲的“书呆子，而当今社会所需要的人才是既有理论知识做背景，又有动手能力的全能型人才。因而，就要重视小学的体育教育，提高学生的动手能力。比方讲：“带球跑步的游戏，这个游戏的道具是每队参赛者加上一个气球，同时准备若干气球备用，两根绳子，标注

4、下起点和终点。让每个队员找一个伙伴，给每对伙伴发一个气球，之后让每对伙伴把本人的气球吹起来，缚住气嘴。让所有参赛伙伴站到起跑线之后，告诉参赛队员们这里马上开场一场带球赛跑比赛，赛程是从起点跑到终点，再从终点跑回起点。第一个回到起点的小组获胜。这种游戏的有效运用，不仅能够提高学生的动手能力，还能够培养学生的管理能力和组织能力。提高学生的适应能力：如今，普遍存在的一个现象就是学生步入社会不能适应，固然他们有很好的学历，但是由于适应不了社会的压力，导致于不能找打很好的工作，因而，在小学教育中，就要重点培养学生的适应能力。例如：老师在体育教学中开展的游戏（老鹰捉小鸡）游戏，在游戏开场前分配好角色，即一

5、人当老鹰，一人当母鸡，其余的当小鸡。小鸡依次排成队，站在母鸡的背后，老鹰叫着做赶鸡的动作，众小鸡在母鸡的后面东躲西藏，做惊慌状。假如老鹰碰到小鸡，小鸡就要从队伍中出来，一场游戏之后，在重新分配角色。通过让学生们一起参加这个游戏提高学生们团结合作的能力和适应外界环境的能力。小学体育教学现状教育观念落后：传统的教育观念有些落后，所以体育课的上学时间收到了其他学科的压制。比方讲：老师为了提高学生的考试成绩，经常性的占用学生的体育课，这种现象就造成了孩子对于体育课的不重视，进而阻碍了我国教育事业的发展。缺乏管理体系：在以往的体育教学中，存在着缺乏管理体系的弊端。例如：很多小学对体育老师的要求都不高，这

6、就造成了很多体育老师都是非专业的现象，除此之外，还有一个重要的问题就是小学体育课堂的活动比拟匮乏，并没有完善其体育设备。这些问题的存在大大的降低了体育教育的教学质量和教学效率。素质教育背景下小学教育改革措施树立正确的教育观念：要想改变传统教学形式下的体育教学，首先我们需要做的就是树立正确的教育观念，古人云：“兵马未动粮草先行正是这个道理。我们只要加大优秀体育教学的宣传梯度，才能够为正确的体育教学形式树立良好的基础。完善体育教学方法采用自主式学习的教学形式：新课改着重指出，在教学的经过中要突出学生的主体地位，一切教学形式都是为了学生服务的，要注重培养学生的自主学习能力。但是在这里我们值得注意的一

7、点是，小学生本身的性格特点，处于这个年龄段的学生，普遍的自我约束能力较低，学习目的行不强，假如没有正确的教学引导很难到达教学效果，他们往往以为只是换个方式玩罢了，对体育教学没有什么概念，要想培养学生自主学习的能力，就要结合学生的实际状况，应用适宜的自主式学习方法。采用合作式学习的教学形式：我国小学体育教学，存在一个普遍的教学现状，老师对于新课改的要求落实不到位，教学方法创新较少，仍有部分老师沿用传统的教学方法，因而，老师能够通过一个捆绑游戏开提高学生的合作关系。所谓的“捆绑行动就是用一根拔河长绳和若干长跳绳，将一个小队的人捆绑成一团，然后一起走过百米长的障碍区，完成之后谈谈本人的感想。这个游戏

8、是要靠整个小组齐心协力才能够完成的任务，所以老师在创新教学方法的时候，能够培养学生合作式学习。结语根据上文叙述可知，要想促进学生全面发展，必须重视小学的体育教学，因而在小学体育教学中培养学习兴趣是极其重要了。以目前我国小学体育教育的现状来看，其发展的形式并不乐观。我们在今后的小学体育教学中，要多注重体育的实际目的，实现锻炼学生身体素质的根本教学目的。从各个角度，进行体育学习，多创新体育教学形式。采用多样化教学策略，合理应用和转化教学方法，让学生在不自觉中爱上体育运动，成为积极、健康、努力、向上的茁壮成长的花朵。只要学生爱上了体育锻炼，才能在拥有健康体魄的同时，提高其它学习的学习效率，促进学生全

9、面发展。参考文献权光范小学体育教学中施行素质教育的尝试与探索软件教育当代化电子版，：乌日格西拉图浅析素质教育背景下的小学体育教学才智，：程艳飞小学体育教学中施行素质教育的简单体会软件教育当代化电子版，：体育教育教学论文2摘要：职业学校只要能为国家培养高素质技能人才，才能得到应有的地位和发展。作为体育课来讲，同样肩负着培育人才的重要地位，在体育课中浸透德育教育，使培养的学生不仅体格好，更是精神棒，那才能成为一名社会亟需人才。关键词：德育浸透；体育改革国家的转型升级对职业教育提出了更高的要求，近几年来，职业教育得到了国家的高度重视和大力发展，职业教育的地位得到了极大的改善。大力发展职业教育的初衷是

10、为了培养大批高素质技能型人才。要求我们培养的学生在品德、技能上都能胜任国家的需要。而前提就是有着优秀的身体素质，有着坚定不移的信念，有敢于吃苦、擅长吃苦的精神。因而，作为一名职业学校体育老师，更要重新认识体育教学的重要地位，意识到体育教学是职业教育课程体系中重要的组成部分，充分认识到其主要任务是使学生学习和把握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法；提高生理、心理机能能力；发展速度、耐力、气力、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等。由于职业学校一年级新生刚从初中升入中专，他们的学习习惯较差，不喜欢教师的束缚，只想自由自在、自由自在。对于体育

11、课来讲，在他们眼里，更是玩耍的时间，根本不去想着要去把握一些必备的锻炼身体的方法，学习正确的运动技巧等，所以，对待体育课非常随意，这也直接导致体育教师不去认真备课，就是放羊式的教学，上课随意性很大，这直接导致老师和学生间缺乏沟通和沟通，体育课的达成目的非常低。这又怎么能培养出体格强健、意志坚定的技能人才呢？其实，假如我们能用平等的思维去看待中职生，我们会发现，其实他们在心理上已经日趋成熟，自尊心非常强烈，人生观、世界观已经初步构成，对将来也有本人的考虑，思维具有较高的抽象概括性，初步构成辩证逻辑思维，思维独立性和批判性加强，他们喜欢讨论事物根源，对别人的见解和习惯性的看法不轻信服从，喜欢争论与

12、怀疑，活动中愿意在异性面前显示本人，这是中职生的心理特点。但是，他们控制力较差，叛逆心理较重，假如没有体育教师正确的认识和行为，那就会使局面不可控。综上所述及特点，应充分把握学生的优点，逐步克制缺点，只要使学生思想步入正轨，才能使他们热爱体育，正确看待体育课，为此，笔者把德育教育融入体育教学中，帮助他们心智的成熟，以促进职业学校人才培养的目的。一、上好见面第一节课每次开学，第一节体育课一般安排在室内进行，而充分利用这次室内课，一方面和学生进行亲切互动，使学生了解老师，接受老师，构成亲切感。注重对学生进行心理健康知识教育，培养学生对本人情感的控制力，让学生懂得“生命在于运动。引导学生自觉地参加体

13、育活动，培养学生逐步构成一种能够正确对待本人，理解别人，能够承受挫折和坚定不移的精神。要使学生意识到，体育课不只是单纯的玩，而是要有计划的玩，玩的开心，同时玩的有益。明确课堂常规，加强考勤检查，对体育课认识有错误的学生要教育其端正认识。二、培养严格的纪律观只要培养严格的纪律观，才能使后续教学逐步正常化。一般来讲，职业学校学生纪律观念差，那对待体育课更是“无比自由。体育教师要获得学生的尊重，在学生中产生威信，那必须强调纪律性。纪律是完成教学和学习任务的保证。养成良好的学习风气，可为今后的学习打下良好基础，这一阶段假如抓不好，以后出现混乱局面就不易拾掇。体育老师一方面要以身作则，比方提早到操场候课

14、，着装到位，准备好本节课活动器具，表情严肃但不缺乏亲和力。另一方面，要充分发挥班干部和体育课代表的作用，要对他们进行辅导，明确责任，加强考核，从第一节室外课开场就严肃纪律，对于没有到达要求的学生要通过借助体育锻炼的形式使他们得到应有的“惩罚，同时也要加强课后和他们的沟通。三、体育课堂寓教于乐为了帮助学生明确体育在我国当代化建设中的地位及作用，明确体育在学生时期的作用，对个人的影响，以及对个人的终身作用，使学生真正爱上体育，并在体育课中培养良好习惯。一方面，要注重全员介入，可通过组织整修操场，布置和收还器材，规划场地，培养学生爱护公物、热爱劳动的好习惯。另一方面，组织活动的时候要以表扬、鼓励为主

15、，注意保护学生在体育活动中的自自信心和上进心。为了使学生在进行体育锻炼时保持激情，体育活动要多安排些娱乐性的内容，让学生在活动中放松身心，调节身心，转移紧张心理。也应该根据男女生的心理特点，最好是采取分组教学、分组活动，以有利于安排活动项目，有利于个性的发展。在上述活动完成后，可根据高中生的思维特点，安排一些比拟复杂、技术性强的动作，以利于培养学生的分析、综合能力，锻炼学生的多角度思维意识。可以以从学生的兴趣需要出发，适当增加健身、健美等活动内容，有利于调动学生的积极性，消除脑力劳动的疲惫感。四、探索引入户外团队拓展项目为了在体育活动中培养学生胜不骄，败不馁、勇往直前的品质和团结互助，永争第一

16、的团队精神，体育教师可充分借鉴当前社会上比拟流行的户外团队拓展活动的组织和设计。体育教师应该设计合适在学校开展的和符合学生年龄层次的项目，然后根据每个班级学生构成和特点，精心分组，并要推出奖罚机制，重点强调对团队作用的考核。通过有计划的组织团队拓展项目，使学生在团队活动中激发情感，培养合作意识，提升荣誉感，这样定能使体育锻炼和德育培育有机结合起来。五、体育考核灵敏多样体育课堂是为了锻炼体格和培养精神的。而根据传统的考核方式，只论学生某种体育能力的成绩，那很多学生由于身体原因等而始终在体育分数上遭遇挫折。体育教师应该综合分析体育课的培养要求，因生而宜的制定考核办法，比方有些学生体质弱，跑步总不及

17、格，那你能够考核他相关技巧性运动的成绩。比方有些学生固然运动能力超强，但其他方面较弱，那也要进行相应的判定，使每一名学生的体育成绩得到综合判定，一定要注重运动能力成绩和竞技精神的融合。职业学校的发展取决于人才培养的质量，而只要每一名老师都能充分认识到本人所教课程的重要价值，积极进行课程改革，尊重学生，爱护学生，那么定能实现职教振兴，国家繁荣。体育教育教学论文3摘要初中毕业生升学体育考试工作是一项全面贯彻党的教学方针，落实（学校体育工作条例），由应试教育向素质教育转轨，促进学校体育开展的有效措施。关键词体育升学考试体育考试制度的施行，对端正教育思想，坚持正确的办学方向，起到了积极的推动作用，有效

18、促进学校、社会和家长对学生体制健康的关心和重视，激发了学生参加体育锻炼的积极性，也得到了改善。但是，在中考体育施行中也出现了一些不容忽视的问题。一些学校由于考试“指挥棒的作用，出现了考什么教什么的“应试现象，怎样发挥体育升学考试的导向作用，谈谈我的看发。一、加强领导，建立机构各级教育部门要从育人的高度出发，树立健康第一的指导思想，把体育工作切实纳入教育方针予以足够重视，对体育考试工作加强领导，健全组织机构，加强科学管理。通过不断探索和完善，使学校体育工作得到健康发展，为了更好地贯彻（学校体育工作条例），施行素质教育，用考试这一杠杆推动学校体育工作的开展，各级教育行政部门，要选派懂专业，能力强，

19、求上进的同志详细抓中小学体育工作，紧紧把握全面推进素质教育的有利契机，狠抓学校体育这个薄弱环节，只要加强领导，健全机构，学校领导、班主任、体育老师齐抓共管，分工协调，才能使初中升学体育考试工作沿着健康的轨道发展。二、培养学生竞争能力，创新精神现代社会，“优胜劣汰，体育竞赛，体育考试，其竞争意识与市场竞争，人才竞争，科学技术的竞争是吻合的，体育竞赛，体育考试要战胜对方，赢利胜利，只要在体能、技术、战术、心理素质等方面超过对方，这就要求体育老师不断总结经历教训，加大训练难度、强度、不断提高学生的技术、战术水平，科学训练，合理利用场地器材，培养学生的竞争能力和创新精神。如今，高水平的竞争已包括了电子

20、计算机的使用，科技的发展，已把竞技体育的强烈竞争提到了新的高度，反过来，竞技体育又促使了高科技的发展。因循守旧，唯唯诺诺，不敢领先，前怕狼，后怕虎的人是成不了大气的，只要争强好胜，永远不服输的人才是英勇者，“不想当将军的兵士不是好战士。老师要褒奖“冒头，培养尖子，表扬先进，在体育教学中要以素质教育为指导，充分地体现学生在教学中的主体地位，在教学内容上，要根据大纲、教材和进度安排，结合场地器材实际，极大地激发学生对体育学习的自觉积极性，使学生全身心投入学习：在教学目的上，突出对学生对体育学习的自觉性，使学生全身心投入学习，突出对学生创新精神、基本技能、自练能力及优良作风的培养;在教学方法上，把老

21、师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来，转变教学思想，提高课堂效益;在教学气氛上，使学生生动活泼自立锻炼，发展身心。通过体育教学和体育考试，培养出大批的体育合格人才。三、培养学生吃苦耐劳，超越自我的能力体育锻炼，体育考试，要提高健康水平，到达加强体质的目的，要获得体育运动的好成绩，就要战胜对手，加大训练的难度、强度，要百炼不厌，要吃苦头，绝无其他捷经可走。初中升学体育考试的施行，为学校体育争得了用武之地，体育老师要珍惜这个时机，合理运用体育考试机制开展创造性工作，把握好这个契机。当然，体育考试要获得好成绩，不是一朝一夕的事，而是要经过长期刻苦锻炼的结果，优化课堂教学同样存在吃苦，学生不苦就

22、不能完成规定动作，体育考试就不及格，就达不到加强体质的目的，只要苦练，坚定不移，战胜自我，克制本身惰性，才能成为体育合格人才，学生这样的苦吃了，今后在工作、生活及人生旅途中，碰到其他困难困苦，也就知难而进了，体育教学、体育考试，要学习，把握一定难度的新动作，要逐步加大运动量，适当给学生一点“苦，给学生施加一点压力，鼓励他们战胜自我，超越对手。十分是对素质较差，不喜欢运动的学生，不必急于求成，操之过急反不得，要帮他们树立自信心，循序渐近加大本人的运动量的难度，要让他们苦后有乐，其乐无穷，这样才会有所收获，有所提高，只要这样，学生的吃苦耐劳、艰辛奋斗、克制困难的意志、毅力才能逐步磨练出来，体育成绩

23、上去了，学生的拼劲也就养成了。四、培养学生的自我教育，自控能力体育锻炼，体育考试，与其他活动一样，能够自我表现，自我教育、优美的形体，健康的体魄，刚毅的性格，这是人们为之努力到达的，所有的体育活动项目，都能够在锻炼中“强筋骨，增意志，调情感。只要参加体育锻炼，每个人都能够作一番表现，大自然优美的环境是每个参加体育锻炼者表演的最好舞台，何乐而不为呢?体育教学有它独特的规则，就要尊重对方，尊重观众，服从裁判，团结协作才能获得好成绩，这些都能够培养学生自我教育的能力。体育教学中，要尽量让学生一展风采，还要开门鼓励学生在把握新、难动作上超越老师，使学生的运动天赋得到充分发挥，培养他们开朗、大方、愉快、坚强的性格，当然，在项目选择上，应注意男、女有别。男同学更英勇、坚强;女同学泼辣、大方的性特征。这样，学生良好的风气、性格才能构成。体育锻炼疲惫恢复锻炼，周而复始，体力，运动技术、战术得到稳固、提高，健康得到加强，这是良性循环。而锻炼有一个合理的运动量和强度，没有一定的刺激，就达不到加强体质的作用，超过这个界限，违犯运动规律，则有损健康。因而老师一定要提高本人是素质，上好每一堂体育课。