优选幼儿园大班科学领域教育方案.docx

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1、优选幼儿园大班科学领域教育方案优选幼儿园大班科学领域教育方案科学活动的科学性不仅指向幼儿科学知识的获得，更指向科学思维方式的获得。下面是我精心采集整理的大班科学领域教育方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班科学领域教育方案1活动目的1、利用多种感官，感悟头发的基本特性。2、知道头发的作用及保护方法。活动准备不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。活动经过?一、猜谜引出活动。1、老师：小朋友们，今天倪教师带来了一个谜语，请聪明的小朋友来猜猜看。“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。你们知道是什么吗?2、老师：这谜语讲的就是我们每个人都有的头发。二、观察头发

2、。1、老师：我们每个人都有头发，那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)下面教师要请一个小朋友上来，下面的小朋友仔细看看，他的头发是什么样的?(细细的、直直的、黑黑的)2、老师：刚刚我们看了头发的样子，如今倪教师要请小朋友们摸一摸本人的头发，讲一讲有什么感觉?(摸起来很柔软，滑溜溜的;摸起来硬硬的，有点像刷子。)3、老师：请小朋友仔细看看其他小朋友的头发，比拟一下，讲讲你发现了什么，看看哪个小朋友最能干，能发现最多!(有的头发多，有的头发少;有的黑一点，有的黄一点;有的长、有的短等)4、老师播放PPT，展示不同人种的头发图片。(1)：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!(2)幼

3、儿欣赏，感悟不同人种头发的差异。欣赏完可请幼儿讲讲他的发现。三、简单了解头发的生长经过。1、老师：小朋友们，你们是不是一出生就有这样美丽的头发?人从出生到长大，再到渐渐变老，他们的头发有什么变化吗?2、老师小结：头发会随着年龄的变化而变化，我们小的时候头发比拟少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。四、初步了解头发的用途及保护头发的方法。1、老师：小朋友们，你们知道本人的头发有什么用吗?(幼儿回答)2、老师：头发在我们的身体上有很重要的作用，那我们应该怎样保护好它呢?3、PPT展示老师小结：头发能够让我们变得漂亮，能够保护我们的头皮，所以我们要勤洗头、勤理发

4、，还要经常梳理头发，小朋友也不能够烫发、染发。大班科学领域教育方案2活动目的：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与道路、排列、间隔有关。2、能够通过观察、合作、比拟，大胆的进行有目的有规律地探索。3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：三张道路图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。活动经过：一、幼儿自由玩木块。教师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。二、教师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。教师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会如何?是这样吗?我

5、来试试。你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。排成弯的。出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。四、幼儿合作玩多米诺骨牌。1、看图片。多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还能够排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?2、合作玩多米诺骨牌。交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。五、游戏：人体多米诺。生活中除了用积木，还能够用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还能够用我们的人体当多米诺骨牌呢。大班科学领域教育方案3活动目的1.尝试用多种方

6、式制造“彩虹。2.愿意与同伴沟通、共享探索的经过。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备1.选择一个阳光明丽的日子。2.部分制造“彩虹的材料：镜子、浅盘、透明的圆珠笔笔杆、水、七彩颜料等。活动经过1.产生兴趣。有个小朋友在雨过天晴的日子里看到过一条美丽的彩虹，可是它一会儿就消失了。这个小朋友感到很遗憾。他就非常想要一条属于本人的彩虹。启发幼儿为这位爱彩虹的小朋友想办法。2.人造彩虹的诞生。提供各种材料，引导幼儿想出各种方法尝试制造“彩虹。如：房间里的彩虹。在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转

7、动盘子，使太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹就会出如今墙壁上。一滴油彩虹。在一盘水上放一滴油，也会有产生“彩虹效应，但这需要耐心调整观看的角度。笔杆彩虹。让阳光通过透明的圆珠笔笔杆射到白纸上，小心地转动笔杆，白纸上就会出现“彩虹了。3.沟通实验结果。制造出“彩虹后，请幼儿相互欣赏。引导幼儿与同伴沟通，演示本人制造彩虹的经过。我们不仅帮助了那个小朋友，而且连我们本人也能轻松地拥有一条属于本人的彩虹了。活动建议1.人造彩虹的制造方式多种多样，应鼓励幼儿大胆尝试，使他们在自主的探索活动中体验发现的乐趣。2.若幼儿对制造彩虹的经过非常感兴趣，老师可延长活动时间，允许孩子充分探究。3.其他制造彩虹的

8、方法：如在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器_能构成“彩虹：将七种颜色的油画颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，制造出本人喜欢的图案花纹，将白纸平放靠近水面，使七彩颜料印到白纸上，晾干后成为彩虹画。大班科学领域教育方案4活动目的：1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、充分体验“科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经历准备：认识数字112活动经过：一、倾听表的声音

9、，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】师：这是什么东西发出的声音?二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】1、了解表与钟的不同。师：你们在家里的什么地方见过表?小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)2、认识时钟，分清时针与分针。(1)播放课件，认识时钟。师;钟与表有什么一样的地方?小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。(2)播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比拟及语音的提示，分清时针与分针】师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?小结：短的叫时针，长的叫分针。(3)幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】师：时针要

10、与小朋友做游戏，它如今在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?师：时针想旅游去，它的道路是从1依次到12，你能拨出它走过的道路吗?分针同上。小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】三、认识整点与半点1、认识整点【通过观察、比拟，找出一样的地方】(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的一样点。师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?小结：分针指着12，时针指着几就是几点。(2)幼儿操作练习。【幼儿动手实践】2、认识半点，同上。四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，稳固对整

11、点与半点的把握。【动手实践、验证、表达的时机】师：几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动，几点妈妈来接?小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习经过】。大班科学领域教育方案5活动目的：1、幼儿在游戏活动中了解人体主要关节的名称，感悟关节与人体活动的关系。2、初步懂得保护关节的重要性。3、知道检查身体的重要性。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点：活动重点：知道各关节所在的位置。活动难点：了解人体主要关节的名称及保护关节的重要

12、性。活动方法：1.通过游戏法，引导幼儿在游戏中探索发现关节，并认识各关节，知道关节在人体中的作用及各关节所在的位置，稳固关节的名称。2.通过实践活动，让幼儿在实践活动中知道关节对人体活动和运动有很重要的作用，并结合图片的演示，让幼儿懂得保护关节的重要性。活动准备：1、沙包、毽子、皮球等运动器具，糖果，不同形状的标记2、人体关节课件，保护关节的图片活动经过：一、游戏导入：手指操1、师：请小朋友先和教师一起做个手指操，活动活动我们的手，好吗?(师幼一起做手指操)2、师提问：刚刚我们做手指操的时候，身体的哪个部位在动呢?(引出指关节)3、出示指关节的图片，老师介绍，让幼儿认识关节师：我们身体上骨骼与

13、骨骼相连接的部位，我们叫它关节。关节在我们的身体里起着很大的作用，它能让我们做各种弯曲和伸直的动作。我们每个人都离不开它。二、游戏：动起来(引导幼儿在游戏中探索发现关节)1、老师向幼儿介绍游戏规则，提出要求：请小朋友在游戏的时候，找出本人身上的关节，并在关节的位置上贴上喜欢的标记。2、幼儿分组游戏，老师巡视指导，关注幼儿在寻找关节的情况。(准备不同的运动器械：沙包、毽子、皮球)3、游戏结束，师幼互动，找出不同的关节，老师加以小结，引导幼儿认识身体的各个关节(结合人体关节课件进行小结)三、游戏：拍手歌(师幼一起做,稳固各关节的名称)你拍一，我拍一，转转你的肩关节，你拍二，我拍二，弯弯你的肘关节，

14、你拍三，我拍三，转转你的腕关节，你拍四，我拍四，扭扭你的髋关节，你拍五，我拍五，拍拍你的膝关节，你拍六，我拍六，转转你的踝关节，你拍七，我拍七，玩玩你的指关节。四、感悟关节与人体活动的关系，认识关节的重要性1、实践活动：不弯曲手指关节，你能拿到教师手里的东西吗?(让幼儿尝试在教师的手里拿糖果，实在拿不到时就让幼儿两个人合作拿)2、师提问：小朋友的指关节不弯曲就很难拿到糖果，想一想：“人为什么要有关节?没有关节我们会怎么样?3、老师与幼儿共同小结：我们假如没有关节行动起来会很困难，有了关节活动起来很灵敏方便,所以关节对人体活动和运动有很重要的作用，所以不要让关节受伤。关节是我们身体不可缺少的部位，我们要把它保护好。五、看图片，使幼儿懂得保护关节的重要性1、老师播放图片，请幼儿判定，哪些图片是保护关节的行为?(幼儿从图片中知道如何保护关节)2、关节能帮助我们做很多运动，我们要好好爱护，我们一起来保护我们的关节，避免遭到伤害好吗?六、延伸活动:日常活动中引导幼儿观察讨论一些幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自己保护的现象，引起幼儿对这些现象和活动的重视，一起采集自己保护的资料，帮助幼儿提升自己保护方面的经历，加强自己保护的意识。优选幼儿园大班科学领域教育方案