美术课改论文.docx

《美术课改论文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术课改论文.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术课改论文课程改革是学习方式和教学方式的转变，改变课程过于注重知识教授的倾向，强调构成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的经过成为学会学习和构成正确价值观的经过。就是传统学习方式的“被动性、依靠性、统一性、虚拟性、认同性向当代学习方式的“主动性、独立性、独特性、体验性与问题性转变经过。美术课改论文1摘要：美术课是中小学生全面发展素质教育所设置的课程体系的一个组成部分，其目的是以审美教育为主线，以开发学生智力和创造力为核心，不言而喻，中学美术课堂教学方法具有它的特殊性和重要性，而且是重在对受教育者的人格塑造，使其在课程中学到应有的知识，得到充分的发展，成为社会所需要的新世纪人才，所以美术课的

2、教学方法在课堂中显得尤为重要。关键词：美术课；农村；合理性可是在我们农村学校，目前的中小学课堂教学方法仍然存在不合理性：缺乏对学生创造力和审美力的培养，上课只是临摹，比葫芦画瓢，甚至有些学校干脆不上美术课，这些不利于学生的创造力、想象力的发展及中小学生个性的培养，把农村有些非常有天资的美术人才扼杀在了摇篮里，这样的教学毫无效果可言，作为一名农村中学的美术老师，我深感忧虑。近年来，我们地区适行了课改，改变教法，本人就这一年多来的课改体验与大家共享。一、培养学生创造力。以学生喜闻乐见的话题导入，使学生兴趣益然，产生浓厚的学习兴趣。记得我在高考的那年，有一道考题是一首诗，让考生通过想象来对此诗作画，

3、这即是考创造力又考学生的知识能力，真是一箭双雕。我有感而发在课堂上提出一首学生熟悉的诗，让学生针对诗分析讨论，刚开场别做太高的要求，同学们兴致很高，边朗读边考虑，教师给出范画，激发学生的想象力。课堂上，让学生分组讨论，选出代表提出对诗做画的理解，教师评论看哪组的创意新，并且引领学生的思维，起到了事半功倍的效果。二、上出农村特色美术课。农村学校老师的专业水安然平静学校的设备缺乏，场地确实有问题，十分是新课标下的美术课，教材上没有几个字，教参上的方法好多又不合适农村学校施行，而在学习材料的预备上，学生往往预备缺乏或者根本买不到，有的既是预备了，也是低劣的材料，影响美术课的正常进行，让很多教师都感到

4、困难，因而农村美术课基本上是“看书上画，有的甚至是“自由课。什么样的教育才是好教育？不就是合适学生特点的，能让学生接受的教育吗？因而，我们为什么不考虑整合农村的教学资源呢？从某个角度来讲，农村的美术资源远比城市的要丰富，农村中美的东西很多，我们的美术课要让学生觉察这种农村存在的美，进而去欣赏这种美，只要这样才可能培养出创造美的人才。三、开放的课堂，激活的空间。我们结合教材，充分挖掘本地可挖掘的资源，积极探索合适农村美术教育的新路子。看到农村的老房子、古建筑、山林风光，艺术的;本来就是生活。我们要从实际情况出发，不要一味的追求多先进、多高雅的东西。如我们上泥塑课，让学生到校园、田间地头和泥巴，然

5、后到操场的水泥地进行上课，这些是城里孩子所办不到的，不要管学生做出什么与教材上不一样的作品，只要他们喜欢，想捏什么就捏什么，形式固然不同，但目的是一样的，上课时我们和孩子们一起捏，捏出他们的想象力和创造力。有时我也带上相机把学生带到田间地头，拍摄农村人劳动的场景和拍农村的新相貌和新变化，然后回到学校，把它们整理成板报，让学生用本人手中的笔把这些事画下来，那就更高一筹了。四、兴趣是最好的教师。现代、新办法、新课堂、不苟一格，让学生上课感到兴趣十足，充满愿意。在我们农村美术课上引领他们走进一座神圣的艺术殿堂，农村美术课的改革，势在必行，比葫芦画瓢的时代要让它少一点，美术教学的目的并不是教育出一个个

6、画家，我们的目的是让学生在快乐的学习经过中发现美和欣赏美，进而会欣赏生活中的每一样东西。玩不是教学手段，但玩能够让学生兴趣高昂，在他们丰富的想象力的引导下，艺术就出现了，美术课的真正意义不就是这吗？学校没有的东西，我们能够在生活中去找，在田野里觉察，在玩耍中学习，在玩耍中进步，在玩耍中成长。爱因斯坦讲：“兴趣是最好的教师，学生只要爱玩，会玩，才能在玩耍中学到新的知识。五、勇于尝试。长期以来，由于遭到种种客观条件的限制，农村美术老师的授课基本上是一张嘴一支笔的传播方式，老师的主动性差，教研教改更是一纸空文。课堂气氛如同一潭死水，怎样改变，给这潭死水注入活力，这就要教师去深挖教材，认真备课，激发学

7、生的兴趣。在实际操作中有规律可循，有原则可依，切勿好高骛远，劳而无功，要大胆尝试推进课改的深化，让学生在课堂上学到真正的美术教育。“笔墨当随时代，是绘画的一种境界，美术教育要不断的创新，教学要改革要深化细致的进行，从学生乐学的爱学的入手，培养学生的创造力和兴趣，为我们农村的美术教育创出一条新路子，让广大农村学生在以后的专业学习中奠定坚实的基础，也为我们的美术教育事业进一步发展创始先河！美术课改论文2摘要：中学美术教育不同于专业美术教育，它以学生发展为本，注重培养发展学生的审美能力、感悟力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新课程改革给美术教学带来了新的

8、契机，美术教学应该以新的教育理念、新的创新教学形式得到提高。关键词：初中美术；课改；创新美术是传承美术思想、文化、知识与技能的重要载体，是启迪智慧、教授技能与经历的重要手段，是陶冶学生情操、净化学生心灵、培养学生想象力与创造力、提高学生审美能力的重要方法。作为美术老师，应当从美术学科的特点出发，充分提高学生的艺术素养，为促进学生个性全面健康和谐发展发挥更重要的作用。一、确定美术在整个初中教育的地位美术是有别于音乐、语言艺术的一门学科。具有创造性、可视性、静态性、物质性的一种空间艺术。施行素质教育是当今世界在新理念下提出的对将来人才的新要求，也是世界各国教育改革与发展的总趋势。我们的学生都将介入

9、世界性的挑战和竞争，所以我们必须让学生构成以后可持续发展的学习方式。因而素质教育的目的应当是重视学生主动发展的教育，让学生学会做人、学会求知、学会创造、学会共同发展，共同生活，学会审美、学会健体，把学生培养成学习活动的主体和社会将来生活的主人，这就是可持续发展的教育。二、转变师生角色，构建平等的师生关系在美术教学经过中，老师应该成为课堂活动的介入者。班级授课制从西方传人中国已一百多年历史，老师在课堂教学中，一直都扮演“知识教授者的角色。表如今美术课堂教学中老师重视对知识的教授，主观上重视教学的结果，在教学方法上重视讲授法、谈话法，师生沟通的方式是单向的，缺乏师生互动的沟通经过。按新课程标准的要

10、求，必将引发老师角色的变化，老师将和学生一道打破课堂的宁静，经常走下讲台、走出教室，利用学生生活中的美术教学资源，与学生共同观察、讨论、感受和体验。为了让学生学得更主动、更积极，美术老师要根据实际不断创设新的教学情境，营造合适学生成长的课堂气氛，知足学生发展的需求。要确立学生的主体地位，提倡师生间的情感沟通和平等关系。当代教学论指出：教学是老师的教与学生的学的统一，这种统一的本质就是师生之间的互动，即互相之间沟通、沟通及共同发展。在美术课上，我会抽出几分钟时间，让学生来谈本人在这堂课上的收获；提出本人不满意的地方；可以以讨论下一堂课怎么上等等。给学生提供展示发言的时机，师生沟通对教学的想法，让

11、学生更积极的介入到课堂教学中来。这样学生会由于得到老师的尊重而加强自自信心和对老师的亲近感。老师要把握少年儿童的心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快的学习环境，消除学生的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。在课堂中老师和学生之间、学生和学生之间的信息及时沟通，建立起平等和谐的、互动共生的师生关系。三、优化教学构造，提高教学效率在传统美术教学理念中，老师只注重课堂任务的有序进行，而忽视了课前和课后的重要性。为此，老师要合理优化教学构造，周全考虑课前准备工作，提高课堂教学质量。例如，在教学（向日葵）这幅作品前，我将这节课分解成四个课时进行：第一课时，学习基础知识

12、，把握调色的技巧，利用投影仪向学生展示色彩组合时的变化，让学生对色彩有个整体的认知，然后以教室内的可视物体为例，讲解色彩组合，最后进行调色练习，稳固基础知识。第二课时，了解作者的生活经历和作品的诞生背景，让学生对梵高的作品风格有个大体的认识，加深学生对画意的体会，随后鼓励学生大胆欣赏，丰富审美体验。第三课时，进行技法的学习，通过让学生亲身临摹梵高的作品，让学生体会梵高上色和笔触的技法，汲取其中的经历，提高本人的技法水平。第四课时，让学生联络本人的生活经历走进梵高的内心世界，多观察，大胆想象，丰富本人的情感体验。同时注意作业的合理性，既要形式丰富又要在学生的能力范围之内，让学生学有所得，提高作业

13、的实效性。四、学会利用多媒体促学以讲授为主要教学手段的美术教学，作为听众的学生，不仅没有充足的考虑时间，而且没有对一幅美术作品表达本人见解和看法的自由，仅仅是通过老师的语言文字来想象一幅美术作品的魅力。这样的美术教学课堂不仅是枯燥乏味的，而且会使学生逐步丧失对美术的学习兴趣和学习积极性。为此，老师要切实提高学生的审美能力，必须让美术教学回归到直观教学的视觉艺术的本位上来。美术是一种视觉艺术，在初中美术教学活动中引入多媒体教学手段，以图文声像并茂的形式展开教学，不仅能够增加学生对美术作品的新奇感，而且能够加强美术作品的艺术魅力。此外，多媒体的教学手段，还能够充分调动学生的听觉和视觉，让学生集中更

14、多的注意力介入到老师的美术教学活动中，以更多的独立考虑来发现艺术作品的美之所在、魅力之所在，进而提高本人的审美能力，最终到达最佳的美术教学效果，高效实现美术教学的课堂目的。由此可见，多媒体教学手段的引入，不仅丰富了课堂教学的手段，而且能够在老师的组织和指导下给学生一个良好的教学情境，使美术教学节拍有张有弛、舒缓自若。课改已经在国内普及，老师是教学的引导者，要及时的跟上时代的发展，不断优化教学手段，促进学生全面发展。参考文献：2方载忠.怎样提高初中美术教学的有效性J.考试周刊，20xx.3金达林.优化初中美术教学的几点建议J.课堂与教学，20xx.美术课改论文3【关键词】新课改普通高中美术教育现

15、状与对策【摘要】随着新课改快速的推进，普通高中的美术教育碰到了新任务与新机遇。要捉住这个机遇，必需要从普通高中美术教育现状抓出发，对美术课程进行新定位。本文从普通高中美术教育现状开掘问题，根据新课改这个良机进行相应改良对策，提高高中生的综合素质。1，前言新课程下普通高中革新正在全国如火如荼的进行，为高中的美术教育带来了宏大挑战。无论是哪一种普通高中学校的美术老师，都要对美术教育进行考虑、分析，并从美术教学实践中探寻教学的新路，通过美术教育加强学生的知识及培养的能力，提升高中生的综合素质。2，美术教育的重要性一直以来，美术教育在高中教育中固然屡屡提倡，但是实行力度都比拟薄弱。自从新课改下，再一次

16、将普通高中美术教育提上了日程，并付诸于实践之中，作为了高中学生的一门必修的艺术课程。由此可见，国家教育部门已经清醒意识到了美术教育的重要性。事实上，美术教育能够培养高中生的道德、理想、文化以及纪律，将学生培养成当代化的新人，是提升学生综合素质的重要手段。3，新课改下普通高中美术教育现状在传统的教育形式下，很多普通高中放眼于升学考试之中，片面的以为学生只要学好升学考试的科目自然就是品学兼优。因而普通高中根本就没有重视学生品德思想教育，没有培养他们实际能力，导致学生的能力不强、品学欠缺，学生整体的素质不高。总体来分析，新课改下普通高中美术教育的现状体如今如下几个方面：3.1，对美术教育关注不够。在

17、升学率的影响下，很多家长、老师以及学校仅仅看重的是升学率，是学生升学考试科目的成绩，至于素质教育几乎都靠边站去了。现实之中就是这样，家长为孩子选择学校唯一的标准就是每年升学率多少，考上了多少重点大学生。而学校衡量老师工资仍然是根据升学率，通过学生考试分数来判定其优异。对于学生能否具备团队精神、责任感、动手能力以及艺术素质等，都不会引起学校、老师以及家长的重视，几乎是可有可无的。3.2，学生无力学习美术。学生一走进高中，几乎都要面临学校与家长的双重压力，天天埋头进入到题海之中，忙得昏天黑地。对于学校与家长来讲，他们觉得只要学生考上了好大学，自然就衣食无忧了。学生整日忙于各种学习压力，只关注于提高

18、本人的学成绩，就是想学好美术也是力不从心。在中考及高考的压力之下，学生的负担越来越重，对美术喜好几乎是逐年减少，很多开场感兴趣学生也是逐步遗弃。在就业压力宏大之下，高中学生压力愈加重，除了忙于考试之外还要学什么奥数和外国语言，为以后出国留学做准备。4，新课改下普通高中美术教育对策新课改之下，普通高中美术教育成为了关注的热门与重点问题。根据标准要求，高中学校必须把美术教育安排为必修的艺术课程。同时还要对老师、家长以及学生进行相关培训，让他们清醒意识到新课改下教育发展的趋势，提高高考目的同时还要加强学生综合素质的培养，其相应的对策体如今如下几个方面。4.1，选择科学的美术教育教学形式。很多普通高中

19、因不重视美术教育，其美术教学师资较缺、条件差、所占课程比拟少，尤其是在经济比拟落后、教育水平差的贫困高中表现尤为突出。针对这种现象，最好是开设一些重点课程，比方（绘画）、（美术鉴赏）、（书法）等；相比之下（美术鉴赏）较为重要，要作为选修之中的必须，通过该课让学生了解美术发展的脉络，提升他们的审美能力与审美意识。而（绘画）能够让学生学习国画、素描以及漫画等等比拟基础知识，把握它们的基本技能，为学生参加美术考试做好准备工作。开设（书法）能够有效的提高学生的书法，把握汉字构造、笔画等要领，锻炼他们文字的规范、美观、整洁。4.2，采用多样化的美术教学。兴趣才是万能老师，只要激发了学生学习美术的兴趣才能

20、够实现美术教育目的。本来美术教育就让学生心不在焉，假如还是采用程式化的教学形式不但达不到教学目的，还会让学生产生腻烦情绪。因而美术老师一定要捉住学生的好奇心，克制他们注意力差的习惯。美术教学老师要采用丰富多彩教学活动，激发学生对美术的好奇心，让他们在在好奇中把握美术的技能、技巧，进而加强他们的审美的能力与意识。在教学中最好是采取媒体教学、传统教学、美术展览、美术比赛以及课外美术培训等各种形式。4.3，提升美术教育者道德和专业素养质量。普通高中学生所处年龄阶段，固然具有一定头脑但是还不健全。因而，美术老师既是启发者又是引路人，美术老师就要具备敬业精神、崇高品质影响学生做人与做学问。由此可见美术老

21、师不仅仅是教书育人，还要肩负着引导学生培养正确人生观与价值观重担。因而，这就需要美术老师具备较高的道德与专业素养。美术老师必需要为人师表、敬业爱岗，要不断的学习充电，不断的创新，锐意进取，把握当代化的教学理念与手段。5，结束语总之，新课改为普通高中美术教育带来新的发展契机，普通高中必需要重视学生的美术教育，让学生从学习中把握美术的技能与知识，把握美术学习经过与方法，树立正确的人生观与价值观，进而将新课改下普通高中美术教育推上一个新台阶。【参考文献】1袁府钊.新课改下普通高中美术教育现状与对策J2高育中，陶发成.高中学生英语阅读现状的分析及对策J3戴志强.新课程下初中英语阅读教学的现状与对策J4江栋.新课程背景下初中体育课准备活动现状与对策J