老师个人教学计划参考10篇.docx

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1、老师个人教学计划参考10篇老师个人教学计划参考10篇制定工作计划的经过是个考虑的经过，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹了。下面我为大家带来老师个人教学计划参考，希望大家喜欢!老师个人教学计划参考1美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在施行以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，八年级第二学期美术教学工作是初中阶段的重点，为做好本学期的教学工作特作如下计划。美术担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学经过的

2、情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目的。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，配合我县的素质教育理念，走美术特色化教学的道路，以-的“十_大精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以到达全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。二、学情分析：本校初二有6个班，学生大约260人。美术基础也不是很好，学生缺乏必要的专业技能和美术基础知识。但学生对于美术学习的兴趣较高，领悟能力较好，这是学好美术的前提。在教学衔接上，困难也比拟大，所以教学定位首巧后拙，先捉住学生的兴趣点，多利用新兴的

3、多媒体教学，调动学生介入积极性，多观察生活的事物，而后来提高本身的美术素养。三、教学目的：1、创新精神培养目的(1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是对客观的能动反映，创造是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过讨论各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现本人审美感受的意识。(3)逐步提高独立考虑能力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力。能初步有通过各种艺术形式展现本人的特质并能自己评析的能力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的能力。(5)

4、逐步养成形象思维能力，提高综合思维水平。2、实践能力培养目的(1)初步把握临摹、写生等基本造型技能和色彩、构图、透视等基础知识，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能。(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用当代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感悟和获取视觉信息。(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经历完成任务。老师个人教学计划参考2一、教学目的欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、

5、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达本人对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择适宜的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事物。二、教学内容分析本教科书强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动设计教学内容，贴近学生的生活经历和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生的学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，以各种丰富的活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能为副线。三、教学重难点1、了解美术的多样性。2、有意识地运用美术语言，以描绘的方法记录所见所闻所感。3、激发学生学美术的兴趣。4、培

6、养创新精神和解决问题的能力。四、学情分析本届学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，有一定的主动性，能做到上课精神集中，独立完成作业，这部分学生不需要老师花费过多的时间。也有少数同学不能做到自觉去学习，需要老师的催促，老师应因材施教，多花费心思，转变教学观念，使这一部分学生能进早进入学习状态。五、施行目的的方法措施1、广泛利用校外的各种课程资源，开展多种多样的美术教育活动，尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学，使得美术教育资源与学生的生活产生关联，进而让学生学有所得，学以致用，加强美育效能，提高美育效果。2、美术学科是学校的“小学科，教研组气力相对薄弱，因而应充分利用

7、学校的网络资源，在网络中互动提高老师专业素养，提升教育水安然平静能力。3、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展，应帮助学生了解本人的学习能力和水平，鼓励每个学生根据本人的特点提高学美术的兴趣和能力。六、教学进度本册教材的课目设计为每课2课时教学，共计16课时，老师根据详细情况作适当调整。老师个人教学计划参考3一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。二、教学学情分析初二共有8个班。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因此学生对美术知识的把握存在的差距也很大，部分学生学习美术的兴趣不浓，主

8、动性不强。俗语讲，兴趣是的教师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。三、教学任务与目的本册划分为五个单元，共17课时，内容如下：第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的欣赏培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。第二单元：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间互相团结、密切合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的成功与快乐。第四单元：通过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设

9、计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。第五单元：通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，启发学生积极关注生活中一些日常用品。四、提高教学质量的主要设想与措施。1、采用灵敏多样的教学方法，并结合详细实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经历，生活世界和社会、科学世界严密联络。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，

10、驾驭教材，对文章把握有本人独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。4、欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生在学习中把握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感悟美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。5、技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了到达这一目的，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。老师个人教学计划参考4一、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，浏览、写作、白话交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、学生情况分析所教班级七年级一班

11、共95人，由于他们刚进入初中，还不太适应新课标教材，因而这学期的任务艰巨，希望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。三、学期目的1、思想目的：在联络生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的档次和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步构成健全的人格。2、知识目的：懂得记叙文的.基本知识，能运用基本知识来浏览，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，加强语感，积累语言。3、能力目的：通过学习把握一定的学习方法，养成习

12、惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。四、保障措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用下面措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的经过中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化眉目，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4、教学经过应突出学生的实践

13、活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。6、做好开始的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目的教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。9、根据当前社会形势，推行语文素质教育。10、实行“双体互促课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水

14、平。12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。13、实行培优辅差，面向全体学生。老师个人教学计划参考5一、现状分析本学期我担任七1、2两个班的语文课。两班共有111名学生。其中有入学成绩的106名，平均分78。46。优秀率43%，及格率96。5%，另外有5名同学没有入学成绩。假如单看成绩还不算太坏。但是通过一周的了解和分析，发现如下问题：(一)语文基础知识太差。一篇自己介绍的作文，只要七名同学没有错别字，超过三分之二的同学错别字严重。有五分之一的同学两三句话就完事。(二)语言表达能力较弱。语文课上回答问题词语运用很关键，而学生表达能力普遍不强，词汇运用匮乏。(三)语文兴趣不浓。语文是我们的母

15、语，也许是太熟悉，反而不够重视，语文中含蓄的语言美及人性美很多学生理解浅薄。(四)写作能力较差。二、本学期教学目的1、加强“双基训练，突破识字、书写、释义的困难。2、增加浏览量，丰富课外知识。3、为学生创造表达的时机，学会讲完好话、语文话。4、侧重小作文，小片段、随笔的写作。三、相关措施1、加强课前的字词预习，课上检查，课后练习环节，实行字词单元关制。2、坚持上浏览课，丰富知识，并做读书随笔。3、坚持写周记。不仅能及时了解学生思想动态，而且有利于真实情感的抒发。4、在备课中尽可能多的设计有利于学生表达的时机。四、活动安排1、书写规范字比赛。2、主题手抄报比赛。3、朗读比赛。4、优秀浏览随笔评选

16、。老师个人教学计划参考61.多方面搜集信息。主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大本身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。2.努力提高本身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神本质;多查阅参考资料，丰富本人的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习喜好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高本人对课程设计、教学方法和教学经过治理能力;对学生手头的作业本，要求学生完成，再收下来检查。印发的习题注重知识的针对性、系统性、构造性;注重锻炼本人的语言表达能力，清楚向学生表达教学内容。3.充

17、分做好课前预备，预备好每一堂课。教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有：有学习目的;有教学流程;有启发学生思维的方法;有活动的设计;有教学反思;4.做好每一次课堂练习，及时稳固所学知识。平常的单元练习卷，根据教学目的要求及学生的实际情况，一部分挑选、改编自各类相关资料，一部分是本人命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行5.尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我本人的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。在教学语言下、尽量简洁、明了、清楚，构成本人的风格。积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。

18、总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，使本人有所提高。老师个人教学计划参考7一、学期教材内容体系分析本学期的教学内容为高中思想-必修1（经济生活），包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。二、学生基本情况分析1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考察的形式，因而学生对于政治课的学习在思想上相对于其他学科来讲不是很重视、也不是很熟悉，初中留下的学习经历和印象也不是很好

19、，这些都为高一的教学开展带来很大的难度。2、学生的基础层次参差不齐、这些为教学带来极大的难度。3、高一新生在学习上对教师的依靠性比拟大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。三、学期教学任务目的根据学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目的，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。四、教学重点难点重点：提高学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。难点：理论联络实际解

20、决实际问题五、教学设想1、以高考改革趋向为指导，以提高老师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强备课，与其他老师相互学习，共同提高，不断加强集体凝聚力。2、深化课堂教学改革，改变接受性的教学形式，引导学生积极主动介入、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。3、加强当代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。老师个人教学计划参考8第一，加强对政治课改师资的培训。一方面积极参加上级组织的各项培训，同时制订政治新课程的教材教法校本培训计划积极开展多种形式的政治课改研究活动

21、，在理论上深化研究，在实践中积极探索，培训有关老师开展政治教学观摩研讨活动。坚持理论联络实际，充分激发政治老师的学习、研究、实践的主动性和创造性。第二，优化政治教学管理，提高教学效益。加强教学管理是深化政治教学改革、提高教学质量的保证。我们提倡“向45分钟要效益，全面提高政治教学质量。校领导屡次在教学会议上强调，课堂教学老师最多上28分钟，多进行师生对话沟通。为此，我们着重从下面几个方面下功夫：1、充分备课、明确目的在政治教学中，我们坚持集体备课，充分挖掘教材中有效资源，同时把握教材的基本知识点，结合老教材一起研究，做到对知识的深入把握。我们坚持在一个星期之前就把课备好。在教研组长的指导下，坚

22、持“百花齐放，即每个人提出一套施行本课教学的思路，讨论最合适本课的教学。同时坚持“求同存异，即每个班都有各自的特点，针对不同的班级进行“个性化教学，所以我们对于同一堂课的教案有好几个，而且修改的地方也比拟多，同时我们在大致思路差不多的前提下，对于详细的环节的施行又所不同，真正做到“备学生。2、积极探索综合实践课十分是对综合探究课的施行，我们采取了探究式学习的方法，先创设有关的调查内容，让学生在实践中先对其进行初步把握。同时，在课堂中，共同讨论研究的成果，充分体现了从实践到理论的有效经过。对知识、原理的呈现不再都用“灌输式，主要是通过呈现一定的教学情境，让学生在解决问题中获得知识的理解和运用。综

23、合探究课的特点就是对学生情感、态度和价值观的升华，基于这样的要求，我们在强调把握基本知识之外，较为注重学生思想-素养的提高，通过辩论、分组讨论等形式对有关问题进行深层次的探究，在探究经过中充分地培养学生与别人合作、与别人共享成果的乐趣。同时，在表述本人的观点时，锻炼了学生的语言表达能力，自己效能感加强。3、及时进行教学反思“让反思成为一种习惯是我校自新课程改革以来的最显著特征。我们政治尤其教学反思，我们如今已经把反思融入本人的教学经过之中。每上完一节课，都习惯性地考虑能否有需要再改良的地方，能否教学符合学生的生活逻辑，创设的情境能否是在“作秀，有没有真正落到实处。反思的经过也是自己提高的经过。

24、在考虑中完善本人的教学，同时，把对教学的反思用书面的形式表达出来，共同沟通，实现教学资源的优化。在老师的共同讨论中再进一步提高本人的认识，实现反思沟通再反思的形式。在把反思内化的经过中，实际也就是我们本身发现缺乏，努力纠正的方向。当然，我们反思的内容很多，对一个教学的环节、一个教学的问题创设等都能够反思。反思的形式也是多种多样的。如录制本人的上课全经过共同在整个教研组分析等等。总之，反思是我们教学的一大亮点，也是我们提高的有效途径。老师个人教学计划参考9一、指导思想以“学习对终身发展有用的地理为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深化了解学生情况，着手教学形式的讨论，努力改良

25、教学方法，提高教学质量。二、教学目的和要求使学生获得比拟完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动介入和参加，乐于探究。培养学生采集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作沟通的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生浏览和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。三、教材内容分析本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比拟全面地了解地球的宇宙环境和

26、运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的构成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，进而使学生比拟全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理知识打好基础。四、学生情况分析高一新生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要原因。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。五、教学主要措施1、认真钻研教材和课程标准，把握教学重点。2、继续加强专业理论知识

27、的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。3、认真备课，备教学目的、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，加强学生地理学习兴趣。5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施(如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等)，加强教学的直观性。6、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。7、加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到优选精改，注重效率。8、鼓励学生积极介入教学活动，当堂检查、反应和稳固所学知识。9、加强对学困生的关心，对

28、学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克制心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。老师个人教学计划参考10一、情况分析本学期，本人承当七年级班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家（基础教育课程改革纲要）精神和（全日制义务教育地理课程标准）的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标、新教材、新环境、高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理念、爱的气氛为教育教学提供了理想的育人环境。二、指导思想在新课标理论指导下，以学校教诲处工作计划为指导，加强课堂教学

29、、尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学形式，愈加高效地完成本学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过教授与学生生活密切联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。三、详细工作1、抓好常规课堂教学。认真备好每节课，努力讲好每节课，保障每节一练。2、认真学习新课标理论，领会新课标精华，用科学的理论指导教学实践。3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学习兴趣。5、认真介入集体备课，精益求精，争创优秀教案。6、参加听课评课活动。虚心向别人学习，扬长避短，不断提高教学水平。7、拟好温习计划，制定温习提纲，认真组织温习。8、充分利用网络资源，做好备课资料采集整理工作，为备课准备充分的素材。9、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。老师个人教学计划参考10篇