苏教版七年级下册语文温习提纲.docx

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1、苏教版七年级下册语文温习提纲苏教版七年级下册语文温习提纲自畅3好多同学以为学语文“老虎吃天，无从下口，其内容知识包罗万象，不知从何入手。其实，想学好语文并不难，下面是我给大家整理的苏教版七年级下册语文温习提纲，希望对大家有所帮助，欢迎浏览!苏教版七年级下册语文温习提纲一、（饮酒）1、表现这首诗思想内容的一个词语是：心远。诗中景物描写突出了宁静闲适的特点。2、诗歌写了诗人内心的宁静超脱，是由于“心远地自偏。3、“问君何能尔?心远地自偏两句抒发了作者如何的思想感情?置身于世外，洁身自好，保持高洁情操的思想感情。4、“结庐在人境，而无车马喧中“车马是达官显贵的代名词。5、“问君何能尔?心远地自偏中“

2、尔指代“结庐在人境，而无车马喧，“君“指代诗人本人。6、“采菊东篱下，悠然见南山，请从炼字角度讲讲这两句的妙处。“见字用得好，它精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是采菊时山的形象无意中映入眼帘，很好地表现了诗人闲适、恬静的心情。“悠然形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。7、“山气日夕佳，飞鸟相与还两句写出了日近黄昏，飞鸟入林的景象，联络上下文，赏析这两句。不仅指黄昏时分的安然平静景色，还寄托了诗人的寓意，表达诗人想摆脱官场的羁绊，重新回到大自然的人生理想。(或返朴归真的理想)8、“此中有真意，欲辨已忘言中的“真意指的是什么?“此指的是什么?“真意指自然之趣和人生真理。“此指作

3、者的闲适的田园生活。9、“欲辨已忘言一句作者讲本人“忘言，是真的忘记怎么讲了吗?不是，由于作者从自然景物中领悟到人生的真理，得到了隐居生活的乐趣，就不需要用语言来表达了。10、品析“山气日夕佳，飞鸟相与还的深层含义。作者以飞鸟倦而知还来表现本人弃官归隐的惬意情怀。11、本诗通过眼前景物的叙写，讲明“心远地自偏的道理，表达作者对田园生活的热爱和对世俗官场厌恶之情。二、（次北固山下）1、这首诗表现了诗人如何的思想感情?哪两句诗集中表达了这种情感?表现了思念故土的情感。“乡书何处达，归雁洛阳边。2、请写出“海日生残夜，江春入旧年这两句诗的大意。在残夜未尽将尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年未尽之时，

4、春天的气息已经来到江上。3、“海日生残夜，江春入旧年历来被人称道，请任选一角度作扼要赏析。例1：在描写景物、季节之中，蕴含一种时序交替的自然理趣，讲明了新事物孕育于往事物解体之时。例2：“生和“入将景物拟人化，使景物富有生机情趣。例3：把“日与“春作为新生的美妙事物的象征，表现了作者乐观积极向上的思想感情。4、首联中的“客路、“行舟两个词已暗含身上异乡神驰故里的飘泊羁旅之情。5、“风正一帆悬以“一帆悬之小景，写出“两岸阔之大景的神韵。6、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬。“阔“悬二字用得好：“阔表现出“潮平春潮涌动，江面与岸齐平，视野也因之开阔;“悬字高高挂着的样子。二字传神地表现出平野

5、开阔，大江直流，波平浪静的美景。7、展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了;温暖的春风煽动着白帆，行进在风平浪静的江面上。8、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方能够表现出来?顺利。“潮平两岸阔，风正一帆悬。9、诗人的家书从哪里寄向哪里?是从哪个方面寄?从固山往洛阳寄，向北方寄。10、诗中表明时序的交替，蕴含自然理趣的句子：“海日生残夜，江春入旧年。诗中描写长江长江潮平岸阔、和风吹拂、风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前。最能表现作者乡愁的句子是：“乡书何处达，归雁洛阳边。1

6、1、这首写景抒情诗描写了作者客游他的地的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。三、（早春呈水部张十八员外）1、本诗是韩愈写给中唐诗人张籍的。诗中的“皇都指的是长安。2、诗的前两句写景，作者捉住早春小雨和春草初萌两个典型特征，写出早春景色和初见春色的欣喜，生动传神。3、风雨是春天的使者，王安石在（泊船瓜洲）中写到“春风又绿江南岸，本诗中与该诗句有异曲同工之妙的是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。4、“草色遥看近却无描写早春，给人以美感，把该句呈现的画面描绘出来。在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当走近细看时，小草似乎又悄悄躲起来，让人看不清什

7、么颜色。5、“最是一年春好处一句诗让人格言“一年之计在于春。6、诗人为什么讲早春的景色“绝胜烟柳满皇都?由于诗人以为早春草色是早春特有的，它娇嫩饱含水分象征着大地春回，万家更新的欣欣生气之景，而烟柳已是“满城皆是，不稀罕了。到暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜欢了。7、作者运用比照的手法，写出对早春的认识，请你把这一认识运用到所有事物就会得出一个普遍性的道理。一切美妙事物，的时节，就在它的萌生阶段，它正朝着极盛的方向前进，给人以希望和盼头。8、“草色遥看近却无写出了早春草色的什么特点?写出了早春草色极淡、极少、似有似无的特点。9、结合诗的内容，谈谈“最“绝二字在诗中的表达效果。将象征大地春回

8、的淡淡草色与晚春满城处处烟柳的景色比照，突出早春景色最可爱。10、全诗表达了诗人如何的思想感情?对早春景色的喜欢赞美之情。四、（雁门太守行）1、“黑云压城城欲摧中的“黑云指来势凶猛的敌军。全句运用比喻和夸大的修辞，在诗中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。如今常用来形容局势的危急。2、“甲光向日金鳞开中的“甲光与“黑云相对，显示了守城将士雄姿英发。3、全诗按时间顺序，前四句写日落前的战争南面，后四句写夜间战斗的情景。4、请你对“报君黄金台上意，提携玉龙为君死作扼要赏析。这两句活用战国时期燕昭王置千金于黄金台上招贤才的典故，表现了将士们誓死杀敌，报效朝廷的决心。5、这首诗描写边塞的战斗场面，

9、作者擅长捉住景物的不同特点，选用黑、金、红、紫等色调浓艳的词，竭力渲染浓重悲壮的意境;也用压、摧、凝等动词衬托了战争紧张剧烈的气氛。6、在诗中，描写了兵临城下战争形势危急的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。从听觉视觉两方面把激战中的边塞风光写得很壮美的诗句是：角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。7、李贺在诗中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死抒发了报效国家，勇于献身的激情。8、从本诗中产生的成语是：“黑云压城城欲摧，其意思是：形容敌人的气焰嚣张和局势的危急。9、诗句“半卷红旗临易水给人以悲壮的情绪，这主要是“易水一词的意象引起的。请你讲讲“易水作为“悲壮意象的典故。战国时，燕国壮士荆轲在刺秦

10、前，在易水河边悲歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返，遂成为悲壮之意象。10、历代诗评家以为“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开中的“压字和“开字用得极佳。请你分别赏析。“压字形象地写出了敌军人马诸多，来势凶猛，以及敌我双方气力悬殊，守城将士处境困难。“开字是“依次排开之意，形象地展示出战士们饱满的情绪，现出战阵有条有理地次第排开。与“摧相对，更反衬出边防将士维护国家统一的无畏精神。五、（天净沙秋思）1、“天净沙是曲牌名，“秋思是题目。本曲被后人誉为“秋思之祖。2、试扼要分析其表现手法上的突出特点。(1)“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马纯用名词组合，构成典型环境。(2)全诗仅

11、28个字，生动表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。它出色的运用景物衬托的写法，将主人公置于特定的气氛中。3、全曲中暗指题中“秋的三个最直接的景象是：枯藤、老树、西风。与“夕阳相照应的是：昏。与“天涯相照应的是：古道。最能触发游子思乡之情的景物是：人家，体现“思字的一句是：断肠人在天涯。4、“古道西风瘦马中的“瘦字，好在哪里?写出了马瘦，实际上是暗喻人消瘦，表达了游子孤寂凄凉的心情。5、“小桥流水人家“古道西风瘦马描绘了两幅如何的画面?两幅画面能否矛盾?你能理解这种不协调吗?(1)句描写了温馨恬静的画面。(2)句描写了悲凉肃杀的场面。两者不矛盾，将哀景与乐景入在一起，构成鲜明比照，反衬出天涯游子

12、的思乡愁绪。6、本诗在写法上有什么特点?试举出其中一点，扼要分析。例1：运用寓情于景的手法，作者选用“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马和“夕阳等景物，将“断肠人的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的愁苦之情。例2：运用了静景与动景相映衬的手法，如处于动态中的“流水与处于动态中的“小桥“人家相映，这种安闲、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人更添悲愁。7、本诗抒情的基调是：凄凉愁苦。从表现手法上看，本诗采用了借景抒情的手法。8、诗中直接抒发游子思乡之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。9、一切景语皆情语，全诗通过丰富的意象，渲染了萧瑟凄凉的气氛，抒发了诗人极其孤寂愁苦的情绪。六、（春望）1、运用

13、拟人手法渲染忧国忧民的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。2、表现诗人忧国思家的句子是：烽火连三月，家书抵万金。3、诗人通过刻画本人的形象，表达忧国思乡之情的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。4、该诗中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人毁坏的句子是：国破山河在，城春草木深。5、诗的前四句都统领在一个“望字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由“山河到“草木花鸟。6、“烽火连三月，家书抵万金。成为千古传诵的名句，请你从形式和内容对这两句诗作扼要分析。用对偶手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人与家人难通音信。此时一封家信极其珍贵，胜过万金，表达了诗人眷恋家人的美妙感情。7、诗人为什么会“白头搔更短，浑欲不胜

14、簪。作者通过本人百无聊赖，不断搔头，以致短发变得越来越稀，几乎无法梳理插簪的情形，含蓄表达了诗人忧国思家的情怀。8、描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。的画面，并提示其含义。面对陷落的山河，一位满头白发的老人因焦虑、忧愁不停叹息，老人昔日那长长的头发，如今纷纷断落，已经短得无法插簪。含义：表达了作者忧国思家的情怀。9、“草木深外表上写的是城池破败，人烟稀少，遍地草木的荒凉景象。实际上写的是草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会现状，深藏着诗人无限感慨。10、赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心。感伤国事，看到美丽的花都禁不住落泪，悲伤离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。运用互文、拟人、对偶的修辞手法，以乐景写哀情，表现

15、了诗人对国事的忧伤，对家人的思念之情。11、本诗首联作者写春望所见，一个“破字，使人触目惊心;一个“深字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，寄情于物，托感于景。这两个字体现了诗人忧国伤时的思想感情。12、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。历来被人称道，讲讲好在哪里?诗人移情于景，将花鸟拟人化，感时伤别;花也溅泪，鸟也惊心。其实是诗人的内心感情的写照，形象动人。13、试谈谈“烽火连三月，家书抵万金。写出了如何的社会现实?反映了国家x安，战火经年不息，人民妻离子散，音书不通的社会现实。14、结合全诗内容，体会诗题中的“望字饱含哪两层意思?一方面是看到了“国破山河在，城春草木深。的山河破碎的惨景;另一方面

16、是对于亲人团圆的守望和期望，即“烽火连三月，家书抵万金。15、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。中的“溅和“惊可谓用语传神，请体会它们的妙处。见到可娱之物，听到可娱之音，不是高兴，而是“溅泪“惊心。“溅“惊从程度上突出了感时伤怀之情，久别思家之苦。16、展开联想和想象，请用简洁的语言描绘“国破山河在，城春草木深。两句所展现的画面。其中“破“深二字用得好，请讲讲好在哪儿?国都陷落，城池残破，残垣断壁;固然山河照旧，可是杂草遍地，林木苍苍。一个“破字，使人触目惊心，仿佛目击国家的残破;一个“深字，令人满目凄然，作者寄情于物，表达忧国伤时的情怀。17、请再写出古诗词中忧国思乡的名句：浊酒一杯家万里，燕然未勒

17、归无计。七、（白雪歌送武判官归京）1、本诗构造：前四句从视觉角度写高原上疾风暴雪的情景，突出气候之奇。中间六句写酷寒中的军营生活。接着四句写军中的情境和差异宴会的场面。最后四句写雪地送别。2、写边地风光的名句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。3、以春景喻冬雪，堪称“妙手回春神来之笔的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。4、红白相映，从视觉角度写天气奇寒的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。5、运用夸大、对偶、拟人描写沙漠，突出边地奇寒和行路难及作者的豪放情怀，惆怅之情的句子是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。6、通过写将士的苦寒生活，侧面衬托雪大严寒的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣

18、冷难着。7、运用互文，侧面描写雪天奇寒的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。8、赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。以春花喻冬雪，贴切形象，联想新奇，萧条肃杀的冬天成了生气盎然的春天，既表现了诗人的开阔胸襟和内心的暖和与喜悦，又写出了边地特有的奇异风光。9、诗句“山回路转不见君，雪上空留马行处。表现了诗人如何的思想感情?此句最传神的是哪个字?山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪上只留下一串马蹄印迹。这两句情景交融，蕴含深挚的依依惜别之情。“空留二字将诗人的种种情态俱在其中，使送别的惆怅之情表现得更为深切，到达了“言有尽而意无穷的效果。10、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。在构造或写

19、法上的妙处。构造上：承上启下，由咏雪过渡到送别。手法上：用对偶、夸大的修辞和寓情于景的写法，写出了天寒地冻、愁云满天的景象，表达了对朋友的担忧之情。11、本诗的主旨是：这首诗描写了唐代边塞特有的奇异风光，抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅之情。12、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。一句运用了什么修辞手法?勾画了如何的雪景?在诗中起如何的作用?夸大。勾画出瑰奇壮丽，气势磅礴的边塞雪景，为送别创设了一个典型的送别环境，衬托友人长途跋涉是无比艰苦，表达对友人的担忧之情。13、本诗的主要内容是送别，为什么“咏雪?二者有着如何的联络?全诗以雪景衬托别情，诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云满天，苦寒难耐的景象

20、，更能衬托出诗人送别朋友的无限惆怅之情。中考作文结尾写作技巧1.首尾照应式结尾与开始要相照应，写出既照应开始，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如（一件珍贵的衬衫），开始写了“在我的家里，收藏着一种白色确实凉衬衫。结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地珍藏着，没有舍得穿它一次。（白杨礼赞）结尾与开始照应道：“我要高声赞美白杨树!2.画龙点晴式这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。如（枣核）结尾写道

21、：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。（记一辆纺车）结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。记一辆纺车。3.名言警句式用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真理。它往往出如今散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深入的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷的效果。（驿路梨花）结尾写道：“驿路梨花处处开。4.抒情议论式用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波涛，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，可以用于讲明文、议论文的写作。抒情议论式

22、结尾的.形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比拟自由，好的“抒情议论式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如（花市）的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。再如（回忆我的母亲）结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。语文学习方法循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。天天，能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解严密结合起来，两者不可偏废。“熟读，要做到“三到：心到、眼到、口到。“精思，要擅长质疑问难，最终解决问题。自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成本人的东西，做到读写结合。博研结合。坚持博研结合，一是要广泛浏览，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。语文学习的外延与生活的外延相等。（红楼梦）语云：事事洞明皆学问，人情练达即文章。语文学习，假如只局限于课堂是学不好的。苏教版七年级下册语文温习提纲