纸杯手工制作课件精选.docx

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1、纸杯手工制作课件纸杯手工制作课件1教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜爱的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创建力和动手实力。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学打算：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、老师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小蝌蚪找妈妈。教学课时：1课时理论依据：纲要在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们特别熟识的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过

2、对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作实力、审美意识和实力，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。1、请幼儿观赏作品。小挚友们，看看老师把谁请来啦?(出示老师作品，用纸杯制作的故事情景小蝌蚪找妈妈)幼儿说一说都有谁。2、以小客人的口吻说：小挚友们好!很兴奋相识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教化)二、老师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜爱哪个呀?(幼儿说说自己喜爱的小动物)2、以小青蛙为例，老师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，细致看老师是怎么做的

3、。(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要留意力道，不要把四肢剪断了。(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵活，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，渐渐跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要匀称。3、师：我喜爱的小青蛙就这样做出来了，你喜爱什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜爱的小动物。(引导幼儿想好自己要做什么小动物)三、我的纸杯变变变。1、操作前，老师讲清制作要求：运用剪刀时留意平安，不要伤到自己和他人;正确运用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚

4、料要放进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，老师巡回指导。(1)采纳干脆介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式激励幼儿根据自己的设想大胆、自主的完成作品。(2)亲密关注动手实力弱的幼儿，假如他们有须要供应必要的帮助。(3)对于实力强的幼儿假如完成的快，有再制作的欲望可以满意他。(提示幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈设在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小挚友的作品，你最喜爱谁的?为什么喜爱?老师依据状况，简洁的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。五、活动延长。

5、1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。教学评析：本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为动身点，利用生活中的一些孩子们特别熟识的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。活动起先的导入部分，老师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作爱好，一个小小的纸杯竟能改变出这么多好玩的手工作品。通过老师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，老师刚好的发觉了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿驾驭绘画技巧，并激励幼儿按自己的设想，大胆、自

6、主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了胜利的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创建力和动手实力，同时又培育了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创建感到傲慢。纸杯手工制作课件2活动目标1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。2、培育幼儿动手操作实力。3、体验变形所带来的欢乐，并能耐性地进行完成变形活动。教学重点、难点1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作实力。2、耐性完成作品体验变形所带来的欢乐。活动打算1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。2、展示品、ppt.活动过程一、起先环节：1、观赏在美丽的音乐中让幼儿观赏纸杯

7、花ppt。2、探讨这是什么？这些花有什么特殊的地方呢？这些花是用什么做成的？激励幼儿探究纸杯花的制作方法。二、基本环节：1、出示纸杯花范例2、老师提问：小挚友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵漂亮的花呢？3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中会有许多不同的花，但是本节课只选取四种较为简洁的进行制作，如太阳花等。因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组打算的材料也是不同的，幼儿依据自己的喜好进行选择。）4、老师提问后幼儿讲解并描述纸杯花制作的步骤。5、提出要求（留意事项等问题）6、幼儿操作，老师巡回指导。三、结束环节1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己

8、做的花布置在美工区。2、老师点评，激励幼儿做的更好。四、延长环节废旧纸杯还可以做什么？教学反思对活动过程中的反思：在材料打算的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简洁的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，奢侈了时间，但其他方面我还是打算挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺当的。在我打算的四种花里，就太阳花幼儿做的最好。对活动效果的评析：因为以往这种形式的手工制作在我们幼儿园很少开展（主要是家长不重视，材料靠老师自己打算，所以我选择了纸杯作为素材），幼儿很少接触到。受到我县送课下乡优质课的启发，我设计了本节美工课。这节课相对来说是很胜利的。因为幼儿表现出了喜悦、渴望及期盼。