公开课：中国古代选官制度的演变-以科举制为例ppt课件.ppt

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1、中国古代选官制度中国古代选官制度以以科举制科举制为例为例高考考点：高考考点：1、理解科举制创立的背景、理解科举制创立的背景2、了解中国古代选官制度的、了解中国古代选官制度的演变演变历历程，理解并掌握科举制的程，理解并掌握科举制的影响影响1、思考并讨论：科举制创立的背景？、思考并讨论：科举制创立的背景？2 2、阅读下列材料、阅读下列材料材料一材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 礼记礼记（1 1）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？）材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？

2、 血缘、门第、等级、世袭、出身。血缘、门第、等级、世袭、出身。材料一材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。 礼记礼记材料二材料二 汉代察举制汉代察举制“四科取士四科取士”为：为：“一曰德行高妙，一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行。皆有孝悌廉公之行。” ” 后汉书后汉书百官志注百官志注（2 2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？）材料二与材料一的选官制度相比，有

3、何进步性？ 注重品行、才学，打破血缘、世袭。注重品行、才学，打破血缘、世袭。材料三材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！得不有陆沈者哉！ 晋书晋书段灼传段灼传（3 3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？么？九品中正制；九品中正制；弊端：弊端： 世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才，垄断仕途人才，垄断仕途 材料一材料一：（：（唐太宗）

4、尝私幸端门，见新科进唐太宗）尝私幸端门，见新科进士 缀 行 而 出 ， 喜 曰 ：士 缀 行 而 出 ， 喜 曰 ： “ 天 下 英 雄 ， 入 吾 毂 中天 下 英 雄 ， 入 吾 毂 中矣。矣。” 王定保王定保唐摭言唐摭言材料阅读与思考材料阅读与思考 材料二：顾炎武说：材料二：顾炎武说：“八股之害，等于焚书，八股之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十而败坏人才，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。余人也。” 日知录集释日知录集释材料三：少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽材料三：少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，是读书人

5、。自小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，我有笔如刀。朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。男儿当自强。 元元 高明高明琵琶记琵琶记结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。结合所学知识，谈谈你对上述观点的看法。 评价科举制：评价科举制：考试选官考试选官积极作用：（积极作用：（1）改变了世族门阀把持朝政的局面，扩大改变了世族门阀把持朝政的局面，扩大官吏来源官吏来源。（2）有利于形成高素质的文官队伍有利于形成高素质的文官队伍，提高行政效率提高行政效率。（3）尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围尊师重教的传统，刻苦勤奋读书的氛围。（4）促进了文学的繁

6、荣促进了文学的繁荣。（5）以考试成绩为录取标准，相对公平公正。以考试成绩为录取标准，相对公平公正。消极作用：（消极作用：（1）考试内容束缚思想，导致士人长期缺乏）考试内容束缚思想，导致士人长期缺乏进取精神和创造意识。进取精神和创造意识。 (2)为皇权服务。为皇权服务。(3) 过分注重不切过分注重不切实际的学问，严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中实际的学问，严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一。国自然科学落后的重要原因之一。现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的。可见隋唐开创的科举考试制度，对东西方都发生过较

7、大的影响。孙中山五权宪法孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人将中国的科举制度称之为“中国第五大发明”。孙中山五权宪法中国古代选官制度的历史变化制度制度世官制世官制察举制察举制九品中正制九品中正制科举制科举制实行实行时间时间标准标准特点特点局限局限西周至西周至春秋春秋汉汉魏晋南北朝魏晋南北朝隋唐宋隋唐宋元明清元明清血缘血缘德德才（贤才（贤良方正）良方正）德（实际上德（实际上是门第是门第)考试成绩考试成绩官职官职世袭世袭以官举士以官举士，封闭性封闭性设立中正官，设立中正官，人才分等人才分等择优录取，择优录取，仕途仕途开放开放被限定在被限定在贵族贵族范围范围以官举士、以官举士、权操于上权操于上,后为后为世家世家垄断垄断成为成为世族把世族把持持政权工具政权工具以儒家经义以儒家经义为主，尤其为主，尤其明清明清八股取八股取士，束缚思士，束缚思想想 皇帝的烦恼之选官取才世卿世禄：世卿世禄：血缘血缘科举取士：才能科举取士：才能九品中正：九品中正：门第门第军功授爵：军功授爵：军功军功察举征辟：察举征辟：孝廉孝廉