历史教师年度教学计划5篇参考.docx

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1、历史教师年度教学计划5篇参考历史教师年度教学计划5篇参考小姚、课堂教学是教学工作的中心，只要切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学形式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极介入意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。3、课堂教学坚持整体性原则，教学经过中始终把知识与能力、经过与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有本人特色的教学形式。4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指

2、导，使学生学会学习，乐于学习。使学生逐步把握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极介入教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。6、有效的作业，是学生温习稳固所学知识，老师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设

3、计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反应。查漏补缺。7、进一步深化课题的研究和运用本学期继续深化研究和运用的教研课题是：（历史学科师生教学活动方式转变研究）。在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，撰写实践课案，不断的总结经历教训。在教学培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会到“会学，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。五、辅导：辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各种能力，重视知识的查漏补缺和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的

4、激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用，带动班级的构成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生，利用学校开展的学困生辅导工作，在多方面关心爱护他们，帮助他们把握历史基础知识的学习，使他们加强学习的自信心，全面提高教学质量。上学期顾静和严廷花同学做为我的辅导对象，在期末考试中都获得了优异的成绩，本学期，我选定邢海泉和王家威两名同学，争取实现两位同学良好学习习惯的养成和成绩的提高。六、自己提高1、认真完成学校的教育教学任务，积极参加文科组组织的学习活动，及时送检

5、教案。对于教学中出现的问题及时归纳和总结。2、继续参加全县第三批骨干老师的培训活动，认真完成作业，为全县历史学科点名听课做好充分准备。3、继续开展读书活动，并及时做好读书笔记，充实到本人的博客中。学期末上交一份读书心得。4、虚心向其他老师学习，积极参加听课活动。(听课节数不少于20节)。历史教师年度教学计划2一、落实推进课程改革，构成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、目的目的1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观

6、。2、要求学生把握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。三、教材分析学期讲授的（世界历史）下册，基本内容分为两部分。1、1917-1945年是十月革命至世界反法西斯战争时期。x国十月革命的胜利建立了世界上第一个社会主义国家，标志着世界当代史的开端。二三十年代，苏联的社会主义建设获得了宏大成就，但也存在严重的问题。“一战后建立的凡-华体系，暂时协调了列强之间的矛盾，但1929-1933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的矛盾。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧

7、亚战争策源地。德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，终于导致二战的全面爆发;世界各国人民展开了英勇的反法西斯斗争并获得了最终的胜利。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的发展产生了深远的影响。2、1945年9月“二战结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局构成-演变-解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势加强。四五十年代开场的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和安然平静发展仍然是当今世界的两大主题。-以上内容，即

8、是本学期讲授的重点内容。四、教学设想：1、创造性地探索新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。2、指导学生浏览教材，理解分析回答问题，倡导学生介入教学，积极探索探究性的学习方式。历史教师年度教学计划3一、指导思想：认真贯彻-的教育方针和基础教育改革与发展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目的。教学要面向全体与个体的发展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。二、教学目的、要求、任务：初中历史，要引导学生通过历史学习，了解重要的历史事件、历

9、史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及发展趋势。初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化，引导学生学会采集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和初步的分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史问题进行扼要的评述，培养学生的历史思维能力，加强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和介入社会实践活动的能力。初中历史，要向学生进行社会发展规律的教育，使学生初步构成正确的历史意识，要进行爱国-教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化

10、传统，树立民族的自尊心、自自信心，具有为祖国社会主义建设而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的基础。三、教学主要内容：本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与发展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。四、教学重点、难点：本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，日本大化改新的基本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历

11、山大大帝东征，阿拉伯数字的来历，埃及的象形文字和佛教的产生，（荷马史诗）（天方夜谭），文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命原因，美国独立战争的原因和经过，（人权宣言）的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易，马克思主义的诞生，林肯，x国1861年改革和日本明治维新，对第二次工业革命推动社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战影响。难点有人类是如何由古猿进化而来的?古代文明为何产生在大河流域，认识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城市的重新兴起的意义，怎样辩证认识罗马帝国扩张的影响，世界各地区各民族和平交往的历史意义，_教的产生和性

12、质，世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及本质，英国资产阶级的曲折性和不彻底性，美利坚民族的构成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易，巴黎公社失败的原因，美国南北战争的原因，日本明治维新，电力的发明和广泛应用，怎样评价第一次世界大战等。五、学生现状分析：从上学期的学生学习状况来看，九年级的学生，优生少，中等生和差生多，学生一碰到疑难问题解决不了。一班和二班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习积极性很高，上课发言积极，基础知识把握比拟好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快

13、速提高。六、提高教学质量措施：1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，要坚持基础性和科学性原则，准确教授基础知识，切实加强基本技能训练。2、课堂教学是教学工作的中心，只要切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学形式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极介入意识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。3、课堂教学坚持整体

14、性原则，教学经过中始终把知识与能力、经过与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和实践。寻求有本人特色的教学形式。4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，愿意学习。使学生逐步把握历史和认识历史的一些基本技能和方法，例如：计算历史年代，浏览历史教课书及有关的历史读物;识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史问题等。5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极介

15、入教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免死记硬背，减轻学生的负担。6、有效的作业，是学生温习稳固所学知识，老师发现教学问题的有效途径之一。做到及时批改和反应。查缺补漏。七、辅导：辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困难的学生，在多方面关心爱护他们，帮助他们把握历史基础知识

16、的学习，使他们加强学习的自信心，全面提高教学质量。八、教研课题及方案：本学期以新课改为中心，提高课堂效率，改良教学形式，教学方法，全面提高教学成绩为目的。继续用上学期的教研课题是：培养学生的自主探究能力。在工作实践中要紧紧围绕这一课题，潜心研究，大胆实践，不断的总结经历教训。在教学中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过本人采集、分析和处理信息来实践感受和体验知识的生产经过，进而培养学生的分析问题和解决问题的能力和创造能力。使学生由“学会到“会学，并能主动获取知识的能力，提高学生的创造能力、动手能力，充分发挥学生的健康个性的发展。历史教师年度教学计划4一、指导思想1、认真贯

17、彻教育部公布（普通高中历史课程标准）(实验)对历史教学的基本要求，文科班把教学目的定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考温习工作，争取在基础会考中获得优秀成绩。2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针，把教学目的定位于使学生通过对丰富的历史知识的学习，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度、价值观，从中汲取营养，到达渊博学识、提高本身修养、适应将来社会发展需要的目的。3、在抓好基本能力培养的同时，也注重对基础知识的教学，使学生顺利完成高二历史的学习。二、教材以（普通高中历史课程标准）(实验)为根据，以岳麓版20_新编（普通高中课程标准实验教科

18、书历史IIII(必修)）、（普通高中课程标准实验教科书历史I、III(选修)）为教材，以岳麓版（高中历史I、III(必修)老师教学用书）（高中历史I、III(选修)老师教学用书）为教参。三、教学内容教材按历史必修IIII、选修（历重大改革回眸）、（战争与和平），老师可根据课标要求灵敏安排教学内容。四、教学要求1、认真研究课标、教材，妥善处理教学内容，正确处理好老师和学生之间教与学的.关系。2、教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培养学生浏览、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。3、提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生

19、主动介入教学经过，进而把握基础知识，养成能力，构成正确的情感、态度、价值观。历史教师年度教学计划5一、指导思想、教学目的要求：本学期的教学工作，以课改精神以及学校的“以学生为主体，老师为主导，全面育人的教学理念为指导，以中学历史课程标准为根据，根据年级学生的实际情况，通过对历史必修三和选修一的学习，使学生把握历重大改革和近代社会的民主思想与实践的重要内容，并逐步培养学生的概括能力、分析能力和对历史材料的阐释能力，提高学生的综合素质。二、教材分析：1、本板块在高中历史中的地位：本学期讲授新课：历史选修()-（历重大改革回眸）和历史选修()-（近代社会的民主思想与实践）。历史选修()共有9个专题。

20、人类历史是一个复杂的社会演进经过。人类社会自产生发来，改革就与社会进步相伴而生。因而，学习和把握历重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。历史选修()共有7个专题。民主与_是人类历史发展进程中的重要政治现象。知道_和民主出现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史经过和发展趋势、树立民主与法制意识，是当代公民必备的基本素质。2、教学目的和教学重点：通过学习（历重大改革回眸），使学生了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性;学习改革家坚强不的意志，加强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。（历重大改革回眸）的重点放在

21、中外古今重大改革的史实和评价。通过学习（近代社会的民主思想与实践），使学生把握近代争取民主反对_斗争经过中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实，了解民主思想的起源与主要观点，辨别和比拟不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度，采集历民主与_斗争的相关资料，并对其进行归纳、整理、分析和评价，构成历史的进步意识;历史地看待民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是个不断变化的历史经过，并给予积极、客观的评价;对阻碍历史进步的思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。（近代社会的民主思想与实践）的重点放在近代中外争取民主反

22、对_的进程。三、学生情况分析：本人所负责的高二(22)班是文科班。其它(2)(3)(5)(24)班是理科班，其中三班是重点班班。理科班的学生大多数文科基础较差，对文化科不较重视。经过一年半的学习，虽有少数学生对历史有兴趣，也把握了一些基础知识和方法，从期末清远历史科统考成绩看，学生的总体成绩中等，学生的成绩参差不齐。很多学生的历史学科能力有待提高。四、提高本学科教学质量的主要措施：1、在上学期的基础上，认真学习新（课程标准），准确理解新课标的精神和理念和海南省新高考的精神本质，转变旧的教学观念和形式。2、认真钻研教材和教学参考书，熟悉教材，吃透教材，备好每一节课。在备教材的同时，也要备学生，对

23、基础不同的班级，备课时注意采取不同的教学方法。3、积极介入科组和年级的集体备课活动，认真与同科老师沟通，互相扬长避短，不断进步。4、注意改良教学方法，多运用多媒体教学设备，加强直观教学，加强历史课的亲和力，提高学生学习历史的兴趣。5、在重视基础知识教学的同时，注意加强对学生的学习方法和学科能力的培养。从高中生的生理、心理特征和认知水平出发，鼓励学生对历史问题进行独立考虑，发表本人的见解，培养他们的创造意识和创新精神。6、要“精讲精练，重视抽象知识的讲授，对重点、难点知识要讲透。精心挑选练习题，做到每个单元要有一个练习题。练习后，要及时评讲和分析，并注意教会学生解答历史试题的方法。历史教师年度教学计划5篇参考