高三化学温习方法以及经历总结.docx

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1、高三化学温习方法以及经历总结高三化学温习方法以及经历总结高三化学的温习想要提高效率，就要注重学习方法的探索。那么，高三化学高效温习的方法有哪些呢?下面给大家带来一些关于高三化学温习方法以及备课经历总结，希望对大家有所帮助。高三化学温习方法以及经历总结1招数一：善待课本，稳固双基，挖掘隐形关系课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着诸多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是讲，基本概念及基本理论的温习在整个化学温习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后

2、面的温习就会感到障碍重重。因而，必须切实注意这一环节的温习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义：“能改变其他物质的化学反响速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质。几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层含义;假设我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣我们能够思考一下“催化剂能否介入了化学反响?“对化学反响速率而言，改变一词指加快或是减慢?“化学性质都不改变，那物理性质会变吗等问题。经过一番折腾，对催化剂的认识就会到达相当高的层次。再者，课本中的诸多知识点，需要仔细比拟、认真琢磨的非常多。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位

3、素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量;同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。对课本中很多类似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比拟温习的方法。通太多角度、多层次的比拟，明确其共性，认清其差异，到达真正把握本质之目的。透析近几年的高考化学实验题，能够发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因而，在教师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。招数二：经常联想，擅长总结，把握知识网络经过，高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题

4、解法的规律，才能更有把握不失分。也就是讲，化学学习，重在把握规律。有人讲，化学难学，要记的东西过多了，这话不全对。实际上，关键在于如何记。例如对无机化学来讲，我们学习元素及其化合物这部分内容时，能够以“元素单质氧化物(氢化物)存在为线索;学习详细的单质、化合物时既能够“构造性质用处制法为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联络进行温习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识构成一个完好的知识网络。有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及互相转化;理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微缺乏道这样，通太多种途径、循环

5、往复的联想，不仅能够加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。实践证实，光有很多零碎的知识而没有构成整体的知识构造，就如同没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高三温习阶段的重要任务就是要在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联络进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入本人的知识构造之中，进而构成一个系统完好的知识体系。招数三：讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题!高考试题有关基本概念的考察内容

6、大致分为八个方面：物质的组成和变化;相对原子质量和相对分子质量;离子共存问题;氧化复原反响;离子方程式;物质的量;阿佛加德罗常数;化学反响中的能量变化等等。基本技能的考察为元素化合物知识的的横向联络及与生产、生活实际相结合。因而，对高考试题“陈题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。高考命题与新课程改革是互相促进、相辅相成的，温习时可将近几年的高考试题科学归类，联络教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考;因而在选做习题时，要遵从教师的安排，注重做后反思，如一题多解或多题一解;擅长分析和仔细把握题中的隐含信息，灵敏应用简单方法，如氧化复原反响及电化学

7、习题中的电子守恒等。再如已知有机物的分子式确定各种同分异构体的构造简式，采用顺口溜：“主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，写毕命名来检验，这样就避免了遗漏或重复，特别快速，非常实用。招数四：把握重点，消除盲点，切实做好纠错分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出过失的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的过失，及时反思，及时纠正;对“事故易发地带有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对过失做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的过失要

8、作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些缺点已“痊愈，那些“顽症尚未铲除，哪些是新犯的“缺点，进而不断消除化学温习中的疑点、盲点;然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。这里就扼要介绍几种常见纠错做法，以供参考。1、摘抄法：将纠错内容分类摘抄，在其题下或旁边加以注释;2、剪贴法：将纠错题目从试卷上剪裁下来，根据时间、科目、类别分别贴在不同的纠错本上，并在题目下部或旁边加上注释;3、在资料及试卷上纠错：有序整理资料及试卷，或按时间段、或按类别、或按科目地分门别类，加以注释;4、将纠错复原到课本：将纠错点复原到课本上，在课本知识点相应处，用不同字符标记纠错点，同时在其下部或旁边或附一纸

9、片，标出该点纠错题目位置、出处，错误原由及简易分析等内容。高三化学温习方法以及经历总结2纵观历年高考试题，考察的重点都是基础知识和基本技能，十分是对于基础知识的理解和运用部分，试题的分值相当大，而且基础知识的熟练运用也是做好拔高题的一个前提，任何忽视对基础知识的温习都是错误的!专家建议，在第一轮温习中应注意下面几点：一、基本指导思想：“以本为本要以课本为主。有些考生以为：“课本没什么看的!太简单了!这种想法是绝对不可取的。“万变不离其宗，千变万化的试题只是命题角度的变化，高考试题也同样如此，它不会脱离（考试大纲），不会脱离课本的知识点。所以在第一轮温习中，我们要把主要精神放在课本上。二、要注意

10、温习课本的方法和技巧。温习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必需要注意方法和技巧。虽讲是第一轮温习，但实际上它包含两遍：1、先把课本读“厚。详细做法是：结合（考试大纲和考试讲明），把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，十分是以本人不一理解的重点问题，除了要问教师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍温习不能留下任何的知识死角。要下苦功夫细致地温习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每温习一个阶段要做一套检测题，检查一下本人知识点上还有没有漏洞，以便及时查漏补缺

11、。建议：以每两课为一个阶段，温习完两课后做一套试题，自己检测一下。2、再把课本读“薄。根据记忆规律，我们过一段时间还要重复温习一个前面我们温习进的内容，但时间有限，我们必须找出可行的方法!建议：每进行完一个阶段(也就是两课)，就要及时地总结一下，用一个专门的本子，列出两课的知识框架构造，并找出里面重点的知识和本人以为比拟难的知识点，以备日后快速有效的温习。同时要做一个习题集，记录下那些本人做错的且比拟重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。三、处理好课内和课外的关系。假如考生基础比拟好，那么只要做好上面的两步，并跟上教师的温习进度，就基本能够了。但是假如考生的基础知识不扎实，那就要投入比拟多的

12、时间来做好第一步，除了课内要跟上教师的温习进度，还要安排好课外时间。比方，要抽出时间记忆知识点和知识框架构造;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，前一类学生的课外时间投入是天天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，能够适当地减少课外的时间的投入。四、心态调整。作为高三应届生要注意克制本人浮躁的缺点，要有“甘当小学生的心态去认真做好第一轮的温习，不可太毛躁，切忌好高骛远和粗心大意，十分是不能眼高手低!该重新记的要记一下，该做的大题要做一下，不能只看看。组织答案

13、也是一种能力，需要在平常培养，不能光用眼而不用手。作为高三复读生要注意课本的温习，只不过要首先总结一下，本人考试失误的原因是什么，做到对症下药，在平常就要做到有重点的训练。在第一轮温习中，考生要安静冷静僻静本人，一步一步地走，稳扎稳打，只要保持一份好的心态做好第一轮温习，才能在以后的温习中做游余，轻松制胜。总之，高三的学生要看清本人的优质和劣势，调整思路和心态，扎扎实实地做好第一温习。温习的方法很多，但是考生一定要结合实际制定出合适本人的温习计划，才能真正获得实效，在高考中获获得的成功。高三化学温习方法以及经历总结3一.注重化学温习方法高中化学温习的基本步骤能够分为：1.在每次温习前必需要有计

14、划，做好温习准备。例如，假如你想一个晚上自学两小时，那么你就应该根据这一天中学习的知识，做出合理的安排，注意不要把内容类似的知识放在一起，前后相连温习，是间隔温习。由于从心理学上讲，类似的学科相连温习往往会引起干扰，降低温习的效果。2.温习前先把知识回忆一下，或根据听课时记的知识要点，回忆一下当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再温习课文。这个时候，你能够根据回忆的程度，有记忆困难或不明确的地方多做温习，已经理解了而且没有问题的能够少温习，这样既能够节省时间，而且能够集中气力温习困难教材，把握重点。在这一经过之后，你要再合上书本考虑一遍，十分要明确教材的重点、难点部分

15、，然后才做作业。3.化学是以实验为基础的一门学科。因而，在温习时，要特别注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象、仪器装置、操作手续，从现象到本质地去认识它、理解它。同时，在温习时必须对所做过的实验和已观察到的变化，深化地进行回忆、温习，还要注意实验装置及操作手续。温习的操作方法温习是对知识的识记、把握、稳固、深化、提高和迁移的经过。根据不同的内容，可选择不同的方法：实例法：对物质的性质、制法、存在、用处必须有机地联络起来进行温习。在温习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用处，联络它的存在。同样，温习用处与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。如温习铵盐与

16、碱反响放出氨气的特性时，便应注意联络氨的实验室制法。由于氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性得来的。比照法：化学知识点之间存在着异同，温习时若能进行一些比照分析，便能够加深理解和记忆。比照的方法不仅能够加深、扩大、稳固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的经过。如物质的溶解度和溶液的百分比浓度，能够从定义、条件、范围、计算公式等方面来进行比照分析，找到联络与区别，以便灵敏运用。联想法：温习时要擅长将前后知识进行联想，使之系统化。如温习氢气的性质时，可联想到氢气的制法、用处和有关的实验现象、装置、注意事项等。联想法是温习化学一种行之有效的方法。归纳法：归纳是一种重要的温习方法，它把零散

17、的知识，复杂的内容整理成提纲或图表。如氧化物、酸、碱、盐之间，通过学习就可探索出它们互相间的转化规律，归纳成图表，成为全章及全书的知识概括和小结。联络实际法：反复通过实例，联络实际。化学实验是化学教学联络实际的重要方面，按上面所述，重视温习实验，对生产和社会主义建设，对生活中的各种事物和现象，要结合教学加以联络，使学生逐步学会联络。二.养成好的化学温习习惯，比方：1.准备红、黑双色笔，黑笔独立完成练习;红笔纠错、记录教师的点评与拓展。2.准备一个小夹子，夹化学试卷、讲义材料，并按时间顺序排列。3.笔记本记录知识归类、规律等内容时要适当留白，以便补充内容。4.每次考试前阅读笔记本、错题集、试卷等

18、。5.识、记是学好化学的前提条件。6.实验大题历来高考得分低，温习中要十分注重化学用语规范、精炼、准确，学会分析图表、数据，并运用于解题。7.不同章节的温习方法会有所不同，但不管温习什么内容都要求课前做好预习。8.回归课本，重温重难点;拓展归纳，知识前后衔接;课后精练，培养解题能力。9.高三化学温习必须坚持三到位：即基础知识到位、逻辑思维到位、分析问题和解决问题的能力到位。10.教师讲完每一节课，要及时独立完成稳固练习并及时纠错。11.切忌做一题校对一次答案或对着答案来完成练习。12.不会做的题弄懂后建议你再教会1-2位同学，只要做到了这一点才讲明你真正弄懂了。13.重视每次练习、考试所犯的错误，这就是你的知识盲点或薄弱环节。化学是一门记忆加实验的科学，这也许不太符合一些同学的思维习惯。十分是我们很多同学在初中化学学得还算能够的情况下,是觉着没有花多少时间去记忆的。其实不然，讲句武断一点的话，化学学得好的同学主要是由于把握了化学的记忆方法，高效而又轻松地记忆化学知识。化学课本是根据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，捉住课本，也就捉住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，把握学习的科学方法比把握知识更重要。由于它能提高学习的思维能力。高三化学温习方法以及经历总结