小班育儿知识心得范文5篇【精彩】.docx

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1、小班育儿知识心得范文5篇【精彩】小班育儿知识心得范文5篇【精彩】在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。一起来看看小班育儿知识心得范文5篇【精彩】，欢迎查阅!小班育儿知识心得1 “弹指一挥间儿子小班毕业了，像很多父母一样，我也是新手妈妈，一边考虑，一边学习，一边总结，有很多道理自己明白，付诸行动却很难。回想起四年来对儿子的教育，感觉自己并不是一个成功的妈妈。儿子在上小班的一年中存在很多问题，比方不愿去幼儿园、不能独立吃饭、在活动中不进取、会耍脾气我就

2、几个自己尤为关注的问题谈谈自己的体会吧。一、如何让孩子愈加独立儿子在小班一年中，最让我纠结的就是上学、吃饭、与小朋友相处，总的来讲就是独立性不强。虽讲每个孩子是不一样的，可是看到其它孩子快欢乐乐的上学，独立吃饭，我特别羡慕。儿子的依靠性可能和我有关，他三周岁前比一般的孩子生病多，经常去医院。有时候老人不在身边，他一生病我就急得睡不着吃不下，对他百般呵护。此刻想想那时自己有点少见多怪，反而对孩子的生活习惯及心里带来必须的负面影响。小班上学期奶奶从老家过来了，去幼儿园主要是奶奶接送，听讲他在幼儿园的情景不是很梦想，我也挺紧张的。第二学期奶奶没来，爸爸上班早出晚归，我除了上班就是照顾他。我不得不在儿

3、子的身上花更多的时间，我也期望经过我的努力，他在各方面都能超越自己。首先，上学就是一大难关。刚开场几天每到教室门口他就粘着我不让走，让我再抱一下，有时一下不行，还要再抱。然后勉强进去，有时还会哭几声。其实，进了教室表现的还能够。之后每一天早上吃饭后，我就开场做思想工作。实际上每一天起床后就开场了。儿子睁开眼睛的第一句话就是;“今日上学吗为了回答这个简单的问题，每次我都煞费苦心。假如答案是“上，他消极的情绪会从这一刻一向延续到教室门口;不回答，他会没完没了，打破沙锅问到底。一般情景我就避重就轻，尽快分散他的注意力。早饭后，我会提醒他想带什么玩具，带玩具是必修课。然后我会主动讲一些幼儿园的事情，比

4、方，一齐唱刚学会的儿歌，讲讲昨日表现好的方面，或者引导他猜测一下当天可能会发生哪些事情。总之，让他带着进取的情绪上幼儿园。有时候用他想要的东西当诱饵，也就是物质奖励。最终一招就是正面讲理了，先对他表示理解“妈妈明白你不想上学，妈妈很快回来接你的。再语气柔和、态度坚决得讲“妈妈必须去上班!让他明白我的底线。往往他会理解的。再好的方法也有失灵的时候，固然有时候还会哭闹，比以前有了明显的提高。接回来的时候难得有不高兴的情绪，我还是孜孜不倦得做思想工作。大多数时候会问“哪个小朋友得到老师的表扬了“哇，你今日得到表扬了!能讲讲老师为什么表扬你吗刚开场他是置之不理，之后他讲的愈来愈多。有一次记忆犹新，他特

5、别兴奋，一边拍手一边讲“表扬俞子恒!表扬俞子恒!“老师为什么表扬他“他会唱歌还会讲故事。我由衷的讲“他太棒了，不仅仅会唱歌还会讲故事!更让我想不到的是，他还要给我讲故事。过两天去接他时，他指着一个小朋友告诉我“他就是俞子恒!再之后经常看到儿子和其它小朋友打招呼。看来他和小伙伴的关系也越来越融洽了。在吃饭方面，提高甚微。尽管我也让他饿过、换过餐具、帮我捡菜、给自己盛饭他还是不能坚持自己吃饭。甚至有一次不让他看电视，他竟然讲：“不让我看电视，我就不吃饭!从几何时吃饭成了他威胁我的砝码。我告诉他吃饭是自己的事情，不是别人的事情。他竟问我“别人是谁你也是别人吗我耐心得给他解释，除了他自己以外的都是别人

6、，爸爸妈妈也是别人。此刻每顿饭我都让他选择吃还是不吃、吃多少。二、怎样鼓励才能激发孩子的潜能小班的孩子，年龄还小，不了解自己的本事，不明白自己的长短处，很多孩子处处争第一，得失心较强，我儿子恰恰相反，输博得失无所谓。有时候你问他：“今日谁领到小红花了“哪些宝宝被评为好孩子了他百分之九十九是摇摇头“不明白，一副“事不关己高高挂起的样貌。表扬也好，鼓励也好，对于孩子的成长都是动力，异常是男孩子，以后踏上社会，处处是竞争，时时有压力，没有进取心，可如何行小班第二学期，婆婆没来，倒让我更了解儿子在幼儿园的表现了。每一天在去幼儿园的路上我都会告诉他，“放学要记得告诉妈妈，今日最开心的事情，哪个小朋友得到

7、老师的表扬。固然刚开场一段时间我得不到明确的答案，我并没有放弃。我相信这样做会使一天的幼儿园生活有了必须目的，也给他进取的心理暗示。另外我也不会忘记使用物质奖励。有时候他提出来要吃棒棒糖、想拥有一个新玩具，知足这些需求能够，周五领到小红花就能够买了。糖和玩具是诱饵。他开场关心自己能否得到老师的表扬，能否能得到奖品。我记得第一次这样做的时候，周五接的时候，他兴奋的告诉我“看我领到的小红花，我立即给他买了他想要的橡皮泥。一段时间后，儿子有了明显的提高，同时也使他明白需求有时也不是能及时得到知足的。当然我也提醒自己讲话要算数。可每次以物质来奖励也不好，精神奖励更重要，我借鉴了一些别人的经历，准备一个

8、“记功簿，专门记录提高细节，它的作用是强化正面效应，如2020.2.24他回来主动唱了“袋鼠妈妈的歌，我如实记载了，后面还画了他想要的苹果。写到那里我要做检讨了，“记功薄已经闲置一段时间了。当然口头表扬使用的更频繁。老是用“你真棒等有点太随意了，有时像“蜗牛画得太神情了 “衣服穿得真整洁这样的表达更详细效果更好。在孩子的成长经过中，有鼓励和表扬是不够的，惩罚也是一种手段。如做错事能够罚他不让看电视，不准出门玩。我是不反对打孩子的，有时气糊涂了，找不到好办法，打一顿来发泄，这样做肯定不对。为了使惩罚更合理，我也渐渐摸出贴合儿子的惩罚规则，有原因的发脾气会剥夺一些权利，找不出原因、无理取闹就打一顿

9、。我想其它的父母也有自己的赏罚办法，合适自己孩子的就是好方法。三、你了解情绪教育吗一次阅读网上文章，看到俞敏洪谈心境教育，我特别认同他的观点。百度词条解释：情绪教育指培养个人体验别人情绪，控制和表达本身情绪的本事。我不了解别的宝宝情绪如何样，我儿子很敏感，情绪起伏很大。我比拟内向，一般情景比拟随和，有时候得过且过，爸爸很外向，脾气比拟急。老师反映儿子两面性很强，可能和遗传有关，我是一个老师更相信教育的气力。小班上学期在幼儿园表现不梦想，我也有点着急，便狠下心来，做一个严母。接下来就发生了下面的场景：不好好吃饭，便关在门外;到超市要买玩具也挨训，甚至把他扔下自己走了;不按时洗脚洗脸睡觉，挨训一向

10、处在母子对立的情形下，他没好情绪，我情绪也很糟。“我就不吃饭“我走了(离家出走)这样对抗性的语言成了他的口头禅。老师也反映他在幼儿园变厉害了，发起火来，小朋友都怕他。有一次，我亲眼看到，小朋友都坐在自己位子上玩游戏，一个小朋友要从他背后过去，动了一下他的椅子，他立即站起来，举起拳头。我不期望自己有个“刺猬一样的孩子，到底要如何样教育他呢。之后我在相关论坛中看到这样的话，“一天最多批评孩子两次，“假如你想有个性格温顺的孩子，就不要对对抗中的宝宝讲不。我觉得自己做的过火了，应当多想些办法，来转化孩子的负面情绪。有一天做手工，他想让一张纸平铺在桌子上，结果，纸不听话，反复几次，他开场不耐烦了，我在旁

11、边听到他烦躁的声音，“我要把它撕成两半!“妈妈我要把它撕坏!我理解他的心境，我讲：“你确定要这样做吗他拿着纸到我面前，“我要撕坏，我要撕坏!我讲：“你以为要撕坏就撕坏吧。他看我不帮他，又增加了几分生气，把纸片撕了，扔到垃圾筒，自己大哭起来。我看到他这样真想板起脸来训他，最终还是忍住了。“你是不是不想撕它他点点头，“我们再把它粘好吧。为了让他认识到自己的情绪，我又讲：“你想把它铺平，它老是起来，所以你很生气，固然此刻粘好了，可是它有裂纹了。你应当想办法啊，要是不行请别人帮助也能够啊!前几天，儿子在沙发边玩，他忽然对我讲，“妈妈，你不喜欢我了，我躺在沙发下了。(有一次惩罚他躺在沙发下)“妈妈一向都

12、喜欢你的。“妈妈生气的时候呢他反问到我听了感慨万分!父母要想让孩子更欢乐，就应当控制好自己的情绪，对孩子有耐心，帮助孩子转化负面情绪。孩子再大点也让孩子认识到父母的情绪，由于有的时候我们也不容易控制自己的情绪。我明白随着孩子的年龄增长，我也应当学习更好的方法和技巧来进行情绪教育。在解决以上几个问题的实践中，我深感与孩子沟通的重要性。有效的沟通能够使父母和孩子更好的合作，进而减少冲突，构成良好的亲子关系。读了（怎样讲孩子才会听，如何听孩子才肯讲），结合我自己的经历，我总结下面几点认识：首先学会倾听。小班的孩子已经有自己意识，碰到问题时我会蹲下来，盯着他的眼睛，认真得听他讲，他会觉得自己被重视，很

13、愿意与我合作。其次用简短的语言证实你的期望。有段时间他不愿洗澡，我就讲：“妈妈想有一个香喷喷的宝宝，肥皂好香啊!“我要打香皂!他立即讲讲。有一次一回到家我就讲：“地面干干净净多好啊，可是此刻有点脏。他立即讲：“妈妈，我来扫地!语言的气力是神奇的，大部分的时候只要我以愉悦的心境表达我的期望，儿子都会与我合作。最终假如孩子不愿与我合作，就让他体验错误行为的后果。我陪儿子读过安全坐车的故事，近期他坐车时太兴奋了，我提醒几次都不听，碍于面子我没有发火。之后他的下巴撞到我的肩上，牙齿把舌头咬了。还好情景不严重，我只对他讲了一句“你明白坐车应当注意什么问题他点点头，不再乱动了。可是这种方法要视详细情景而定

14、。随着儿子不断地成长，老的方法不必须管用，新的问题还会不断的出现，我也会不断地理解“挑战。在同儿子的“斗志斗勇中，我不断地成长为一个更合格的妈妈。小班育儿知识心得2培养幼儿良好的行为习惯，是一件特别细致的工作。教养员要灵敏而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密研究，做到要求合理。根据幼儿本事，提出的要求逐步提高，循序渐进。开始的时候，我只要幼儿把握简单的生活规则。比方，上作业课的时候，要平静地坐好，不防碍别人等。之后，提出关于社会行为的要求，比方，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，理解人家的礼物，或者得到人家的帮

15、助要道谢等。从幼儿的本事来看，既是履行一些资料极其简单的要求，也要做出宏大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理，他们理解不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的本事丧失自信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。当我向幼儿提出要求的时候，注意做到资料详细、明确、语言通俗、简练;合适幼儿的年龄特征。比方，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要讲声“再见;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要左顾右盼;别人讲话的时候不要插嘴.这样要求详细明确，幼儿才好照着去做。不断鼓励，让幼儿在练习中渐渐养成。幼儿的意志力不能持久

16、，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比方，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿细心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿遭到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。有一次，

17、当我和幼儿下课一齐走的时候，一个幼儿忽然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立即很严肃地告诉这个小朋友：“不要随意把手神到别人的口袋里。幼儿喜欢模拟成年人的行为，异常是喜欢模拟跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我经常用自己的行为去感染幼儿。比方，坐的时候注意姿势端正，搬东椅子用完后要放回原先的地方，答应幼儿的诺言绝对实现。因势利导，个别教育与经常教育相结合。幼儿的性格特点各有不一样，他们各有各的兴趣喜好，行为习惯也往往不一样。有一个异常胆小的幼儿，他不习惯团体生活，不相信自己的气力，即便是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他

18、做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子渐渐大起来了。之后，我还训练他在群众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色这是一个特别简单的问题，提问之后我就有意识这样讲：“阿姨准备请一个英勇的小朋友来回答这个问题。大家看看谁近期以来比过去英勇了小朋友们不约而同提到了那个以往胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回答了这个问题。小班育儿知识心得3小班的孩子对于长短多少是最没有确定力的，王老师在执教的（长颈鹿的围巾）时，准备了很多长短厚薄不一的围巾随意的搭在黑板上，要求孩子为长颈鹿选一条最长的围巾，一时孩子们

19、争论不休，却始终没出现老师预见的那个结果，王老师于是匆忙进入下一个环节：给每桌孩子发了二条长短不一的围巾，请孩子们比拟。由于围巾厚薄不一、长短不一，有的长度甚至超过了孩子的身高长度，孩子们更不明白比拟长短的正确方法了，这个环节又在一阵热闹声中以失败告终。显然，王老师高估了孩子的经历不安然平静操作水平。高老师执教的（小动物的餐桌）中，在了解小动物喜欢吃什么食物的环节时，小松鼠喜欢吃松籽是小朋友了解较少的，老师对这一资料作了重点讲解，之后老师又开场逐一讲解小兔子喜欢吃什么，小鸡、小猴喜欢吃什么，小朋友对后面的三项资料太熟悉了，对老师的讲解开场不感兴趣，于是开场自顾自地玩了起来。显然，高老师是低估了

20、孩子的认知水平。关注孩子就要蹲下来和孩子讲话，要站在孩子的角度去考虑问题。蹲下来和孩子讲话，有时候需要我们把要求变成孩子喜欢的情景。小班孩子站队一向是很令老师头痛的事情，做操之前，总会看到老师们一边叫喊，一边拉扯着站错位置的孩子，“站队啦，快点儿、快点儿，小的站前边，高的站后边，如何又站错了?孩子像小鸡一样被老师拎来拎去，茫然而恐惧。我从了解孩子喜欢的玩具入手，然后制作了他们喜欢的布娃娃、花仙子、奥特曼、天线宝宝头饰，并将孩子们根据爱好进行分组。再站队时，只要我讲：天线宝宝站队了，二秒钟孩子就能够迅速到位，全班小朋友要站好，时间不到一分钟，并且兴趣盎然，有条有理。所以，不要老是用成人的想法去要

21、求孩子，试着用孩子喜欢的方式去开展教学教育活动，会省时省力又高效。蹲下来和孩子讲话，有时候需要老师敏感而宽容地理解孩子的言行。上海特级老师应彩云老师在异地教学，当进行“了解同姓的人的环节时，讲了句“假如你感兴趣，你去问问后面的老师们，谁和你同姓。话音衰败，一男孩接口：“我没兴趣。紧之后，几个孩子跟着“我也没兴趣。应老师继续：“好!有兴趣的赶紧去找找。孩子自由地找听课老师交谈。为了传递友善，应老师笑着摸摸那个“没兴趣的孩子的头。活动顺畅地进行当孩子们一齐念诵找来的不一样姓的汉字时，应老师将两张“杨字卡片稍作重叠，于是，念时就只念一张“杨。男孩冲到展板前，指着另一个“杨字卡片：“这个字还没有念啦!

22、应老师调侃讲：“看，没兴趣的人，这两个姓是一样的。连一样的字都没有认出来，谁让你不感兴趣。他窘了几秒，忽然，大声讲：“我对姓应的感兴趣!应老师蹲下，盯着他，轻轻地讲：“我明白了!放心里!我明白了!所以，孩子的想法和大人有很大的差距，我们已经习惯了成人的思维，在和孩子打交道时，我们要放低本身于孩子之间，敏感又宽容地理解孩子，当我们不再处于强势之时，孩子就会在“强者的情绪体验中，主动地生活和学习。蹲下来和孩子讲话，不仅仅是姿势和位置的问题，最重要的是要真正地关注孩子的发展，关注孩子的感受，仅有当我们和孩子感同身受之时，我们的教育离成功就不再遥远。小班育儿知识心得4学会合作是进入社会、成为21世纪主

23、人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是进行合作训练的最佳时期，为此，家长应进取配合幼儿老师从小培养孩子的合作意识，把握基本的教育策略，帮助幼儿学会共享、辞让、商量等与人合作的技巧，提高与人交往的本事。1、为孩子营造一个和睦、宽松、民主的家庭环境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，与孩子多商量，提倡让孩子自己做主来解决与别人发生的矛盾和冲突。2、孩子与周围的人进行交往，学会一些基本的交往语言，懂得辞让与必要的妥协，让孩子从小养成良好的合作交往习惯。3、让幼儿在日常生活中自由选择合作伙伴，进行合作游戏，让孩子在合作游戏的经过中体验合作的欢乐，共享合作的成果。4、利用文学作品对孩子

24、进行合作教育。家长可为孩子选择一些浸透合作教育的优秀幼儿读物，引导孩子在浏览经过中理解、领会合作的重要性，并学倒一些与人合作的技巧。5、家长要注重言传身教，以本身的行为来感染孩子，让孩子在潜移默化中学会与人合作。小班育儿知识心得5时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一齐真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深入的体会到成为

25、他们老师的那份自豪感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，能够讲，关系到人的一生。师者之所以传道受业解惑也，作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，老师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主人，作为一名幼儿老师，教育工作的职责是极其重大的。选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。固然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事

26、，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的期望，一切都是值得。在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了外表，对工作者都加以了误解，大多数人都以为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只可是是带一下小朋友，没有什么的。可是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，怎样才能成为最终的胜利者，下棋第一步，最为关键。三岁定八十可想而知，幼儿教育的重要性。固然自古以来，也有万事开始难的讲法，可是作为一名幼儿，在这一个时期中，模拟本事是特别的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来讲，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以理解本事当然是最强的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好本身的模范作用，在与幼儿接触时，注意本身的一言一行，使幼儿有一个好典范。怎样去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话讲：世界上没有教不会的学生，仅有不会教的老师幼儿作为一个完好的人，需要全方位的发展，作为老师必须捉住幼儿感兴趣的事物，进行设计合适幼儿需要的各类科学游戏活动。